观摩门诊心得体会简短(大全11篇)

人生的每一个阶段都需要总结心得体会，这是我们成长进步的重要方式之一。那么怎样才能写好一篇有深度的心得体会呢？首先，我们要对所要总结的事物或活动进行充分的观察和体验，从中汲取经验和教训；其次，要有条理地组织自己的思路，将观点和感悟进行归纳和整理；最后，要注意语言的表达和文字的精练，使心得体会更加深入人心。接下来是一些我在这方面的心得体会，分享给大家参考。

观摩门诊心得体会简短篇一

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率。

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野。

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论。

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩门诊心得体会简短篇二

门诊人流室的护理工作是面对一些受孕后由于各种原因要求终止妊娠的孕妇，当她们在妊娠早期来医院门诊就诊时，护理人员配合妇产科医师对她们进行人流、无痛人流、药物流产（以下简称药流）、清宫等手术前、中、后的一项护理工作。上班忙、节奏快、责任重，常拖班，要求护理人员有良好的护理技术、心理素质、服务态度、应变能力及对患者离院前的交待细致。本人在门诊人流室护理工作数年，体会如下：

对来医院就诊的每一位患者，首先要做到热情微笑接待，举止大方得体，眼神关心体贴，让患者对你充分信任。若患者愿意向你诉说意外怀孕的情况，则要耐心倾听、徇徇开导，不嘲笑、不歧视，让患者心情尽量放松；若患者因个人隐私不愿告诉实情，则应维持和保护患者的.私密性，只字不过问患者的私人生活，这样更显得人性化，更符合当今社会患者对医务人员的要求。

若患者是初到医院，应首先耐心介绍人流、无痛人流、药流等各种手术方式的优缺点，如：人流费用低，但肉体上较痛苦，适用于经产妇；无痛人流能解除患者心理上的恐惧和肉体上的痛苦，手术时间短，但费用较高，需在全麻下进行操作，手术风险性偏大；药流费用低，对月份偏大者较理想，但耗时长，需要距离医院较近。供患者自己选择哪种术式，同时告之患者术前的知识、注意事项，手术过程以消除患者的紧张情绪。对于无痛人流患者要交待患者最好应在次日上午空腹来医院做手术，以避免手术时的呕吐、误吸现象。对于药流患者要交待患者不要住在离医院太远的地方、医护人员的联系电话、米非司酮与米索前列醇的服用方法、以及服药后的反应情况、观察时点、特别是服药第3天开始用便盆大小便以便细致观察胚囊是否完全排出、什么情况下需要来院清宫等事项。

空调调节好人流室的温度在24℃-28℃之间、准备好氧气、手术包及各种可能使用的器材，接好负压吸引器及试检查有无漏气及吸引压力、各种抢救药物（如阿托品针、安定针、盐酸肾上腺素针等），对无痛人流者要准备好心电监护仪。对于个别特殊的患者要预约通知好内科医师（我院内科门诊与门诊人流室相隔仅10米）。给病人取舒适且便于手术操作的体位，并给患者静滴平衡液500ml或5%葡萄糖氯化钠注射液250ml，以补充热卡及维持血压并供遇特殊情况抢救时准备的静脉通道，同时密切观察患者的反应情况、生命体征，要求技术熟练、反应敏捷，直至顺利完成手术。

迅速帮助病人穿好衣裤，清理器械和卫生，若是无痛人流者则继续给氧至患者清醒，询问患者有无不适、反应情况以便及时处理，及时交待人流术后注意事项：术后遵医嘱服药，休息2周，注意个人卫生，禁盆浴、坐浴，禁止性生活1个月，术后2天内不骑车、不开车，加强营养、促进身体康复，有情况及时来医院随诊，同时告诉患者反复人流的危害性，今后要自重自爱，尽量避免人流，注意节育，保护身体健康。做到交待不忘记、不遗漏。

综上所述，门诊人流室是一个护理技术要求较高的科室，护理人员平时要钻研业务、提高技术、不断学习、不断总结，遇事不慌、反应迅速。还要注意保护患者隐私、善于与患者交流、态度良好、耐心细致。

观摩门诊心得体会简短篇三

上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!

数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。

小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。

观摩门诊心得体会简短篇四

这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

教学目标明确。

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。

因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

五、教学艺术。

能力去胜任小学语文的教学。

观摩门诊心得体会简短篇五

本次观摩门诊让我受益匪浅，不仅让我深刻领悟到医生的职业精神和对患者负责的态度，也让我体会到病患在医院就诊的心理状态和需求，更重要的是，这些观察和感悟对我未来的医学学习和实践中都有着重要的指导作用。下面将从三个方面谈谈我的观摩门诊心得体会。

第一，医生的职业精神和对患者负责的态度让我感受到了医疗行业的良心。在门诊中，我深深地感受到了医生对患者的责任感和专业精神。无论是门诊前的日常巡诊，还是门诊中的诊断治疗，都能看到医生们认真负责的工作态度和专业水准。医生们在诊断疾病时，不仅注重专业知识的运用，还在乎患者的个体差异和病情发展趋势。在医生们的工作中，我不但体验到了他们对待工作的严谨和踏实，也感到了他们对待患者的关爱和温情。

