最新低效课堂心得体会怎么写(实用13篇)

心得体会是一个深入思考和自我探索的过程，通过总结和梳理，我们可以对自己的所思所想有一个更清晰的认识。写下心得体会也是对自己过去经验的一种回顾和整理，让我们更好地认识自己。写心得体会可以加入个人的情感和感受，更加贴近读者的心理。阅读这些心得体会范文，可以帮助我们拓宽思路，提高写作能力。

低效课堂心得体会怎么写篇一

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学。

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧。

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

低效课堂心得体会怎么写篇二

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导教师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，仅有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。经过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;经过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决;经过专家和指导教师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

1、经过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

2、经过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要研究到学生的个别差异性的。所以，我们要改变教师的主角，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在教师的关注中，学生不仅仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上进取表现，欢乐愉快地去学习。

培训是结束了，可是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的`教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的教师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

低效课堂心得体会怎么写篇三

学习“有效课堂。

教学。

模式”心得体会.教无定法，教必有法。结合新课改的要求和我校的学情实际情况，校领导制定了符合我校实际的课堂教学模式“以学为主，当堂达标”。在领导和老师的精心准备下，我们观摩了低年级和高年级的语文课，我看到了新的变化，且有了较深的体会：

一、教师地位的转变。

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者，策划者，引导者，调控者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次两位老师的课堂中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。教师转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

二、学生地位的转变。

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”、“我乐学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。课堂上学生的积极性很好。

三、

教学设计和教学实施的转变。

最初设计教学的时候，我未太重视了解和分析学生情况对教学的重要性，只是专心研究教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。结果课堂教学达不到预设的结果，通过这几节课的教学，我理清了自己的思路。首先学生在教师指导下，通过预习找出本课知识点，重点，难点和不理解知识。并将不理解的知识点及时反馈到老师，再由老师根据学生反馈的问题来确定所教内容。教师的备课主要体现学生学什么、怎么学，简明扼要地明确学习目标；提出自学要求，进行学前指导；设计学前反馈练习题等。规定自学时间，完成自测题目并要求学生记录下来自学中遇到的疑难和困惑。课堂上教师在学生自学的基础上，进行师生，生生互动，讨论，交流，展示，反馈演练和矫正。教师对学生解决不了的疑难问题，进行深入浅出的点播解疑和归纳整理。最后学生在规定的时间里通过达标测试，当堂完成学习目标任务。教师每堂课讲课时间最多不超过20分钟，做到学生会的知识老师不讲，该学生讲的知识老师不讲，精讲多练。

如何进行课堂小结。

一、理论观点。

心理学告诉我们：在记忆包括三个以上的一组知识时，第一个和最后一个知识只受一次干扰，即第一个知识受后面知识的一次干扰，而当中的知识却受前、后知识的两次干扰，这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象，叫“首因效应”和“近因效应”。

心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实：人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量，比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以，有经验的老师总是把重点的知识放在授课的前、后两个位置。根据这个理论，一堂课最后做个小结，可以突出重点，而且无知识进行干扰，小结的内容容易巩固，这就发挥了近因效应。

二、课堂小结存在的问题。

1、尽管课堂小结的作用如此之大，但是在实际教学中，教师常常对一节课的开头比较重视，精心设计、巧妙安排，而对课堂小结，则草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸，甚至是一句空洞的套话。

状，我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用，并且不应千篇1律，采取一种模式，而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同，而采取不同的形式。只有这样，才能使课堂教学锦上添花，余味无穷。

三、课堂小结的主要原则。

1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。

2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。

四、课堂小结的特点。

我在教学工作中实践着，

总结。

了如下特点：

（1）归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题，纲目分明，同时指出容易模糊和误解之处，使学生理解难点，掌握重点，记忆深刻。

（2）拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上，借助于联想，适当拓展知识面，使学生在巩固新知识的同时，能举一反三，引起更浓厚的学习兴趣，开拓创造性思维。

（3）设疑回应。在导入新课时，曾设置疑问；在课程结束时，环绕新课主题解答课初提出的疑问，与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题，设置悬念，留到下次课来解答。

