最新高中生提高成绩心得体会如何写(汇总9篇)

写心得体会需要耐心和细致，不仅要总结经验，还要深入思考。要写一篇较为完美的心得体会，首先要对自己的经历和体会进行充分的回顾和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

高中生提高成绩心得体会如何写篇一

一、要制订科学合理的学习计划。科学合理的学习计划是使学习紧张、有序、高效地进行，实现既定目标前提和保证。

1)全面分析，正确认识自己。要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和发展方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2)结合实际，确定目标。订计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低，要依据：(1)知识和能力的实际，(2)“欠缺”的实际，(3)时间的实际，(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。学习目标分为：a学习知识目标，b培养能力目标。c掌握方法目标。d达到成绩(分数)目标。

3)长计划，短安排。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，、专题大致归划投入的时间。短安排是指具体的行动计划。即每周每天的具体安排和行动落实。

4)突出重点，不要平均使用力摩擦气，所谓重点，一是指自己的弱科，或成绩不理想的课程，或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中精力、集中时间保证重点。

5)计划要全面，要与班级计划相配合。计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间。有保障睡眠的时间。时间安排不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。

7)脑体结合，学习和其他活动应相结合。安排计划时，不要长时间的从事单一活动：a学习和体育活动要交替安排，如学习了两个学时，就要去锻练一会，再回来学习。b文科、理科要错开来学习，相近的学习内容不要集中在一起学习。c同一学科的材料用不同的方法学习。

8)提高学习时间利用率。a一天的开始和结尾的时间，可安排着重记忆的内容，b心情比较愉快，注意力比较集中，时间可安排比较枯燥的内容，或自己不大喜欢的内容。c零星的，或注意力不易集中的时间，可安排最感兴趣的内容，或作习题。

9)计划要留有余地。

10)注意效果，定期检查，及时调整。检查的内容：a计划中的学习任务是否完成?b是否基本按计划去做?c学习效果如何?d总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励，自我调整。

二、掌握预习的方法和技巧。

古人云：“凡事预则立不预则废”。工人建房要备料，农民种地要备耕，军队打仗要备战，教师教书要备课，学生学习要备学(即预习)。预是一种很好的学习方法。不仅能提亮学习效率和质量，还能提高自学能力。搞好预习，主要把握以下几点：

1)选择好预习时间。预习的时间一般安排在做完当天功课后的剩余时间，并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预习钻研的深入一些。反之，就把时间用于预习薄弱学科。

2)迅速浏览一遍即将学习的新教材。这时要了解教材主要内容，弄清哪些是自己一看就懂的，哪些内容自己没有读懂。

3)带着问题，边思考边读第二遍。对于自己没有读懂的内容，在第二次阅读时，头脑里要始终带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材，这时的阅读可适当地放慢些，遇到困难可以停下来，翻翻以前学过的内容或者查阅有关的工具书，、参考书，争取以自己的努力攻克难题。对于经过努力不能解决的问题，也不必免强，可以把问题记下来，留在听课时解决。

4)边预习边做好预习笔记。预习笔记有两种：一种是做在书上的，一种是做在笔记本上的。在书上做的，要边读边做，以在教材上圈、点、勾、画为主。所圈点勾画的是教材的段落层次每部分的要点，以及一些生偏的字句。也可以在书上的空白处做眉批，写上自己的看法和心得体会。写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习笔记，既可边读边记，也可以在阅读教材后再整理。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄、心得体会，本节讲授的主要问题是什么?它们之间有什么关系?预到的疑难点是什么，自己是如何解决的?查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。

5)根据不同的学科特点采用不同的预习方法。不同的学科有不同的特点，应有不同的预习方法。如语文，首先要扫清生字词障碍，再分析段落大意、中心思想、写作风格及方法等。数学要把重点放在概念和原理的掌握上。等等。

三、把握听课的方法技巧。听课也有一定的方法技巧。

1)做好听课前准备。一是准备好学习用具。包括课本、笔记本、作业本、文具盒等，整齐地放在桌面上，以随时取用，暂时不用的都收起来。二是心理要清静，耽心忧虑紧张疲劳的东西必需消除。

