不实干心得体会实用 实干精神心得体会(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于不实干心得体会实用一

1.理论学习不够积极主动自觉、不够深入系统全面，学用结合不够。

2.深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时。

3.不注重培养健康的生活情趣，对保持高尚的精神追求不够重视。

4.对社会上一些不良风气的危害性认识不到位，存在麻痹思想，警惕性不高。

二、用权不严问题

1.对权为民所用的政治觉悟不够深刻，以法治思维和法治方式行政的自觉性还不够强。

2.对政府职权公示不到位，接受群众监督的方法和措施还有待于进一步健全和完善。

3.对管理制度执行不够细致，执行民主集中制不到位。

三、律己不严问题

1.对严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律的自觉意识还需进一步加强。

2.贯彻艰苦朴素作风不彻底，廉洁自律、过紧日子的意识不强，抵制不良风气的意志不够坚定。

3.在执行中央八项规定上还有不到位的地方。比如，举办的一些活动、会议只想把工作做好，对投入成本考虑不够，有浪费现象。

四、谋事不实问题

1.对一些工作的谋划与实际结合不够密切，解决实际问题能力欠缺。

2.对我县经济的发展研究不够全面，依然存在偏重经济社会发展总量和增速的思想。对经济发展质量和可持续性关注不够，前瞻性、战略性、长期性的研究思考还不够深入。

3.主动调研的意识不强，没有做到经常性，存在走马观花现象。

4.科学民主决策机制有待进一步完善。重大决策征求群众意见不够，科学民主决策体系不够健全。

五、创业不实问题

1.改革创新意识不强，思想解放不够，思路跟不上时代，工作缺乏开拓性。

2.工作有时过于理想化，与客观实际联系不够紧密。

3.敢为人先、干事创业、攻坚克难的锐气不足。

4.存在重经济轻社会民生的现象，对一些民生领域的工作下的力量不够。

六、做人不实问题

1.批评与自我批评的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，态度不够明朗，不能旗帜鲜明地坚持原则、摒弃私情。

2.存在为了完成上级部署任务而抓落实，工作的主动性、创造性和务实性有待提高。

3.对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少。

关于不实干心得体会实用二

20xx年3月21日，我有幸参加了义马市初中数学高效课堂观摩研讨活动，观摩了3节义马市一中教师的示范课，让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、朴实大气的课堂

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

二、激情饱满的课堂

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，郭光华老师在执教《用代入法解二元一次方程组》时，刘斌老师在执教《勾股定理在生活中的应用》时，他们一上课就用饱满的激情把学生的思维火花点燃了，在教师的引导下，学生一步一步通过想、说、做的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

三、精心独到的课堂设计

几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之

处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。给我感受最深的是刘斌老师的勾股定理在生活中的应用》一节课，这节课的精彩之处在于，让学生经历、感悟计算需要注意的事项，刘老师先让学生作口算题，让错的同学说方法，从而总结经验。简算部分更是设计巧妙，出示填空题，通过让学生填数字使学生理解掌握勾股定理的在生活中的作用。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

四、让学生在体验中学习数学

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计条形统计图”的教学中，就是让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计图不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计图的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计图的好处，在动手中完善对复式统计图的建构，使知识内化。

一天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次活动为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

关于不实干心得体会实用三

(一)在修身不严方面：

理论学习仍存在重形式、轻成效的情形，浅尝辄止，不求甚解，学而不思，思而不深，学用脱节，不能学以致用。，通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达，没有静下心来认真、踏实、原本的进行系统学习，也没有开展深入的研讨活动，学习成效难于保证;对于业务知识的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，特别是工作与学习发生矛盾时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证;对于8小时之外的工余时间的学习更是少之又少，有关社评曾指出以后社会将淘汰的八类人，其中就包含“8小时以外不学习的人”，在工作和生活之余，我们对新

知识、新政策、新规章等学习还不够，业务水平和综合素质还有待进一步提升。

存在安于现状，不思进取倾向。近些年，我院取得了长足发展，经济指标、职工收入都逐年递增，精神文明和物质文明取得了一定成绩。但其中，有些干部觉得自我感觉良好，小富即安，固步自封，满足于守摊子、享清福，创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力，有的被动应付，一味等上级出指示、等别人出经验;有的对待日常工作标准不高，满足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年头，工作的主动性、积极性不够;有的缺乏忧患意识和危机感，面对难题，能拖就拖、能推就推，对工作不够负责、不够用心，心思没有放在履职干事上。

