福建省思政大课心得体会简短(大全8篇)

通过写心得体会，我们可以深入思考自己的所思所感，并从中找到进步和成长的方向。心得体会要注意结构的合理性，从总结、分析到反思，层层推进，逻辑清晰。以下是一些心得体会的实例，让我们一起来了解一下。

福建省思政大课心得体会简短篇一

思政大课心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的思政大课心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【思政大课心得体会精品4篇】，供你选择借鉴。

前段时间，武汉爆发残酷肺炎疫情，引发了全国各地人民的极大恐慌。

对于这场疫情的肆虐的爆发，武汉人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是这场天灾人祸出现在了武汉，幸福的是他们有全国人民共同抵抗、一起为中国加油、为武汉加油，正所谓“一方有难，八方支援”，我们并没有放弃武汉，独自苟活。

作为一名很普通的青年大学生的我来说，既没有明星、企业家雄厚的资产可以帮助武汉，也没有像天使姐姐一样妙手回春的医疗手段帮助武汉，可是我相信，作为一名疫情防控的青年志愿者，也同样可以散发不一样的风景。

其实疫情并不恐怖，人心涣散才更可怕，对抗疫情，离不开我们每个人的努力，离不开我们每个人的有力配合，更离不开我们每个人的积极支持，树立伟大的自信。要相信，我们必须打赢、也一定可以打赢这场战役。

在武汉疫情防控期间，涌现了无数支援支持武汉人民的社会爱心人士，他们关心全国肺炎疫情特别是武汉人民，在最关键的时候，给他们最贴心的帮助，很多时候，看哭了我们所有人。有的人离开了家庭奔赴前线，有的人也因此献出了生命，他们是我们学习的榜样，给我们带来了浓浓的正能量。

在这个人口数信息数与日俱增的今天，时代发展改变了我们，改变了我们的生活方式，富裕让我们开始麻痹自己的内心，有的人甚至从改造自然转变为征服自然，视自己的生命是生命，可是对于大自然的其他世界万物视为空气，殊不知，他们才是人类的造物主。从这场天灾人祸中，我们人类似乎明白了，我们应该善待自己，更应该善待这个世界。我们创造了文明，却依旧而且始终没有权利也没有能力征服自然，更没有权利剥夺造物主的生命。

是的，牵一发而动全身，据可靠消息，这场疫情的病原体来源于野生保护动物体内，并在该动物体内分离出了病毒，人类由于吃了带有病原体的野生动物而发生感染，并在人群中快速蔓延。或许这只是一件很小的事件，可是却牵动着全中国甚至全亚洲人的心。人们开始恐惧，对一切充满着幻想和企盼，祈求上苍能再“饶我一命”。在人类开始文明的几百年几千年来，人类犯过了一次又一次的滔天大罪，可是上苍一次又一次的选择了原谅，要知道上天的忍耐力也是有限的，时间久了，总会有突然爆发的一刻。所以，我希望人类能够从这场疫情中醒悟，重新做回当初的自己。

世间万物都是自然界的孩子，我相信妈妈不会偏袒任何一方，只要你足够善良。

为使当代大学生深刻认识国家的制度优势，树立中国青年的责任与担当，于3月9日下午教育部门为全国大学生安排了“疫情防控思政大课”接下来我来谈谈听完这节思政大课后的所感所想。

雷厉风行。

春节前夕当中国人民沉寂在迎接新年的欢声笑语中时一场突如其来的病毒性肺炎席卷了这个本该张灯结彩，火树银花的华夏大地。国家领导人果断决断开启国家一级响应，十天之内修建火神山，雷神山医院，建立方舱医院，抗疫战争就此拉开帷幕。中国这一举措不仅为中国有效控制疫情提供保障，更为世界的防疫工作提供经验。

社会主义的优越性。

这次疫情还是对我们国家政治制度，对我们执政党的领导能力的考验。火神山，雷神山两座医院在十日内建立完成体现了我国产业链协作方面的能力在世界上是无可比拟的。十日内完成这项史无前例的大工程是需要上千种产业链的高效配合与协作，而每一条产业链均又包含产品设计，原料采购，仓储运输，订单处理，加工制造……复杂的过程。这项工程的完成表示我国领导，应对，组织，整合能力是经得起考验的同时也彰显了中国特色社会主义的优越性。

