营造大家庭案例心得体会及收获 家庭的案例(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于营造大家庭案例心得体会及收获一

党的报告明确提出:“实施食品安全战略,让人民吃得放心”。食品安全作为民生工程,关系着千家万户的幸福和安康。陕州区区委、区政府历来高度重视食品安全工作,全面落实习近平总书记关于食品安全“四个最严”指示,严格按照国家食品安全监管“四有两责”要求,建立了区、乡、村三级食品安全监管体系,有力保障了全区群众的饮食安全,多年来,全区未发生食品安全事故,食品安全形势持续向好。

为进一步提升全区食品安全水平,我区积极申请省级食品安全示范区,创建周期为两年,今年是实施创建工作的第一年,为实现创建目标。特向全区人民和食品生产经营者及各乡(镇)各部门发出以下倡议:

一、人人关心,家家共享。全区群众都是食品安全示范区创建的参与者、监督者和受益者,保障食品安全、维护切身权益是我们共同的责任和义务。我们真诚地邀请每一位市民积极参与到创建工作中来,自觉充当创建省级食品安全示范区的宣传者和维护食品安全的践行者,大力普及食品安全知识,推广学习《食品安全法》等法律法规,自觉抵制不安全食品,营造人人参与食品安全工作的良好氛围,全面提升创建省级食品安全示范区的知晓率、支持率、满意率。

二、尚德守法,诚信经营。各食品生产经营单位要牢固树立食品安全第一责任人意识,严格履行主体责任,以实际行动支持“创建省级食品安全示范区”工作。要严格执行法律法规和标准规范,健全完善食品安全各项管理制度,加强行业自律,坚持守法经营、诚信经营;要积极开展“创建”宣传,强化企业内部食品安全意识,提升食品安全公信力,积极营造公众饮食安全的诚信环境;要主动参与食品安全示范创建工程,加强硬件配备,提升食品安全管理水平;要积极投保食品安全责任保险,为百姓的饮食安全再添一道保障;要主动配合监管部门的监督管理,自觉接受社会各界和广大消费者的监督。

三、携手同行,共治共建。各乡(镇)、各部门要以食品安全为最大民生,以人民满意为最高标准,通力协作,全面落实“四个最严”和“四有两责”要求,以创建“省级食品安全示范区”为抓手,以提升食品质量安全为核心,层层宣传动员,认真分解落实创建任务,共同开展社会监督,围绕中心,各司其职,主动作为,形成合力,切实保障人民群众“舌尖上的安全”。

每个市民都是食品安全示范区创建的参与者、监督者和受益者，有义务为创建省级食品安全示范区增光添彩，我们真诚邀请每一位市民主动参与食品安全监督，积极为创建省级食品安全示范区建言献策;从自身做起，不做漠视食品安全问题的旁观者，自觉抵制不安全食品，积极拨打12315，举报食品安全的违法犯罪行为，做食品安全“潜规则”的“吹哨者”。

食品承载健康梦，安全点亮陕州城。让我们携起手来，深入贯彻落实党的精神，不忘初心，砥砺前行，共建省级食品安全示范区，共享和谐美好生活!食品生产经营单位、市民朋友们，行动起来吧!

陕州区创建省级食品安全示范区指挥部

关于营造大家庭案例心得体会及收获二

中职教育阶段是学生身心发展和社会化的一个重要时期，学生完成职业技能教育的黄金期，而且是思想品德素质发展和世界观形成的关键期，还是学生身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”。当前，我们很多中职学校都缺乏懂得心理学专业知识的教师，这就要求我们政治教师适时、适度地把心理健康教育渗透在教学中，开发学生智力和情感，激励学习动机，以保持良好的心理状态投身于学习和生活之中。下面就我思想政治教学中渗透心理健康教育，谈一谈自己的感想。

1、对学生加强心理健康教育是实施素质教育的要求

科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越来重要，人的乐观开朗、积极进取、坚忍不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。加强学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈的客观要求，是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。

2、对学生加强心理健康教育是学生健康成长的需要

青少年期是由儿童向成人过渡的时期，是人生发展变化的重大转折时期，也是人生当中最富有特色的时期。处于这个时期的中职学生，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，特别是当前社会快速发展，发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂，身心健康发展受到的负面影响越来越来大，致使青少年学生的心理健康问题较以前更加显著和突出。所以，在思想政治教学中渗透心理健康教育，有利于促进学生的身心健康，有利于学生思想品德教育，有利于促进学生全面发展。

