等待成绩心得体会及感悟(通用9篇)

心得体会是对一段时间内经历、感悟和收获的总结和归纳。需要以客观的角度审视自己的经历与感受，做到客观公正。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

等待成绩心得体会及感悟篇一

等待成绩，这是每个学生都会经历的一过程，但不同的人会有不同的体验。有的人会紧张不安，有的人会心情不佳。在大学这个舞台上，成绩是考验一个学生的重要标准之一。在等待成绩的过程中，我们可能会涌现各种各样的感受，下面就商榷我个体的体验。

第二段：成绩还没公布时的状态。

在等待成绩的时候，我总是浑身充满了不安和紧张。之前的考试，我觉得自己已经尽了最大的努力，但成绩却不如意。这也让我对自己的能力失去了信心，总是在想着“这次估计也不行”。然而这种想法只会让我陷入一种自我折磨中，于是我试着采取积极的心态，尽可能地告诉自己，不论成绩如何，我都已经尽力了，也是最好的自己。

第三段：成绩公布前的恐慌。

一个星期过去了，成绩公布的时间越来越近，我变得越来越紧张。尽管我已经告诉自己尽力就好，但不由自己担心成绩的高低会对自己的未来有所影响。我开始想到各种各样的结果，甚至比较难做到集中精力进行其他的工作。因此，我想试着控制这种恐慌感的情况。我开始与志同道合的朋友一起聊天，并通过与他们分享自己的担忧来减轻压力。

第四段：成绩公布时的失落。

成绩公布的那一天最终到来了。当我打开那个成绩表格的时候，我看到了我曾经认为是最好的成绩。但我才惊骇地发现自己的成绩却和自己的预期相差甚远。当我看到成绩单的时候，我感到非常的失落，我的心情降到了谷底。我开始自我否定，觉得自己已经失败了。但这种思考是无益的，我需要理性地分析，分析失败的原因，以及下一步应该怎么做。

第五段：成绩公布后的收获和体验。

现在想想，等待成绩的过程有点像一次进化过程。我从不安到恐慌，从恐慌到失落，最后再到反思和积极的态度。这次经历让我深刻理解了等待成绩的过程中，积极的心态的重要性。我不再担心成绩了，因为我已经知道导致我失败的原因，我会在以后的学习中不断改进和提高，争取取得更好的成绩。同时，我也认识到，成功和失败并不是我们需要过度关注的事，在学生生涯中，重要的是经历并前时不断地成长。

等待成绩心得体会及感悟篇二

停车等待似乎是我们生活中不可避免的一部分。每天都有无数人在交通堵塞中花费大量时间等待停车，这种等待让人感到无比焦虑和烦躁。然而，当我们能够从中思考，并从中汲取一些灵感的时候，停车等待也能成为一种锻炼以及变得更加有意义的过程。

第二段：冷静思考。

停车等待时，我们首先应该做的是保持冷静并进行思考。交通拥堵可能是由各种原因导致的，无论是天气、道路施工还是其他因素，我们不可改变的事实是，我们已经被困在了车辆长龙中。在这种情况下，我们可以选择陷入无休止的抱怨中，或者我们可以选择保持冷静，思考并找到解决问题的办法。这种冷静思考的态度不仅能帮助我们更好地解决交通拥堵问题，也有助于我们在生活中遇到其他困难时保持乐观勇敢的态度。

第三段：观察倾听。

当我们处于停车等待状态时，我们可以看到很多有趣的事情和听到很多有趣的事情。无论是在路边行走的行人和自行车手，还是塞在车间不得不开窗户的人们，他们都是这个城市中的一部分。在这段时间里，我们可以观察他们的衣着、仪态和表情，可以主动与他们交流并聆听他们的故事。这样的观察和倾听能够让我们更好地理解这个城市，感受到生活的丰富多彩。