（4）画龙点睛。有的课程或章节内容，讲课时需要详细推导，尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨，更显生动有神。犹如画龙先不点晴，而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉，从而抓住问题的关键。

五、课堂小结的方法。

初中的思品趣味性比较强，也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道德品质和健康的情感态度，形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识，因此同学们理解起来比较容易，学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终，当如一支宛转悠扬的乐曲，有扣人心弦的“起调”，有引人入胜的“主旋律”，更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计，做到“其兴也勃，其收也赢”，因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法：

想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗？

在这里同学们可以在积极讨论，发散思维过程中想到比如，在银行柜台前设置一米线，这就属于保护别人隐私的行为；还有在教室里安装摄像头，这个行为属于侵犯了同学的隐私吗？到这里同学们就会有争议，有的人说侵犯了有的说没有侵犯，这就有助于同学们培养分析问题的能力；还比如联系近期的郧西中彩者，对于中了一千七百多万的大奖，大家都想知道是谁，也肯定有媒体想采访，那么应该怎样保护他的隐私呢？等等这些都是同学们身边的生活实际，既让同学们有话说，也增强了同学们的觉悟。

2、教师的结束语应该精炼有序。诗一般的结束语可以达到余音绕梁，三日不绝的效果，让学生带着没敢下课堂，带着继续探索的心理走出课堂，它要求精粹而又便于记忆，概括教学内容的要领，形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后，我做了以下小结：

男孩，一个响亮的口号带着青春的洒脱。

女孩，一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色。

只因为这世界多了一个男孩，天才会变的那么蓝。

只因为这世界多了一个女孩，春天才会变的这么温暖。

虽然这一框题比较简单，但是这样的结束语让同学感受到男女的不同，也感受到男女的优点与美好，让他们学会取长补短，互相欣赏，营造一种和谐温馨的氛围，这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望，激发学习兴趣。

3、让学生作总结，充分调动学生的积极性。在教学实践中，大多数老师都认为课堂小结是老师的事，那么有没有尝试过在上完一节课后，让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟，然后指定一名或者几名同学走上讲台，当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑，由老师“要我学”变成“我要学”，充分调动学生的学习主动性，引起学生的注意力，取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中，在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获，这也是对这一节课知识点的巩固与提高，同学们七嘴八舌的说出自己的感受：有的同学说，初中生拥有秘密是正常表现，所以不要老是问我的秘密了有的同学说，我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；还有的说，我有自己的秘密，我长大了等等。

虽然同学们的语言比较直白朴素，但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象，使得学习效果更加显著。

4、课堂小结设置悬念，承前启后，余味无穷。在思品教材中有着严密的逻辑系统，前面的知识是后面知识的基础，后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术，思品课终时也不妨运用此法，设置悬念，引而不发，以收课虽终而意未尽之效，诱发学生积极探索的积极性，引起学生课后的回味和思索，并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中，同学们积极例举中华的家文化，这其中不乏优秀的家文化，也有我们应该摒弃的家文化，比如“不孝有三，无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的，很少有不想要孩子的家庭，还有就是重视道德像赡养老人等等，这就可以引发学生思考，国外的家文化是什么样呢，或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣，拿现在所学的与之后的进行分析，这也是下一节课所要学的内容，也让同学们能够积极探索。

5、音乐给人以美的享受。课堂结束时，适当的穿插一首与教材内容相关的歌。

曲，既让学生快乐的学习，不觉得政治枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》，这样，学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，让她们的心灵受到了感染，也掌握了教材观点。

6、巩固练习。在课程快要结束的时候进行练习小结，既可以使学生知识得到强化，课堂教学效果及时得到反馈，又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料，更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一，使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。

课堂小结的形式应该多样，具有多种功能。总之，老师们应该在日常的思品课堂教学中，重视课堂小结，不要让课堂小结成为狗尾续貂，要根据不同的教学内容，选择相应的课堂小结，从而使整个课堂达到“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别”之效。