1、让学生学习一点相关的心理学知识

心理学的应用非常广泛，渗透到各行各业当中，不论学生将来从事什么样的工作，现在学一些心理学的基础知识都是有益的，为了学生的现在也为了将来，中职应学习一点心理学。所以在教学中，我们教师要有意识的向学生传授一些相关的心理学知识，让学生按心理学规律去学习，促进学生对自身的认识提高教育的能力；解答学生自己在思想上和生活上的一疑难问题，从而更深刻地认识自己，达到自我认识、自我发展、自我完善；对学生正确地处理好人际关系有所帮助。

2、引导学生保持心理健康，学会做情绪的主人

心理健康是比较而言的，绝对的健康是不存在的，而且人的心理健康状态是动态变化的，而非静止不动的。心理健康与否是反映某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的。只要我们学生有正确的人生态度、满意的心境、和谐的人际关系、良好的个性、适度的情绪和充分的理智，我们就认为他们的心理是健康的。所以我们在思想政治教学中，要不断地加强科学的“三观”教育，让学生能正确对待人生，在实际生活在中既能接受自己，又能悦纳他人；有适度的情绪，不过悲、过喜、过忧、过怒。面对他人的批评和赞扬，既不会被赞扬、歌颂冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，自己心中有数，能从别人的批评中吸取有益的东西；不自骄自傲，也不自轻自贱；对自己有清醒的认识，不会淹没在别人的议论中无所适从。同时对别人也有一种客观的、全面的评价，不会忽冷忽热，不会苛刻地要求别人。

3、教师要提高自身的心理素质，建立民主、平等、和谐的师生关系

据有关方面统计，90%的学生的恐怖症是由于教师的非正常教学行为引起的。所以我们教师要注重自身的心理健康，通过学习、自省、立志和实践等方法加强自身的道德修养，运用科学的知识和方法调整自己的心态，使自己始终处于一种积极、向上、平和、稳定、健康的状态，这样教师以自身健康的心理去影响学生。在思想政治教学中才会自觉地去改善师生之间的关系，学生的思想、情感、意志和行为方式应该得到尊重，建立一种民主、平等、亲密的师生关系，消除学生的畏惧心理，以高度的责任感去热爱我们的学生、理解我们的学生、尊重我们的学生。为学生创造潜能的开发和心理安全、自由营造良好氛围。

在中职思想政治教学中，如何渗透心理健康教育，促进学生的全面发展的具体方法还有很多，需要我们政治教师进一步在教学实践中大胆探索，不断总结，为推动心理健康教育，全面推进素质教育，培养更多的适应社会发展需要的身心健康、具有创新精神和实践能力的创造性人才作出贡献。

关于营造大家庭案例心得体会及收获三

亲爱的家长：

您好!

民以食为天，食以安为先。我园一直以来积极响应上级部署，大力宣传食品安全进校园，营造良好的食品卫生安全工作氛围，树立食品卫生意识、增强自我保护意识。为创造安全健康的饮食环境，特向家长发出以下倡议：

一、自觉学习食品安全知识。认真学习《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规。

二、请您帮助孩子建立保持清洁和个人卫生的饮食习惯。在接触食物之前要洗手，便前便后要洗手;不吃街头食品、饮料;不喝生水;不吃没有厂名、厂址、保质期的定型包装食品;不吃超过保质期限的食品。

三、外出就餐时到公示有效《餐饮服务许可证》的餐饮单位消费，不光顾无证无照的流动摊点和卫生条件不佳的饮食店，不买地摊上和小卖部出售的劣质食品，防止病从口入。

四、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦，散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

五、不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食。

六、不随便吃野菜、野果、野蘑菇。野菜、野果、野蘑菇的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

七、生吃瓜果要洗净或削皮。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

八、不饮用生水或者不洁净的水;水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

九、进食前或便后应将双手洗净，养成吃东西前洗手的习惯。在进食的过程中如发现感官性状异常，应立即停止进食。人的双手每天接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵，吃东西前洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

十、谨记食品安全投诉举报电话：12345、12315，在外出购买食品或者就餐时索要发票或者有关消费凭证，以便在出现食品安全问题时可向有关部门反映，及时维权。

让我们共同努力将食品安全知识、行为融入到孩子们点点滴滴的生活中!

