一位妈妈的自省心得体会实用 我妈妈心得体会(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关一位妈妈的自省心得体会实用一

您好！

您最近身体还好吗？工作是否顺利呢？

妈妈，虽然我已经长大了，但是我依然没有学会独立和自强，我周边的亲人、朋友们，依然把我看成一个七八岁的小毛孩。每次看到别人家的小孩都会炒菜、做饭了，而我却还只会洗脸、刷牙、穿衣服，我的心里就很不是滋味。

妈妈，我每天早上一起床，您就替我在杯子里盛满热水，挤好牙膏；我吃饭的时候，您也替我把饭盛好，筷子摆在桌子上。妈妈，请您不要再让我过这种衣来伸手，饭来张口的生活了好吗？

每次我生气的时候，您都会来把我逗笑；我伤心的时候，您也会来安慰我；我成绩考差了，您也只是让我下次努力。

您真是一位好妈妈，但是，我们孩子最起码的就是要学会自立呀，而且老师也时常教育我们要自立自强啊！

亲爱的妈妈，每次我要什么东西时，您都会毫不犹豫地给我买，无论是手表还是可乐、汉堡。每到期末，你就不会让我做任何事情了，只让我专心学习，连上厕所的时候你都要我把书带上，不放过任何一个复习的机会。吃饭的时候你也让我看教学视频，让我无时无刻不保持着学习的状态。

妈妈，希望您能听听我的建议，别再这么宠着我了。

此致

敬礼！

您的儿子：刘庭洋

20xx年1月3日

有关一位妈妈的自省心得体会实用二

本节课是在学生掌握整十数加一位数，和整十数加整十数的计算方法的基础上进行教学的。教材利用学生熟悉和喜爱的生活事例和事物设计情境，通过观察让学生自己发现问题，并结合操作、讨论交流，来探索计算两位数加一位数和整十数的计算方法。

（一）知识目标：

初步理解掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法，使用相同数位上的数相加的计算方法计算不进位加法。

（二）技能目标：

1、培养学生的动手操作能力、计算能力和抽象思维能力。

2、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互交流的态度。

（三）情感目标：

让学生在学习中感受到生活中处处有数学，体验学数学，用数学的乐趣。使学生在探索活动中获得成功的情感体验。

重点：1、掌握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法。

2、提高学生的计算能力。

难点：理解相同数位上的数相加的算理。

一、说教法：本节课我结合《课标》中的教育理念，透析教材，利用多煤体及摆小棒的直观演示教学法，来激发学生的学习兴趣和求知欲望。

二、说学法：课堂上通过观察—操作—讨论—探索等学习方法，让学生通过动手摆小棒，从中探索出两位数加一位数和整十数的计算方法，同时培养学生的自主学习意识和创新意识，初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。

我把本节课的教学划分为以下四个部分：（一）复习旧知，引入新知；（二）创设情境，自主探索；（三）实践应用，巩固知识；（四）自我评价，分享快乐。

这环节主要是通过“开火车”的形式复习整十数加整十数和一位数，再比较以下两组式题的不同点，突出整十数加整十数和一位数计算方法的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。

（1） 40＋2 50＋3 20+5 60+1 50+4 40+3

（2）40＋20 50＋30 20+50 60+10 50+40 40+30

传统的计算教学比较枯燥，为改变这种状况，新课开始我以新学期第一天发生的事“发新书”的情景图引入，让学生在生动具体的情景中学习计算。首先，通过观察，让学生自已找出图中的相关数学信息和提出相应的数学问题。

根据本节课教学需要，从学生提的众多问题中选取与本课有关的具代表性的两个问题：（1）数学书一共有多少本？（2）一包数学书和一包语文书一共有多少本？作为这节课要解决的问题来引入课堂教学。此时学生很快就能列出式子，通过观察比较两个算式，让学生指出35+3是一道两位数加一位数的式子，35+30则是两位数加整十数的式子，从而点出课题，让学生读课题明确本节课的学习内容。再通过小组合作摆小棒，来理解两位数加一位数和整十数的计算方法，例如计算35+3时，在小组活动中先引导学生一个同学出35，另一个同学摆出3，通过讨论如何把两人的小棒合起来，讨论交流得出先把5根小棒加上3根合起来，再和3捆小棒合起来操作过程，这样学生就能从算式里发现先把个位上的5和3算出来。计算35+30时，用相同的方法，通过摆小棒理解计算方法，再让学生从算式里发现是先把十位上的30和30合起来。最后总结出计算两位数加一位数和整十数的计算方法是“相同数位上的数相加”。再让学生读一读，加深记忆和理解，为下面的实践应用打基础。

检测是实施课堂优化教学的重要手段，因此我紧扣教材，挑选了教材中相关练习检测学生的学习效果。我设计了四道针对性的练习题，以达到“巩固知识—提速计算—拓展思维—实际应用”的作用。

