儿子做家务家长写心得体会如何写 儿子做家务家长写心得体会如何写简短(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐儿子做家务家长写心得体会如何写一

教学课文，我主要抓住以下几点来讲：

课文中栽花赏花这则小故事充分展现了儿子对父亲的爱，其中，儿子不怕辛苦栽花的经过值得学生细细品味。我让学生通过朗读课文，查找有关词句，寻找爱的足迹。学生通过朗读，找到了“顾不上”“一直”“忙着”等词。接着，引导学生想象儿子劳动的场景，真切感受到儿子对父亲的“爱”。而后，又让学生想象春天鲜花盛开的迷人景象和高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么?这不仅培养了学生的想象能力和表达能力，同时也感悟到了儿子对父亲的爱。

高尔基给儿子写了一封信，父爱一览无遗。我引导学生反复读信，并且根据自己的理解写下自己的感受。随后再联系生活中的实际事例谈谈对“给”与“拿”的理解，深切感悟到父亲对儿子的真挚的爱。用心良苦的一番至理名言，将浓浓的父子之爱升华到更宽泛、崇高的境界。

文中两个“美好的东西”和“给”、“拿”的含义都是课文的重点，“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的理解相对其它的理解比较难，通过结合生活中的实例辅助理解就显得深刻多了。学生们在明白“给”与“拿”的意思的基础上，想到了白衣天使、人民警察等岗位上的无私奉献的人物，明白了“给”的重要意义和可贵精神。

让学生写的儿子给高尔基的回信，学生们主要从三个部分来写，第一，谈家里的生活；第二，针对赏花谈自己的.心情；第三，重点谈了自己对父亲教育自己的“给”的感悟和决心。总体来讲，写得还算比较像一封情深意重的回信，不过，都不够详细，匆匆带过，有点仓促。

推荐儿子做家务家长写心得体会如何写二

亲爱的儿子：

再过一个多月，你就18岁了，你就是一个成人年了!

真没法儿想象!怎么一转眼，你就变成一个大人了!在我们的心里，似乎牵着你的小手，在游乐园里玩，还是不久前的事;爸爸把你一把举起来，扛在肩膀上，就像是昨天的事。时间走得太快了!

说实在的，我们太留恋陪护你成长的这18年了，其中的每一个细节、每一个片段、每一个故事都让我们喜悦和感动。今后，爸爸妈妈生活的一个重要内容，就是细细地回忆、温习这些温馨的细节、片段和故事。

“成年人”意味着什么?意味着你的生理和心智都已经足够成熟，能够独立面对生活;意味着你开始具有独立承当民事责任的能力，要对自己的一言一行负责;意味着你可以也必须与所有的成人一起，开始思考、建设、管理、改变我们生存的这个世界。

其实，从你一上中学开始，我们就已经把你看作“大人”了，我们跟你平等地商量、讨论关于你成长的所有事情。你还记得吧，爸爸曾经跟你说过，一年365天，除去12天，父母都保证是你快乐的日子;为什么要减去12天呢?因为每个月我们可能要跟你谈话一次，这一天不一定是快乐的，但一定是对你有益的。我们每次跟你谈话，都把你当做平等的朋友。

孩子，过完18岁生日，你就要去美国上大学了。这是你生命中的一次重要选择，也是我们全家的一次重要选择。整个准备过程，都是我们一家人一起做的;当然你自己的努力是最关键的。支持我们做出这个选择的最基本的理由就是：

1、我们向往创造和改变，不愿意继续接受平庸的教育;

2、我们向往崇高，不愿意继续接受缺乏道德的教育;

3、我们向往真诚，不愿意继续接受虚伪的教育;

4、我们向往理想境界，不愿意继续接受过分功利的教育!爸爸、妈妈作为见证人和亲历者，目睹了你在此过程中的成长。这是你第二次为自己的命运拼搏(上一次是中考)。到现在，我们可以自豪地说：“儿子，你干得相当漂亮!”