开封市祥符区金祥幼儿园

关于营造大家庭案例心得体会及收获四

廉洁过春节倡议书

金猪报喜，诸事大吉。春节既是一个欢乐喜庆的日子，也是各类“节日病”的多发期。为深入推进清廉学校建设，摒弃陈规陋习，进一步强化教职工的法纪观念和廉洁自律意识，持续纠正“四风”，在新春佳节来临之际，县教育局向全县教职工发出倡议：清正廉洁贵在行，两袖清风过佳节。

全县各学校、直属单位要切实提高政治站位，强化责任担当，严格落实中央八项规定精神，将开展廉洁过春节工作作为全面从严治党主体责任具体表现，以钉钉子精神持续抓、扎实抓、盯住抓，不断取得作风建设新的成效。要加强宣传警示教育，用好警示提醒，力促教职工绷紧“廉洁弦”，筑牢廉洁自律防线。

全县教职工尤其是领导干部要率先垂范，强化廉洁从教意识，认真执行廉洁自律各项规定和厉行节约的要求，做到：

◆ 不得违规发放津补贴、奖金和实物;

◆ 不得公款吃喝、公款旅游、公车私用;

◆ 不得用公款购买和赠送购物卡、土特产等节礼;

◆ 不得违规收送礼品、礼金、消费卡、网络红包等;

◆ 不得违规操办婚丧喜庆事宜或借机敛财;

◆ 不得违规出入私人娱乐会所及私人娱乐性质的场所，自觉远离“酒局牌局”;

◆ 不得接受影响公正执行公务的旅游、娱乐、宴请等活动安排;

◆ 不得参与“谢师宴”、“升学宴”;

◆ 不得参与“违规办班”或社会培训机构兼职;

◆ 不得做出有损教职工形象的行为。

廉洁一身轻，家和万事兴。让我们共同携起手来，过一个清新的年，坚守道德、法律和廉洁的底线，经受住节日“廉关”的考验，展现天台县教职工良好形象，为天台教育的发展营造更和谐的氛围。

最后，祝大家新春快乐、幸福安康!

关于营造大家庭案例心得体会及收获五

《太阳是大家的》是三年级下册一篇文质兼美的儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。整首诗想象丰富，意境深远，语言简练而优美。它具有语文性——词句生动、形象；人文性——太阳是大家的，太阳是博爱、无私的。

新课程、新理念，追求学生与文本对话，通过对话，让每一位学生的个性得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。在第一次试教时，我采用了谜语引出“太阳” ，让学生与太阳交谈。可是，发现学生的兴趣只停留在表面，并不是发自内心的。课堂的气氛始终较为平淡，或许学生对文本过于读熟，以致兴趣盎然吧！于是，我将其改为歌曲《种太阳》来导入，意想不到的是，学生对于新鲜的东西很感兴趣，我是在课前播放的，学生都在那放声歌唱，兴趣浓厚，真正创设了一个充满儿童情趣的生活化的课堂教学情境，把“太阳”带到教室里、带到学生的生活中，借助刚学课文《太阳》，让学生说说有关太阳的词语和诗句，一下子缩短了太阳和孩子的距离，这也为下一步引导学生诵读感悟做好了准备。

信息时代，多媒体课件给课堂带来新的生机。在教学中，让学生通过自读，想象看到的画面，再引导学生欣赏“朵朵白云”，“红彤彤的晚霞”这些美景，让将学生想象中的画面与实际相碰撞，学生在欣赏中，学会诗歌文字与图片合二为一。漂亮的课件不仅吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣，更能使学生对词语的理解在欣赏中，自然解决。

在第二小节教学中，“洒、拔、陪、看”几个拟人词的妙用，是本课的重点。利用课件，让学生欣赏太阳这一洒，鲜花变得更娇艳了；这一拔，小树更茂盛了……真正做到了诗画统一，让学生从心底感受到诗歌的“美”。课堂中，学生因为体会到了美，因此朗读起来，更加快乐，对太阳的喜爱之情自然流露出来了。