2)要抓重点。一是根据课前预习的情况，注重听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难问题解决了。二是要抓住老师讲课内容的重点。要善于抓住老师讲课中的关键的字、词、句，抓住老师反复强调的重点内容。

3)要以理解为主，眼耳口手脑齐上阵。听课的关键在于对老师讲课内容的理解，而老师讲课的时间有限，稍不注意，就可能影响理解。这就需要各种感官齐上阵，来促进理解。眼要盯着老师的板书和老师的表情动作。耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，要听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图。口要跟着老师默默重复老师讲解的重点内容。手要有选择的记取重点、难点、疑点和板书，或者精僻字、词。脑要跟着老师积极思考，思考老师为什么这样认识，其思路、方法和技巧是什么。理解了以后就好记忆，就容易做作业、复习和巩固了。

4)要主动学习，做听课的主人。主动学习一是主动探寻课文的重点难点疑点，对这些重点难点疑点要敢于提出自己的疑异。二是对老师的讲解也要主动探寻，老师为什么这样认为，有疑异要及时提问。三是对自己不懂的问题不要装懂，要及时提问。

5)要适应老师的教学特点。不同年龄、性别的科任老师有着不同的教学方法、教学风格和特点，我们应该善于适应之。要善于体会老师的方法、技巧和风格，总结经验，提高听课效果和质量。不能因为不合自己的口味，而将“肉”扔掉。

6)做好听课笔记。课堂笔记主要记载本节课的重点难点疑点，以及老师的板书和思路。如果当来不及记，课后要补上，以便以后理解、复习和记忆之用。

四、掌握做作业的方法技巧。

1)先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。

2)认真审题。首先要弄清楚题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能达到。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要善于把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清楚各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。

3)细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“规范”、准确”。这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。严格按照各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的基本要求是：认真细致，步骤完整，格式规范，思路正确，表达严密，快速而准确。

4)认真检查作业。作业不检查，既是对自己不负责任，也不利于解题水平的提高。检查的内容主要有：一是检查题目是否抄对，二是审题是否正确。三是运算是否正确。四是方法、思路、步骤是否正确。

5)做完题后要耐心思考。作业做完之后，一定要耐心地再思考一遍，想想做这道题用了哪些概念，、原理和公式，这道题和例题有什么联系和区别，又和哪些题有联系和区别，有什么特点和规律，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法。等等。这样，能把所学的知识融汇贯通，达到系统掌握，举一反三、触类旁通。

6)认真分析批改过的作业。对批改过的作业，一定要尽快地翻阅，认真分析，耐心反思。做对题目，想想是用什么思维和方法做对的，以后遇到类似的题目能否触类旁通，对做错的题目，要找出做错的原因，是由于慌张、马虎、粗心大意而做错的呢，还是基础知识没掌握，弄错了概念、定率、公式，或者是思路不对呢。属于第一种原因，就要警告自己，以后做题要多加小心。属于第二种原因，就要在预习、听课、复习上下功夫，，牢固掌握知识后再做作业。属于最后一种原因的，就认真分析和钻研例题，明确解题方法。经过这样的反思和分析，以后就不会出现类似的错误。

7)克服作业拖沓的现象。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务。有困难不去克服，会促使人懒惰。要养成当天的事情当天完成，决不拖沓。

8)要以考试的标准要求作业。如果平时将作业当成考试对待，做到稳、准、快、齐，考试时也能做到稳、准、快和整齐规范，正常发挥，同时也不会出现紧张慌乱的现象。

五、理解记忆法。

学习的效果主要体现在理解、记忆和应用三大块，而理解和记忆又密不可分。因为学习的最终目的是应用，没有理解的东西即使记住了又有什么用?不仅如此，理解的东西更容易记忆，而且记住了也不容易忘记。因此，我们要在理解的基础上进行记忆，理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量用意义记忆，即理解记忆。死记硬背(即机械记忆)不仅不好记，而且短时间内容易忘记。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语或者句子。通先分析，后综合，这样，背起来就容易多了。背诵也要因文而异。如背诵议论文，可从分析论点、论据和论证入手。背诵记叙文，可从了解和掌握有关事实和记叙的顺序入手。

