我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2022观察杨树的心得体会三年级精选一
教师
嘉和
观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。
中饭时间到了,孩子们自然地吃起来,一个个就像小恶狼,吃得香喷喷,我们看在眼里喜在心里。可是有些小朋友却不爱吃蔬菜,只是喝汤吃荤菜,于是我们二位教师发动我们浑身的解数,不停地讲解吃蔬菜的好处,并且不断地鼓励他们,效果还不错,大部分都吃光了。仅有嘉和一个人就是不吃蔬菜,而荤菜是吃个不停,米饭喝个精光,怎样哄也不管用。
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1、鼓励孩子做餐前服务
孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣,我们能够利用他们好奇、好动的天性,让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺,甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等,应对自我参与劳动所得的成果,孩子自然会很开胃。
2、避免进食前的剧烈运动
3、制造进餐时的和谐氛围
不管是什么原因,切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子,因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应善于营造就餐时的欢乐气氛,使孩子情绪愉快,乐于进食。
4、给孩子用心的暗示
吃饭时,我们要表现出对食物极大的兴趣,能够边吃边赞:“真好吃!”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。
5、为孩子树立效仿的榜样
孩子最喜欢得到别人的称赞,能够在挑食的孩子面前,大大称赞不挑食的孩子,从而使孩子因羡慕而用心地效仿。
2022观察杨树的心得体会三年级精选二
大麦观察日记
观察者:洪启恒
2020年10月21日星期三 晴
今天早上起来的时候,大麦的茎扎在纸上已经更深了,更牢固了,不用力的话,拔不动它的根茎了。说了茎再说说芽吧!有些芽已经长到3到5厘米了,而有些的芽才长一厘米不到,甚至有的还没长出一点芽。
中午回到家的时候,长的那些芽一点变化也没有,短的长到了一厘米。我兴奋极了,我想:短的芽应该长得比长的快。只听一声“哇”,回头一看,好多人都围着看我们的大麦呢!
2020年10月22日星期四 雨
今天早上,我看了看大麦的盒子,里面种的大麦大约有八厘米了,颜色和前几天一样,还是嫩绿色的,顶上的叶子也长高了一点。
中午回来的时候,叶子好像长得更长了,像一个弱不禁风的小孩子颤抖的站了起来。我用尺子一量,大麦的身高有8。5厘米了。
2020年10月23日星期五小雨
今天大麦长到了十厘米,也快三厘米宽了。
中午回来时,大麦已经却长到了10。5厘米,长得真快!我高兴的跳了起来,满屋子的跑来跑去的,别提有多兴奋了!
2022观察杨树的心得体会三年级精选三
绿豆成长记
刘霖锐
10月8日绿色作文网星期五天气阴
今天,我们学习了叶圣陶爷爷的作品《爬山虎的脚》,然后老师要我们回去泡绿豆,好好观察绿豆,写一篇观察日记。
我一回到家就翻箱倒柜。妈妈问:“你在干什么?”我神秘地说:“我在找绿豆呢!”在妈妈的帮助下,我终于找到了绿豆。于是,我找来一个盘子,往里面倒入一些水,再盖上网格盘,把湿纸巾放在上面,再放上绿豆,有些绿豆侧躺在湿纸巾上,好像一个胖娃娃躺在床上睡大觉呢!过了一阵子,绿豆的皮颜色变淡了一些,身体更胖了。我看着我的绿豆,心想:你们快快长大吧!长大了让我来跟你们玩。
10月9日星期六天气雨
第二天早晨,我一起床就冲到客厅里看绿豆怎么样了。只见它们胖得把绿衣服都撑破了,露出白白胖胖的小脑袋,像一只只快出壳的小鸡。我一闻,仿佛还有一股清香,我一摸,感觉嫩嫩的。妈妈告诉我:“绿豆还需要换水。”于是,我就小心翼翼地端着盘子把水换了,再次对它们说:“小绿豆啊,快点儿长大吧,我还盼着跟你们玩呢!”
10月10日星期日天气雨
今天下午,我一回到家就迫不及待地去看望我的小绿豆。哇!我的小绿豆已经全部长出嫩芽了,大约有一厘米长。它们有的像钩子,有的像拐杖,还有的像一只快活的小蝌蚪,在水里游来游去,千姿百态,十分有趣。
处处留心皆学问。只要我们仔细观察,就会有收获,不信你也可以试试哟!