在阅读诗歌的第二小节时，先让学生说一说太阳为我们做了哪些好事，接着让学生通过多种形式朗读，在读中感受、体会诗歌中的拟人化写法，学生对课文的理解更深了，同时进行了语言文字的训练。

在第二小节的教学中，抓住课文的空白点———“省略号”，引导学生大胆想象，学学书中诗人的写法，来当一回小诗人，写写太阳还会做哪些好事？这一环节，既引导学生学习运用了诗歌中的拟人化写法，又调动了学生的生活积累，并展开了丰富想象，同时也深化了课文主题的渗透。根据学情调查与小组试教，我设计了两个练笔形式，供不同层次的学生选用，学困生也可写一两句，再把几个学生的答案串联起来，又变成了一节好美的诗。这样有层次性的小练笔，让每个学生都徜徉在了诗的王国里，共享着才思的愉悦幸福，让语言进一步得到内化提高，真正做到了变教材为用教材。在交流时，我及时针对性的评价语，肯定了大家的想象能力和语言表达的优美与精致，这样学生的积极性就非常高。

课文的最后，我还安排了与课文泡泡问题相对应的“你想对别的国家的小朋友说些什么？”说话练习来对文本的拓展延伸，使“太阳是大家的”这个主题进一步深化，学生结合本课的感想和收获，尽情地表达了自己心里的想法。“外国的小朋友，太阳给我们带来了光明、温暖，带给我们这个美丽的世界，我们要好好珍惜太阳。” “外国小朋友，你们好，我是中国的小朋友，太阳是不是也给你们带来了快乐呢？”……但也有部分学生只停留在祝福的话和邀请他们来中国玩的话，如有时间，还可再加以引导，让他们的思维再开阔，畅所欲言。

整节课，我尽量营造意境，让学生在图文结合的情境中，体会诗人的情感。但在对诗歌中“洒、拔、陪、看”的拟人用法，学生的回答还过于形式，如：使句子更生动了，用了拟人等等，缺少了属于孩子的语言，缺少了他们的真正体会。

这首诗的语言很美，尤其是诗歌的第一小节，展现了太阳落山的美丽景色。如何让学生感受到其中的美，让语言文字鲜活起来呢？我在范读后，进一步问学生： “老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅画，谁也看到了？”可是令我失望的是，学生想象闸门并没有被打开，部分学生都只停留在词汇的表达上，“红彤彤的晚霞”等等，可能教师的引导方法还存在探讨。

关于营造大家庭案例心得体会及收获六

亲爱的家长：

您好!

民以食为天，食以安为先。我园一直以来积极响应上级部署，大力宣传食品安全进校园，营造良好的食品卫生安全工作氛围，树立食品卫生意识、增强自我保护意识。为创造安全健康的饮食环境，特向家长发出以下倡议：

一、自觉学习食品安全知识。认真学习《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律法规。

二、请您帮助孩子建立保持清洁和个人卫生的饮食习惯。在接触食物之前要洗手，便前便后要洗手;不吃街头食品、饮料;不喝生水;不吃没有厂名、厂址、保质期的定型包装食品;不吃超过保质期限的食品。

三、外出就餐时到公示有效《餐饮服务许可证》的餐饮单位消费，不光顾无证无照的流动摊点和卫生条件不佳的饮食店，不买地摊上和小卖部出售的劣质食品，防止病从口入。

四、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦，散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

五、不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食。

六、不随便吃野菜、野果、野蘑菇。野菜、野果、野蘑菇的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

七、生吃瓜果要洗净或削皮。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

八、不饮用生水或者不洁净的水;水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

九、进食前或便后应将双手洗净，养成吃东西前洗手的习惯。在进食的过程中如发现感官性状异常，应立即停止进食。人的双手每天接触各种各样的东西，会沾染病菌、病毒和寄生虫卵，吃东西前洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

十、谨记食品安全投诉举报电话：12345、12315，在外出购买食品或者就餐时索要发票或者有关消费凭证，以便在出现食品安全问题时可向有关部门反映，及时维权。

让我们共同努力将食品安全知识、行为融入到孩子们点点滴滴的生活中!

牡丹江市教育实验幼儿园