第四段：学习和反思。

停车等待的时间并不是一种浪费，它也可以成为我们学习和反思的机会。我们可以利用这段时间来听一些有趣的音频内容，如有关人文科学、历史和自然的节目。我们可以随身携带一本书或电子阅读器，阅读一些经典文学作品或专业书籍。我们还可以用这段时间来回忆一天的工作和生活，思考自己是否有不足之处，以及如何更好地改进自己。停车等待给了我们进行学习和反思的宝贵时机，我们应该充分利用好这段时间。

第五段：接纳与感恩。

最后，停车等待也是一个我们重新审视自己态度的时机。当我们陷入烦躁和焦虑时，我们往往是因为我们没有接受并感恩现实。交通拥堵是现代城市中不可避免的问题，我们不能改变这种现状。与其为此感到沮丧和烦恼，我们不如接受和感恩这段等待的时间。我们可以把它当做读书、学习、休息或者思考的机会，这样一来，停车等待并不会让我们变得沮丧，而是成为我们找寻内心宁静的过程。

总结：

停车等待是我们生活中不可避免的一部分，但我们可以选择用积极的态度来面对它。冷静思考、观察倾听、学习反思以及接纳感恩，这些都是停车等待中可以带给我们的宝贵收获。当我们能够从停车等待中汲取灵感和享受这段时间时，我们会发现每一次停车等待都可以成为一次宝贵的心灵之旅。

等待成绩心得体会及感悟篇三

通过寒假在_区司法局短暂的实习，我受益颇多，我认识到理论运用到实践中不是一件简单的事情。在实习的前几天我们都仔细的阅读了相关的政府文件，同时也自行组织了有关实习的小型会议，商讨如何系统有序地把工作做好，顺利完成工作。同时策划了具体的工作流程。并将我们6个人分成三个小组。前期准备工作做完之后，我们便将工作展开。

在工作的过程中，我们面对的是最基层的工作，在相同的一个政策之下，有的人说政策好，有的则感慨万千。有时候也会遇到一些不愿意配合工作的居民(尤其是年龄较大文化较低的那一部分人)，但我们总是不厌其烦地一遍又一遍地给他们解释，说服他们配合工作。在基层的工作中，我明白了我国为什么还不能够完全民主，一个真正的法治社会。这与我国的经济基础和公民思想意识、文化道德修养，公民素质是息息相关的。如果我们的人民大众还没有达到一定的素质建立上述社会体制可能会反而会给社会带来损失。

在本次社会实践中，我学到了许多做人的道理和办事的策略，同时也感受到在学生会中的确学到了一些东西，找到了一些工作经验。这些使我更加坚定了自己的信念，一个人，不仅在于知识的多寡，更在于如何将自己所学最大限度地运用。

等待成绩心得体会及感悟篇四

停车等待是我们日常生活中遇到的一种常见情况。不管是在超市停车场、医院门口还是学校门口，等待车辆离开，找到合适的停车位都是我们不得不面对的问题。然而，这一看似烦躁的等待过程也给我们提供了许多宝贵的思考时间，让我们有机会反思自己的心境和生活态度。

第二段：等待的艺术。

停车等待可以是令人烦躁的，车流拥堵、车位稀缺等都可能引发我们的不耐烦。然而，如果我们能够以积极的心态看待这个过程，就可以将它变成一种艺术。在等待的时候，我们可以瞭望远方，欣赏沿途的风景；我们也可以打开收音机，听听喜欢的音乐；甚至我们还可以拿出一本书，阅读几页。这些似乎渺小的行为都可以让我们暂时抛开压力，享受属于自己的宁静时光。

第三段：反思自己。

等待的过程不仅可以用来做一些事情，更重要的是它给了我们反思自己的机会。当我们停在原地，眼神往往无所事事地逡巡时，我们可以思考一下自己最近的处事态度和为人处世方式。我们是否过于焦虑和急躁，是否时常抱怨和埋怨，是否忽视了身边的美好和值得珍惜的一切。通过反思，我们可以发现自己的不足之处，并定下小小的反思计划，让自己变得更加从容和豁达。