集中力量办大事。

一方有难八方支援，这是中华民族世代传承的良好美德。疫情爆发后不久官方慈善组织，民间企业以及全球华人企业家等海外人士同舟共济迅速响应组织全球抢购，耗尽了4-6个月的防护库存。据数据显示疫情爆发后的不就慈善捐款以达上百亿元，为抗议工作起到了主体性的作用，这足以彰显我们的民族凝聚力。这让我们当代大学生认识到了人类是一个命运共用体，新冠状病毒是人类共同的敌人，各国需要优势互补合作共赢。

我们并不怯懦。

长辈们习惯将我们90，00后评价为一群娇气，好胜，懒惰的小屁孩儿，甚至质疑未来能否将中国命运寄托在我们身上，但通过此次的抗疫战我们向世人展现了中国青年的责任与担当，数据显示90后00后有1.2万人次投入抗疫工作，占到总人数的3/1。我们娇气但不代表我们怯懦，我们懒惰也不代表我们无能。我们不会忘记五四精神，不会西南联大精神……我们这代人同样用我们的青春奋斗担当起时代的使命。

青春是破茧成蝶的故事，青春就是担当。学着父辈的样子冲上前线，曾经是你，今天是我。

战“疫”里90后、00后的“非典型”青春。卖萌不影响冲锋，即使恐惧仍会勇敢，崩溃之后继续战斗。病房里像大人照顾病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子。“请求组织分配一个男朋友”、防护服版小天鹅、方舱版火红的萨日朗等。为沉重的疫情增添一点欢乐，为恐惧加油打气。

在这次全民战“疫”中，涌现出一大批90后、00后的战士们。都说90后是“自私”的一代，但在这时，他们撕下了“自私”的社会标签。在红军长征时期，为了一个孩子，一个团的红军为她赴死，为的就是孩子的明天。90后、00后现在的勇于担当，为了祖国，为了人民的明天，这就是他们的无私，他们的长征精神，他们的爱国情怀。与全国人民同患难，共呼吸。

“疫情是一面镜子，能看见真正的中国”。疫中有情，疫中有义。全国医生团队奔赴一线，人民志愿者坚守抗疫岗位，各大集团攻克时艰奉献爱心，娱乐群体捐款声援，中国人民遵守国家号令，各尽所能参与疫情防控，共同赢得这场无硝烟的战争。这就是当代中国，富强、民主、文明、和谐、美丽的新时代中国。

肩有大任，方得确幸;心有理想，方有青春。没有理想就没年轻的我们，理想使我们将有限的青春无限的延长。没有担当就没有稳定的家国，担当使我们拥有岁月静好。赢得战役需“向科学要答案，要方法”!用读书积累力量，用行动肩负责任，用拼搏展示希望。只有用充分的科学知识才能保护想保护的人，才能给予人们充分的希望与力量。才能实现我们安稳的小确幸。

战“疫”里的青春，是自强不息。放舱医院的高三学子、考研学生，不为困难所击败。战“疫”里的你我，是民族的骄傲。八十多岁的钟南山院士，为了穿上防护服而剃了头发的医生护士，从国外背回口罩的男孩，竭尽所能捐款声援的人们，谨遵国家号令的所有中国人，都是国家的自豪。

青春是用来奋斗的，中华民族的生生不息、历久弥新需要我们来维护。在这场战“疫”中，我们就是主角，疫情防控，舍我其谁!

今年3月9号，准时收听了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，四位教授从多方面对疫情防控进行全面论述，对于我们大学生而言这是一次难得的思政大讲堂，同时我们也始终坚信：坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。

疫情就是一面照妖镜，一个国家强大与否，政府的执行能力如何，民众是否上下一心，一下子照得明明白白。有人说，中国已经有前车之鉴。我想说的是，中国交出的这份作业，还真不是那么容易抄的。他们只看到我们目前获得的成绩，却不知道中国动员了多大的力量，付出了多少牺牲，做了多少努力。应对如此重大的公共卫生危机，考验的是一个国家两个方面的实力——调度能力，和医疗实力。一声令下，一座1000万人口的城市被瞬间封城，全球五分之一的人口—14亿开始禁足，全部呆在家里。农村硬核防疫，从村到户，大喇叭从大年初一开始，每隔两个小时就要播放一次，巡视组员到每家每户紧急巡视，甚至动用无人机等高科技。医疗物资紧缺，我们的口罩生产线大年初一就上班，每天紧急生产出50万只口罩，有的地方甚至一个人撑起一条生产线。十万医务人员奔赴湖北，举全国之力用一个省对口一个市的紧急援助，黄冈女市长在说援助医疗队从他们手里接过重症病人、危重病人的时候，直接哭了。

忽然想起“钻石公主”邮轮解除封禁的时候，中国的游客没有任何迟疑，径直走向一台早就停在那里的大巴。大巴的前面写了5个熟悉的中国汉字，走，我们回家。我知道那5个字对在“钻石邮轮”上呆了一个月的中国游客意味着什么。我们病了，国家从未抛弃我们，我们的国家病了，我们一定会治好它。此生入华夏，无悔中国人。坚定信心，战胜疫情!最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来，武汉加油，中国加油!

