当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
描写小老鼠上灯台演讲心得体会范本一
1、学说儿歌,理解儿歌内容。
2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点:
理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。
《小老鼠上灯台》ppt
一、导入
师:小朋友,你们看,这是什么?(教师点击老鼠图片)
生:老鼠。
师:你们知道老鼠最害怕谁吗?
生:猫。(教师出示猫的图片)
师:老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢,我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。
二、理解儿歌内容、学习儿歌
1、师结合ppt朗诵儿歌一遍
2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象
师:请小朋友说说看,你听到了什么?
随着幼儿的回答出示相应的ppt图片,如果幼儿回答不出来,教师追问:
儿歌里有谁?(小老鼠)
你们有没有听清楚小老鼠在干什么?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃并请幼儿一起说一说)
小老鼠偷吃了油以后怎么样?还下的来吗?
猫来了,小老鼠一害怕,是怎么下来的?(叽里咕噜滚下来)
3、师:小老师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。等到猫来了,小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧!
4、幼儿学念儿歌几遍
5、师:儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。
6、幼儿边念儿歌边表演
三、延伸活动:
老师这里有小老鼠上灯台的图书,等到游戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。
描写小老鼠上灯台演讲心得体会范本二
1、感受长音和短音的变化,体验欢快、诙谐的音乐情绪。
2、初步学习合拍地做老鼠跑、左右看,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。
3、体验韵律活动的乐趣。
1、小老鼠手偶
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐
3、松紧带
一、听音乐,激发活动兴趣
提问:小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情?
二、听故事,了解音乐内容
师用布偶,边表演边讲故事
三、画图谱,理解音乐结构
1、师随音乐画图谱
2、看图谱,理解a段音乐
(1)感受a段音乐的欢快
(2)看图谱,做老鼠跑、左右张望的动作
(3)随a段音乐,合拍地做老鼠跑、左右张望的动作
3、看图谱,理解b段音乐
(1)欣赏b段音乐,感受长音和短音的变化
(2)看图谱,表现小老鼠拽泡泡糖
(3)玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣
(4)随音乐,用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖
四、随音乐,快乐游戏
1、游戏“小老鼠和泡泡糖”
2、增加“大花猫”角色进行游戏
描写小老鼠上灯台演讲心得体会范本三
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在马路的一块石板上,不知道是谁用粉笔画了一只小老鼠,栩栩如生。有一天,它突然醒了,它先是把手抬了抬,又慢慢坐起来,事后居然直接从石板上站了起来!
它先看了看来往的人群,还好,没有人注意到它。它自言自语道:“啊,这我可怎么办?我可能会被雨给淋成粉笔汤,可能会被踩得粉身碎骨……不行不行,这太可怕了。”这时,小老鼠看到了一张传单,上面写着:“喷泉公园内开放了一个涂鸦墙,可在上面随意创作自己喜欢的图案。”
小老鼠就有了小心思,我虽然不是什么好看的画,至少我也是画出来的呀,不如我就去那里找个安身之处吧!想到这里,小老鼠抱起一小截粉笔塞进口袋里,蹦蹦跳跳地跟着路上的指示满分作文网https:///牌往喷泉公园走去。
可是小老鼠一不小心拐进了一个死胡同,不知从哪里蹿出来一只大黑猫,恶狠狠地把小老鼠一把按在地上,瞪着它那铜铃般的眼睛,露出锋利的牙齿,兴奋地说:“我终于可以美餐一顿了!”小老鼠一点都不害怕,不慌不忙地说:“猫大哥,你还是好好看看我到底是什么吧。”说完小老鼠变成了一条粉笔线,从大黑猫的爪子里溜了出来。大黑猫不甘心,又尝试了好几次,可是一次也没抓住,最后生气地离开了。但是小老鼠的鼻子被蹭掉了,它平躺在地上,从口袋里掏出那一小截粉笔,把自己的鼻子又画了上去,最后大摇大摆地走了。
一路上磕磕碰碰,终于到达了涂鸦墙前,奋力向上一跳,终于达成了它的心愿。
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