心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022观察和解剖百合花心得体会报告一
观察时间:20xx年1月
观察对象:张三
观察目的:学会礼貌待人
本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩.
张三就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一齐,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说张三打了他等等之类的话.
在我观察了张三之后发现,其实并不是张三爱打人,而是他处理问题的方法不恰当.例如:早上活动区时张三在建筑去玩搭积木,他搭了一个个性漂亮的游乐场,而这时洋洋正巧坐在张三搭的建筑物旁穿鞋,不留意挡住了张三的搭建,于是张三就推了洋洋一把,结果手重了,洋洋哭着向我告状说张三打他了.我将这一切都看在眼里,于是我走过去把张三叫了下来,对他说:“张三,你为什么打他啊?”张三说:“我没打他,他碰到我的楼房了.”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?”张三点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推洋洋,还能怎样告诉他啊?”张三想了想,对我说:“请你让一下行吗?”我笑了,摸着张三的头说:“对啊!你要是这么对洋洋说,他不就不会给你告状了吗?”张三点点头,对我说:“老师,我改了.”
反思:
中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏.作为老师,要不断观察幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”.
2022观察和解剖百合花心得体会报告二
观察对象:郭欣欣
观察时间:20xx年10月
观察对象:刘洵可
观察实录一:
刘洵可小朋友是个性格内向的孩子,无论什么活动都不进取、不主动,有时甚至站在一边,不敢靠近。无论提出什么问题,气氛多活跃,她一向扮演的是观众主角。在一次活动课上,我示意让她起来回答,可喊她名字三次,她都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话,记得一次放学时,她妈妈来接她,她用土话和我说:“教师,再见,”我故意和她说:“可可,你说什么?我没听见啊!”并亲切的恳求她,“再和教师说一遍好吗?”当时可可难为情的看了看我,什么都没说,就跑开了。
观察实录二:
每当吃点、吃饭,孩子们先洗手,已成为必然的习惯。有一次上午吃糕点时,孩子们一组一组轮流到洗手间洗手,可刘洵可说:“教师,我手不脏,不用洗的,不信你看,”说着伸出了手。应对这么简单的问题,我没有说话,其她孩子开口了:“细菌是看不到的,吃到肚子里会生病的,吃点以前必须要洗手的。”然后不好意思的跟随孩子们去了洗手间。
实施措施与效果:
针对性格有些内向,不愿参与活动,活动中不进取、不主动,从不说普通话的可可,在日常生活中,我经常和她谈话,主动和她聊天,活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她,并且让可可和性格外向的孩子搭配组合,为她的交往创造一个互补的环境,给她充足的空间表现、展示自我,并对她的点滴提高进行表扬和鼓励,使她对自我的交往充满自信,从而萌发表现的欲望。经过努力,可可参加活动的进取性提高了,活动时经常听到她大胆的发言,有时还会主动的与教师交流,平时也经常看到她和同伴一齐玩耍,一齐说笑的身影,并且在我们大家的鼓励与熏陶下,她的普通话水平有了明显的提高,性格也变得开朗多了。
2022观察和解剖百合花心得体会报告三
10月18日星期一
今天老师叫我们回去种植物,我中午回到家,拿出了四颗黄豆,我把黄豆泡在杯子里,把杯子放在窗台上。我好像看见豆子们在那晒着温暖的太阳,到了下午我去看看,没什么变化,我就回家了。
10月19日星期二
到了第二天,我发现他们准备要脱皮了,我还看见他们抱在了一起。到了下午我再去看他们,猜一猜,我看见了什么?我看见那几颗黄豆都脱皮啦,真有意思!
10月20日星期三
今天已经是豆子们生长的第三天啦,我迫不及待地跑去学校看那几颗黄豆,我发现他们已经脱完皮了。我想近一点观察的时候,我仿佛听见他们在说:“我们要换新的水!”然后我闻一闻,水有点臭了,我想豆子们肯定想洗澡了,于是我给他们换了一点新的水。到了下午我看的时候,惊奇地发现它们长出了一丁点嫩芽。
10月21日星期四
今天早上起来的时候,我想到了那几颗黄豆,然后我去到学校第一件事就是看看他们。我发现嫩芽比昨天长长了那么一点点,他们靠什么成长呢?他们靠的是那温暖的太阳和充足的水分呀!到了下午,他们好像在阳光下玩游戏呢!
