第一次买东西教研心得体会及收获 第一次买东西教学反思(2篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写第一次买东西教研心得体会及收获一

con1();

一天黄昏，我到大姑家玩，不知不觉天黑了，看来我要回家了。大姑要送我回家，可我知道大姑很忙，就故作平静状道：“不用了，我自己回家就可以了。”我嘴上这样说，但是我心里砰砰直跳，毕竟我从未自己一人走过夜路啊！

我小心翼翼地走着，生怕有什么东西。可不然，对面的灌木丛响起了“沙沙沙沙……”的声音，我心砰砰直跳，就像小鹿乱撞。我忐忑不安的捡起了地上的一块石子，迅速的丢过去，“啊哈，我打中了。”紧接着“喵……”窜出一只灰猫！哎！真是虚惊一场啊。

我故作镇静，给自己定定神，继续往前走。结果，那忽明忽暗的路灯又把我给吓住了，接着刮了一阵风，我又听见“噔噔噔……”的响声，我的心又咚咚跳个不停。是魔鬼，张着大大的嘴巴；还是电视里的坏人，手里拿着棒子；还是人贩子，拿着大麻袋来抓我满分作文网https:///，还是……想到这些，我毛骨悚然，身上一直都在冒冷汗。走在这条小路上，顶多也就半个小时，可我感觉隔了几个世纪！哎，吓死宝宝了！

原来两次都是虚惊一场！慢慢地，我不再感到恐惧和害怕了。自己哼着个小曲，唱着个小歌，不久我就到家了。看到我家，就好像看到了“黄金屋”，心想这次艰难的“旅途”终于结束了。

回到家后草草吃了个晚饭后，我就把走夜路发生的事告诉了爸爸，把爸爸高兴得前仰后合。最后爸爸摸着我的后脑勺说：“自己终于可以战胜恐惧心理了。”听到爸爸的夸奖，顿时觉得自己是一个顶天立地的男子汉了。

童年里有无数个第一次，尽管每一次中遇到挫折，但我们也许不知道，挫折中孕育着成功，在面对挫折的时候，要有坚定的意志，就会实现我们的目的。只要坚持不懈地奋斗，相信自己，总有一天我们可以战胜挫折，成为一个成功者。所以要面对生活中第一次，不管是愉快的开头还是惊险刺激的过程，都能使我们的童年多一份色彩！

描写第一次买东西教研心得体会及收获二

一、试题特点

试卷较全面的考查了七年级上册第一、二章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：

1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有(1、3、11)题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。

2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。

3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。

二、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。

2、重视初中生运算能力的培养。

从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。

3、要引导学生注重考试经验的积累。

从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题经验不足。主要表现是：审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，教师要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少损失。

三、改进措施

1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。

2、狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程中出现这样那样的问题!

3、教学中要着重于学生的探索求知过程，培养学生的分析能力而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。

4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是所有的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些鼓励，少一些呵斥;多一份耐心，少一些将就! 总之结合这次考试的得与失，做好认真的分析与总结工作，相信我们在下次考试中会取得进步!