2023年三年级数学辅导心得体会如何写(实用12篇)

心得体会是我们对一段时间内的学习和经历进行总结的重要方式。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要面临的一个问题。想要写一篇出色的心得体会，不妨阅读以下样例，或许能给你提供一些灵感和借鉴。

三年级数学辅导心得体会如何写篇一

三年级是小学阶段的关键时期，涵盖了多个学科的学习。为了帮助学生更好地掌握知识，许多家长选择给孩子报名参加学科辅导班。我也是其中一位家长，通过陪伴孩子参加辅导班的经历，我深刻体会到了学科辅导对于孩子学习的重要性。

语文是基础学科中的重要一课，也是学生综合素质提高的关键。在语文辅导中，我发现重视阅读对于提高孩子文化修养和综合素质非常有效。因此，我经常带孩子一起去图书馆借阅各类书籍，并进行朗读和讲解。此外，我还注重培养孩子的写作能力，组织孩子参与各类写作活动和比赛，激发他们的写作兴趣。通过这些方法，孩子的语文成绩和学习兴趣都有了明显提高。

数学是让很多孩子头疼的学科，但通过学科辅导的帮助和耐心指导，孩子在数学学习中取得了很大的进步。我发现，数学的学习需要通过大量的练习和实际应用来巩固知识。因此，我鼓励孩子做更多的数学习题，并通过实际生活中的情境来培养他们的解题能力。此外，在数学学习过程中，我也注重培养孩子的逻辑思维和问题解决能力，帮助他们建立起正确的数学思维方式。

英语是一门需要大量记忆和口语实践的学科。为了帮助孩子掌握英语知识，我经常带孩子一起进行英语口语练习。我们会与彼此用英语进行简单的对话，通过互相问答的方式提高英语口语能力。同时，我还鼓励孩子背诵英语诗歌和文章，提升他们的词汇量和阅读理解能力。总体来说，孩子在英语辅导中获得了很多提高，英语成绩也有了明显的提升。

通过参加学科辅导班，孩子不仅在具体的学科上取得了进步，而且在综合素质和学习方法上也有了全面的提升。在辅导班里，孩子学会了更好地自主学习和整理学习资料的方法，更有组织地安排学习时间和计划。同时，辅导班也提供了多样化的学习资源和学习活动，让孩子在学科辅导中获得了更全面的培养和发展。

总结：

通过三年级学科辅导的经历，我深刻体会到学科辅导对于孩子学习的重要性。通过语文、数学和英语辅导的实践经验，我发现注重阅读、练习和实际应用是学科辅导的关键。同时，在全面提升孩子学习能力和综合素质方面，学科辅导班也起到了积极的推动作用。希望我的心得体会能够对其他家长在选择和参加学科辅导时起到一定的指导作用。

三年级数学辅导心得体会如何写篇二

通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的`保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：

1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

1、激发体育兴趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。

6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

9、训练必须以身体系统训练为主。

10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。

1、培优。

1)内容：篮球田径。

2)时间：每周一、三大课间。

2、辅差。

1)内容：身体素质锻炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

2)时间：每周二、四、五大课间。

三年级数学辅导心得体会如何写篇三

学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

现在，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。

在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。

一、上课认真听讲。

凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

二、认真做好复习。

课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：

1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。

3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。

三、遵循以下原则。

第一条原则理解而后能。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则所背的文章要典型而纯。

第三条原则先听后。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进。

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则背课文一天之际在于晨。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

三年级数学辅导心得体会如何写篇四

三年级的孩子刚接触作文，容易对没有尝试过的学科产生隔阂感，因此要帮三年级的孩子树立信心，方法如下：

刚学习写作的时候不要让孩子即刻进行写作，可以让孩子尝试将一个事件先表达出来，再用纸笔记下，多给孩子自由发挥的空间，消磨他们对作文的隔阂感。

2、增加阅读量。

可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。

3、加强表达能力。

简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。所以，知道要如何表达自己。父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。

4、多运用写作技巧。

写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

1、细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2、多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

3、常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

三年级数学辅导心得体会如何写篇五

第一条原则理解而后能。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则所背的文章要典型而纯。

第三条原则先听后。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则从易到难、从短到长、循序渐进。

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则背课文一天之际在于晨。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

三年级数学辅导心得体会如何写篇六

第一段：引言和背景介绍（150字）。

在我担任三年级班级辅导员的时候，我遇到了一位后进生。他名叫小明，成绩一直都比其他同学差。面对他的学习困难，我决定亲自帮助他克服困难，从而提高他的学习成绩。在为期一年的辅导过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：了解学生的个性和兴趣爱好（250字）。

在开始辅导之前，我花了一些时间来了解小明的个性特点和其兴趣爱好。通过与他的交流，我发现小明喜欢运动和音乐。我理解到只有通过创造一个符合他兴趣的学习环境，才能有效地吸引他专注于学习。于是，在辅导过程中，我尽量为他设计一些与体育和音乐相关的学习活动，从而使学习不再枯燥无味。