福建省思政大课心得体会简短篇二

“.号思政大课”是国家开放大学针对全国普通高中毕业生和社会人群开设的一门重要课程，也是我在国家开放大学的学习生涯中的一个重要组成部分。通过受到这门课程的教育，我获得了许多宝贵的思想财富和人生经验，今天我将分享我的思政大课心得体会。

第二段：头脑风暴。

在“.号思政大课”中，我最大的收获是开启了我的心智，让我更加清晰地认识到自己和周围的世界。在听课的过程中，我不断地思考自己存在于世界上的意义，同时也尝试着去理解他人的想法和情感。这种反思和思考成为了我成长的一个重要动力，并且渐渐地养成了自我反省和思考的习惯，使我在生活中更加成熟和理智。

第三段：知识分享。

在“.号思政大课”中，我接触到许多前沿的科学理论和社会热点事件，以及在历史，文化，哲学等多个领域的重要思想。这些知识的分享拓宽了我的视野，让我看到了世界的多样性和复杂性，也深刻地影响了我对思想体系和价值观的形成。学习思政大课，可以使我们更好地了解和掌握社会发展的重要进程和动态历程，也更好地遵循社会发展的要求和方向，从而提升自己的实践能力和竞争力。

第四段：班级互动。

在课堂上，我和我的同学们能够自由地发表自己的意见和看法，讨论各种问题，并得到老师的指导和启发。这种班级互动的氛围，加深了我的团队合作意识，也增加了我的社会交往能力。而课后的在线讨论和答疑环节，更是让我们深入地沟通交流，把学术与实践相结合，使大家感受到学习的乐趣和成就感。

第五段：结语。

“.号思政大课”是一门重要的思想课程,它鼓励我们积极思考，发掘自己的潜在能力，逐渐形成独立思考和判断能力。同时，它也加强了我们的社会责任感和公民意识，使我们逐渐成为国家和社会的可靠后备力量。我相信，在今后的学习和工作中,我会继续发扬“以文化人，立德树人”的优良传统,培养自己更为全面的素质和才能，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

福建省思政大课心得体会简短篇三

本次月思政大课是一次思想和精神上的盛宴。在这个人类面临许多困境和挑战的时代，作为一名学生和未来社会的建设者，我们需要不断地学习和反思自己，发现自身的不足并加以改进。在这样的背景下，这次思政大课无疑为我们提供了一次难得的机会，让我们更深刻地认识社会，更加明确我们的人生价值和追求。

第二段：学习内容与感受。

在思政大课的学习过程中，我所学习到的内容十分丰富和深刻。其中，尤其让我印象深刻的是关于中国特色社会主义的理论和实践，以及新时代下的中国特色大国外交。在对这些内容的深入学习和思考中，让我不仅对中国的现状和未来有了更深层次的了解，同时也更加意识到自身的责任和担当。特别是在学习中国特色外交方面，我深感作为一个中国青年，我们不能放弃了解和参与国际事务的机会，更不能漠视自身对未来的责任。

第三段：思想启迪与价值领悟。

在思政大课的学习过程中，不仅扩展了我对社会、对政治的认识和理解，同时也激发了我从自我角度出发去关注全社会问题。思政大课的内容往往不是一成不变的，它在不断地更新和完善中提供给我们新的思考和理解方式。通过不断的比较、分析，我们能够充分体验到成长的快乐和价值的提升。同时，“弘扬社会主义核心价值观”、“全面从严治党”、“实践社会主义核心价值观”等核心理念也让我明确了一个人应当具备的道德品质和追求目标。

第四段：反思与进步。

思政大课的学习和思考过程十分具有挑战性，有些内容对我们而言是一个深刻的思想考验。反思是学习和成长的另一面，思政大课也不例外。通过思考和反思，我看到了自己应该具备的优势和不足，对于自己进一步的发展和学习有了一定的思路和方向性。与此同时，我们也要承认存在的问题和困难，不断的补救和改进，尽量将自己培养成为具有思辨能力、创造力和创新精神的现代青年。