创建卓越课堂提高教学效率。

在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

三、本期学校搞几堂展示课。共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

低效课堂心得体会怎么写篇四

低效是我们生活和工作中常常遇到的问题，它使我们浪费了大量时间和精力。然而，我们可以通过一些方法和技巧来告别低效，提升工作和生活的效率。以下是我在实践中总结的一些心得体会，希望对大家有所启发和帮助。

首先，培养良好的时间管理习惯至关重要。我们每天都面临各种各样的任务和活动，如果没有合理的安排和分配时间，很容易陷入低效的状态。因此，我们应该学会合理安排时间表，将重要的任务和活动列入其中，并为其设定明确的截止日期。此外，我们还可以利用一些时间管理工具，例如番茄钟、时间记录表等，帮助我们提高工作效率和管理时间。通过合理规划时间，我们能够更好地利用时间，提高工作和生活的效率。

其次，要建立高效的工作和学习环境。环境对我们的心态和工作效率有着很大的影响。一个整洁、舒适、没有干扰的工作和学习环境，能够帮助我们集中注意力，提升工作效率。因此，我们应该保持工作桌面的整洁，及时清理无用的杂物；为了减少干扰，我们可以关闭手机或将其调至静音状态，选择一个相对安静的地方进行工作和学习。此外，适当的背景音乐也可以提高我们的工作效率。通过创造一个高效的工作和学习环境，我们能够更好地专注于任务，提高工作效率。

另外，学会有效地安排任务是告别低效的关键。当我们面对大量的任务时，如果没有合理的安排和处理，容易使我们陷入低效的状态。因此，我们可以采用一些管理任务的方法，例如重要紧急矩阵法、番茄工作法等。通过这些方法，我们能够将任务按照重要性和紧急性进行分类，合理安排时间和精力，并有序地完成任务。此外，我们在处理任务时还应该注意集中注意力，不要让其他事情分散注意力，以提高工作效率。

此外，有效地沟通和合作也是提高工作效率的关键要素。在团队合作和项目管理中，良好的沟通和合作能够有效减少低效和冲突。因此，我们应该积极主动地与他人沟通交流，了解他们的需求和意见，并及时反馈和处理问题。在合作中，我们应该注重团队协作，发挥各自的优势，合理分工和分配任务，以提高整个团队的工作效率。通过有效地沟通和合作，我们能够更好地解决问题，减少重复劳动，提高工作效率。

最后，要保持积极的心态和良好的身体状况。一个积极的心态和良好的身体状况是提高工作效率的重要条件。如果我们心情低落或身体不适，很难集中精力和保持工作的高效率。因此，我们应该保持积极的心态，遇到问题和挑战时要保持乐观和自信。同时，我们还应该注重身体健康，保持良好的生活习惯和作息时间，适当锻炼身体，保持良好的精神状态。通过保持积极的心态和良好的身体状况，我们能够更好地应对工作和生活中的挑战，提高工作效率。

总而言之，告别低效是我们提高工作和生活效率的关键。通过培养良好的时间管理习惯、建立高效的工作和学习环境、有效地安排任务、进行有效的沟通和合作以及保持积极的心态和良好的身体状况，我们能够摆脱低效的困扰，提高工作和生活的效率，迈向更加成功的道路。让我们立即迈出第一步，告别低效，迈向高效！

低效课堂心得体会怎么写篇五

自从孩子上学以来，我就读了《家长课堂》。虽然只有半年，但也收获了很多。

它用通俗易懂、寓意无限的小故事来纠正父母逐渐偏离的想法。让我们更加关注孩子自己的想法。“名人辅导”欣赏了许多父母用他们宽广的思想和正确的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最终成功和快乐的方向。我也从中感慨万千！“专家讲堂”由专业教育专家教父母如何与孩子沟通，放弃“不打不成才”的想法，在金钱和物质上不受控制地满足孩子的各种要求。忽视和纵容孩子各种极端行为的做法。