第四段：尊重他人。

停车等待的过程中，我们不仅要反思自己，还要学会尊重他人。在拥挤的停车场或狭窄的道路上，我们需要与其他车主共同协调，尽量避免造成交通拥堵。在等待的时候，我们也可以主动给予他人一些帮助，比如引导停车，提供让行空间等。尊重他人的同时，我们也将赢得他人的尊重和好感，共同创造一个和谐的交通环境。

第五段：心境的改变。

停车等待的感悟，最终体现在我们的心境改变上。当我们在停车等待过程中学会了放松自己，调整自己的心态，我们会发现即使是繁忙的生活中也有许多值得珍藏的美好瞬间。通过停车等待的时间，我们可以慢下脚步，享受生活的片刻安宁和宁静。更重要的是，我们可以从中学会坚持和耐心，不再焦虑和急躁，让心态逐渐平和下来。这种改变将逐渐渗透到我们的日常生活中，让我们能够更好地面对各种挑战和困难。

总结：

停车等待虽然是一种看似烦躁的等待过程，但它却给我们提供了难得的思考时间。通过停车等待，我们可以欣赏风景、反思自己、学会尊重他人，最终达到心境的改变。停车等待的感悟不仅让我们在繁忙的生活中冷静下来，更让我们遇到困难时能够坚持和耐心。有时候，一个小小的停车位，一个短暂的等待，却可能给我们带来很大的收获。所以，让我们珍惜停车等待的时光，感悟其中的宁静和智慧。

等待成绩心得体会及感悟篇五

等待成绩，是每个学生都不得不经历的过程，尤其是在重要考试结束后，充满着期待和紧张，这是我们对自己学业成果的重要检验。而等待成绩的过程中，我们会感受到各种不同的情绪和体验，这些都是我们成长的机会。

二段抒发情感。

等待成绩的过程中，我们常常感受到紧张和焦虑，因为每个人都希望自己能够取得好成绩。而这种焦虑往往会让我们失去理智，错失很多机会。其实，我们应该通过积极的思考、积极的行动来缓解这种情绪。通过复习，整理知识，我们可以获得更多的自信，这样在等待成绩的时候就会感到更加从容。

三段感悟收获。

等待成绩的过程中，除了焦虑和紧张之外，也有一些人会感到不确定和无助。有些人可能会觉得自己的努力不够，而有些人则可能会觉得自己的考试成绩不如自己预期的好。但是，无论我们的成绩是什么样子，都应该从中寻找到自己的收获与成长。我们可以从失败中汲取教训，将失误加以改正，这样才能不断提高自己的学习成绩。

四段寻找解决办法。

在等待成绩过程中，我们需要主动地去寻找解决办法。比如，我们可以通过请教老师、找同学帮忙等方式查漏补缺，这样能够更好地提高自己的学习成绩。同时，我们也可以自己总结复习方法和策略，制定适合自己的学习计划，让自己的学习更加高效。

五段总结。

总的来说，等待成绩是一个让人心情复杂的过程。我们需要从中寻找到自己成长的机会，通过积极的思考和行动来缓解焦虑和紧张，从自己的失败中汲取教训并寻找解决办法。这样，我们才能在等待成绩的过程中不断提高自己的学习成绩，实现自己的学业目标。

等待成绩心得体会及感悟篇六

本人于20_年3月5日至7月4日在上海龙腾功夫小龙虾酒店进行了接近4个月的酒店业务实习酒店餐饮会计实习报告实习报告。我在该酒店餐饮部做服务员，实习期间对酒店的历史背景和产品知识有了相当的了解和认识，也对酒店的运作程序有了一定的熟知，巩固了自己所学的专业知识。在服务技能上有所提高，在个人服务意识上有所提升。