第五段：结论。

思政大课不仅带给我们新的思考方式和成长的动力，同时也要求我们在思考过程中能够将思想理论与实践相结合。只有不断实践、不断总结经验和教训，我们才能更好地在人生道路上前行。因此，我期望通过这次思政大课所带来的思考和启示，能够坚定我的人生方向和目标，为我未来的发展指明前程，成为一个真正有用的人，有所作为的人。

福建省思政大课心得体会简短篇四

数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。学生应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。课堂上认真听讲学生几乎都能做到，积极思考多数学生也能投入，可学生在动手实践、自主探索环节还存在很多的不足和惰性。

1、密切联系生活。

著名的数学家华罗庚说过：“人们对数学产生干燥无味的印象，原因之一就是脱离实际。”因此在数学课堂教学中要尽可能的联系学生的生活实际，让学生感到学习内容与生活很贴近，从而消除学生的乏味感，以积极的心态投入到学习中去。如在教学“吨的认识”时，先通过学生猜一猜老师和同桌的体重是多少的活动，大家都说出了数字和单位(千克)，接着师以为什么不用克作单位引入课件示出：鲨鱼、恐龙、蓝鲸的体重，用千克不方便所以出现了“吨”，为了加深学生对吨与千克之间的联系，便让学生搬一袋重50千克的大米去感受，还通过学生观察周围生活环境中的路标、桥头指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使学生感受到“吨”在生活中是有很重要作用的，同时也激发学生学习的兴趣，同桌还交流了在买东西过程中要用到“吨”、“千克”，这就更好的将生活与教学联系起来了。

2、合理应用多媒体。

多媒体教学是现在课堂教学必不可少的重要手段。苏教版小学数学教材中对于概念教学的总结、计算法则的归纳，都没有明确的强调，教师课堂上口头的归纳、强调，还是只能引起一部分学生的注意，个别不专心的学生根本就忽略了，为了加深学生对这类知识的理解记忆，就充分发挥多媒体教学设备，例:苏教版四年级上册数学第三单元《除法和加、减法的混合运算》，学生列式出80÷10+12、12+80÷10，尝试计算出结果后我强调了计算顺序，同时利用多媒体教学设备在屏幕上出示：算式中有除法和加法，应先算除法。学生经历了除法和加法混合运算的探究过程，此时对计算方法做了完整的表述，有助学生进一步理解、加深除法和加法混合运算顺序。下一个问题是除法和减法的混合运算：18-80÷10。学生在已有知识经验基础上独立尝试计算，用自己的语言叙述出计算顺序，学生们都能用自己不完整的语言说出想法，随机我在屏幕上出示：算式中有除法和减法，应先算除法。在拓展了几道计算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、减法，应先算乘、除法。这一句话概括了本节课的重点，帮助学生形成完整的知识结构，进一步加深学生对除法和加、减法的混合运算的理解和应用，强化了只是难点，提高了课堂教学效果。

多媒体教学设备还可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。如在教学“位置与方向”时，借助课件中的小猴、小熊的说话表明了自己的位置，这样直观、动态的的情景吸引了学生，激发了学生的学习兴趣，也为学生创设了多样化的学习活动场所，使学生在猜一猜谁在第几排第几号的活动中确定了找位置的方法。而传统的示出挂图教学，老师指图学生看图来回答问题直接明了，但忽视了学生的自主性学习，声情并貌的电动化教学既进行了个别自主化学习，又能形成互相协作学习，充分发挥为生主动性，师生在教与学的过程中，及时得到教学的反馈，也实现了教学模式的多样化。

1、自主探究，激发学生主动学习。

学生的学习是一个参与活动的过程，引导学生在动手操作中感知，亲身经历新的知识的产生、形成的过程，能很有效的调动学生各种感官参与学习活动，培养了学生的实践能力和创新意识。例在教学“认识图形”时，我没有直接告诉什么是四边形和五边形，先是示出了两块地板砖(一块长方形和一块正方形)，让学生用手摸一摸，感知到地板砖各有4条边，也就是四边形，接着让学生以小组为单位，利用五边形、六边形的学具，动手摸一摸，进一步感知了四边形、五边形、六边形的操作，加深了学生对图形可以从边的多少上来区别，个别学生还发现桌面、书面也是个四边形，整个过程中学生是主动的参与和探究，同时又将身边的物体与课堂中的新知识很好的结合应用，从而提高了学生用数学知识解决问题的能力。