六、快速诵读法。

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章之后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。若持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断。反之，读熟课文之后，若逐步加快阅读速度，即可在大脑皮层形成联贯的信号刺激，从而强化了记忆，提高了背诵的速度。

七、提纲挈领法。

古人云“纲举则目张”。这里所谓的“纲”，就是文章的“脉络。而文章的脉络又体现了作者的写作思思路。所以，在背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序，顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后联，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。这就是按照作者的思路和行文顺序，边读边想，边想边背的“提纲挈领法”。

八、求同存异法。

某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)的字句大体相同。因此，在背熟第一章(段)后，只要按照规律找出各章(段)不同的字句，并且记住它们就行了。

九、关联词提示法。

关联词不但体现了复关系和句群关系，而且也能体现议论文的内容的内在联系。所以，有人形象地说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，背诵议论文时，依据关联词这个语言轨迹，边看关联词，边想边背，就容易多了。

十、词格勾联法。

教科书上要求背诵的课文皆为名家名篇。而名家名篇在辞格方面都有自己的特点。因此，背诵课文时，可从课文的辞格入手，边想辞格边想内容，上勾下联，就很容易背出课文。

十一、趣味背诵法。

在能达到初步背诵时为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调乏味感和疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，接下来采用以下背诵方法：a“对歌”式背诵法。即摩仿山区或少数民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生，每人一句，轮流背诵。b“接力赛”背诵法。即摩仿体育运动中接力赛跑的模式，由三个学每人一句，上递下接，循环往复。c“罗汉”式背诵法。即摩仿杂技演员“叠罗汉”的模式，由第一人背诵第一句，第二人接背第二、三句，以下依次每人递增一句，联续不断，直到背完为止。

十二、分层背诵法。

理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层次的意思联贯起来。在此基础上，再反复背诵几遍，就能较快地背诵下来。

十三、图表背诵法。

图表是一种简化的直观的表达方式。采图表背诵法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语(最好是原文)设计成图表(也可借助于教师的板书设计)，然后对照图表诵读几遍，再依据图表偿试背诵，就能较快地背诵下来了。

十四、辅助背诵法。

即是指利用背诵材料中具有引领指示作用的语文标志帮助记诵。诸如课文线索，情节发展，人物顺序，逻辑轨迹，时间推移，地点转换，空间方位，领头字句等等，都可作为背诵的引领和助手，帮助记忆。

十五、整分背诵法。

即是指整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊。扬长避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是前面部分容易记住(即心理学上的“初始效应”)，，中间部分不容易记住(即心理学上的“中远效应”)。因此，背时要加强中间部分的复习次数。

十六、偿试回忆法。

在深入理解的基础上，读几遍，合上书本，偿试记诵，看看哪些易背，哪些难背，哪里会背，哪里不会背。难背的、不会背的，要重点反复朗读，直至会背这种理解——朗读——背诵诵三位一体的学习方法，比单纯机械记忆的效率高得多。

十七、科学用脑，使学习效率最大化。

是指根据大脑劳动的特点，科学安排作息时间和学习内容。劳逸结合是使学习效率最大化的最有效方式。所以，同学们都要保证八小时的睡眠。平时学习了两、三个小时后都要活动锻练一下。不要长时间地使用同一种方法学同一种内容。精力旺盛时，学习抽象的、乏味的、薄弱的内容。精力不足时学习形象的、有兴趣的、擅长的内容。平时学习了三、四十分钟就应该转换一下学习内容，以防学习疲劳。

十八、复习要走在遗忘的前面。

学习的关键是如何使学过的东西保持住，不遗忘。心理学研究表明，遗忘在学习之后立即开始。而且，遗忘的进程是不均衡的。最初遗忘速度很快，学过的东西如不及时复习，一天后就只剩下25%，以后遗忘忘的速度会逐渐减慢，遗忘的数量会逐渐减少。如果一周没有及时复习，记忆的保有量只有10%左右。时间一长，就要重新学习，会浪费大量的时间。所以，复习一定要走在遗忘的前面。要及时复习。所以，同学们每学一堂课后都要及时复习，然后再做作业。学下一课之前对上一课进行复习。学一单元后，要及时进行单元复习，然后才能进入下一单元的学习。只有这样，才不会出现“猴子掰玉米的”现象。