你的英语学习突飞猛进，sat考得那么好，并且可以自如地阅读大部头的英文原版图书，可以说，对于许多国外求学者感到很难的语言问题，对于你已经不是太大的障碍;你学习了语言外的那么多知识和文化，极大地扩充了自己的科学与人文背景，丰富了自己的内心世界;你学会了在林林总总的信息堆里，提取最有价值的信息;你学会了如何与人交流，恰当地介绍自己和表达自己;你梳理了自己的成长脉络，清楚了自己的发展方向，知道今后该学习什么、该怎么学习;你懂得了什么时候应该放弃、什么时候应该坚持;你知道了什么叫“好事多磨”，学会了经受压力和挫折;你初步形成了一个“意见领袖”应有的坚定性格、独特观念和准确表达——太好了，这一切都太好了!

爸爸老说，养儿的根本是“养眼”，即培养他的鉴赏力，就是俗话说的让他“知好歹”：第一知道什么是“对的”;第二知道什么是“好的”;第三知道什么是“最佳的”!在纷繁复杂的条件下能够看穿、摘出最本质、最核心、最精髓的东西。有良好鉴赏力的人，不一定是实干家，不一定自然就有相应的创造和改变的能力，但他心里有杆“秤”——这杆秤是分毫不差的——他做事、论理，都骗不了自己;一旦要做什么、说什么，都能够上“档次”。形成一个人的鉴赏力，就等于在他的心里设置了一个永远抹不掉、变不了的做人做事的规格和规矩。爸爸妈妈觉得，在准备美国高考的过程中，你最大的收获，可能就是形成了这样的鉴赏力。而这一点，恰恰是我们最感欣慰的地方。

美国大学录取制度真是锻炼人，短期内就可以在那么多方面把一个孩子提升到如此的高度，这是我们先前没有想到的。这可能就是中美教育的差异吧。

但是，去美国留学还有很多很多的问题和困难，那里并不完全是天堂。首先，你要面对许多诱惑，这些诱惑会挑战你的心智是否足够成熟，考察你的心理底线和道德底线。你出国的时候，我们会让你带上写有100句叮嘱的本子，你可千万不要嫌我们啰唆，那是你成长的守护神。其次，你要学会跟来自不同文化背景、有不同的讲究和习俗的人打交道，包括你的老师与同学，怎样做一个待人热情、随和而有分寸的人，是你必须考虑的问题。第三，你的学业可能不会那么一帆风顺，甚至都可能发生坚持不下去的感觉，真到那时候，一定要“再坚持一下，再想想办法”。第四，出国留学时间长了，难免孤独寂寞，你要学会排遣，学会心理的自我调试。

孩子，你已经快18岁了，以后的日子，都是属于你自己的，是你要独立去面对和负责的。如果说我们对你还有什么期望或者说祝愿，那么，有下面几点供你参考：

1、成为你自己。人生最重要的价值，是在具有60多亿人群的地球上，在熙熙攘攘、红尘滚滚的天地之间，做一个唯一的、独特的人。人身难得，要让它发挥独特的价值。

2、听自己内心的声音。要成为你自己，就要听自己内心的声音。“听自己内心的声音”是什么意思呢?第一，是说要自己拿大主意，学会做自己生命的主宰，不要太在乎别人怎么说你。别人的话，朋友的话，老师的话，包括爸爸妈妈的话，都只是一个参考，都不能代替你作最后的决定。在关乎自己前程的问题上，要多增加“主气”，少一点“客气”。还记得小品里怎么说的吗?“爱谁谁!”“爱咋咋的!”第二，不要听凭自己表面的、虚荣的东西，左右了你的判断和选择。太在意做给别人看的东西，终究是可怜的、走不远的。

3、保护好自己的心。要听自己内心的声音，就要保护好自己的心，不论遇到什么样的事情，都要让它保持一个开放如初、平和如初、喜悦如初的状态。这是世界上最重要、最宝贵的东西了!如果你没有“心”，或者说你的心因为境遇的变化而变小了、变收缩了、变迟钝了、变扭曲了，那你就发不出清晰的、准确的、坚定的、强大的“内心的声音”;这个“声音”就会变得微弱、模糊、迟疑、颤抖。