(二)在用权不严方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的问题。有的干部在管理事务性工作时没有充分考虑业主需求和职工诉求，没有明确自己的职责，充分发挥管理和服务作用，做出草率决策和不负责任的部署，或者对上应付、对下敷衍，没有在树立院风、室风上做好引领作用。有的疏于管理、放纵下属，党风廉政建设和工作程序存在一定程度的走形式、走过场的现象。有的

干部对部下工作要求多，统筹协调少，督促检查不到位，工作效率不高。

(三)在律己不严方面：

有的干部组织观念还需要进一步提升，对所存在的“四风”问题没有彻底整改到位。特别是作为设计服务单位，在企业化的经营模式中，执行各项规章制度方面没有起到带头作用，还出现迟到早退、违反劳动纪律的情况。勤俭节约的思想还没有完全深入人心，在节约成本方面，还存在浪费的现象。

(四)在谋事要实方面：

深入基层调研不够。有些干部忙于事务性工作，深入工程现场、深入基层少，只通过听取简单的工作汇报来了解部门工作和项目进展，没有沉下心来进行深入分析。布置工作时有强行安排情况，缺少与职工面对面的交流，没有考虑实际困难，不能及时发现并解决工作中人员、技术、设备等方面问题。在管理工作中，需进一步加强激励机制的完善和创新，激发职工工作热情和创新激情，创造性开展工作。

(五)在创业要实方面：

存在缺乏担当、不敢直面问题的现象。有的技术人员不深入现场，存在闭门造车的现象，导致有些设计成果与现场出入很大，有些设计成果不能达到业主

的期望，甚至个别成果出现技术质量缺陷，使后期实施较为被动。有些干部在遇到难点和问题时，怕担事、不担事。有的明哲保身，不求有功，但求无过，为了不出事、宁愿不干事，事来了踢皮球、当“二传手”。有的出工不出力，还有的上班时间炒股票、逛淘宝。有的对急难险重任务，畏难抵触，拈轻怕重，关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。有的遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。有的处理违规做法，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。

监督落实力度不够。因为业务工作繁杂、项目众多，很多干部在部署工作中，常常存在通过会议形式协调解决问题、进行布置，而在落实环节上，推进、跟踪、督办的力度不够，缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的狠劲。对建立的部门考核制度还有待进一步完善，实际与工作的联系缺乏更紧密的结合起来，考核还一定程度缺乏差异性、针对性，没有充分发挥应有的作用。有些项目在管理上还有疏漏，存在技术把关不严，质量控制不到位等问题。

(六)在做人要实方面：

“三严三实”的核心思想是“忠诚、责任、担当”，就是要求我们做老实人、说老实话、干老实事，襟怀

坦荡，公道正派。工作中，我们有些干部存在阳奉阴违、见风使舵、“打小报告”的现象，说一套做一套，乐于讲空话、干虚活，讲话有方向、有原则，就是没有行动表率。有的会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素。有的对上唯唯诺诺，对下颐指气使、势气十足，等等。

以上这些问题，存在的原因是多方面的，既有个人放纵、自我要求不严的问题，也有体制机制漏洞、外在约束不强的原因。但深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，事业心、责任心不强，“四风”问题整改不彻底，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。所有“不严不实”的问题，如果不高度重视解决，危害极大。对个人而言，自我放松，容易思想滑坡、行为堕落，一旦刹不住车，多年的努力奋斗、自我约束一夜清零;对党而言，我们的干部出问题，败坏党风政风，破坏党群干群关系，恶化政治生态，久而久之会削弱党的公信力，危害党的执政基础;对我院而言，“不严不实”的作风是我们干事创业的天敌，直接影响我院发展和全员和谐，最终伤害也是广大职工的切身利益、根本利益。对于这些问题，我们务必高度警醒，反躬自省，引以为戒。

整改措施：

(一)补足精神之“钙”，在理论学习上下硬功

学习是提高思想认识的前提，是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。习反复强调领导干部要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。希望大家见缝插针，利用好8小时外的时间，每天都坚持学文件、读书、看报、看电视，既重点充电，又广泛涉猎，日积月累，就会融汇贯通、学以致用，也会厚积薄发。