2022观察杨树的心得体会三年级精选四
观察时间:五月份观察对象:全班幼儿观察目的:班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。
观察事件:
吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我提醒小朋友:进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。我只好拿扣分来压他们(孩子十分注重他们的评比分数):“小朋友注意了,再这样大声说话,教师可要扣分了!”这招还真灵,小朋友一下子安静下来。饭后,我告诉小朋友要在语言区看书,可仅有几个乖巧的女孩子遵守规则,其他小朋友都跑到建构区里玩了。有几个调皮的小朋友还趁我不注意,竟追闹起来了。
观察分析:
原先十分有序的班级,为什么会变得这样不安和急燥呢我想起在办公室时,听到其他班级也同样存在着这样的问题。这是因为什么我想起当我带领小朋友去排练时,孩子们都表现的很累:“哎呀!又要排练呀!”还不止一次地问我:“教师,我们什么时候到大型玩具里玩呀”显然,是因为排练“六一”节目,把孩子的学习生活常规打乱了,所以才变得那么不安和焦急。另外,因为排练“六一”的时间比较紧张,所以教师也会相对着急,所以可能也会变得比较急燥,孩子也就跟着急燥了。
措施:
1、在排练同时,也要强调常规,不能因为排练紧张而忽略了常规训练。
2、重安排好排练的时间。在排练的同时,也要注意孩子的正常教学,不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。
3、跟班上的两位教师沟通协商,注意调节自我的情绪,不能跟随孩子急燥。
效果:
班级常规有所好转,孩子的情绪也慢慢变得平和起来,但还有些急燥,需要长时间调节和培养。
2022观察杨树的心得体会三年级精选五
10月1日星期四天气晴
今天早上,,掉了几粒在水池里,扔了怪可惜的。我把它们泡在碗里,准备培育成绿豆芽。顾名思义,绿豆当然是绿的。但是,如果你仔细看,就会发现小巧玲珑的绿豆颜色不一:浅绿、草绿、深绿、墨绿、翡翠……真像一个一个的小玉石呀!椭圆形的豆娃娃裹着一件小衣裳,大的不过四五毫米,小的只有一两毫米。每件“衣服”上都有一个小白点,那是纽扣吗?
它们那么硬,真的会发芽吗?我把它们轻轻地放入盛了水的小盒子里。但有几粒不听话,趁我一不留神,它们就蹦跳着溜到一边去玩了,真像一群顽皮的小朋友啊!我把它们“捉拿归案”。看着它们在水底沉沉地、甜甜地睡着了。我盼望着:小绿豆呀小绿豆,休息好了快快长!
下午,我又去观察了一下小绿豆。发现绿豆胖了一圈,表皮颜色也变淡了。有些兴许是喝了太多水,竟把紧身衣给撑破了一个口子,露出了乳白色的肚子。看来小绿豆发芽指日可待啦!我真希望豆宝宝快快长大,快快发芽呀!
10月4日星期日天气晴
两日不见,绿豆已经发芽了!他们涨大了一圈,把“紧身衣”顶破了。“紧身衣”兴许是泡了太久,颜色变淡了,有的豆宝宝可能觉得害羞,衣服才脱了一半,就停下了。露出的身体乳白乳白的,显得十分水润鲜嫩,从身体中间裂成了两瓣,小芽冒了出来。芽儿看起来嫩嫩的,仿佛一掐就会掐出水来。我在它们身旁都不敢大喘气,生怕吵醒它们。这些小嫩芽好可爱啊!它们直直的,像伸出了一只只小手在和我热情地打招呼。
我帮它们换水时,有的绿豆一下子沉了下去,只探出一个小脑袋,惬意地泡着澡;有的随波游动,游得快极了,像一条小蝌蚪;有的浮在水面上,一边晒太阳,一边悠闲地睡大觉……过了一会儿,大家安稳地躺在水底甜甜地做起了美梦。
看着可爱的豆娃娃们,我真希望自己拥有一种魔法,能让它们飞速成长呀!我默默地祈祷着,豆宝宝啊豆宝宝,睡足了,快点儿长大,给我一个惊喜,好吗?
10月7日星期三天气晴
四天过去了,当我再一次去看我的小绿豆时,不由惊叹不已。呀!小绿豆长出小叶子了!准是谁施了魔法,让这一盒绿豆看上去就像一小片郁郁葱葱的小森林。小芽之前还是细细弱弱的,如今长高、长壮了许多,它们的头顶钻出了两片娇嫩的小叶。每一片小叶都“独一无二”,有的是嫩嫩的绿,有的是淡淡的黄,有的是绿中透黄,黄里带绿。虽然颜色有些许不同,但我一样都很喜欢。仔细瞧它们,这些小叶像迷你的小剪刀,又似可爱的兔耳朵,还如飘逸的鱼尾巴。张开的两片小叶多像用手指比了个“耶”,可能是在庆祝自己终于发芽了吧。嫩芽底部长出了许多“白胡须”--根。难以相信,豆宝宝用来吸取营养的竟是那么细小柔弱的根。
我看了又看,总觉得少了什么。茁壮的叶,粗壮的芽,……咦,豆躲到哪儿去了呢?我仔细寻找着。原来啊,豆瓣藏在了叶子下。找到它们时,我愣住了:原先圆溜溜、硬邦邦、润泽光亮的豆不见了,现在的豆瘦瘦的、皱巴巴的,像一位老人饱经风霜的脸。那它的“紧身衣”又逃到哪儿去了呢?在干瘪的豆下,那黑乎乎的、暗暗的、蜷缩成一团的小东西就是吗?我怎么看也不像。但事实胜于雄辩,百度网上明确地告诉我:它就是豆皮!我想,它一定已经奉献了自己毕生的心血,完成了它的使命,在享受“退休生活”了。
植物世界多么神奇啊!小小的绿豆仅仅靠着一点儿清水,就长得如此生机盎然,真令人赞叹不已,生命的力量真伟大!
