小老鼠上灯台演讲心得体会报告 小老鼠上灯台说课稿(六篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告一

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

重点：目标1

难点：目标3

多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？

二、发声练习。

——老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。）

——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

——引导幼儿把每句歌词说完整。

1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来

——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。

3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？

1——2名幼儿示范

请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？

六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节音乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。

在第二个环节“理解歌词”中，我预先设计的是先让幼儿看图谱，再根据图谱来说出歌词内容，可当播放第一张图时，有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了，而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进行下去了，为了让活动继续开展下去，我临时改变了教学环节，同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简单的动作。这样，活动又照预先设计好的教学环节进行下去。活动过后我进行了反思：随着电脑、vcd等音像设备在家庭中的普及，小孩子会唱的歌曲越来越多了，出现这种事情也是很正常的，我们教师在遇到这种情况时，一定要灵活的调整自己的预设课程，像这节课，我完全可以鼓励这个宝宝到前面为小朋友表演，通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣，起到催化的作用，而不是一听到有小朋友会唱，马上制止，进行自己预设的环节，通过这件事也让我明白想上好一节课是很不容易的事，首先教师要备好课，更重要的是在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要，这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积累经验，不断的反思。

还有在出示的导入活动课件和游戏活动的课件中，我给幼儿看到的油是我们的食用油，食用油和油灯里的油是不一样的，这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作课件时，找不到合适的煤油，即使找到了我也怕幼儿不认识说不出这就是用来照明用的煤油。出现这种情况，请各位老师指点、帮助。

在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告二

无辜的小老鼠哥哥：

首先，向你刚刚从身体里飘出来的灵魂致敬。我相信它会上天。

其次，我想说：对不起，真的对不起。我不知道你什么时候会来我的寒舍。我母亲和我对你的到来感到受宠若惊，没有事先通知。如果我们是女人，我们就控制不了自己。爸爸又值班了。我真的不知道该怎么欢迎你。于是，我抓起伞，我妈扛着板凳。确定你的位置后，我会把厨房、卧室、卫生间的门都关好，以免你受宠若惊，四条腿都抽出来乱跳。做好迎接你的一切准备后，发现你躲在塑料袋里的杂物里。

果不其然，我一打开塑料桩，你就以闪电般的速度脱下了有力的四条腿，想不出怎么从东南跳到西北。我和妈妈都被你的速度震惊了。呆了一秒钟后，我们立刻失去了理智。我们干脆拿起自己的武器，光着牙齿冲向你。当你撞开所有的门，发现都锁好了，我撑着伞冲到你的脚边。这时候我正要送你出去，你却好像舍不得走，扑向你妈。

因为妈妈保护我的本能，我又拿着伞把你带走了，正要模仿贝克汉姆的金球把你送出去，我却紧张，害怕，激动，疏忽！我踩了你一脚。当然你也要尝尝我的体重。我慌忙挪脚的时候，你的命被我白金右脚夺走了，你的小血喷在地上，喷在我拖鞋的底板上。你本已瘦弱的身体变得更加苗条。

我真的真的很惊讶。从头到尾，我根本没想杀你，只想请你出家门，仅此而已。

其次，我还是想说：对不起。当我抬脚踩在你身上，你满嘴是血，大口喘着粗气的时候，我愣住了，我愣住了，一个小生命在我眼前消失，你在喘气，我却连小气的`呼吸都不敢。

而且因为气候的原因，我被卡住两分钟后你的身体变得越来越僵硬，被我捏碎的时候你的姿势一直保持着，生活不满足。妈妈第四次给我打电话后，我慢慢清醒过来。这时，我的眼睛里有一种液体，我的心似乎很不舒服。我是一个杀鼠人，我的脚是血淋淋的，我的身上充满了血腥味。我有罪！我对你感到内疚！

我再次向你深表歉意。

最后，你可以放心，我已经用盒子把你的身体封好了。明天一早，我会在附近为你找一个朝南的风水宝地，用一种美好的方式埋葬你。安息吧。

一个夺走你宝贵生命的胖子

从小到大都不敢踩蟑螂，不敢杀鸡。这是一种罪恶，一种罪恶。

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告三

1、学习用肢体动作随音乐合拍的表现出小老鼠走、看、拉、扯等形态。

2、提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。

3、增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：

4、学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。

能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。

1、松紧带、故事图片，图谱、猫头饰。

2、音乐：《小老鼠与泡泡糖》、《小松鼠进行曲》、《小老鼠上灯台》

幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。

并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。

1、讲述故事第一段。

（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。

（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。

（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。

2、讲述故事第二段。

（1）师：小老鼠偷偷地跟着继续向前走，走着走着，觉得脚底下粘粘的，怎么也抬不起脚，原来啊，是小老鼠踩到了一块大大的泡泡糖，哎呀，这可怎么办？请幼儿来想想办法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。