第二，观摩门诊让我更深入地了解了病患在医院就诊的心理状态和需求。在门诊中，我可以感受到患者在等待看病时的焦虑和等待的心情。在医生与患者交流的过程中，我也逐渐了解到患者既需要医学技能的支持，也需要心理上的安慰和慰藉。同时，我也看到了一些病患的期望和需求不满足的情况。自己作为一个从未在医院就诊过的人，通过观察和学习，我深刻地意识到了作为医生需要更多地关注患者的内心感受，为患者提供更一站式的服务和治疗方案。

第三，观摩门诊让我对我未来的医学学习和实践有了更深刻的认识和规划。在门诊中，我看到的不仅仅是医生的治疗技能和患者的个体差异，还有与医学科研相关的知识和思考。医学知识的广度和深度让我感到自己的不足和需要改进之处。通过观摩门诊和与医生们的交流，我重新定义了医学的定义，并更加深入地了解到医学的本质是在人类卫生保健方面取得成果的一门知识和技能。所以在未来的学习中，我需要更加认真地对待每一门学科的研究，另外，也深入探讨患者的需求和心理，尽我所能做一个优秀的医生。

总的来说，这次观摩门诊让我收获颇丰，不仅让我明确了医生的职业精神和对患者负责的态度，更好地了解了病患在医院就诊的心理状态和需求，也让我对未来的医学学习和实践有了更深刻的认识和规划。希望在未来的学习和实践中，我能将这次观摩门诊的经验和体会付诸实践，发扬医学精神，为患者健康献出自己的聪明才智！

观摩门诊心得体会简短篇六

在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：

1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。

乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。

参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。

参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。

克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。

《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。

《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。

五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：

思考一：学生数据意识。

在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。

学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。

思考二：实验材料的控制。

教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。

“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。

观摩门诊心得体会简短篇七

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

观摩门诊心得体会简短篇八

第一段：引言(150字)。

门诊观摩是医学生不可或缺的学习环节之一，通过参观临床实际操作和与医生交流，可以深入了解医生的临床技能、专业知识和医学伦理，同时也能让我们学术理论与临床实践相结合，培养医学思维和判断能力。本文将结合自己的门诊观摩经历，分享一些心得体会。

第二段：充实课堂学习(250字)。

门诊观摩不仅是理论知识的延伸，更是一次实践能力的磨砺。在观摩中，我有幸见识到了许多医学院里难以想象的疾病样本，比如急性心肌梗死、恶性肿瘤等。通过观摩不仅仅是看病例、听医生讲解，更重要的是在观摩过程中，医生们会分享他们的诊疗经验，让我们对疾病有更直观的理解，对应的治疗方法也能悉知。通过与医生的交流，了解到医生在医学领域的一些科研经验，这对于我们的学习会有很大的帮助，也能够在我们以后遇到类似病例的时候提供一定的参考。

第三段：加深临床感受(300字)。

门诊观摩给了我一个近距离观察医患之间的互动和医生的服务态度。在观摩时，我见到了那些患者面对医生讲述病情的沉默、期盼和不安，也看到了医生认真倾听和仔细询问病情的样子。我从中学到了医生应拥有的聆听、关怀病人的态度，以及临床诊疗中的沟通技巧。这让我深刻意识到，在将来成为一名医生的道路上，我们应保持着温暖的心态，以广阔的胸怀对待病患，并用医学知识和技术尽最大努力去帮助他们。

第四段：意识到自身不足(300字)。

观摩过程中，我还发现了自己与真正的医生之间的差距。医生们展现出的临床经验和处理问题的能力，让我感到自愧不如。他们能够通过观察、询问和检查快速判断疾病，而我却只能提出一些基础和表面性的问题。因此，我认识到自身在专业知识和临床技能方面的不足，激发了我更加努力学习、勤思考、不断进步的决心。只有通过不断学习和实践，我才能够更好地成长为一名优秀的医生。

第五段：结束语(200字)。

通过门诊观摩，我深深感受到了医学与实践的结合之重要，也体会到了医患关系的复杂性和临床工作的挑战。观摩使我懂得了医学不是只有纸上谈兵的理论知识，更需要学以致用，付诸实践。在未来的学习和工作中，我要不断完善自己的专业技能，提高自己的医学素养，做到服务病患、关注病患、关爱病患，并且时刻保持谦逊、刻苦和热爱。

总结：通过门诊观摩的经历，我们不仅拓宽了自己的医学视野，也增强了实践能力和科学精神。只有通过临床实践，才能更全面地理解医学知识的应用和意义，真正成为一名合格的医生。而这一切，都需要我们不断努力学习和提高自己。

观摩门诊心得体会简短篇九

我是一名医学生，在一次学术活动中，我有机会参加了一次观摩门诊。这个经历让我受益匪浅，我深深体会到了门诊工作的重要性，以及医生和患者间的沟通方式。在本文中，我将分享我的观摩门诊心得体会。