当前，我们最迫切的是抓好以下四方面的学习：一是学习习系列重要讲话精神。抓好“三严三实”专题教育平台，领会核心要义，掌握精神实质，做政治上的“明白人”;二是学习法律法规。善于将法治思维和法治方式运用到岗位中，推动和保障我院发展;三是学习传统文化的精华。我们要在历史传统文化中汲取营养，增强我们做人的思想支撑、文化支撑和哲学支撑;四是学习业务知识。我们要充分结合实际业务，加大相关知识的学习，拓宽视野，拓展渠道，增强自己的业务能力和水平，增强服务首都的本领。

(二)修身律己，在提升综合素养上有成效

从古至今，我们中华民族就强调做官先做人，从政德为先。我们要深入学习习系列重要讲话精神，铸牢理想信念这个“主心骨”，把好思想和行动的“总开关”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。要在岗位工作中，带头弘扬社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。要坚守廉洁底线，带头落实中央八项规定精神，严格执行廉洁自律各项规定，不为私利所困，不为私情所惑，真正做到一身正气、两袖清风，堂堂正正做人、干干净净用权、坦坦荡荡为官，永葆共产党清廉本色。

(三)强化监督落实，在贯彻执行上见成果

作为领导干部，我们要守好公与私、情与法、权与利的分界线，严守各项政策、法规，强化规章制度的监督落实，在贯彻执行上不偏向、不变质、不越轨、不出格。

在我们的日常工作中，项目众多、业务繁杂，工作的推进往往要与上级部门、业主单位、主管科所多方面进行沟通，任何环节都不可忽视，有效的监督和落实，对工作开展具有十分重要的意义。要在建立和完善制度上下功夫，用制度来规范权力运行，加大制度贯彻执行的力度，在有些项目管理上存在的疏漏，要逐步完善，强化过程控制和流程管理。作为领导干部，要在工作中带领职工发扬锲而不舍、一抓到底、盯住不放的“钉钉子”精神，做好各项沟通协调工作，全力确保项目落地和各项工作有序推进。对逐步建立完善的部门考核制度，要在执行中广开言路、听取意见、弥补不足，切实发挥考核的激励保障作用，让职工切实感受到“多劳多得，优绩优酬”。

各级领导干部的权力是党和人民赋予的。如何正确行使权力?首先是出于公心，自觉做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。阳光是最好的防腐剂，要加快实现党务公开、政务公开的常态化、全覆盖。充分发挥纪检等监督部门的作用，强化对权力集中、资金密集、资源富集的部门和岗位的监管，坚决防止公权滥用。

(四)干事创业，在真抓实干、敢于担当上作表率

实干是对领导干部履职尽责的基本要求。我们在贯彻落实“三严三实”的过程中，真抓实干，以优异的业绩来检验“三严三实”专题教育的成效。一是要坚持实事求是。我们要在做决策、抓工作时，吃透相关政策和文件精神，紧密结合国情市情，坚持从实际出发、问题导向，对症施策;二是要勇于担当。应该对“为官不为”感到羞耻，作为党的干部，我们在急、难、险、重任务前，关键时刻要不讲条件、不计得失、敢于承担、敢于负责;三是要真抓实干。对事关发展的大项目、难事、要事，就得拿出拼劲和韧劲，一抓到底、抓出成效。还要有“马上就办”的精神，用高效率和高质量赢得时间、赢得成效。

关于不实干心得体会实用四

发改局干部用权不严问题清单及表现形式(1)

1、缺少系统化的业务学习。主要表现在对学习的重要性认识不足，学习无计划无安排。存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，系统学习不够、理论学习很少。有的热衷于“浅阅读”，同时又缺少深层次的思考，难于静下心来细品经典，导致文化素养、业务素质难以实现质的提升。

2、对从政的品德要求认识不清。坚守信念、追求理想，谦虚谨慎、求真务实，虚怀若谷、大气包容，诚实守信、表里如一，严于律己、坚持原则的道德品质追求还需进一步强化和提高。工作中缺少务实的风气、担当的勇气和创新的锐气。

3、宗旨意识淡薄。没有树立起全心全意为人民服务的公仆意识，为人民服务停留在口头上，认识上的不到位，造成了行动上的缺位，没有从根本上解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。

4、抵制不良风气的意志不够坚定。对社会上一些不良风气的危害性认识不到位，有时认为是生活小事，警惕性不高。对一些苗头性、倾向性问题，虽然有一定意识，但对一些损害党的形象和威信的言行不愿开展斗争，缺乏维护自己政党的政治责任和历史担当。