4、做一个快乐、随和、宽容、大度、能吃亏的人，切忌对小小的挫折、小小的磨难、小小的恩怨做过激反应。还记得爸爸给你讲的“树喻”吗?很多时候，只是树叶在摇摆、在凋落、在飞舞，只是树叶的问题，离树枝还远呢，离树干更远呢，离树根更是八竿子打不着呢!不要把小问题放大，不要过于敏感。

5、做一个信念坚定的人。世界上什么最有力量?信念!信念给人内在的尊严，能够帮助人抵抗压力、化解挫折、克服困难。

6、好好地享受你的人生。

孩子，再过几个月，你就要远离我们，到太平洋彼岸学习和生活了。一想起这个，我们心里总有点忐忑，我们不得不学会适应你不在我们眼前的日子。但我们知道：爱你的最好方式，就是“放飞”你，让你自由翱翔。

最后，爸爸妈妈想对你说：上帝安排你做我们的儿子，是他老人家对我们最大的恩惠，也是我们这辈子最感荣幸的事!

祝你健康、快乐地成长!

祝你一生平安!

爱你的爸爸妈妈

20xx年12月28日

推荐儿子做家务家长写心得体会如何写三

亲爱的儿子：

你好！

妈妈看了你写的信，一封信说出了你的心声，表达了你对我们深深的感情。此时我很高兴你能用语言流畅地表达。

今年你已经12岁了，就要结束小学的生活，迈进中学的校门，你就是个懂事，能明白关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目，妈妈看着你能这样健康的成长，从心里感到欣慰。

在你的教育上，爸爸倾注了很多心血，妈妈也为了你改变了很多，以前我们在方法上也有欠缺，我们及时改正，调整，尽我们所能创造宽松的环境，让你能健康，快乐地成长。这也就是我和爸爸最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不就是生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只就是让你树立远大的目标，为之而努力，重要的就是过程，成功与失败都不就是最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁，爸爸妈妈永远就是你的坚强后盾，永远支持你，爱你！

爸爸带你出去游玩，不仅仅在过程中教会你很多人生的道理，同时你也要在每次的玩中细心体会爸爸妈妈的用心，不仅仅要学书本的知识，大自然也有更多的奥秘，只有走近大自然才会感到自己的渺小，爸妈期望你做个知识渊博的人，灵活地学习，做个对社会有用的人。

你已经慢慢地成长起来了，在妈妈的心里你仿佛还就是几岁的小孩子，所以对你做事还就是有点不放心，总就是说这说那，你也许有时会烦，妈妈请你理解，也许就是妈妈的关爱方式不对，但妈妈就是十分的爱你，做母亲的都就是这样，时时为儿子担心，当你觉得妈妈有哪做的不好，能够直接说，妈妈会改的。

妈妈心疼你，不让你做事情，此刻想来还就是有点不对的，期望你学会处理好自己的事情，但我并没有给你太多的机会锻炼，这也就是我此刻思考最多的，你此刻学习那么紧张，再让你做，妈妈心中不忍，你每一天的学习已经很辛苦了，我看在眼里，疼在心里，妈妈能做的就就是让你此刻吃好，睡好，持续好的心态和情绪，以最好的状态投入到学习中，向你的目标努力。

我们俩来个约定好吗？等你考完试，妈妈教你做事，参与到家中的事情中来，比如，买菜（你此刻还有好多的蔬菜的名字都不明白呢）、做饭、洗衣服，虽然就是小事，妈妈期望你以后出外读书时，能把自己照顾好，做个自立的好孩子。妈妈爱你，期望你离开家也能独立生活的很好。这样妈妈才会放心哦！

最后祝儿子能开心地学习，健康成长！

爱你的妈妈

20xx.x.x

推荐儿子做家务家长写心得体会如何写四

1、懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。

2、理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，读好人物对话。

理解老爷爷为什么说只看见一个儿子的含义。

多媒体课件。

一、复习导入

同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。

(出示词语卡片)

(指名认读，齐读)

二、理解课文

过渡：

三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢?今天，我们继续学习23课《三个儿子》。

1、学习课文第二至六自然段：

在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的?请听老师朗读，边听边做记号。

(指名回答)

投影出示：

我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

问：a、 这个儿子的优点是什么?

b、谁也比不过他这说明儿子在妈妈心中是怎么样的?

c、既聪明又有力气，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用既又说句话吧。

投影出示：

我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。

问：a、 这个儿子有什么特长?

b、好听极了说明了什么?