现在最热门的“李天一事件”是一本让父母深思的`教材。他有着优越的家庭背景，从幼儿园老师那里获得了许多奖项。为什么这样一个有志青年会越长越歪，直到成为舆论唾弃的罪人？在这个浮华的世界里，父母只注重满足孩子的物质需求，却无法静下心来，和孩子好好谈谈，帮助他们分析自己遇到的困难，引导他们做出正确的决定。

当今社会是一个信息发达的社会。当各种信息出现时，父母应该帮助她区分是非。这就要求父母以身作则，用自己的言行为孩子做标准。

让父母和孩子一起成长的“父母课堂”！

低效课堂心得体会怎么写篇六

课堂模拟是一种常见的教学方式，它通过模拟真实的场景和情境，使学生能够参与其中，提高实际操作能力和解决问题的能力。近期，在我所就读的大学里，我参与了一次课堂模拟的体验活动。通过这次活动，我深深感受到了课堂模拟的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对课堂模拟的心得体会。

第一段：引入课堂模拟的概念和重要性（200字）。

课堂模拟是指通过模拟真实情境，使学生能够参与其中，感受实际操作和问题解决的过程。它不仅可以提高学生的实践能力，还可以让学生在模拟的情境中培养出解决问题的能力和应对压力的能力。课堂模拟是一种非常有效的教学方式，可以让学生在安全的环境中进行实践，提高学习效果。

第二段：分享参与课堂模拟的经历与感受（300字）。

我曾参与一次关于企业管理的课堂模拟活动。在这个活动中，我们以小组为单位，扮演不同的角色，在模拟的企业情境中进行了一系列的决策和操作。这使我能够在实际的情境中体会到企业管理的各个方面。在模拟的过程中，我们需要面对各种情况和问题，并根据自己的角色和职责做出相应的决策。通过这样的实践，我深感课堂模拟能够让我们更好地理解和应用所学知识。

第三段：分析课堂模拟的优势和可改进之处（300字）。

课堂模拟的最大优势之一是能够提供一个安全的环境进行实践。在模拟的情境中，学生可以自由地尝试不同的方法和策略，不用担心会带来真实情境中的负面影响。此外，课堂模拟还能够激发学生的兴趣和参与度，因为他们能够亲自参与其中，而不只是被动地接受知识。然而，课堂模拟也存在一些可改进之处，比如时间限制可能无法完全模拟真实情境的压力，参与学生之间的配合也会影响到模拟的效果。因此，老师需要在设计和引导过程中加以注意。

第四段：总结课堂模拟的价值和推广途径（200字）。

课堂模拟作为一种有效的教学方式，能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。它不仅可以让学生在实际情境中进行操作和决策，还能够培养学生的团队合作和沟通能力。因此，我认为课堂模拟应该在更多的教学实践中得到应用和推广，以使学生能够更好地应对真实情境中的挑战。

第五段：自我反思和未来展望（200字）。

通过参与课堂模拟的活动，我不仅提高了自己在实践中的能力，还学到了如何与他人更好地合作和沟通。我相信这些宝贵的经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。在未来，我将积极参与更多的课堂模拟活动，并将这种学习方式应用到我的日常学习和工作中，以不断提高自己的综合素质和问题解决能力。

课堂模拟是一种充满挑战和乐趣的教学方式，通过参与其中，学生可以在实践中提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。同时，课堂模拟也能够促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。相信随着课堂模拟的不断推广和完善，将会有更多的学生受益，并在实践中取得更好的成果。

低效课堂心得体会怎么写篇七

第一段：引言（150字）。

现代社会，由于各种原因，我们时常会面临低效工作的困扰。低效工作不仅浪费时间和资源，还会降低个人和组织的工作质量和效益。经过一段时间的观察和实践，我深深地意识到低效工作的危害和原因，也积累了一些心得体会。在本文中，我将分享这些心得体会，并提供一些建议以改善工作效率。