2、巧用素材，创设学生活动的氛围。

依据低年级儿童的心理特点，巧妙的设置活动情景，建立一种亢奋的学习氛围，是学生能积极参与课堂活动教学的一个重要前提，如在教学“认识乘法”时，学生对几个相同的数相加可以用乘法计算比较模糊，首先要使学生明白的是“有几个相加”，教学中我利用班级的学生让大家一齐来数有几个2，有一张桌子就坐了两个学生也就是1个2，数了4张桌子就是有4个2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，还让3个学生站成一排，就让其余学生说有几个几，学生告诉有1个3，再上来3个学生排好，问学生有几个几?学生说有2个3，这样让学生来当“几个几”，直观而形象的数一数、想一想，使抽象化的数学转化的简单明了。还让学生利用手中的小棒，数一数一堆摆了几根，摆了几堆就是几个几，学生乐意动手摆，又在摆的过程中思考了有“几个几”，还有的学生在摆的过程中交流了自己的想法，这样的操作学习比老师自己的演示、讲解要强的多。

在新课程理念的指导下，备课的形成也随之变化，每节课的课堂总结或课堂反馈都是必不可少的一环，一旦数学课结束了，不同的学生都获得了不同的成功，及时的鼓励能给学生带来对学习的喜悦，也为学好数学培养了情感，每节课留下5分钟我便问学生：“今天这节课你学会了什么?你是怎样学会的?你还有什么问题要问吗?你能把你学到的东西给大家说说吗?”活泼的学生可能会主动的说出自己的想法，个别小胆的学生在同学的带动下也积极发言了，全班交流着自己的成功之处，使不同水平的学生都有一个展示自己的机会，在交流中完善自己的学习，也为学好数学创造了机会。

作业是检测学生课堂学习效果的一个重要手段，也是数学教学的重要组成部分，但长期以来的单一、重复性作业习惯影响了学生思维的发展和创新意识的提高，要改变单一的机械作业就要做到：

1、设置有层次的作业。俗话说：“十个手指还不一样长”，那一个班级里的学生对作业的需求也是不相同的，作业布置的简单了，部分优生就觉得吃不包，学困生正好消化了，作业布置难度大了，优生有了发展自己的空间，而学困生就不行了。所以作业的布置不能一概而论，要根据课堂的教学目标设计一些不同层次难度的习题，让学生们在必练题目基础上有选择的解答适合自己的习题，这样就解决了“吃不饱”和“吃不了”的现象了，也给学生的学习提供了自我发展的机会。

2、以书为本，发展性练习为辅。现在布置星期天、假期作业时，让学生从练习几写到练习几，或从第几题做到第几题的现象太多了，这样量大而单一化的练习形式让很多学生是不乐意的去完成，甚至有此学生用抄一遍的方法来应付这样的重复练习，所以在学生的练习中设置开放型、发展型的问题是可适量而取的。如在学习了“1—4的乘法口诀”后，练习中出现了用“三四十二”写出两道乘法算式的练习，学生都很容易的写出了3×4=12和4×3=12，再学完了5和6的乘法口诀后，我便给学生留下一道家庭作业：“()十二”，要求先填()里的数，再根据乘法口诀写出乘法算式，有的学生填了三四十二，写出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的学生填的是二六十二，写出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，这就出现了不同的填法，当两种填法呈现在黑板上时，有的学生说我写了两种答案，有的学生写了其中的一种，这样的练习既巩固了新知识又很好地新旧知识结合起来，也为学生创新能力的发展提供了空间，增强了学生挑战难题的热情和信心，也充分调动了学生的学习积极性。

福建省思政大课心得体会简短篇五

为将高校思政课优势转化为防疫斗争的强大力量，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”本次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。生物学院全体学生积极参与本次活动。

福建省思政大课心得体会简短篇六

近年来，福建省思想政治理论课改革不断深化，将思政课纳入到全面建设社会主义现代化国家的总体布局中。作为一名大学生，我有幸参加了福建省思政大课的学习，在这个过程中，我受益匪浅，深受启发。以下是我对福建省思政大课的心得体会。