第三段：制定个性化学习计划（300字）。

为了帮助小明在学习上取得进步，我制定了一个个性化的学习计划。首先，我从他的学习内容出发，帮助他分析和理解每个学科的重点和难点。然后，根据他的学习进度和能力，我制定了一份详细的学习计划，包括时间安排和学习方法。同时，我也鼓励小明和其他优秀学生互相学习，通过学习小组活动来激发他的学习兴趣和自信心。

第四段：提供积极的反馈和鼓励（300字）。

在小明的学习过程中，我始终给予他积极的反馈和鼓励。无论是在他取得进步时，还是在面临困难时，我都及时地给予他赞扬和支持。通过正面的激励，我让他明白自己的努力是得到肯定和认可的。这不仅增强了他的学习动力，也使他对自己的能力和潜力有了更全面的认识。

第五段：总结和感悟（200字）。

通过这一年的辅导，小明在学习上取得了很大的进步，不仅成绩有了明显的提高，而且他的学习态度也发生了转变。他开始积极参与课堂讨论，并表现出了对学习的渴望。我也因此体会到了辅导的重要性，每个学生都需要有人在学习上给予他们关怀和帮助。同时，我也通过这个经历意识到，每个学生都有他们独特的学习方式和特长，只有根据每个学生的需求来个性化辅导，才能帮助他们取得最好的成绩。

总结：通过为小明的后进学生提供辅导，我深刻体会到了了解学生个性和兴趣的重要性，以及个性化学习计划和积极的反馈的效果。我相信，如果每个老师都能关注学生的个性差异并为他们量身定制学习计划，每个学生都有机会取得优秀的成绩。帮助后进生提高学习成绩不仅是对他们一种帮助，同时也是教育中一种非常重要的责任。

三年级数学辅导心得体会如何写篇七

三年级数学对于很多孩子来说可能是个难题。尤其是对于那些数学成绩不够优秀的孩子，要想提高自己的数学成绩就需要好的学习方法和辅导。在我给三年级孩子辅导数学的这段时间里，我总结出了一些心得体会，希望能够帮助到其他的家长和家教人员。

第二段：关注基础知识。

在三年级的数学学习中，基础知识是非常重要的，尤其是加减法口算、乘法口诀和数表等基本知识。因为这些知识不仅是解决复杂问题的先决条件，而且还能帮助孩子增强对数学的感性认识。由于这些基础知识属于“易错”的内容，所以我们在给孩子辅导时应该重点关注，及时帮助孩子找出和解决错误。

第三段：借助游戏提高学习兴趣。

相较于枯燥的做题和背诵，游戏往往更能引起孩子的兴趣，尤其是许多有趣的学习游戏，例如数码密码、幸运盘等，这些玩法不仅能提高孩子学习的趣味性，而且也不失为一种有效的记忆方式。在教孩子做题时可以适当引入游戏元素来化繁为简。

第四段：注重讲解和举例。

有时候，孩子往往只是缺乏理解，而不是缺乏能力。因此，在给孩子讲解知识时，不要过分追求速度，而应该注重详细的讲解和举例。灵活运用各种举例，能够让孩子更好的理解某种知识点。例如，让孩子把一些复杂的问题拆解成数个小问题，通过小问题的解决来达到解决整个大问题的目的。

第五段：重视孩子的自主学习和思维能力。

孩子自主学习和思维能力的培养是促进孩子数学发展的重要指标。对于孩子们，让他们在思考问题时采用不同的方法，以便他们在不同的情况下选择最适合的策略。给他们提出不同的问题，例如“如果用1-9的数字加起来为10，你能构造出多少个算式？”，这类问题能够有助于培养孩子们的思维能力和创造力。

结语：

总之，辅导学生的数学课程需要不断地适应和调整。关注基本知识，让孩子变得活跃起来并标注这些知识的重要性，同时也要注重思维能力和自主学习，最终能够促进孩子获得成功。

三年级数学辅导心得体会如何写篇八

（1）写人的作文。

（2）记事的作文。

（3）写景的作文。

（4）状物的作文。

具体为：

（1）写人的作文。就是通过具体事例，表现人物的性格、精神及品质。一般先介绍人物及人物的外貌；接下来以重点事例表现人物，详写，次要事例后写，略写。

（2）记事的作文。记叙的六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。如记一次活动等。

（3）写景的作文。是对自然景象的描写，要表达一定的情感，如喜欢、爱等。如《家乡的小河》。记叙时要有观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体细致有条理的描写，同时对景物的动与静的结合，适当的想象的插入都是很重要的。

（4）状物的作文。注重观察，抓住特征，表现情感。从描写对象的特点、生活习性等细致刻画。如写月季花、写小猫等。

三年级数学辅导心得体会如何写篇九

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

三年级数学辅导心得体会如何写篇十

第一段：引言（导入）。

三年级后进生辅导是一个艰巨而充满挑战的任务，但也是一项充满意义的工作。在过去的一年里，我从事了三年级后进生的辅导工作，与这些孩子们共同经历了无数的挫折和成功。通过这一段日子的辅导实践，我积累了一些经验和心得体会，从中受益匪浅。