第二段：了解低效工作的原因（250字）。

低效工作常常源于对工作本身的不了解或不注意。首先，缺乏明确的工作目标和计划会导致工作的分散和混乱，进而降低工作效率。其次，不合理的工作安排和时间管理使得工作内容和时间无法合理安排，进一步影响工作效率。另外，当我们对工作过于放松，缺乏自我要求和自律，就容易陷入低效工作的泥潭。最后，缺乏对工作的热情和动力也是导致低效工作的重要原因之一。

第三段：改善低效工作的有效方法（300字）。

要改善低效工作，我认为首先需要认清低效工作的原因，并有意识地纠正和改进。明确工作目标和计划是提高工作效率的基础。每天进行工作前的规划，制定合理的时间表，合理安排任务优先级，对工作进行适当分解和细化，都能帮助我们更加有条理和高效地完成工作。同时，我们还需要加强自我管理，保持良好的工作习惯和纪律，合理安排工作和休息时间，保持身心健康。此外，我们还应该提高对工作的热情和动力，不断提升自己，增加自己的工作价值和技能。

第四段：有效方法的实践与体会（300字）。

我结合自身的工作经验，尝试了一些改善低效工作的方法，并取得了一些积极的效果。首先，我制定了每日工作计划和时间表，明确了每天的工作任务和优先级，通过合理安排工作时间，更有针对性地完成了任务。其次，我开始关注自己的工作习惯和时间管理，避免了一些明显的浪费时间的行为，例如无意义的社交媒体浏览或长时间的杂乱无章的思考。此外，我还积极提高自己的工作技能，参加培训和学习，扩展自己的知识面和能力，提升自己的工作价值。

第五段：结论（200字）。

低效工作对个人和组织都带来了严重的负面影响。通过认识低效工作的原因，并采用一些改善工作效率的方法，我们可以提高工作效率，更好地完成工作任务，提升个人的职业素质和竞争力。要改善低效工作，我建议大家制定明确的工作目标和计划，加强自我管理，提高自己的工作技能和热情。只有从自身做起，才能真正摆脱低效工作的困扰，提升工作效率，迈向更加成功和充实的职业生涯！

低效课堂心得体会怎么写篇八

段落一：认识低效现象（250字）。

低效是人们在日常生活和工作中难以避免的问题。我们常常发现自己在工作中浪费了大量的时间和精力，却很难达到预期的效果。低效导致我们无法充分发挥自己的潜力，影响我们的工作和生活质量。因此，我们应该认识低效现象，探索提高效率的方法。

段落二：寻找问题根源（250字）。

要告别低效，首先需要找出低效的原因。我们可能在工作中存在着分心、拖延、缺乏目标明确等问题。对于每个人而言，低效现象的原因可能有所不同，需要个体去分析和找出自己的问题根源。只有找到问题的根源，才能有针对性地解决问题。

段落三：改变心态与养成良好习惯（300字）。

告别低效需要改变不良的心态和培养良好的习惯。首先，我们应该摒弃拖延和敷衍的态度，要学会及时行动和专注。其次，养成良好的时间管理习惯，制定合理的计划安排，合理分配时间和精力。另外，克服分心和社交网络的诱惑，保持专注和高效工作。此外，锻炼身体，保持良好的精神状态，也是提高效率的关键。通过改变心态和养成良好的习惯，我们能够更好地应对低效问题。

段落四：寻求技巧与方法（300字）。

除了心态和习惯的改变，我们还可以寻求一些技巧和方法来提高效率。首先，我们可以学习时间管理的技巧，如番茄工作法、时间块法等，以及设置优先级和deadline等，避免无效工作的浪费。其次，充分利用科技手段，如笔记软件、待办清单应用等，来帮助记录和管理工作任务。此外，学习沟通和团队合作的技巧，能够提高工作效率和团队协作。通过不断寻求技巧和方法，我们能够更加高效地完成工作和提升自己。

段落五：善于总结与持之以恒（300字）。

告别低效不是一蹴而就的过程，需要我们持之以恒地坚持改进。在每一次工作中，我们都应该善于总结经验，分析自己的不足和提高空间。学会从失败中吸取教训，不断提升自身的能力。在日常生活中，我们也要自我监督，养成良好的习惯。只有持之以恒地努力，我们才能真正告别低效，提高个人和团队的整体效能。