⑴ 指导朗读两位妈妈的话。

⑵ 指导读第三位妈妈的话。

⑶ 指名分角色朗读三位妈妈的话。

⑷ 齐读三位妈妈的话。

2、学习课文第7～11自然段：

过渡：

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着，一桶水可重啦!

(随机出示相关段落)

⑴ 选择你喜欢的方式读读这一段。

⑵ 指名表演读。

⑶ 喜欢这一段的同学一起读。

从井边到家里可远啦，妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此时，妈妈最需要的是什么啊?

3、当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的?

⑴ 默读课文找出相关的句子。

⑵ 指名读，随机出示句子。

⑶ 播放动画，指导学生用一只一只另一只说话。

⑷ 联系生活场景照样子说一句话。

4、学习课文最后两个自然段：

过渡：

大家都说得很好，我们再来看课文。当三个儿子都出现在眼前了，这时候一位妈妈又是怎样夸她们的儿子的，老爷爷又是怎样说的呢?

投影出示：

妈妈：看见了吗?这就是我们的三个儿子，怎么样啊?

老爷爷：三个儿子，不对吧，我可只看见一个儿子。

⑴ 教师示范读。

⑵ 分四人小组讨论：明明三个儿子同时出现在眼前，为什么老爷爷说只看见一个儿子?

⑶ 指名回答。

(因为老爷爷只看见一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了，所以老爷爷说只看见了一个儿子)

⑷ 指名分角色朗读老爷爷和妈妈的话。

5、文中的三个儿子你最喜欢谁?为什么?平时，你碰到妈妈在做事的时侯，你是怎么做的?

三、小组分角色有感情地朗读课文并简评

四、总结全文

学习了这篇课文，你想说点什么?

(孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮父母做力所能及的事，做一个孝顺父母，尊敬长辈，关心他人的人。)

五、实践活动

从现在起，我们每天至少为长辈做一件事。你还可以把做这些事的感受写在自己的日记里。

【板书设计】

三个儿子

只看见一个儿子?

为人子，方少时，孝与亲，当执。在本课的教学中，我没有给二年级的孩子讲很多孝敬父母的大道理，也没有逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只是在引导孩子们读书的基础上，抓住明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味。在整个阅读教学过程中，我采取了示范读，指名读，分角色读，表演读，齐读等多种形式，让学生充分与文本接触。并通过师生对话，生生对话，与文本对话多种形式的对话，让学生体会到文本的思想内涵。我将课后的练习说话穿插到学习课文之中，并结合儿童的特点采用动画，先创设一个情景让学生练习说话，然后再放手让孩子展开想象练习说话。这样一步一步引导学生进行语言训练。在突破课文难点时，我挖掘文本的空白处，让孩子感受妈妈在提水时最需要别人的帮助，从而引导孩子理解帮妈妈提水的儿子很懂事，再理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，一环一环地引导学生理解文本。通过学生讨论理解儿女应该孝敬父母这一思想后，再将主题思想升华到尊敬长辈，关心他人。

回顾这一堂课我觉得有几个环节还存在一些问题：

1、在突破文中难点时，我出示有关段落，朗读后就提问为什么老爷爷说只看见一个儿子?。这一问题的提出对二年级的学生来说有一定的跳跃性，如果在此问题提出前，先作一个铺垫：老爷爷看见的是哪个儿子?这样设计提问，就降低了难度，学生更容易理解。

2、教学中的每一环节都要有明确的目的，而在最后一个分小组朗读的环节中，我没有明确地对学生提出朗读要求，而导致这一环节课堂气氛有点乱。

3、我们的研究问题是教师的示范作用，而这节课的教学过程中，我虽然注意了运用示范手段，但广泛运用的意识还不够，只着重在朗读的过程中，大量进行了教师范读的指导。在下一次的课堂上，视野还要放宽一些，在交流感悟、体验表演等其他环节，应该让教师的示范性更强一些。