发改局干部用权不严问题清单及表现形式(2)

1、制度执行力度不够。虽然根据区委、区政府和单位工作实际同步制定了工作制度，但执行制度时的不规范现象仍存在。本部门的一些问题有时没有按规定或没有开会研究，以签批口头交办代替集体研究决策。

2、政策宣传力度不够。存在只架“天线”不接“地气”现象，接收了不少上级出台的稳增长和惠企政策，但是宣传、讲解做得还不到位，运用政策的潜力挖掘得不深。认为扎扎实实完成各项任务就是在为官，就是在为民，而对于群众反映切身利益的问题没有真正贯彻落实到实际工作中，导致在工作中存在联系群众、干部职工不够的问题。

3、对工作要求不高。发改局作为宏观经济综合部门，面对繁重的工作任务，存在安于现状、求稳怕乱的思想，对上级布置的工作存在多一事不如少一事的心思。工作不实，只要差不多，不求做得好。

发改局干部律己不严问题清单及表现形式(3)

1、执行政治纪律的标准不高。把自己等同一般党员，放松对自己的要求，模范带头作用不明显。有时把说说讲讲当成思想解放，用行动一致代替思想一致，用原则落实代替具体落实，未能根据发展、改革和党风廉政建设的形势需要，及时完善和认真执行各项制度，造成部分制度的执行流于形式，约束和监督作用不明显，不能形成有效的常态化、长效化措施。

2、艰苦奋斗的意识淡薄。过紧日子的观念有所淡化，追求生活品质和生活标准，滋长了个人攀比待遇的思想和作风。对官场上、社会上的一些不正之风有从众心理。有时放松了对自己的约束，在办公方面，存在办公用品、水电浪费现象，没有节约意识。

3、对工作人员缺少耐心的指导和帮助。了解本部门干部职工的想法和困难问题不够，只注重于抓业务工作，较少去了解干部职工的思想想法，对一些工作执行过程中出现的问题，有时没有了解实际情况，动辄批评，态度生硬。安排部署工作有时只强调结果，而没有考虑实际运作的难度，往往用命令形式要求加快进度、完成任务，不是积极主动出主意、想办法，没有考虑工作条件和复杂程度，往往以指责代替指导。

发改局干部谋事不实问题清单及表现形式(4)

1、对政绩观的理解和把握存在偏差。对鲤城在全市乃至全区的发展研究少，偏重看待经济社会发展总量和增速。

对经济发展质量和可持续性关注不够，眼界不够开阔，前瞻性、战略性、长期性的研究思考还不够深入。确立发展思路、政策和措施，更多地着眼于落实上级任务、完成年度目标、推进当前工作。过多追求gdp、财政收入等指标增速，过多在乎在全市的排位，对解决经济结构不合理、要素制约明显等影响鲤城长远发展的根本性问题，缺乏深度研究和大胆探索。

2、科学民主决策水平有待进一步提高。重大决策征求群众意见不够，充分倾听民意、广泛集中民智、反映各方诉求的科学民主决策体系不够健全。指令性、硬性要求多，指导性意见少。对部门和基层干部提要求多、布置任务多，对思想、工作和生活关心少，在工作方式方法上需要改进。

3、主动调研意识不强。存在深入企业少、进村不入户，“路上一小时、调研十分钟”等现象。平时习惯于坐办公室，领导叫下基层就下基层，检查调研多，解决问题少，布置工作多，具体指导少，征求意见多，成果转化少。在同基层沟通、前期调查摸底、调研评估、统筹平衡、分类指导方面还要改进方式方法

发改局干部创业不实问题清单及表现形式(5)

1、开拓创新精神不足。缺少“第一个吃螃蟹”的开拓精神，作为单位的领导集体、核心骨干，对一些复杂的、尖锐的经济发展问题，思想顾虑多，果断处置不够，被动解决多、主动化解少，要求基层一线解决多、直面群众解决少。

2、抓工作浮于表面。陆续制定出台一系列推进重点项目建设方面措施，但在项目跟踪、指导落实力度不大、办法不多，部分项目建设进度不能按序时进度完成。

3、促发展活力不足。工作主要围绕指标转，在推进三产科学发展、跨越发展方面未能取得较明显成效;老城区主要受到指标制约，推动进展较为缓慢;策划生成的一批优质项目，离真正产生效益还遥遥无期。