总结：

告别低效是人们的共同追求。通过认识低效现象，找出问题的根源，改变心态与养成良好习惯，寻求技巧和方法，善于总结与持之以恒，我们能够突破低效的困扰，提高个人效率和工作质量。让我们共同努力，告别低效，追寻高效生活和工作的美好。

低效课堂心得体会怎么写篇九

鲁洁教授认为：“道德课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受”。“道德课堂”是一种高品质的课堂形态，要求教育者用“合道德”的方式，在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中，在保证学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中，使学习者获得学业进步和身心全面发展。对学生而言，“道德课堂”强调的是以学生的全面发展为本，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来，让学生在充满尊重、关怀、民主、和谐的氛围中得以身心健康、精神自由、生命自主地发展；对教师而言，课堂是教师生命延续的舞台，是教师追求卓越的过程，教师在教育教学活动中完善人格，实现生命的价值和幸福。

在我心中，道德课堂强调教学是师生互动和沟通交流的过程，在和谐的师生关系下，师生心理相容、情感交融，课堂上教师善教、学生乐学，气氛活跃、紧张而又适度，不同程度和不同个性的学生都能能在课堂上得到良好的发展。因而“道德课堂”必须是高效的.课堂，必须是能够促进思维发展的课堂，必须是能够促进学生精神成长的课堂。

1、要以学生的全面发展为本。课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来。

2、要有和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程，在和谐的师生关系下，课堂气氛融洽、紧张而又适度，师生民主、平等。课堂上教师善教，学生乐学，不同的学生在课堂上都能得到良好的发展。

3、要转变学生的学习方法。道德课堂必须是高效课堂。作为教师，在课堂上，我们必须把权力教给学生，留给他们学习、思考、交流的时间，还要让他们学会合作和探究。要运用多种教学方法，调动学生学习的兴趣个积极性，让学生变“苦学”为“乐学、主动地学”。

总之，教师是用道德的方法教育学生，一方面要理解和尊重学生，另一方面，要构建有效教学。

低效课堂心得体会怎么写篇十

带着对“生本高效课堂”的探索与向往，带着让自己的课堂也像优秀教师的课堂那么精彩的迷恋与追求，5月19日，我参加了县举办的“生本高效”课堂研讨会。会上我们首先，观摩了梁艺等老师执教的6节别开生面的生本高效课堂，并倾听了各位老师的精彩点评。

在这次研讨会的学习中，我的收获很多，需要学习和自我完善的也很多。

如何做好一名小学语文教师，如何上好每一节语文课，如何在课堂上提高学生的语文素养与能力，成为会后我一直在思考的问题。下面将自己的学习收获及感悟梳理如下：

从一天的听课情况不难看出，各位名师都非常重视学生的课前预习，从学生的预习情况着手教学，这样便能理解那些知识需要讲，“以学定教”将教学活动定于学生的自主学习之后，即教学从学生的预习入手。课前预习是激发学生求知欲的“前奏曲”，是提高学生自学能力的.重要手段，是进行新授课的必要前提，它在很大程度上决定着一节语文课的成败。

备课不仅要备教材，还要备学生。教师要想充分研读教材，理解教材，吃透教材，就必须的足够的知识储备。

当然老师自身素质修养、个人魅力在课堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特别是我们这些教育祖国下一代的教师，更应紧跟“生本高效语文课堂”的步伐，不断学习、充实、完善自身。

“学课文是为了学语文，学语文不是为了学课文。”李家栋老师的这句话给我留下了深刻的印象。我们要树立用教材教的理念，把课文作为语文学习的例子来教，从中获得有价值的语文知识和语文经验。要多注意学习方法的指导，使学生的语文能力得到提升，让学生在我们的课堂上能真正地感受到语文的成长，生命的成长。如梁艺老师教的一个特点鲜明的人。课堂始终教给学生习作方法。让学生受益匪浅。