10月22日星期五
今天早上我一起来就去看那几颗小黄豆,我就发现他们已经完全成长起来,还有嫩芽比前几天都要长。今天他们头上的嫩芽像一把锋利的大宝剑。到了下午我再去看,他们正在开开心心的在太阳光下度过比以前更好的时光。
2022观察和解剖百合花心得体会报告四
轩轩和涵涵来到数学区——蜗牛之家玩。
第一次:他们把数字贴在蜗牛的家门前,然后再贴上蜗牛。我一看,数量没有对应。猜测他们可能没有理解如何玩。
第二次:我提了要求,涵涵和轩轩先把所有的蜗牛送到了相应的家里,之后,轩轩开始数蜗牛的数量,手指点着蜗牛一个一个数,“1,2,3”数完之后,她贴上了三个点子。涵涵也学着她的方法,开始其他的蜗牛数量,“1,2,3,4,5”找到了数字5贴在房子边上。
轩轩全部做完之后,她又从头再数了一遍,确定正确之后,她回头看看我,问我对不对。
第一次的操作两个人没有数对,是没有理解游戏的玩法。
在透过讲解之后,两个人的第二次操作,就做对了。
看轩轩和涵涵的操作过程,看得出他们两个是能够手口一致地点数,并且也认识点子和数字,对数的概念掌握比较好。
这是实物与数字、点子的配对游戏,在小班下学期,大多数孩子已经掌握了这些数的概念,可是还有一部分幼儿不认识数字,或者不能手口一致点数,但更多的是他们不理解游戏的玩法。
调整:讲清楚游戏的玩法,能够在旁边画一张游戏的玩法图,贴上步骤图,帮忙他们能够自主地游戏。
换一种形式,让幼儿再次去玩,巩固点数的方法和数的概念。
2022观察和解剖百合花心得体会报告五
观察时间:20xx年4月22日
观察地点:户外
观察对象:张博雯
观察老师:李娜
观察内容:今天下午离园时间,正正从书包里掏出从家带来的果冻,很炫耀的说要分给小朋友吃,一看手里拿的是果冻,雯雯很想吃,我说:“小孩不能吃果冻,容易卡到”雯雯灵机一动说:“我是大人”。
分析雯雯乖巧且聪明,总能用她的一颦一笑博得老师的欢心,遇事也总能很快想出办法。
措施
1、果冻是零食,幼儿不宜吃且年龄小,容易卡到,引导幼儿不要乱吃零食
2、正确理解有些东西不能吃的原因
观察对象:杨天贶(卡卡)
观察时间:20xx.4.7
观察地点:小二班
观察教师:李娜
观察内容:吃午饭了,卡卡端过饭来,只是愣愣的看着饭菜。我问他:“为什么不吃饭啊?今天的菜很好吃”,他说:“我有点头疼”我说:“那怎么办?”他说:“让爸爸接我回家就好了”。
分析:卡卡聪明机灵,遇事总会想办法解决,但为了让爸妈早来接有事会佯装生病。
措施:1、鼓励宝宝上幼儿园,知道幼儿园的生活是丰富多彩的。
2、培养幼儿热爱上幼儿园的情感。
3、用幼儿能理解的形式正确引导。
观察对象:温永正(一)
观察时间:20xx.3.16
观察地点:操场
观察教师:李娜
观察内容:
早晨一来园,小朋友们就向老师问好,有小朋友说:“李老师,我都想你了,好几天都想呢”!正正听了,也想说想老师,想了一会儿,说:“李老师,我好几天都没想你了”!呵呵,我说:“你没想我,我想你了”。知道自己口误,不好意思的笑了
观察分析:
温永正,调皮宝。喜欢和老师说些有趣的事儿,也会甜言蜜语讨老师欢心。
观察措施:
1、利用语言教育活动,锻炼其口语表达能力。
2、平时多提供口语表达的机会。
3、家园共育,多说多练。
观察时间:20xx.03.03
观察地点:小二班
观察对象:史作彤
观察教师:李娜
观察内容:今天早饭小彤吃得较慢,午饭前,小彤撒娇似的说:“我想在小二班睡觉。”我说:“那好呀,但是小彤得快点吃饭,因为小彤上小班了。小班的小朋友喝水、吃饭都很快。要是小彤表现好,李老师就奖个大红花好吗?”她点头答应了。
分析:小彤是新上小班的小朋友,虽然小班的小朋友她都认识,没有陌生感,但在自理方面稍有逊色。
措施:
1、鼓励为主。经常以各种形式鼓励小彤,让其尽快适应小班的快节奏。
2、多给机会锻炼,锻炼动手能力。
观察时间:20xx.03.15
观察地点:小二班
观察对象:葛朔白
观察教师:李娜
观察内容:老师正带着小朋友唱歌,只见小葛抬着头左看右看,还把小腿别在一起,自娱自乐,看到后走过去说:“小葛,你听老师和小朋友唱歌呢?”没等我把话说完,小葛就说:“我不会”我把歌词教给她,她会跟着唱了。能按“小脚并齐,小手放膝盖”坐好了,不别腿,注意力暂时引开了……
分析:小葛性格温和,很听话,最近妈妈发现她有别腿的习惯,希望老师与家长配合转移她别腿习惯的注意力。
措施:
1、在园时,尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。
2、在家,父母配合引导。
3、鼓励,强化表现好的行为。
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