体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
最新观察爸爸的心得体会实用一
一、个案情况介绍
邬意韬,是一个非常聪明的小男孩,有很强的记忆力,学知识很快。他从小跟姥姥在一起生活,老人对孩子照顾地无微不至,从不放手让孩子自己去玩,对孩子百依百顺,老人没有文化。孩子父母虽然都是机关工作人员,但对孩子的教育却顾及甚少,对孩子缺乏必要的指导,多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍。
二、观察时间:20xx年3月2日——3月31日。
三、存在的问题。
1、心理脆弱。
在幼儿园,小朋友不小心碰了他,就放声大哭;小朋友跟他开玩笑,说姥姥不来接他,他也哭。
2、自理能力差。
老师让小朋友学着叠被子,他不会叠,也哭;让他学着做值日,他说不会,让他跟小朋友学,他也哭。
3、不会和小朋友交往。
在幼儿园,和小朋友交往很少,不爱跟大家说话,自己坐一边,不肯参加班里的活动;大家玩玩具,他想玩,却不敢跟大家在一起。
四、分析出现问题的原因。
1、遗传因素。
据的邬意韬姥姥讲,邬意韬的妈妈小时侯也是这样胆小,很怕羞,长大后就改掉了原来的毛病。
2、后天的教育环境。
老人对孩子照顾太多,生活技能方面缺乏必要的锻炼,导致他自理能力差;再加上周围同龄小伙伴少,很少和孩子在一起,使他不知道如何跟大家相处,遇到事情总想着让姥姥帮忙,姥姥不在身边,他便不知道如何是好,只能用哭来发泄心中的不愉快。
五、采取的措施。
1、做好家长工作,请家长在家多给孩子锻炼的机会,给他自由支配的时间,让他自己能做的事自己做,锻炼孩子基本的生活技能,让孩子多和同龄人在一起,学习必要的交往技能。
2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围,给予必要的心理支持。
由于邬意韬心理比较脆弱,我在班中提议小朋友们不要吓唬他,应该多帮助他。孩子们都非常有爱心,经老师一提醒,和邬意韬开玩笑的少了,和他争玩具的几乎没有了。
3、发扬其长处,树立其自信。
根据邬意韬记忆力非常好的条件,平时在组织教育活动时,我们经常给他提供展示自己的机会,让他复述故事,请他朗诵儿歌,慢慢地他主动回答问题的积极性提高了。
4、教师给予个别指导。
由于邬意韬生活技能比较差,在平时老师经常给予个别指导:教他如何叠被子,如何做值日,如何整理自己的物品。
六、教育效果。
两个月以后,邬意韬有了明显的进步。
1、他已不需要别人的帮助,能自己叠被子,能心情愉快的做值日,自理能力有了较明显的提高。
2、他开始和小朋友交往,并学会了一定的交往技能。偶尔与小朋友发生争执,他也学会了克制,不再掉眼泪,初步学会了与人合作。
3、能比较主动的参与到班级的各项活动中来,做事不再缩手缩脚,自信心有了明显提高。
看到孩子进步这么大,邬意韬的奶奶无比感激,我们也倍感欣慰,没有什么比孩子的进步更值得我们骄傲的了。从中我更坚信了这一点:没有教不好的孩子,没有不会教的老师。只要你用心了,所有的问题都将会迎刃而解
最新观察爸爸的心得体会实用二
2020年3月27日 星期三 天气:小雨
今天我想做一个种子发芽的实验。我开始找种子,本来我想找绿豆,但找来找去只找到了红豆。所以我就用红豆来做实验。
我先挑选了颗粒饱满,形态匀衬的红豆,把它们洗干净。再找了个合适的容器,在底部铺上一层纱布,然后把豆子放上去,浇上水。注意水千万不能没过豆子!实验的第一步就完成了。
2020年3月28日 星期四 天气:多云
放学了,我一到家就迫不及待地看了看我的红豆。我惊奇地发现红豆一个个变得胖乎乎的,颜色也变淡了许多。瞧这群小贪吃鬼,一天就把水全喝光了。我小心翼翼地又给他们加了点水。我盼望着发芽的那天早日到来!
2020年3月29日 星期五 天气:多云
放学回到家,我发现小豆子变得更加胖鼓鼓的了,颜色也更淡了,它们的小床单变成了淡棕色。这些小贪吃鬼又喝了一个晚上的水,但怎么还不发芽呢?我不禁有点着急。
2020年3月30日 星期六 天气:晴
一大早,我看了看豆子。豆子又变淡变大了,还没发芽,我不禁有些失望。我仔细看着豆子,发现在几颗豆子的外皮破了,一个个雪白的小芽露了出来,我好开心。
2020年3月31日 星期天 天气:睛
晚饭后,我再次来到了小豆子身边。我发现小豆子大多把外衣撕开了。有的很性急,把外衣撕了一个大口子;有的很害羞,只把露出一点点白皮肤;还有一群小懒鬼,还裹着衣服在呼呼大睡呢。真想把它们叫醒!
2020年4月1日 星期一 天气:晴
吃过晚饭,我去看望我的小豆子。几天过去了,它们的小床单变得脏兮兮的,一定睡得很不舒服吧。我连忙取来新床单,小心翼翼地给它们换上。悠闲地躺在新床单上的豆子好像在说:“谢谢你给我们换了新床单,真舒服呀!”
我发现新芽又长长了许多,我拿来尺量一量,哇,最长的芽有9毫米了呢!我一颗一颗瞧过去,还有两颗豆子没发芽。再仔细一看,发现它们已把胚芽藏在外衣里面了。我想,明天这最后两颗红豆一定会发芽了吧。
2020年4月2日 星期二 天气:晴
豆子一天一个样,今天我的豆子全部发芽了。我发现豆子又变样了。它们有的凑在一起好像在打电话,有的背靠着背好像刚吵完架一样。瞧,这颗豆子像是学霸,在一直画着图形。今天的豆子可真奇妙!
2020年4月3日 星期三 天气:睛
今天是观察的第八天,豆子全部发芽了,我的实验成功了。我很开心。一颗小小的豆子里竟然蕴含着生命的气息,只要给它一点水份,它就会慢慢发芽。植物的生长真奇妙啊!
>教材第63页~64页1、 通过由低到高来观察物体,体会不同的位置看到的范围不一样。
2、 通过由远到近看景物,体会看到的范围越来越小。
观察、想象,培养学生的空间感觉。
一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒。
一、准备铺垫
1、 教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上,让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。
2、 让其他同学猜一猜,他们分别看到的是什么样子,再让看过的学生谈一谈看到的情况。
3、 让学生用自己的话总结一下由低到高看物体,看到的有什么不同。
二、探究新知
(一)由低到高观察物体(第63页)
1、 在讲桌上照书上的图摆好教具,让学生由下到上进行观察,说出感觉有什么不同。
2、 让学生看书,并模拟书上的情景观察讲桌上的物体,体会由低到高不同的画面。
3、 标出观察顺序。
4、 师:你在生活中有类似的经历吗?和同学说一说。
(二)由远到近观察物体(第64页)
1、 模拟情景,在讲桌上摆一个房子模型,房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。
2、 让4、5个学生在教室最后观察,然后向前走到讲桌近处观察。
3、 其他同学猜一猜,他们两次看到的画面有什么不同。
4、 让观察的同学谈一谈自己的感受。
三、尝试练习
1、独立解决书上“说一说”。
2、指导学生完成“试一试”。
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