高中生提高成绩心得体会如何写篇二

随着高中学业的繁重，许多高中生面临着提高成绩的压力。然而，成绩的提高并非一蹴而就，它需要高中生付出努力和智慧的结合。在我高中三年的学习生涯中，我也经历过这样的过程，积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我将从制定学习计划、合理安排时间、掌握学习方法、积极参与课堂、多参加课外活动等五个方面来分享我的心得体会。

首先，制定学习计划是提高成绩的基础。作为高中生，我们需要明确定义自己的学习目标，并制定相应的计划。这不仅能够帮助我们更好地安排时间，还有助于提高学习的效率。一个合理的学习计划应该包括每天的学习任务、学习时间的分配和计划的调整。例如，我们可以在每天晚上制定第二天的学习计划，根据重要性和紧急性来安排学习任务的顺序，并合理利用碎片时间来复习知识或做练习题。同时，我们也要善于根据自己的实际情况对计划进行调整，确保每天的学习效果最大化。

其次，合理安排时间对提高成绩至关重要。作为高中生，我们要充分利用时间，避免被诸多娱乐和社交活动所耽误。合理安排时间要从充足的休息、健康的饮食和适量的运动开始。只有保证身体健康，才能更好地投入学习。除此之外，我们还要懂得如何区分主次，优先处理重要的学习任务。在面对眼花缭乱的知识点时，我们可以运用归类、总结、提问等学习技巧，将知识系统化，有助于提高学习效果。

第三，掌握学习方法能够提高成绩。高中学习内容的复杂性和数量都远超过初中时期，因此，我们不能只凭课堂上的听讲来掌握知识。我们应该通过各种途径来获取知识，如阅读教材、增加阅读量、参加各类讲座和学术活动等。同时，我们还要强化自己的记忆和思维能力，采用知识的联想、图片法、脑图法、口诀等方法，提高我们的学习效率和学习质量。此外，我们还要学会如何解决学习过程中的问题，灵活使用学习资源。

第四，积极参与课堂是提高成绩的重要途径之一。课堂是我们获取知识的主要渠道，而作为高中生，我们要善于把握课堂学习的机会。首先，我们要在课前进行预习，对即将学习的内容有一个大致了解，这样有助于更好地理解和消化老师的讲解。其次，我们要积极参与课堂互动，勇于提问，与老师和同学共同探讨问题，这样能够激发我们的思维和创造力。最后，我们要认真做好课堂笔记，并在课后进行及时复习。这样有助于巩固知识，提高记忆效果。

最后，多参加课外活动也能有助于提高成绩。高中生活并不仅仅只有学习，我们还应该注重全面发展。参加课外活动，不仅可以放松自己的身心，还可以培养自己的兴趣和社交能力，并通过参加各类竞赛和社团活动锻炼自己的领导力和团队合作精神。这些活动都能够使我们的视野更加开阔，提高我们的综合素质和学习能力。

总之，提高成绩是一项需要付出努力的过程。我们需要制定学习计划、合理安排时间、掌握学习方法、积极参与课堂和多参加课外活动。只有通过这些方面的努力，我们才能够在高中阶段取得更好的成绩，并为自己的未来打下坚实的基础。

高中生提高成绩心得体会如何写篇三

法宝一：落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

法宝二：找漏洞、补漏洞。

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

法宝三：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。

百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

法宝四：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

法宝五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

法宝六：不要轻易放过一道错题。

高中生提高成绩心得体会如何写篇四

由于人们对义务教育的指导思想和义务教育的性质、任务缺乏正确的认识，有的教师不是真正的从教育改革出发，研究如何提高教育质量，而是在错误思想指导下，把提高教学质量纳入片面追求升学率的轨道。

(二)农村学校教学设备条件较差，急待改善。

农村学校的校舍建设得到了明显改善。但是，从农村学校的教学设备来看，还存在着不少问题：一是电教设备条件差，多媒体教室缺乏严重。二是损坏的教学实验仪器不能及时更新，缺乏专业实验管理人员。三是农村学校大多数学校设有图书室，但藏书量严重不足。从教师用书方面看，除订购为数不多的报刊外，教育理论书籍很少，各科教学的实用书籍更少而且陈旧，直接影响教师的学习和提高，直接影响教学效果。从学生用书方面看，藏书量也很少。此外，农村学校的卫生室设备也很简陋。这一切，都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深入开展。

