成功家教启示录心得体会实用 家教成功经验(4篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题成功家教启示录心得体会实用一

大家好!

我从小学习小提琴，每周我都会花大约三小时来练习小提琴，一次一小时，每周三次，这是我在上中学前养成的雷打不动的习惯。

然而进了初中后，这个习惯不得不被改变。补习班，老师布置的作业，自己买的课外辅导作业等等各种各样的事情总是占据着我大把大把的时间，所以练琴也不得不停止。等我再次拿起琴时，我发现我对琴的把控和熟练完全消失，取而代之的是生硬的指法和刺耳的琴音。

当我来到琴行将考级曲目练给老师听的时候，老师皱起眉头，问我为什么会如此生硬，我便将问题告诉了他。老师听后，并没有直接回答我，而是向我讲述了他的经历。

“我九岁那年开始学琴，那时的我像你一样，只要有空就会去练琴，把练琴作为一种乐趣”老师看了看我，继续说道“过了几年，我也面临着和你一样的问题，学业繁重，根本没有大把大把的时间练习。但我有一点和你不一样，那就是我发现我每天有很多零零碎碎的时间没有被利用，所以我就用这些零散的时间练琴，一段一段地练，最后既没有影响我的学习，也没有荒废我的小提琴。”讲到这里，老师停了下来，喝了一口水，看着我道“你回去也试试看，你既不笨，也不懒，如果你也像我一样，你一定能够考过的!”

于是，我开始寻找我生活中的碎片时间，利用这些时间练琴。晚上放学到家，等妈妈烧饭，十分钟，练两段考级曲目;吃好饭，有五分钟时间休息，够我练三次音阶;写完作业又能休息五分钟，再练一遍自选曲目……一段，又一段，再来一段。我努力地利用着每一段空余时间，让每一段碎片时间都能得到利用。我统计过，这样练下来，一周能练三小时，又能和以前一样了。

结果不出老师的预料，我在当年十月份的考试中以优异的成绩顺利通过了考试，拿到了十级证书，学完了业余级。

现代的人们应该学会做碎片时间的主人，管理并利用好这些碎片时间。如果学会了这些，那么成功，就一定在不远处等着你!

主题成功家教启示录心得体会实用二

今天，我成功的进行了这一课的教学，内心也随着故事的情节，显得尤为激动。我为祖国的成功而激动，更是为自己教学的成功而骄傲。

这节课，不同于普通的一节语文课，因为这篇文章的选材与我们今天的事实有些小的脱节，原因是2008年奥林匹克运动会已经在我国首都北京成功的举办完了，而这篇文章的内容是让孩子们感受2001年7月13日的夜晚北京申办奥运成功时的情景，这为教学铺下了难度。要想带领孩子们跨越时空隧道，回到申办成功那一刻，需要在教学环节上下功夫，既能让孩子们进行时间的大转移，还得让他们体会到当时的热闹场景，在教学时我是这样安排的：

一、创设情境，谈话导入

首先是巧妙的课堂导入，请同学说一说:“自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何?”在这一问题的引领下，孩子们的话题打开了，有的说：“我自己做个小风车成功了，我很高兴”。有的说：“经过我自己的努力，期末考了100分我很激动。”还有的说：“我得到奖状时，我很开心。”紧接着我就出示了一张申办奥运会的图片，让学生说一说：“你从图上都看到了些什么?”让学生畅谈，就这样在无拘无束的谈话中，学生不由自主地被我的导语吸引到课堂中，从而激发了学习的兴趣。

二、以读为本，以学定教

在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。

与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。

三、注重课内外教学的延伸

让语文教学，不能只停留在书本上，还要拓宽学生的眼界，注重课内的积累和课外的拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课后我又让学生交流了自己收集到的有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。

当然，为了让这节课上得更加完美，我还需要进一步完善课件，如在开始部分，出示国际奥委会主席萨马兰奇的讲话，就会更能把学生引领到当时的情景中来。还有文章结尾部分的课件能多出示几张2008年奥运会上优秀运动员比赛时的场景会更好，今后在制作课件上还要多下些功夫，使我们的语文教学锦上添花。