（1）例题后的“做一做”，尝试完成让学生说说算理，目的让学生对两位数加一位数和整十数的计算方法进一步巩固。

（2）我利用低年级小学生的好胜心理，分组比赛，让学生完成练习十一第1、2题，目的让学生知道掌握两位数加一位数和整十数的计算方法的好处，使自己计算速度得到提高。

（3）我设计了一题判断题。这题是知识的拓展延伸，通过掌握的计算方法来判一判对错，从分析原因来培养学生的自我评价意识。

（4）我让学生完成练习十一的第3题，把数学的计算与实际应用相结合，让学生体会到生活中处处有数学。

让学生对这节课的所学习知识作归纳和总结，让学生会简单自我评价学习的成果，并懂得与他人分享学习的快乐。

这节课从实践应用检测中，前两题重抓基础知识的落实，后两题注重学生技能的培养，在鼓励算法多样化的同时，引导学生对不同算法进行比较、评价，这有助于培养学生的策略评价意识。本节课我充分利用了低年级小学生的心理特征，开展小组合作比赛形式进行检测，使学生在学习活动中获得成功的情感体验，培养学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作精神。

有关一位妈妈的自省心得体会实用三

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”你们一定听过这首歌吧！

我的妈妈有一双明亮的水汪汪的眼睛，一头乌黑光亮的鬈发，一笑就露出既洁白又清新的牙齿。

我的妈妈对我可好了！当我还沉浸在美好的梦境中时，妈妈已经为我做好了早餐，吃完早餐，妈妈又送我去上学，中午放学回家，妈妈又为我做了很多美味佳肴，每一口都包含着妈妈浓浓的爱。

妈妈不仅在生活上为我处处着想，在学习上也非常关心我。

有一次，由于我的粗心，我数学考试考得不理想，可妈妈却没有责备我，还一个劲地鼓励我，还耐心地陪伴我在试卷上改正每一道错题。

这以后，妈妈每天都陪伴我做家庭作业，即使再忙，她也会检查我的作业，在妈妈的指导下，第二次考试时，我考了满分。妈妈知道后，打心眼里高兴，脸上露出了满意的笑容。

妈妈在自来水厂工作，她的工种是抄水表，每到抄表时，妈妈都非常的辛苦，但是，妈妈为了我能过上好日子，再苦再累也忍着。

我为我有这样一位妈妈而感到自豪。明天就是母亲节了，我没有准备鲜花，也没有珍贵的礼物，但我有最忠诚的祝福：祝愿我最最亲爱的母亲：永远健康，年轻美丽，快乐幸福，顺心如意！

有关一位妈妈的自省心得体会实用四

我最最亲爱的妈妈：

您好！当我拿起笔时，心中百感交集，快乐、感动、歉疚、伤心……然而，最终，我心头涌动的——是感恩。

我不是一位诗人，写不出动人的诗歌；我不是个乖巧的孩子，做不出十全十美的事情；我不是一个富翁，买不起贵重的礼物……我所拥有的，是一颗感恩的心。

在感恩节到来之际，我只想拿起笔，用幼稚的字体来写一写对您无限的感激！我想，当您拿起稿子的时候，一定会笑的：“我女儿的字一点儿也没变呵！”可不管怎么说，您对我恩重如山，岂是只言片语能表达的？十二年来，您对我无微不至、精心呵护，让我在灿烂阳光下茁壮成长。

妈妈，您还记得吗？在我上幼儿园时，我是多么体弱多病，您为我操碎了心。您日日夜夜守着我，头上，又多了数不清的银丝，脸上，也加了几道辛苦的皱纹。看着您担忧的样子，多么令人不忍。现在回想起来，总是不禁潸然泪下。

啊，还有，那次下大雨，天上灰灰的，老天不知遇上了什么发愁的事儿，孩子般嚎啕大哭，可苦了我们这些刚放学的孩子。本来我是有伞的，可您忙得忘记了，便到学校来送伞，水雾笼罩着大地，像遮着一把巨大的伞，朦朦胧胧的，我在校门口找不到您，您在教室找不见我，您心急如焚，四处寻找，直到我借来电话报了平安，您心中的石头才落了地，松了一口气。而电话另一头的我，也和老天一起痛哭流涕。直到如今，我仍怕，怕，怕，怕记起您那时见到我的神情，那复杂的眼神，每每想起，我还会再次落泪。

妈妈，曾记否，你亲切的拥抱？

曾记否，您见我快乐时和我一起大笑？

曾记否，您每天陪我学习、玩耍？

曾记否，您把所有的爱倾注于我幼小的身体和心灵？

……

亲爱的妈妈，您的每一个眼神，每一个微笑，我都刻骨铭心、难以忘怀。你我之间，不仅是母女之间的血缘关系，也像一对挚友，你我之间，发生了无数的事，有的让人感动，有的让人忍俊禁；你我之间，可回忆的，太多太多……

妈妈，在感恩节来临之际，我不知怎么表达自己对您的感激之情，有无数话想说又说不出口。最后，我只想用心对您说：谢谢您，伟大的母亲！

爱您的女儿张玮航

20xx年5月8日