第二段：门诊工作的重要性。

门诊是医疗机构中最重要的部门之一，也是医患交流、患者治疗的主要方式。门诊工作的规范、科学、高效，直接关系到医疗质量和医患关系。在观摩门诊过程中，我发现医生们每天的工作任务非常繁重，需要在短时间内完成病人的诊断和治疗。他们非常注重每一个细节，富有责任心和职业道德，对病人负责、尽力保护病人的隐私权和尊严。

第三段：医生与病人间的沟通方式。

医患沟通是门诊工作的重要组成部分。通过观摩门诊，我发现医生与病人之间的交流方式十分重要。医生需要积极倾听病人的意见，认真分析病人的病情，以及清晰地向病人解释病情和治疗方法。在观摩门诊中，有一位医生在面对病人时，用温和的语气对病人进行耐心的解释，不断询问病人的感受并为其提供安慰。他的细心和耐心为病人赢得了极高的赞誉，也表达了他对病人负责任的态度。

第四段：门诊组织和管理。

观摩门诊中，我还深刻感受到门诊在组织和管理方面的重要性。对于一个科室来说，门诊工作要做到规范、有序、高效，需要科学的组织、严格的管理，并保持良好的医务人员队伍稳定。观摩中我发现门诊有一个详细的计划，包括每个医生的工作安排、患者的受诊时间和顺序等，这有助于确保医生和病人之间的交流和治疗能够高效地进行。

第五段：结语。

总的来看，观摩门诊之旅让我受益匪浅。在参与观摩门诊的过程中，我不仅了解了门诊工作的规范，也认识到医生与病人之间的沟通方式、医疗质量的重要性、医生职业素养和组织管理方面的重要性。在以后的学习生活中，我将会更加努力地学习和实践，以达到更高的医学水平。

观摩门诊心得体会简短篇十

作为一名医学院的学生，我有幸参加了一次门诊观摩活动，这次经历给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我了解到了医院门诊的运作流程，观察到了医生们忙碌而细致的工作态度，也领悟到了患者们的焦虑与希望。通过这次观摩，我对医学的理念、职业道德、医患关系都有了更深层次的认识。

第一段：抵达医院，感受医院的纷繁与冷静。

当我踏入医院的大门时，我首先感受到了医院的纷繁与冷静。人们如潮水般涌进涌出，医院里弥漫着药物的气味和人们的焦虑。大厅里，人们或坐或立，有的低声交谈，有的焦灼地等待。我感到五味杂陈，心中充满了对医学的敬佩和忧虑。在这个庞大而复杂的机构中，医生们将如何处理病人的病情，如何应对病人的期望和焦虑，成为了我心中的难题。

第二段：亲身参与门诊，感受医生的认真与耐心。

在门诊观摩的过程中，我亲身参与了医生的工作。我见到了医生们站在诊室门口的自信和专业，他们虽然忙碌，但他们丝毫没有松懈的迹象。在诊室里，医生们会主动询问患者的病情，仔细观察病历，用专业的知识和语言令患者放心。他们细心地解答患者的疑问，让患者感受到了医生们的耐心和关怀。同时，医生们的认真也令我深深震撼，他们不仅要运用专业知识，还要注重细节，确保每一项工作的准确和完善。这让我明白，医生的工作不仅是技术的运用，更是一种精神的寄托。

第三段：观察患者的焦虑和希望。

在观摩的过程中，我也更加深入地观察到了患者们的焦虑和希望。他们有些人脸上写满了焦急和不安，有些人神情淡定，有些人则表现出对治疗的渴望和期待。在门诊大厅里，我看到了许多孩子的父母焦虑的目光，他们带着孩子等待医生的诊治。而在诊室里，一些长期疾病的患者则表现出坚定的信心和对治疗的无限希望。通过观摩，我更加意识到了医生的责任和担当，他们要在医患之间建立起信任和关怀的纽带。

第四段：反思医学的理念和职业道德。

通过与患者的接触和与医生的交流，我对医学的理念和职业道德有了更为深刻的理解。医学，不仅仅是一门技术，更是一门艺术，其中蕴含着人性的温暖和人类的尊严。医生需要具备广博的医学知识，更需要耐心、细致、关怀的态度。在面对每一个需要帮助的人时，医生应该尽力提供专业的治疗和精心的关怀，用医术和爱心帮助患者重拾健康和希望。医生的理念和职业道德是医患关系良好发展的根本保障。

通过这次门诊观摩活动，我深刻体会到了医生工作的辛苦与紧张，也看到了患者的焦虑和希望。我认识到，成为一名合格的医生，并不仅仅是学习和掌握医学知识，更需要具备与患者沟通交流的技巧、职业道德和医疗经验。在未来的学习中，我将更加努力地学习医学知识，提高自身的医学素养，为每一个患者提供更好的医疗服务和个人关怀。

通过这次门诊观摩活动，我对医学有了更深的理解和认识。门诊观摩不仅让我亲身参与医生的工作，也使我更加重视患者的需求和心理。我相信，在未来的医学学习和实践中，我会始终坚守医学的理念和职业道德，为患者健康和幸福贡献自己的力量。

观摩门诊心得体会简短篇十一

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。

一、原因解析观摩学习的必要性。

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享。

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延。

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语。

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。