1.1实习的目的和意义。

通过本次实习，我要了解餐饮的服务程序和技巧，学会如何去调整自己的心态，如何去处理好自己的利益和酒店的利益，如何去处理好同事之间的人际关系，如何去与顾客打交道。我更要提高自己的服务意识，加强自己的给人文化修养，为自己日后向管理层努力做下铺垫。

龙腾功夫小龙虾酒店位于上海最繁华热闹的黄浦区汉口路，临近东方明珠塔，距黄浦江两千米之遥，可以乘车沿江游玩。该酒店以做小龙虾为品牌效应来吸引周围的顾客，赢得了吃龙虾到龙腾功夫的美誉。

1.3实习要求。

在酒店实习期，按照酒店的要求去做好自己分内的工作，还要做好分外的事情。在服务技能上加强训练，达到一流的水平;在服务意识上加强思考，达到超前的意识。不管是在客人面前，还是在上级领导面前，表现自己好的一面，得到客人和领导的认可。

2.实习岗位和内容。

我的实习岗位是餐饮部服务员，每天做的事：布草的盘点及清洗、茶水服务、摆位、擦餐具，备好毛巾，整理包间，检查清洁卫生以及台面酒店餐饮会计实习报告酒店餐饮会计实习报告。每天我都按要求地做好各项准备工作，以及客人用餐时的服务工作。

2.2实习内容。

2.2.1迎宾、问候客人。

当一切准备工作全部就绪后，要在预订前的15-30分钟站在包房门口迎接宾客的到来。当客人来到时，要微笑地问候客人，知道客人名字的要用姓名去称呼客人。

2.2.1呈递菜单并点菜及酒水。

询问客人是否可以点菜，并将菜单交于主人。向客人主动推荐特色菜或者是当天的厨师精选。推销各种酒水及向女士儿童推荐软饮。询问是否可以起菜：对于集团内部宴请或者是常客，可能会早已通过电话预订的形式提前制订了宴会菜单，所以可以直接向主人询问是否可以通知厨房开始做菜，如有vvvip，同时要问主人是否要求分餐;如要求，有果盘的话，要通知厨房按人数准备。同样要向主人推荐各种酒水及饮品。

2.2.3服务酒水。

如客人有特殊要求的话，按照客人的意思分先后顺序斟倒酒店餐饮会计实习报告实习报告。如客人没有要求，则按照先女士儿童、主宾、后主人的顺序顺时针斟倒。倒酒时酒瓶要有余底，不要全部连底倒完。

2.2.4上菜服务。

上菜时，要在客人比较稀疏的地方上菜，或者选择不重要客人的位置;上汤时，将汤上到桌上后，要向主人询问是否需要分汤;对于分餐的客人，每次要将菜品上桌后报菜名，给客人做一个展示，按人数将其用骨碟分餐。给每人上菜时再次报菜名，并请客人慢用。所有菜品全部出完后，要向客人说明:您的菜已经全部上齐了，请慢用!

2.2.5餐间服务。

烟缸里每两个烟头就更换一次;及时续倒茶水;客人吃完带骨或皮壳较多的食物后就更换一次骨碟;上果盘之前更换一次;客人举杯喝酒时，要马上手持酒瓶准备续斟;有vip客人且人数较多的时候，包间至少要有两个服务员在服务;如果所点的酒水已喝完或马上喝完，要马上问主人是否要再加。

2.2.6拉椅送客。

客人起身要离开时，要马上上前帮女士或贵宾拉椅，然后到包间门口送别客人，并感谢客人的光临。然后以最快的速度检查一遍桌面上是否有客人落下的物品。

2.2.7餐后整理工作。

归整坐椅，清洁地面卫生;收台:先收口布、香巾等布草制品，再收酒杯等玻璃制品，最后收瓷器制品，将垃圾各脏餐具运送至洗碗间，将玻璃转盘从桌上搬下清洁，收掉脏台布酒店餐饮会计实习报告酒店餐饮会计实习报告。