(三)农村学校课程设置与课程内容存在严重弊端，迫切需要进行深入的改革。

课程结构改革的实质是实现课程的现代化和课程的科学化。现行农村学校课程设置与课程内容脱离农村学校学生实际，某些课程内容还脱离农村学生的生活环境与实际经验，缺乏趣味性与启发性，课程内容普遍地存在着偏多、偏深、偏难的状况，必须予以改革和解决。

(四)农村学校教育评价存在严重问题，不适应素质教育的迫切要求。

教育评价是科学地管理学校的一个重要环节。农村学校教育评价的现状很不适应素质教育的要求，存在着严重的问题：一是背离培养目标的要求。二是评价范围狭窄，对学生评价偏重考试科目、偏重知识与机械记忆方面的考核，忽视了学生知识结构的完整和身心的全面发展。三是评价方法单一。

基本上是试卷的分数化评价，以笔试为主，所以口头表达能力、动手操作能力、心理发展及行为表现等诸多方面都得不到客观的评价。四是功能片面。评价具有导向、鉴定、诊断、反馈、调节、激励、决策等多种功能，然而目前的教育评价仅仅强调了它为升学淘汰服务的选择性功能，把评价作为一种目的而不是有效的教育手段来促进学生的发展。这些“拔苗助长”式的评价，严重的束缚了学生发展。为此，要真正提高教学质量，就必须认真改革教育评价的指导思想、原则和方法，建立科学的素质教育评价指标体系。

(五)农村学校教师队伍质量偏低，急需培训与提高教师队伍水平。

农村学校教师队伍质量偏低，急需加以培训与提高。教师队伍存在的主要问题是：一是教龄短、学历低、教学经验少，二是师资数量不足，学科结构不合理。农村学校教师队伍数量不足，而且教师配备不合理，教师严重缺乏，导致专业课教学质量普遍低下。三是教师队伍的不稳定，影响教学工作顺利进行。随着经济发展，出国、经商、向高级学校流动等，农村学校教师流失日趋严重，从而使教学质量明显下降。四是农村学校学校规模小，人员编制紧张，单一文化知识型的教师很难适应教改的要求。农村学校急需“复合型”的教师，但目前农村学校绝大多数是单一文化知识型的教师，这就很不适应教改发展的形势的要求。

二、农村学校提高教学质量的措施。

(一)、统一思想、提高认识，正确理解提高教学质量的重要意义。

教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会，必须提高教学质量，一位教师，要取信家长，也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在，更是教师价值之所在。学校充分利用例会、政治学习、专题座谈等提高全体教师的质量意识，把全体教师的思想统一到提高教学质量这一学校中心工作上来。

(二)、广开财源，努力改善教育教学设施。

每一个农村学校几乎都面临同样的资金困难，学校要把有限的资金用在关键的工作中，充分利用有利社会资源，形成全社会共同办学的良好氛围，向上级要一些、自己省一点、社会筹一部分，广开财源，争取资金，添置各类教育教学设备，改善校园面貌。

(三)、深化课程改革，进一步优化教学行为，全面提高学校教学质量。

以初三教学为龙头，促进学生的全面发展和提高。紧抓初三教学不放松，提高教学质量的关键在初三。初三段全体教师同心同德，全力打好最后的攻坚战。一是重视学科竞赛，努力培养学业拔尖学生；二是重视团队协作，形成合力；三是以生为本，抓好优生的差学科，着力促成学生的全面发展。

促进学生特长和全面发展相结合，积极优化对初二、初一的教学行为。贯彻新课程改革精神，改进课堂教学。在课堂教学中采用选做题的形式，对优生布置相应的提高性作业，课后再由教师进行强化指导；采用兴趣小组形式对数学、科学优秀生进行指导，发挥组内教师的集体智慧，轮流对学生进行指导；举行数学和自然竞赛，对获奖学生进行表彰。严格控制各科作业量，通过教研组交流、讨论，商定每科作业的上限量和作业形式，作业资料由各年段段长严格把关，避免重复作业减轻学生课业负担；教务处定期对学生进行问卷调查，从结果来看，学生效果比较好。