首先，在思政大课的学习中，我逐渐认识到理论学习的重要性。在过去的学习经历中，我往往更加关注专业知识的学习，而对于思政课的重要性和实践价值缺乏充分认识。然而，在福建省思政大课的课程中，我深刻认识到理论学习对于自身成长和个人发展的重要性。思政课不仅仅是教授道德和法律知识，它更是培养我们的价值观和世界观的重要平台。通过学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论，我深入了解了党的历史、历史地位以及党的领导。这些理论知识扩宽了我的思维，提高了我的分析问题的能力，使我具备了更加坚定的理想信念和价值观。

其次，在思政大课的学习中，我体会到了思政课的独特魅力。思政课不仅仅是对于理论的死记硬背，更重要的是将理论与实际相结合，培养学生的实践能力。在课程设计中，思政课通过案例分析、群体讨论等方式，引导学生深入思考，并激发了学生们的积极性。通过学习党的政策法规和社会现象的分析，我发现许多问题并不是孤立存在的，而是与当前的社会发展密切相关。思政课的学习让我深刻认识到理论与实际的关系，激发了我对于社会问题的关注，并激发了我的社会责任感。

此外，在思政大课的学习中，我感受到了班级氛围的独特作用。思政大课的学习不仅仅是个体的学习，而是集体智慧的结晶。在课程学习中，班级组织可以在老师的引导下，进行集体讨论、小组活动等形式，使得学生们能够互相交流，互相启发。我们班级的学习氛围特别好，同学们都积极参与讨论，提出自己独特的观点，从而促进了互相交流和共同进步。班级氛围的重要性在思政大课学习中得到了充分体现，它能够激发学生们的学习兴趣和思考能力，使得学习变得更加有趣和有意义。

最后，思政大课的学习使我对于未来发展有了更加明确的规划。通过深入学习和思考，我认识到自身的不足和努力方向，确定了自己未来发展的目标。我希望能够利用所学知识，为社会作出更大的贡献，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。思政大课的学习给予了我充分的知识支持和信念支持，使我有信心和勇气去实现我的人生理想。

总的来说，福建省思政大课的学习使我从理论学习、实践能力、班级氛围和个人规划等方面受益匪浅。我相信，通过思政大课的学习，我会更加坚定自己的理想信念，不断提升自身素质，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

福建省思政大课心得体会简短篇七

总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，回望奥运期间许许多多的奥运健儿努力拼搏，他们的拼搏精神，坚韧精神令人动容，奥运健儿们的坚韧值得我们每一个人去学习和借鉴，日复一日的枯燥训练是一种坚韧，赛场上稳健的心态是一种坚韧，永远有一颗奥运的心也是一种坚韧，“少年强则国强，少年智则国智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，国家的希望在青年，民族的未来在青年。

作为青年的我们应该勇于在社会实践中练就过硬的本领，炼就品德修为，树立正确的世界观，从而在自己的领域里发挥自己的“闪光点”。中国奥运精神，显出巨的凝聚，伟的创造，它已深到每个炎黄孙的心中，奥运就是种追求，种类挑战我的过程，种不屈的精神，种不服输的量。这种量激励着我们每个，舞着我们每个，我们要永远发扬中国奥运精神，努拼搏，私奉献，为了祖国的强盛，为了更美好的明天，努力奋斗!

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福建省思政大课心得体会简短篇八

月思政大课是中国国民教育中的一项重要组成部分，可以帮助学生全面掌握国情、深刻理解时政，从而为学生的成长打下坚实的思想基础。最近我有幸参加了月思政大课，今天我想与大家分享一下我的观点和体会。

第二段：大课内容简述。

月思政大课主要分为两个部分，第一部分是通过讲座，解读国家的政策和理念；第二部分是就课堂上学生的问题和关注点，进行互动交流。这两部分结合，使学生们对一些原本较为抽象的概念和问题得以深入理解。

第三段：对大课的认识。

我认为，月思政大课不仅可以帮助我们了解国家政策和公众关切，更重要的是可以引导我们思考自身的社会责任和爱国情感。在这个过程中，我们不仅可以认识到中国的强大，也可以深刻体会到我们每一个人的力量和使命。

第四段：大课对我个人的影响。

从我个人的角度出发，月思政大课启迪了我思考和探索爱国之路的问题。做为一个中国人，我们应该如何履行自己的社会责任，承担起自己的使命呢？这些问题并非只是限于中国人，任何人都应该思考这些问题。

第五段：总结。

总的来说，月思政大课是一次非常宝贵的学习机会，它不仅可以帮助我们认识到国家的变化和发展，也可以引导我们思考其他重要问题。希望更多的人能够参与这样的学习机会，从而了解和认识更多的事情，为我们的成长和发展提供坚实的基础。