第二段：制定个性化学习计划。

对于三年级后进生的辅导，个性化学习计划是必不可少的。每个孩子的学习能力和特点各不相同，所以不能套用一切相同的教学方法。在制定个性化学习计划时，我首先要了解每个学生的具体情况，包括他们的学习难点和兴趣爱好。基于这些了解，我可以有针对性地选择教材和教学方法，让他们在学习中更容易掌握知识，并保持学习的兴趣。

第三段：营造积极的学习环境。

在辅导三年级后进生时，我发现创造积极的学习环境对他们的学习动力和学习效果有着重要的影响。我会用多种方式鼓励孩子们，让他们感到自己的进步和成就。例如，我会设置一些小奖励，鼓励他们完成作业或学习目标。同时，我也积极参与到他们的学习中，与他们一起互动和思考，让他们感受到学习的快乐和充实。通过这种方式，我能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力，并帮助他们克服学习困难。

第四段：加强家校合作。

家校合作是三年级后进生辅导的重要环节。我会与家长保持密切的沟通和联系，了解孩子在家庭中的情况和学习进展。通过与家长的沟通，我可以更好地了解孩子们的问题和需求，设计更加适合他们的辅导计划。同时，我也会向家长提供一些建议和帮助，让他们能够配合我在学习上的指导，并共同努力帮助孩子取得进步。在家校合作中，教师和家长的共同努力是至关重要的，只有我们共同合作，才能够让每个孩子都得到最好的教育。

第五段：总结心得。

通过辅导三年级后进生的工作实践，我深刻地认识到每个孩子都有其独特的潜力和能力。作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是帮助他们发现并发展自己的能力。在与后进生的辅导中，我们需要耐心、理解和善于引导，不断调整学习方法和教学策略，以帮助他们积极地面对学习困难，克服挫折，实现自己的潜能。同时，我们也要加强与家长的合作，共同关注孩子的成长和发展。相信在我们的共同努力下，每个后进生都能够实现自己的学习目标，取得优异的成绩。

结尾：

三年级后进生辅导工作是一项需要付出和耐心的工作，但也是一份充满意义的工作。通过与这些孩子们的共同努力，我学到了许多关于教育和成长的重要经验。在未来的工作中，我将继续发扬前所学，不断探索适合不同学生的个性化学习方法，并进一步加强与家长的沟通与合作，为每个学生提供更好的学习支持。我相信，只要我们用心投入，每个孩子都将有机会实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。

三年级数学辅导心得体会如何写篇十一

1.让孩子养成课前预习和课后复习的习惯。

2.课文的关键词:每篇课文的关键词不要求孩子拼写，但要求孩子读单词，知道单词的意思，所以要求孩子记住单词的形状和意义。每节课的关键词是让孩子每节课后抄作业本上的单词。

3.课文重点句型:每个双课patternpractice句型练习中的1、2句是本课的重点句型，要求孩子背诵，看到问句就能知道相应的答句形式。

4.即使没有英语课，家长也要督促孩子每天读半小时英语，让孩子跟着读dvd，背诵课文，朗读单词，朗读关键句型。

5.检查孩子的家庭作业纠正情况。每次纠正家庭作业后，如果有学生需要纠正家庭作业，我会在等级旁边写一个订购字，所以父母应该敦促孩子纠正家庭作业。当下一个家庭作业被收集时，我也会检查纠正情况。如果孩子有纠正，我会在订购字下检查。

5.为孩子准备一个特殊的英语文件夹，练习字帖和周末作业。

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三年级数学辅导心得体会如何写篇十二

1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。

4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形。

1、第二单元“观察物体”。在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样；能辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体图形形状；发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。

2、第五单元“周长”。在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

（三）统计与概率。

第八单元“可能性”。在本单元中，学生主要学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件发生是不确定的；在实际操作中体会事件发生的可能性有大有小。

（四）实践活动。

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

（五）语言文字。

培养学生正确使用普通话交流和使用规范字的良好习惯。

本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和运用的`过程，从中获得对数学知识的理解和体验。下面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色：

（一）内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线；

（二）内容的呈现注重了层次性和思考性；

（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力；

（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化；

（五）内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。

数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。

（一）重视创设生动的数学学习情境；

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养；

（三）积极提倡解决问题策略的多样化；

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；

（五）关注学生的个体差异。

评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

（一）重视对学生数学学习过程的评价。

对学生数学学习的评价，既要关注学生知识和技能的理解和掌握，也要关注他们的情感和态度的形成和发展，既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。对学生学习过程的评价，应该考察学生是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否有学习数学的兴趣。

（二）适时评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

三年级的学生往往需要联系已有的生活实际或具体事物来完成学习任务。因此，对学生评价时，应重点考察学生结合具体材料时对所学内容实际意义的理解。

（三）重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。

对学生发祥问题和解决问题能力的评价，可以考察以下几个方面：学生能否在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，能否尝试选择适当的方法解决问题，能否愿意与同伴合作交流解决问题，能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。

待定。