通过一天的学习，感觉不虚此行。今后的教学中，我将继续努力学习生本高效教育理论，教学中真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去发现，去探索，在反复的验证过程中去学习知识，快乐成长。自己不断学习，学做魅力老师，力争让自己的课堂更有魅力。

低效课堂心得体会怎么写篇十一

在我多年的学习经历中，我曾经遇到一些低效课堂，这些课堂不仅令我感到无聊和困惑，而且学习效果也非常差。经过总结和思考，我认为低效课堂具有以下几个特征：教师单一讲授，学生被动听课；教学内容缺乏实际应用和与学生生活的联系；缺乏互动和合作学习的机会；教学方法和手段陈旧，缺乏创新思维。这些特征导致了低效课堂的存在。首先，单一的教师讲授方式使学生容易陷入被动学习的状态，无法主动思考和探索；其次，脱离实际应用的课堂内容难以引起学生的兴趣，学习动力也相对较低；再者，缺乏互动和合作学习的机会，学生之间的交流和合作能力得不到有效锻炼；最后，陈旧的教学方法和手段限制了课堂的效果和趣味性。

二、低效课堂给学生带来的影响和困惑。

低效课堂给学生带来了许多负面影响和困惑。首先，学习效果大打折扣，学生无法掌握和理解教学内容，学习成绩自然也会受到影响；其次，缺乏实践和应用的课程内容使学生无法将所学知识与实际生活相结合，丧失了学习的动力和意义；再者，缺乏互动和合作学习的机会，学生之间的交流和合作能力得不到锻炼，影响了其社交能力和合作精神的培养；最后，陈旧的教学方法和手段无法激发学生的学习兴趣和创新思维，限制了学生的个性发展和创造力的培养。

三、改进低效课堂的思考与实践。

要改进低效课堂，我们应该从以下几个方面入手。首先，教师需要转变教学角色，从传授知识者转变为学生引导者和学习设计者，培养学生的主动学习能力和自主思考能力；其次，课堂内容应该与学生的实际生活相结合，注重实践和应用，增强学习的趣味性和动力；再者，引入互动和合作学习的机制和方式，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神和沟通能力；最后，创新教学方法和手段，运用现代技术手段辅助教学，激发学生的兴趣和创新思维。

四、有效课堂的体验和成效。

在一次新试行的高效课堂中，我深刻感受到了有效课堂的魅力和成效。教师采用了互动讨论的方式，引导学生自主思考和解决问题；课堂内容与实际生活紧密结合，使学生能够将所学知识广泛应用；互动和合作学习的机会充分，学生之间的交流和合作氛围浓厚；教学方法创新，运用多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣和创造力。这些措施使我感到课堂活跃而有趣，学习效果也明显提高，为我树立了更好的学习榜样。

五、展望未来的教育改革和课堂效率。

低效课堂的存在不仅仅是课堂教学的问题，更是教育体制的问题。教育改革应该从教学目标、师资培养、教材编写等方面入手，打破传统教育的束缚，注重学生个体发展，培养学生的创新能力和综合素质。同时，要加强师资培训，提高教师的教育技能和教学水平，使其能够适应现代教育的需求。此外，教育部门应加大教材编写和研发力度，注重实践应用，使教学内容更加贴近学生的实际需求和社会发展的需求。

总之，低效课堂的存在给学生带来了许多负面影响和困惑，但通过改革和创新，我们可以打造高效课堂，提高学生的学习效果和动力。教育改革和课堂效率的提升是一个长期的过程，需要各方共同努力，才能实现教育资源的优化和学生素质的全面提高。

低效课堂心得体会怎么写篇十二

课堂模拟是一种常见的教学方式，通过模拟真实情景，让学生亲身参与其中，提高学习效果。作为一名学生，我参加过几次课堂模拟，不仅让我收获了知识，更加深了我的体验和理解。在这篇文章中，我将分享我在参加模拟课堂中所获得的体会和心得。