等待成绩心得体会及感悟篇七

等待成绩是每个学生都不可避免的事情，无论是期末考试还是重要的考试，都需要经过一段时间的等待，才能得知成绩。等待成绩不仅考验着我们的耐心和信心，也让我们在这个等待的过程中体会到了很多东西。

第二段：心态调整。

等待成绩最需要的就是合理的心态调整。正如一首歌里唱的“等待不一定会有结果，但放弃一定没有结果”。我们需要把握好自己的心态，按照自己所能调整的最好的方向调整自己的心态。如果我们的心态是好的，即使成绩不是很如意，也能够积极面对，继续努力。

第三段：重视自己的过程。

在等待成绩的过程中，我们还应注意到自己所取得的进步和过程的价值。有时候，成绩并不是那么重要，我们更应该关注自己在这个过程中所经历的财富和价值。无论学习什么科目，我们都会学到一些新的知识和技能，这些东西才是我们最宝贵的财富。

第四段：积累经验。

等待成绩的过程也是一个积累经验和反思的时间。当你等待成绩的时候，你可以回顾自己之前所做的备考工作，总结自己的方法和经验。这会对你以后的学习和备考都有着积极的作用。我们可以从中获得宝贵的经验并在日后充分运用。

第五段：总结与展望。

在等待成绩的过程中，我们要学会调整自己的心态，重视自己的过程，积累经验。在等待成绩的那段时间内，我们也要学会积极生活和提升自己，为自己设定一个新的学习和生活目标。成绩并不是决定我们未来的唯一因素，而是自己的努力和不断前进才是生命中最有意义的部分。学习是一辈子的事情，没有止境，他的成果也不是一蹴而就的，需要时间的积累。所以，不管考试成绩如何，我们都不能放弃，我们要不断努力，才能取得更好的成绩和更丰硕的果实。

等待成绩心得体会及感悟篇八

开车停车是现代城市交通中常见的一种现象，无论是在公共停车场还是在道路上，停车等待时往往会给人一种焦虑与厌烦的感觉。然而，如果我们能够从停车等待中寻求一些心得体会，也许可以改变我们对待这个过程的态度。下面将从放松心态、善待他人、时间规划、自我调节以及享受当下五个方面探讨停车等待的感悟和体会。

首先，停车等待之际，我们应该保持一个放松的心态。生活中充满了各种压力和焦虑，而停车等待往往会成为其中的一个源头。然而，如果我们能够摆脱这种紧张的情绪，多一些宽容和理解，我们就能够以更加平静的心态面对停车等待，使自己更加放松和轻松。放松心态不仅可以让我们更好地与他人沟通交流，也能够让我们更好地调整自己的情绪，降低身心压力。

其次，我们应该善待他人。停车等待时，往往会面对其他车主的争抢以及各种不礼貌的行为，这时我们应该以礼待人，以和为贵。无论是选择礼让他人，还是主动让出停车位等，我们都应该从善待他人的角度出发，不仅可以减少与他人的冲突，还能够树立自己的良好形象。善待他人的行为不仅反映了一个人的素质和修养，也会为自己的心灵带来一份宽容和平静。

第三，我们需要合理规划时间。停车等待往往是因为路况拥堵、车位紧张等原因而产生的，因此，我们应该提前做好时间规划，以避免匆忙和不安。无论是提前出门，还是选择低峰期出行，我们都可以通过精心安排时间，以减少停车等待的时间和焦虑感。合理规划时间不仅可以提高我们的效率，还能够让我们在停车等待时能够有更多的时间处理其他事务，增加自己的生活质量。

同时，我们也需要学会自我调节。停车等待时一旦发生压力和不快情绪，我们应该及时采取一些自我调节的方法来舒缓自己的情绪。例如，可以通过听音乐、看书、做简单的运动等来分散注意力和放松身心。另外，我们也可以尝试一些放松和冥想的技巧，如深呼吸、闭目静思等，通过调整自己的呼吸和专注力，使自己更好地适应停车等待的环境。