2022观察杨树的心得体会三年级精选六
观察时间:20xx.9.27
观察地点:小五班教室
观察幼儿:张雨恩(小小)
观察实录:
午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来,仅有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐,不时还玩弄一会儿。“小小,加油呀,你看仅有你一个人了,需要我帮忙吗?”小小看了我一眼,最终说,我吃不下了。
分析:
张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的,吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一,有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样,似乎任何事也引不起她的激动。可是,她做事较仔细,不慌不忙,不易冲动,比较冷静,喜欢思考,观望。
反思和措施:
一、“用心鼓励”策略
运用群众荣誉感去激发思远,让琰琰抓紧自我的动作,为群众争光,并长此以往地影响她,让琰琰逐步构成新的习惯。
二、“感受代价”策略
我们与她家人交流,期望他们在家中配合使用此策略,帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了,影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了,会错过好看的电视”等,以此激发她尽快完成的目的。
三、“移默化”策略
经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏,因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵,在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。
其实,个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要教师、家长能配合默契,能正确地看待孩子的个性,对待孩子不急躁,长时间地给予孩子良好环境的影响,孩子必须会有变化,会成长得十分好。
我们期盼着琰琰的变化,相信她必须会有好转。
2022观察杨树的心得体会三年级精选七
十月十九日 星期二 阴
今天,我在家里种了一盆水培大蒜。我用一个带盖水杯装满水,然后用剪刀在盖子上剪一个跟大蒜一样大的口,接着把大蒜放进去,让底部接触到水,就种好啦!
十月二十二日 星期五 晴
每天我只要从床上一醒来,就跑去观察大蒜生长的情况。头两天,大蒜上面还没有发芽,但是颜色由白色变成青色了,底部也长出了毛茸茸的东西,这可能就是大蒜的根吧。我很心急,就问奶奶为什么大蒜还没有发芽?奶奶说:“别着急,大蒜生长是要一个过程,要过几天才会长出芽来”。于是,我继续耐心等待……
十月二十五日 星期一 晴
这天早上起床之后,我立马跑到阳台上去看了一眼。咦,大蒜已经开始发芽了,大约有2到3厘米那么长,上面还有分枝。虽然我很急于求成,但不能拔苗助长,每天我都趁太阳公公起床时,把“大蒜头”放在阳台上,让它享受“日光浴”,好快速生长。
十月二十八日 星期四 晴
大蒜已经长得很高了,我用尺子量了量,大约有十三厘米。大蒜的颜色从绿色变成了黄色,底部的根须像老爷爷的胡须。水培的同时,我又土培了一盆大蒜。经过对比,我发现它们“各有所长”。水培长的更快更高一些,土培虽然长的慢却更粗更壮一些。
通过观察大蒜的生长过程,我知道了我们每天吃的大蒜是怎么种出来的,心里有一种说不出的成就感呢!
2022观察杨树的心得体会三年级精选八
10月1日星期一晴
今天,张老师让我们回去观察黄豆的成长变化。回到家后,我拿了几颗黄豆泡在水里,过了一会,我发现有些黄豆皮鼓了起来,我想应该是水泡软了的原因吧。
10月2日星期二晴
今天吃完早餐,我就急忙去看我的小黄豆。我发现黄豆变成浅黄色了,它们脱掉了皱巴巴的外衣,摸起来软绵绵的,真可爱!
10月3日星期三晴
早晨起床后,我给小黄豆换水。啊!黄豆宝宝变胖了,像吃了增胖剂一样。从原来的圆形变成了椭圆形,并且体积增大了一倍。也许是喝饱了水的缘故吧!黄豆都已长出了嫩绿色的芽,有1厘米长,2毫米宽,跟豆芽已经很相近了。我盼着它们快快长大,心里越想越高兴。
10月4日星期四晴
我的黄豆终于发芽了,像从地里钻出来的春笋,嫩嫩的,多么富有生命力呀!小豆芽脱掉黄色外衣,小尖芽变成两片绿色的小叶子,还长出又白又胖的“长腿”,非常惹人喜爱。
黄豆长得可真快,以后我会好好爱护它,让它茁壮成长。
2022观察杨树的心得体会三年级精选九
观察时间:20xx年12月28日
观察地点:教室
观察对象:恒恒和寒寒
观察记录:
本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。
恒恒就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢帮教师做事,可是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向教师告状,说寒寒打了他等等之类的话。
在我观察了寒寒之后发现,其实并不是寒寒爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动时寒寒在玩搭积木,他搭了一个个性漂亮的游乐场,而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁,不留意把他的建筑物弄倒了,于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’,恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把寒寒叫了过来,对他说:“你对他怎样了啊?”寒寒说:“恒恒把我的积木弄倒了,我没有骂他”我又问他:“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头,我又告诉他:“你想想,如果你用很重的口气对他说话,那他以为你就生气了,不和他玩了,那他就会哭。对吗”寒寒想了想,对我说:“我明白了,我此刻就去和他一齐玩。”我笑了,摸着他的头说:“对,你是最棒的!”
反思:中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师,要不断观察幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。
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