（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。

3、讲述故事最后的部分。

师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。

1、完整播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，请幼儿随音乐大胆表现小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形态，在音乐的最后部分，由教师扮演的小猫出现，给幼儿带来“惊喜”。

2、再次完整表演音乐，结束活动。

师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告四

1、体验韵律活动的快乐，知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境

2、合拍地模仿小老鼠走，较夸张的做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。

2、图谱。

一、导入：谜语

两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃。

二、提问：

小朋友见过老鼠吗？你喜欢动画片里的老鼠吗？为什么？老师也认识一只小老鼠，他也有杰瑞的优点，他也很调皮，今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

三、听音乐

四、猜一猜

小朋友来猜一猜小老鼠和泡泡糖到底发生了什么故事。

五、看图谱听音乐。

六、教师讲述故事，引出游戏情节

故事：《小老鼠和泡泡糖》

今天天气真好！小老鼠决定去草坪上晒晒太阳！从小老鼠的洞到草坪上，需要经过老猫的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠东跑跑西看看，跑一跑，就要停下来，观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了，小老鼠可开心了！一打滚，就在草坪上翻了一个大跟头。突然，小老鼠发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使劲的拽呀拽，哎哟！哎哟！泡泡糖就像长在小老鼠身上一样，刚从脚上拽开，又弹到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下来！哎呀，不好了！老猫醒了，喵的叫了一声，小老鼠吓得使劲一拉，泡泡糖终于掉到地上，小老鼠连滚带跑地逃回了家。

七、游戏：

1、教师与幼儿倾听音乐，并与幼儿讨论音乐，跟随音乐边念儿歌边做动作：小老鼠东跑跑，西看看。

2、练习小老鼠“东跑跑，西看看”的动作

教师引导幼儿结合音乐练习小老鼠跑的动作，要求幼儿跟上音乐节拍。

3、拽泡泡糖

教师：“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来？”

幼儿模仿小老鼠拽泡泡糖的动作。

4、玩音乐游戏

教师播放音乐，与幼儿一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏。

提醒幼儿根据音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现动作。

5、提问：泡泡糖还可以沾在身体什么地方？

幼儿讨论，并模仿动作，结合音乐进行游戏

师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？

幼儿说说自己的想法。

泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

如果班里的孩子如果能分俩批上课，孩子们一定会有更多的机会去表现自己。

小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告五

尊敬的猫先生：

你好！

不知你现在过得怎样了？你还在吃我们老鼠家族吗？如果你还在吃，就请大发慈悲吧！让我们老鼠家族多活一些时间吧！

我是一只可怜的小老鼠，本来准备出去找吃的。可是，你却用你那闪亮的眼睛盯着我。等我发现你的时候，你已经开始抓捕我了。我左逃右逃，已经筋疲力尽了。最后，我的母亲出来保护了我，让我趁机跑回了洞里。可是，我那可怜的母亲却被你连抓带玩给弄死了。而我，却只能在家，连头也不敢伸出去。我失去了我的一个重要亲人。而我的爸爸却又出差了，现在，只有我一个人在生活，猫先生，我求求你，千万千万不要把我杀死啊！

猫先生，我虽然爱偷吃一些奶酪、饼干，爱偷喝一些牛奶，但是，你想过吗？如果你饿到了极点，你难道不会出去偷吃一些东西吗？正是这样，我们老鼠家族才长年累月中断，就不得不去偷吃、偷喝。难道猫先生，你不明白吗？

猫先生，我希望你不要在吃我们了。我们一定不会再偷吃东西了，但是，请允许我们出来走走，并与你成为朋友。有时，我真的很羡慕你，住在一个美丽的家里，不愁吃，不愁喝，也不愁穿。冬天穿的暖，夏天穿的凉。而我呢？却要遭受生死磨练。猫先生，请接受我这诚恳的请求吧！

祝：你永远过着幸福的生活！少吃我吧！

最怕你的人：老鼠

20xx年1月29日

2022小老鼠上灯台演讲心得体会报告六

1、能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰

1、情景表演：

宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！

2、师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！

（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什么？用筷子敲击，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音

师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？

我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老猫，小老鼠会害怕的。

3、尝试打击乐演奏

（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）

师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼儿一起演奏

你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？

（3）学习一边打击一边唱儿歌

那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！

（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？

（5）集体表演

4、刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？

师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？

师：听音乐，轻轻的表演。

5、哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的？

听音乐，老师说儿歌表演，幼儿欣赏。

师：你们的。小老鼠也害怕的滚到地上来好不好？

师：小老鼠很害怕，我们来安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟头了。

小老鼠今天有点累了，我们把它送回家休息一下吧。我们小朋友也喝点水休息一会儿吧。