最后，我们应该学会享受当下。生活中，停车等待不可避免，但我们可以选择如何面对它。我们可以将停车等待视为一个放松和享受当下的机会，借此放松自己、思考问题、欣赏风景等。每一次停车等待都是一个与自己相处的机会，我们可以通过专注当下、悦纳周围环境等方式来丰富自己的内心世界和感受。

总之，停车等待是我们日常生活中无法避免的一部分，我们可以选择以积极的心态面对它。通过放松心态、善待他人、时间规划、自我调节以及享受当下等方法，我们可以在停车等待中获得一些感悟和体会，提高自己的心理素质和生活质量。让我们拥有一颗平和宽容的心，享受每一次停车等待的机会，从而让自己的生活更加美好。

等待成绩心得体会及感悟篇九

由于人们对义务教育的指导思想和义务教育的性质、任务缺乏正确的认识，有的教师不是真正的从教育改革出发，研究如何提高教育质量，而是在错误思想指导下，把提高教学质量纳入片面追求升学率的轨道。

(二)农村学校教学设备条件较差，急待改善。

农村学校的校舍建设得到了明显改善。但是，从农村学校的教学设备来看，还存在着不少问题：一是电教设备条件差，多媒体教室缺乏严重。二是损坏的教学实验仪器不能及时更新，缺乏专业实验管理人员。三是农村学校大多数学校设有图书室，但藏书量严重不足。从教师用书方面看，除订购为数不多的报刊外，教育理论书籍很少，各科教学的实用书籍更少而且陈旧，直接影响教师的学习和提高，直接影响教学效果。从学生用书方面看，藏书量也很少。此外，农村学校的卫生室设备也很简陋。这一切，都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深入开展。

(三)农村学校课程设置与课程内容存在严重弊端，迫切需要进行深入的改革。

课程结构改革的实质是实现课程的现代化和课程的科学化。现行农村学校课程设置与课程内容脱离农村学校学生实际，某些课程内容还脱离农村学生的生活环境与实际经验，缺乏趣味性与启发性，课程内容普遍地存在着偏多、偏深、偏难的状况，必须予以改革和解决。

(四)农村学校教育评价存在严重问题，不适应素质教育的迫切要求。

教育评价是科学地管理学校的一个重要环节。农村学校教育评价的现状很不适应素质教育的要求，存在着严重的问题：一是背离培养目标的要求。二是评价范围狭窄，对学生评价偏重考试科目、偏重知识与机械记忆方面的考核，忽视了学生知识结构的完整和身心的全面发展。三是评价方法单一。

基本上是试卷的分数化评价，以笔试为主，所以口头表达能力、动手操作能力、心理发展及行为表现等诸多方面都得不到客观的评价。四是功能片面。评价具有导向、鉴定、诊断、反馈、调节、激励、决策等多种功能，然而目前的教育评价仅仅强调了它为升学淘汰服务的选择性功能，把评价作为一种目的而不是有效的教育手段来促进学生的发展。这些“拔苗助长”式的评价，严重的束缚了学生发展。为此，要真正提高教学质量，就必须认真改革教育评价的指导思想、原则和方法，建立科学的素质教育评价指标体系。

(五)农村学校教师队伍质量偏低，急需培训与提高教师队伍水平。

农村学校教师队伍质量偏低，急需加以培训与提高。教师队伍存在的主要问题是：一是教龄短、学历低、教学经验少，二是师资数量不足，学科结构不合理。农村学校教师队伍数量不足，而且教师配备不合理，教师严重缺乏，导致专业课教学质量普遍低下。三是教师队伍的不稳定，影响教学工作顺利进行。随着经济发展，出国、经商、向高级学校流动等，农村学校教师流失日趋严重，从而使教学质量明显下降。四是农村学校学校规模小，人员编制紧张，单一文化知识型的教师很难适应教改的要求。农村学校急需“复合型”的教师，但目前农村学校绝大多数是单一文化知识型的教师，这就很不适应教改发展的形势的要求。