第一段：丰富的课堂内容。

在课堂模拟中，老师通常会为我们设计一些真实实践情境，例如模拟法庭、模拟会议等。这些模拟让我们可以身临其境地感受到真实的环境和情景，加深对知识和技能的理解。通过这些模拟，我们可以更加深入地了解和掌握学科知识，提高运用知识的能力。

第二段：积极的角色扮演。

在课堂模拟中，我通常会扮演某个具体的角色。这让我能够站在不同的角度思考问题，拓宽了我的思维和视野。通过扮演不同的角色，我可以理解并关注到他人的需求和立场，进而更好地进行合作和沟通。这样的角色扮演提高了我的综合素质，使我能够在实际生活中更好地处理人际关系。

第三段：锻炼解决问题的能力。

在课堂模拟中，我们通常会面临各种各样的问题和挑战。例如，在模拟法庭中，作为律师，我们需要为我们的“客户”辩护，通过搜索资料和分析案例，制定合理的辩护策略。这样的活动锻炼了我们的解决问题的能力和创造力，在实践中培养出了我们的条理性思维和灵活性思维。

第四段：增强自信心。

参加课堂模拟，我们需要在众人面前表演或者发言，这对于我这样一个内向的人来说是一次很大的挑战。然而，我发现自己通过参与模拟，逐渐克服了紧张和害怕。通过不断的练习和经验积累，我逐渐提高了自己的表达能力和自信心，这对于我未来的发展有着非常重要的意义。

第五段：加深团队合作意识。

在课堂模拟中，我们通常需要进行团队合作，与其他同学共同完成任务。通过与他人合作，我意识到只有通过团队合作，我们才能取得更好的成果。在团队合作中，我们需要分工合作、互相协调和沟通。这样的经历让我明白团队合作的重要性，并养成了良好的合作习惯。

总结：

通过参加课堂模拟，我不仅丰富了自己的知识和经验，更重要的是培养了自己的实践能力、合作能力和创新能力。我相信，这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续积极参加各种课堂模拟活动，不断提升自己的综合素质和能力。

低效课堂心得体会怎么写篇十三

第一段：引言（150字左右）。

告别低效是一项重要的任务，它不仅关系到个人的工作效率，也关系到团队和整个组织的发展。经过一段时间的反思和实践，我深刻认识到低效的根源并采取了一系列有效措施来解决问题。在这篇文章中，我将分享我在告别低效方面的心得体会，希望能对读者有所启发。

第二段：认识低效的根源（250字左右）。

低效的根源在于缺乏目标和自律。在过去的工作中，我常常陷入一种无目标、散漫的状态，不知道到底要达到什么目标，也没有一定的计划和措施。这种状态下，工作就变得毫无效率，甚至有可能做同样的事情花费更多的时间。同时，缺乏自律也使我容易被无关的事物干扰，浪费了大量的时间和精力。

第三段：建立明确的目标和计划（250字左右）。

为了解决低效问题，我开始注重建立明确的目标和计划。首先，我要明确自己的长期目标，然后将其转化为可行的短期目标。每天开始工作前，我会制定一份清晰明确的计划，列出当天要完成的任务和优先级。这个计划可以帮助我集中精力，避免在工作中分心。此外，我还会利用时间管理工具，如番茄钟技术，来帮助我更好地掌控时间，提高效率。

第四段：提高自律能力（250字左右）。

为了更好地告别低效，我还不断提高自己的自律能力。我培养了早起的习惯，每天早晨锻炼身体，以增强自己的意志力和准备迎接新的工作日。我学会了在工作过程中避免对社交媒体等无关事物的过度关注，通过设定时间段来进行专注工作。此外，我还建立了一套奖励机制，通过达成目标来奖励自己，激励自己保持高效工作的状态。

第五段：总结（200字左右）。

告别低效是一项长期的实践过程，需要我们不断地总结经验、调整方法。通过建立明确的目标和计划，提高自律能力，我逐渐摆脱了低效的困扰，工作效率也有了明显的提高。同时，我也学会了如何合理地分配时间和精力，更好地平衡工作和生活。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的效率和自律能力，为个人的成长和发展做出应有的贡献。

总字数：1000字左右。