主题成功家教启示录心得体会实用三

1. 学校，家教，一个也不能少！

2. 让我来充实您孩子的头脑，同时也让您充实我的腰包吧

3. 教孩子学会生活、学会学习。

4. 让我陪你的孩子走过一程，请让我将你孩子的天地用我的心，他的心，你们的心打造的更亮丽！

5. 不惜我的'知识 补习你的知识

6. 不让天才付水流，成功的感觉，我们共同分享！

7. 给我以鱼，授您予渔！

8. 我愿送你学习的金手指！

9. 你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教

10. 您孩子的成长，是我们最大的心愿！

11. 让我们一起努力！

12. 给我一份信任，还您一个奇迹！

13. 不求赢在起跑，力求跑赢全程。

14. 起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。

15. 成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。

16. 小树修剪好自然长，小孩调教好自成才。

17. 人之初，本无性，如何变，靠环境。

18. 人之初，似白纸，遭污染，无法洗。

19. 产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

20. 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

21. 狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。

22. 不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。

23. 家是第一所学校也是永远的学校，父母是第一任老师也是终生的老师。

24. 父母是孩子的大顾问，孩子是父母的小老师。

25. 回归自然，不当家长做父母，更新观念，发扬民主做朋友。

26. 娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。

27. 要关爱不要溺爱，要放手不要放任。

28. 有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。

29. 有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。

30. 好习惯如垫脚石，助你登高；坏习惯似绊脚石，让你摔跤。

31. 要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。

32. 没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

33. 莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。

34. 不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。

35. 不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

36. 追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。

37. 教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。

38. 扶着走，永远不会走，靠辅导，不辅立即倒。

39. 智商影响成绩，情商关系成功。

40. 先天遗传影响智商，后天教育决定成败。

主题成功家教启示录心得体会实用四

我进行了九年级思品课第三课第三框《统一的多民族国家》一课的教学。该课对应课程标准中“我与国家、社会和集体的关系”中的“认识国情，爱我中华”部分。现将对本节课的几点感想体会归纳如下:

教学中注意情感、态度、价值观的培养，情感因素提高到一个新的层面和高度，赋予学生重要的价值取向。本节课知识点较多，，有些知识学生在生活中已有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大，如果仅从教材内容正面分析，容易产生空洞说教之嫌，于是，我决定多举例，特别是联系事实政治，如：两岸关系的重大事件等。因此品社课教育的德育功能显得更突出重要，培养学生的情感、态度、价值观已成为本节课的重中之重。因此在教学中，我把它当作贯穿本节课的一条主线，取得了良好的效果。

传统教学中，教师是课堂的统治者、主宰者，学生是接受者、服从者，本节课我打破传统的师生关系，树立“以学生为本的观念”。我把课堂教给学生，让他们成为课堂的主体，自己只是一个引导者、组织者、调控者。课下让他们搜集一些少数民族风俗习惯，宗教信仰，节日礼仪等方面的知识，课上组织他们以小组为单位进行少数民族知识pk,调动了他们的积极性，培养了他们的竞争和合作意识，又使他们成为课堂的主人。

学生不再是被迫的学、奴役的学，而是积极主动的去学，逐渐向自主、合作、探究的学习方式转变。本节课学生有了课下的准备搜查活动，所以在课上有交流表现的欲望，有合作探究的要求，不再是被迫的学，而是主动参与，主动探究，使课堂气氛非常活跃，学生争先恐后地回答问题，有着跃跃欲试的愿望，有利于创新意识的培养。

：

我们的课堂不能脱离生活，要以生活为背景、为载体、为依托，并最终回归生活。所以在课堂中，我努力设计一些生活化的内容，适时的联系社会生活实际，增强课堂的生活化，使学生觉得思品课堂离他们并不遥远，而就在他们身边。如，在学习“处理民族关系的原则”时，我结合少数民族代表和汉族代表一同参加全国人民代表大会，参与国家管理，体会“民族平等”的原则；展示“各民族一起载歌载舞”的图片以及“乌鲁木齐的xxx事件”带来的危害，通过对比来体会“民族团结”原则的重要性；列举西部大开发中对少数民族地区进行资金、技术、人才的支持来说明“共同繁荣”的原则，同时拓展知识“共同富裕是社会主义的共同原则”。

1.在教学中，教学语言有待锤炼。2.受课件的牵扯，泯灭了一些精彩的课堂生成，在以后的教学中应注意课件设计的不要过多，还课堂生成以广阔的空间。

2.受课件的牵扯，泯灭了一些精彩的课堂生成，在以后的教学中应注意课件设计的不要过多，还课堂生成以广阔的空间。

3.课堂小结上要下工夫，注意课堂的提升、延伸和扩展。总之，通过这节课的教学，我看到了自己的成功与进步，同时也认识到自己的失败与不足。“金无足赤，人无完人”，我认为，作为一名教师要善于在教学中进行反思，在反思中进步，在进步中觉醒，在觉醒中升华！