心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题观察与模拟训练心得体会及收获一
李焱鈜
10月1日星期五晴
昨天下午,胡老师给我们每个人都发了一个小植物,我领到的是一盒红平菇,我很好奇红平菇长什么样子呢。晚上,我通过妈妈的手机扫了盒子上的二维码,照着上面介绍红平菇种植方法的小视频,先把盒盖中间的小圆片剪掉,再拿几张纸巾平整地铺在盖子上,对着纸巾下面的孔浇水。红平菇喜欢阴凉的地方,需要经常浇水,于是我把它放在客厅的一角等待它生长。
今天早上一起床,我就迫不及待地到客厅,看我的红平菇,发现菌种开始凝结,有许多软软的“小石头”,“小石头”是棕黄色的,还有白色的裂纹,我想我一定要把它好好地培育出来。
10月3日星期天晴
“小石头”表面长出了粉色的触须,像是一丛一丛的小珊瑚,我想它应该是发芽了,红平菇的主体还是棕黄色,还出现了一些棕黄色的液体,很快就可以长大了,心里充满期待。
10月5日星期二阴
小触须已经长成了小蘑菇,周围也长出了许多袖珍的小蘑菇,真可以说是一个“小伞乐园”。小蘑菇的面积越来越大了,我看着成形的蘑菇越来越多,盖子已经关不上了,我就干脆把盖子打开,任由它们自由生长。
10月7日星期四阴
“小伞乐园”已经变成了“大伞乐园”,有的还是“巨伞”,是蘑菇的形状,最大的一朵宽度已经超过15厘米,高度超出桶面8厘米,粉色的平菇慢慢变浅了,闻起来有点臭臭的,我感觉到了收获的时候。据说红平菇是可以再次生长的,还很好吃,我期待它能变成饭桌上美味的佳肴。
主题观察与模拟训练心得体会及收获二
游戏区名称:一瓶花
幼儿人数:6人
游戏实况记录
今日午时我们班的美术活动是粘贴绘画《一瓶花》。当我出示范例作品的时候,小朋友便不约而同地发出了赞叹之声:好漂亮啊!多美的花瓶啊!花儿也很好看呢。看着范例作品小朋友就已经产生了动手的欲望,一个个显出跃跃欲试的神情。
教师指导策略
要加强个别教育和指导,逐渐构成良好的倾听、观察习惯,并鼓励他向周边的同伴学习,努力调动幼儿多种感官进取投入到学习中,促使幼儿取得更大的提高。
分析与评价
在上述观察中,虽然教师已经详细讲解操作方法,但发现该幼儿并没有掌握如何快速剪纸屑的方法,可见该幼儿在学习中尚未养成良好的倾听习惯及专心观察习惯,并且没有时间观念,不在意速度,对周围小朋友的操作情景不注意也不会向同伴学习,这对孩子的发展十分不利。
主题观察与模拟训练心得体会及收获三
观察对象:李明泽,年龄:5,性别:男,所在区角:手工区。时间:2.17午时14点10分
观察情景记录
李明泽在选择给妈妈制作礼物时,选择了做一个项链,他把珠子从一头穿上,一拉绳,珠子就从另一头掉下来。反复几次。
评价与分析
这个孩子经过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。
教师介入策略
教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。
改善措施及目标
在布置任务时就提前让幼儿知晓,所要发生的事,让幼儿有准备或提前预知,想要将要发生的后果。
主题观察与模拟训练心得体会及收获四
幼儿姓名:莹莹
性别:女
幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水.
观察日期:20xx年9月7号
观察环境:教室
观察目的及由来:莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不愿意喝.之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的办法.这次能改变这种状况,让她愉快的把水喝完吗?
观察项目:莹莹在课间喝水时的表现
观察策略:我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,如果她还是不喝,我就多多鼓励他,让她顺利喝完水.
观察实录:
喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真.小朋友排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁鼓励他:“你这天必须能喝完.”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我及时的鼓励他:“快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小朋友喝完了.我和小朋友一齐给她喊加油,受到了小朋友的情绪感染,很快把半杯水喝完了.并高兴的对我说:“我喝完了.”我又及时的在小朋友面前表扬了他,并奖励给他一朵小花.第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了.并跑来告诉我:“我喝完了.”我高兴的表扬了她,并在小朋友面前肯定了她的进步.她高兴地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到高兴.
分析:
我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯.)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事,透过对故事的理解,和我及时的鼓励,还有小朋友给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来.
措施:
1.降低难度,用故事做引导.
2.及时鼓励,让幼儿在小朋友面前找到信心.
3.完成后要及时给予表扬和必须奖励,使幼儿对下一次挑战充满期盼.
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