(四)、推进新课改研究和实验，促进教师专业化发展。

以校本教研为基础，积极加强横向交流，促进教师专业发展。一是在校本教研的基础上，进一步推进教材处理自主化、课堂教学主体化、教研活动主题化的教学研究新思路。选派教师参加省、市、县级新课程等专题培训。通过培训，真正促进教师教育观念的转变，同时让教师进一步反思自我教学行为，提高教学实践能力。

规范课题管理，教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理，既注重参与率，更注重课题研究的质量与实用性，把教学与科研有机结合。

(五)、充分发挥教育优势，探索一条具有校本特色的德育新路子。

形成以培养学生自主意识为目的、星级文明班级为依托的德育管理模式。在原有班级量化考核的基础上，积极落实三项竞赛及星级文明班级考核制度，努力培养学生良好的行为习惯。同时，培养学生自主管理意识，全面推行学生会干部管理模式，轮流到的学生分成若干管理小组，分派到不同岗位对学生每天的仪表仪容、清洁卫生、晨跑两操、用餐作息等方面进行全程管理。

以班主任为核心，形成了一支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中主要地位，班主任认真开好“四会”，即主题班会、班主任例会、班级经验交流会、家长会，在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课，班主任和科任老师要多方协作，同时要通过积极撰写教学案例、论文来提高理论水平。

以活动促发展，开展丰富多彩的教育活动。积极发挥班级主体地位，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动。抓好主题班会、办好班报等班级常规活动。加强爱国主义教育，规范升降国旗、国旗下讲话等制度，深入开展爱国和爱校教育。

积极整合学校、家庭、社会教育资源，拓展德育教育渠道。如积极组织家访密切家校联系，设立学校心理咨询室加强心理健康教育；开展警校共建进行针对性法制教育等。

高中生提高成绩心得体会如何写篇五

只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力;时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活;当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。

首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在7小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。

其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。

第三是要安排时段。一个时段一般不超过一小时为宜，30--40分钟学习，10分钟休息。求量(时间量)不如求质(学习效率)。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜(但要集中精力)。特别需要提醒的是，一是作为文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。

第四是要安排好晚上的学习内容，安排时要注意各学科的交叉特别是文理科的交叉;要尊重“约斯特法则”，每一科目的学习不要超过一小时，这样可使你的学习效率提高30%;要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同的器官交替投入学习;一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。

至于周日，建议上午用于休息与调整(可以睡个够，也可以进行体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干的事)，下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。

高中生提高成绩心得体会如何写篇六

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

法宝五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

法宝六：不要轻易放过一道错题。

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍整理文章由编辑：之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里？二、产生错误的根本是什么？三、如何做才能避免下次犯同样的错误？如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗？

高中生要想学习好，少不了好的学习方法，自己的坚持努力，同学们老师的帮助，最主要的就是找准方法，下面这六个学习法宝，帮助同学们轻松学习。

高中生提高成绩心得体会如何写篇七

就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。

2.生物高效的听课技巧。

听，理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。高中生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵活，灵活到可以按自己平时的理解去答题，生物灵活是在理解记忆的基础上的。

这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析高中生物题目。书上介绍说细菌有什么样的结构，老师上课介绍了大肠杆菌的结构，试题考你甲硫杆菌你还不会么做。记忆+理解+老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。

3.形成知识体系。

虽然高中生物的每一个知识点都非常的零散，但高考题是把每一个知识点都会考到。高中生需要把所有的高中生物的知识点形成自己的体系，这样才能帮助自己学好高中生物这门学科。只有把这些知识点通过树状图的形式建立在自己的大脑里，那么这些高中生才能够提高自己的学习成绩。

高中生提高成绩心得体会如何写篇八

高中生的学习任务繁重，成绩直接关系到升学和未来发展。因此，如何提高成绩成为许多学生和家长关注的焦点。在我自己的学习过程中，我积累了一些提高成绩的心得和体会。首先，明确学习目标和规划；其次，合理安排学习时间和进行复习；第三，拓宽学习途径和加强实践；第四，加强学习方法和改进学习态度；最后，和同学互动和寻求帮助。相信这些经验会对广大高中生们有所启发，帮助他们取得更好的学习成绩。

