心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022熊妈心得体会简短一
1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
故事ppt、背景音乐。
1、激发兴趣,引出主题
(1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。
今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!
(2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!
2、观看幻灯片(1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。
提问:
①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?
②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?
③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?
(2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。
小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
(3)欣赏故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了吗?接着往下看。
提问:①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?
②大家喜欢怎样的小熊?
(4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、观看幻灯片,自由讲述
(1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
(2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!
5、结束部分。
嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
故事:《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子,穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。
熊妈妈问:"小熊,你为什么不笑呀?"小熊说:"我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。
小熊找到大河马,难过地问:"我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?"大河马说:"你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。"小熊说:"我从来没笑过,不知道怎样笑。"大河马说:"你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。"小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。
小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,"哈哈哈…"地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊"哈哈"大笑,也乐得"哈哈哈……"地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸,在那里"哈哈"笑,都过来一起乐,一起笑。"哈哈哈,哈哈哈……"大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。
感受孤独的忧虑。
“孤独”对小班孩子来说他们根本不理解,要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独,所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊,让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境,于是孩子们就滔滔不绝的说开了,有孩子说:“小熊欺负小动物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。”“小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样?如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说:“不开心。”“很难受。”等,让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩。”并问:小熊去找小猪、小猴玩,发生了什么事?这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独,再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。
在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问:“小熊应该怎样做,小动物们才愿意跟它玩?”孩子们大声说:“对朋友要微笑。”我就巧妙的说:“听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?”让孩子们带着问题去听故事,有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯,帮助幼儿理解故事的内容。听后问:“大家喜欢怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它的红领结,而是它好看的笑脸,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中,孩子们与小熊哈哈笑、握手,亲一亲成了好朋友,我又装做给他们拍下了照片,让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。
整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如:1、我对幼儿的关注不够全面,如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中,是我还要努力的方向。2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片,再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中,作为一种象征性的提醒,随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的`朋友
2022熊妈心得体会简短二
一天上午,熊妈妈带着小熊到河边觅食。走着走着,忽然,令人惊奇的一幕出现在小熊眼前:在河边浅水中,有一个鸟巢样的小巢掩映在水草中,一条棕黄色的鱼儿正衔着一小段水草向小巢上塞去。更令小熊感到奇怪的是,在这条鱼儿背鳍的前面还生长着三条棘刺样的东西。
“妈妈,那条鱼儿在干什么?”小熊指着奇怪的鱼儿问。
熊妈妈说:“他在筑巢!”
小熊问:“筑巢干什么呢?”
熊妈妈说:“当然是生小宝宝了!”
“哦!”小熊点点头,又接着问,“他叫什么名字呢?”
熊妈妈说:“你看,他的背鳍上有三条刺,他就是三刺鱼。”
“哦,三刺鱼!”小熊边向三刺鱼靠近边说,“看上去好威武呀!”
说话间,小熊距离三刺鱼只有一步之遥,他伏下身子,伸出右前爪做捕捉状,而此时,正在一心筑巢的三刺鱼根本没有发现危险就在眼前。
“小熊,你要干什么!”熊妈妈大声吆喝小熊。
“嘘——”小熊示意妈妈不要大声说话,然后压低嗓音说,“三刺鱼没发现我,正好我去捉住他!”
“不要捉他!”熊妈妈厉声阻止小熊。
熊妈妈的声音惊动了三刺鱼,三刺鱼迅速向河流的中心游去。#
小熊不满地走到岸上。问妈妈说:“为什么不让我捉三刺鱼吃呢?”
熊妈妈说:“这条三刺鱼是鱼爸爸,鱼爸爸筑完巢后,鱼妈妈就会来产卵,过一段时间,就会有很多小鱼出生,你如果把三刺鱼爸爸吃掉了,以后就不会有那么多小鱼让你吃了!”
“哦!”小熊歪着脑袋想了想,明白了妈妈的意思,他高兴地说,“那我今天就不吃鱼了,我现在少吃一条鱼,以后就可以多吃很多条鱼!”
“是啊,就是这个道理!”熊妈妈抚摸着小熊的头说,“走,妈妈带你找浆果吃去!”
小熊跟着妈妈向山林里走去。
“三刺鱼妈妈什么时候来产卵呢,小三刺鱼什么时候才能生出来呢?”小熊跟在妈妈的后面走着,脑海中却一直在思考着三刺鱼的问题。
在以后的日子里,小熊隔三差五地便央求妈妈带他到三刺鱼筑巢的地方看看。
一天上午,他们又来到三刺鱼筑巢的地方,小熊看到三刺鱼爸爸正在巢中翻滚着。
“妈妈,他是不是生病了?”小熊指着三刺鱼爸爸着急地说。
“不是生病了!”熊妈妈说,“三刺鱼的身上有很多粘液,他这样在巢里翻滚就是为了把粘液涂抹到巢壁上,这样一来,巢的内壁就像涂了一层水泥,能让巢更坚固。”
“哦,原来是这样!”小熊说,“好聪明的三刺鱼啊!”
“是啊!”熊妈妈说,“他把巢筑的坚固些,他的妻子和孩子们才能更安全。”
小熊听着妈妈的解说,又观察了一会儿三刺鱼,然后便又跟着妈妈到山林觅食去了。#
时间在不知不觉中过去,在紫薇花盛开的日子里,一天上午,小熊又跟着妈妈来到了三刺鱼筑巢的地方。
小熊蓦然发现,在那饭碗大小的小巢里,有无数条麦粒大的鱼儿在微微地游动着。
“妈妈,快看,小三刺鱼!”小熊兴奋地喊起来。
“是啊!”熊妈妈说,“你看,他们的身体还是透明的呢!”
就在这时,一条大鲤鱼气势汹汹地游来。
“妈妈,大鲤鱼要吃小鱼了,我们去捉住他!”小熊边说边向河边靠近。
“不用担心小鱼儿!”熊妈妈说,“你过去反而会惊扰了他们,三刺鱼爸爸自会有办法的。”
“咦,妈妈,怎么没有看到三刺鱼妈妈呢?”小熊好奇地问。
熊妈妈说:“大概是找食物去了吧!”
说话间,只见三刺鱼爸爸低着头,让脊背上的三条棘刺尽量朝前,以最快的游速向大鲤鱼冲去。
大鲤鱼见三刺鱼来势凶猛,掉转头向别处游去。
“妈妈,大鲤鱼被吓跑了!”小熊高兴地拍起手来。
“嘘——”熊妈妈示意小熊声音小点,然后说,“其实,三刺鱼爸爸根本就不是大鲤鱼的对手,但他为了保护孩子,还是全力以赴。”
“是啊!”小熊说,“你看,三刺鱼爸爸的个头比大鲤鱼小多了!”
说到这里,小熊用崇敬的目光看着妈妈,他知道,从他懂事的时候起,爸爸和妈妈也是像三刺鱼保护孩子一样保护他的。
“妈妈,我们去找浆果吃吧!”
“好的!”
小熊恋恋不舍的看一眼巢中的三刺鱼,跟着妈妈向山上走去。
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