二、农村学校提高教学质量的措施。

(一)、统一思想、提高认识，正确理解提高教学质量的重要意义。

教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会，必须提高教学质量，一位教师，要取信家长，也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在，更是教师价值之所在。学校充分利用例会、政治学习、专题座谈等提高全体教师的质量意识，把全体教师的思想统一到提高教学质量这一学校中心工作上来。

(二)、广开财源，努力改善教育教学设施。

每一个农村学校几乎都面临同样的资金困难，学校要把有限的资金用在关键的工作中，充分利用有利社会资源，形成全社会共同办学的良好氛围，向上级要一些、自己省一点、社会筹一部分，广开财源，争取资金，添置各类教育教学设备，改善校园面貌。

(三)、深化课程改革，进一步优化教学行为，全面提高学校教学质量。

以初三教学为龙头，促进学生的全面发展和提高。紧抓初三教学不放松，提高教学质量的关键在初三。初三段全体教师同心同德，全力打好最后的攻坚战。一是重视学科竞赛，努力培养学业拔尖学生；二是重视团队协作，形成合力；三是以生为本，抓好优生的差学科，着力促成学生的全面发展。

促进学生特长和全面发展相结合，积极优化对初二、初一的教学行为。贯彻新课程改革精神，改进课堂教学。在课堂教学中采用选做题的形式，对优生布置相应的提高性作业，课后再由教师进行强化指导；采用兴趣小组形式对数学、科学优秀生进行指导，发挥组内教师的集体智慧，轮流对学生进行指导；举行数学和自然竞赛，对获奖学生进行表彰。严格控制各科作业量，通过教研组交流、讨论，商定每科作业的上限量和作业形式，作业资料由各年段段长严格把关，避免重复作业减轻学生课业负担；教务处定期对学生进行问卷调查，从结果来看，学生效果比较好。

(四)、推进新课改研究和实验，促进教师专业化发展。

以校本教研为基础，积极加强横向交流，促进教师专业发展。一是在校本教研的基础上，进一步推进教材处理自主化、课堂教学主体化、教研活动主题化的教学研究新思路。选派教师参加省、市、县级新课程等专题培训。通过培训，真正促进教师教育观念的转变，同时让教师进一步反思自我教学行为，提高教学实践能力。

规范课题管理，教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理，既注重参与率，更注重课题研究的质量与实用性，把教学与科研有机结合。

(五)、充分发挥教育优势，探索一条具有校本特色的德育新路子。

形成以培养学生自主意识为目的、星级文明班级为依托的德育管理模式。在原有班级量化考核的基础上，积极落实三项竞赛及星级文明班级考核制度，努力培养学生良好的行为习惯。同时，培养学生自主管理意识，全面推行学生会干部管理模式，轮流到的学生分成若干管理小组，分派到不同岗位对学生每天的仪表仪容、清洁卫生、晨跑两操、用餐作息等方面进行全程管理。

以班主任为核心，形成了一支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中主要地位，班主任认真开好“四会”，即主题班会、班主任例会、班级经验交流会、家长会，在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课，班主任和科任老师要多方协作，同时要通过积极撰写教学案例、论文来提高理论水平。

以活动促发展，开展丰富多彩的教育活动。积极发挥班级主体地位，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动。抓好主题班会、办好班报等班级常规活动。加强爱国主义教育，规范升降国旗、国旗下讲话等制度，深入开展爱国和爱校教育。

积极整合学校、家庭、社会教育资源，拓展德育教育渠道。如积极组织家访密切家校联系，设立学校心理咨询室加强心理健康教育；开展警校共建进行针对性法制教育等。