首先，明确学习目标和规划是提高成绩的关键。学生需要明确自己的学习目标，确立自己想要进入的大学和专业。在明确了目标之后，学生可以制定相应的学习规划，并且每天列出自己的学习计划表，规定每天需要完成的任务和学习时间。明确学习目标和规划可以帮助学生明白自己为什么要学习，从而提高学习的积极性和效果。

其次，合理安排学习时间和进行复习也是非常重要的。高中生的学习任务很多，需要花费大量的时间来学习各科知识。因此，学生需要合理安排自己的学习时间，确保每个科目都有足够的时间来学习和复习。在掌握了基础知识之后，学生还要进行深入的复习，巩固所学内容，做到知识熟练掌握。

第三，拓宽学习途径和加强实践也是提高成绩的好方法。除了在学校上课之外，学生还可以通过自学、辅导书籍、参加各种培训班等多种途径来提高自己的学习水平。同时，学生应积极参与各种实践活动，可以是参加科学实验、参与学术竞赛、参观实地等，这些实践可以帮助学生将所学知识应用到实际中去，加深对知识的理解和记忆。

第四，加强学习方法和改进学习态度是提高成绩的关键。学生在学习过程中应该注重培养良好的学习方法，例如合理利用时间、积极主动地参与讨论、灵活使用各种工具等。另外，学生还要调整好学习的态度，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。而且，学生应该注重多方面的发展，不仅要关注学业，也要注重培养自己的兴趣爱好和社交能力，做到全面发展。

最后，和同学互动和寻求帮助也是提高成绩的有效方法。学习不仅仅是个人的事情，而是一个集体活动。在学习过程中，学生可以和同学一起互相交流讨论，分享学习心得和经验，从而互相学习和提高。当学生遇到困难和问题时，也可以向同学和老师寻求帮助，不要怕问问题。通过互动和寻求帮助，学生可以更好地解决问题，提高学习效果。

总的来说，提高高中生的学习成绩需要学生有明确的学习目标和规划，合理安排学习时间和进行复习，拓宽学习途径和加强实践，加强学习方法和改进学习态度，和同学互动和寻求帮助等。这些方法和经验可以帮助学生提高学习的积极性和效果，取得更好的成绩。希望广大高中生们能够认真学习，努力提高自己的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

高中生提高成绩心得体会如何写篇九

从阅读的步骤看，首先是要经常看看目录及其教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容，因而是学习的导游图，经常加以浏览，就能对教材的主要内容及其相互间的关系了然于胸。如阅读高一经济学第四单元。第四单元的标题是“发展社会主义市场经济”。下属三课：分别是第九课走进社会主义市场经济、第十课科学发展观、第十一课经济全球化与对外开放。每一课又下属两个框题，分别是第九课的(1)市场配置资源(2)社会主义市场经济。第十课的(1)全面建设小康社会的经济目标(2)推动经济健康发展。第十一课的(1)面对经济全球化(2)积极参与国际经济竞争与合作。这样我们可以比较容易的总结出发展社会主义市场经济的思维导图——第一，我们的社会主义市场经济有什么特点?它是如何推动经济发展的?第二，当前我们应该如何完善社会主义市场经济(包括规范市场秩序、坚持科学发展观、转变经济发展方式)。第三，在经济全球化的背景下，我们如何融入全球市场。

第三是确定并用各种标记划出学习目标，以便于日后复习时一目了然，更可以明确基本的知识点。

从阅读的技巧看，要特别注意四点。

三是如需对某些重要材料要加深理解，可按“浏览—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。

四是如需较长久地记住的知识，可使用“考试通过器”(又称三r体系)：阅读(read)—逐段阅读，弄明白作者在这一段中讲了什么，重点是什么。这是关键一步，必须弄懂。记录(recond)—对所阅读的教材有选择进行划线，或归类制表。背诵(recite)—对所划的东西掩卷回忆并背诵，最好是出声地背诵，背对为止。在时间分配上，背诵时间占50%较为适宜。