诗歌教案心得体会和感想(大全9篇)

心得体会是我们在学习和生活过程中的一种重要沉淀。写心得体会时，我们可以选择适合的写作风格和语言表达方式。在这里，小编为大家准备了一些详实的心得体会，希望能够给大家带来一些思考。

诗歌教案心得体会和感想篇一

单元整合教学其实对于我们来讲并不陌生，似乎几年前我们就开始研究了，并且一直没有间断这种研究。回忆前几年的单元整合研究，有基于单元人文要素的整合，有基于语文学习要素的整合。但今天再看新版统编教材的单元整合教学，还是有很多值得我们思考和研究的内容。

就目前我们的研究结果来看，基于语文学习要素的整合更符合学生的认知、学习规律。老师在整体把握目标、设计教学过程中更能实现知识之间横向纵向的勾连，更有益于学生形成知识体系。下面就谈谈我在研究过程中的一点感受。

我们三年级组老师一起对三下四单元的教学内容进行了整合教学的研究。就是基于语文学习的要素进行的整合。本单元编排了《花钟》、蜜蜂》、《小虾》三篇课文、习作《做了一项小实验》和语文园地。本单元的语文素养是观察事物的变化，把实验过程写清楚。能借助一段话概括一段话的大意，留心观察，有所发现有所创造。《花钟》引导学生去观察周围的花和其他事物。《蜜蜂》引导学生观察事物的变化，把实验过程写清楚。在《蜜蜂》后安排学生提炼实验过程。“习作”让学生写一写最近做的一项小实验，细心观察，才能言之有物。《小虾》引导学生学会细心观察，并刻画细致生动。在“词句段运用”学会在观察过程中提出问题并思考问题的习惯。可以看出各种活动之间是相互联系、密切配合的。

下面说说我执教的第二篇课文《蜜蜂》+习作。课文的目标是：

1、能梳理并按顺序说出实验过程。

2、运用多种方式，体会课文用词的准确。

习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”。

研读教材时发现，教材课后习题有一个梳理实验过程的表格（右上图）。本单元的习作版块也提供了一个表格（右下图），目的是引导学生借助图表整理小实验的主要信息，帮助学生按一定顺序写清楚小实验的过程。在《蜜蜂》一课教学时，我恰当利用了这些表格进行整合。

首先我在初读课文后就把课后的图表（右上图）出示给学生，并提出自学要求，学生在5分钟的时间里充分读文、研究、思考。然后是集体交流，学生填写的图表直接投影出示，教师在学生汇报过程中，帮助学生圈出实验的关键步骤。可能是3步或者4步，甚至更多，都没有关系，只要梳理清楚实验的步骤，为后面的写作打基础。接着是体会实验过程中作者细致观察，善于思考，以及语言表达的准确。最后，迁移到自己做的小实验，出示表格（右下图）。

本节课整体效果还是不错的，学生能准确运用表示先后顺序的词语理清小实验的过程。但在成文的过程中，写出自己的发现、思考、心情是难点。大部分学生有这个意识，但语言比较生硬。

诗歌教案心得体会和感想篇二

近年来，随着新课程改革的不断推进，文学教学也得到了越来越多的关注。而在语文教学中，诗歌作为一种独特的文化表达形式，不仅可以提升学生的文学素养，还可以培养学生的审美情趣和审美能力。在我所在的一所小学，最近刚刚引入了一套全新的诗歌教案。经过一段时间的实践与研究，我对这套教案有了一些深入的体会，今天我就来分享一下我的感受和心得。

第二段：教案的创新之处。

首先，这套诗歌教案的创新之处在于注重启发学生的思维。在以往的教学中，老师通常会向学生传授某首诗歌的含义和作者的背景。而这套教案则通过让学生自行感知、联想和解读诗歌的方式，培养学生自主学习的能力。老师只是引导学生分析诗歌的意象、描写手法等，从而让学生逐渐摸索出自己对诗歌的理解。这种方式的教学不仅激发了学生的探究兴趣，还培养了学生的独立思考能力。

第三段：教案的实践效果。

其次，这套教案的实践效果也是非常显著的。在课堂上，学生们可以更加主动地参与到诗歌的欣赏和解读中来，他们敢于表达自己的观点，也乐于与同学进行讨论。在这个过程中，每位学生都能够充分发挥自己的创造力和想象力。他们会通过画画、写诗、朗诵等多种方式，将自己对诗歌的理解和感受表达出来。这样的活动不仅培养了学生的艺术表达能力，还加深了他们对诗歌的体验和理解。

第四段：教案的拓展与延伸。

除了常规课堂教学外，这套教案还提供了一些拓展和延伸的活动。比如，学生可以通过参观博物馆、野外写生等方式深入了解诗歌背后的文化背景和历史环境。还可以邀请专业诗人来校园进行讲座，让学生学习诗歌创作的技巧和方法。这样的拓展活动不仅能增加课堂教学的趣味性和深度，还能激发学生进一步了解和研究诗歌的兴趣。

第五段：结语。

总而言之，这套诗歌教案不仅促进了学生对诗歌的理解和欣赏，更培养了学生的创造力和表达能力。通过学习诗歌，学生不仅能够提升自己的文学素养，还能陶冶情操、熏陶品性。在未来的教学中，我将继续借助这套教案，以期让更多的学生在诗歌的海洋中探索、成长。

诗歌教案心得体会和感想篇三

作为一名教师，诗歌教学一直是我最热衷的教学内容之一。在教学实践中，我积累了很多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我的诗歌教案所带给我的启示和体会。通过这些体会，我对诗歌教学的意义和方法有了更深刻的理解。

第二段：理论联系实际。

在我的教案中，我注重将理论知识与实际生活联系起来。我通过选取生活中的情感和经历作为学生写作的素材，使诗歌教学更加实用和贴近学生的生活。通过这种方法，我发现学生们更容易产生共鸣和表达自己的情感。他们在写作中不仅能够培养文学艺术的眼光，还可以培养自己的情感表达能力。

第三段：激发学生的创造力。

在诗歌教学中，我注重激发学生的创造力和想象力。我提供一些创造性的写作任务，鼓励学生充分发挥自己的想象力，并提供适当的指导。通过这种方式，同学们的写作水平得到了大幅度的提高。他们的诗歌作品不再局限于琐碎的细节，而是充满了想象和创新。学生们的创意和独特的表达方式，让我深感欣慰。

第四段：培养学生的审美能力。

诗歌是艺术的一种表达形式，它可以用优美的语言和意象来渲染情感和描绘景象。在诗歌教学中，我注重培养学生的审美能力。通过欣赏优秀的诗歌作品，学生们能够提高自己的审美水平，并学习到更多的诗歌表达技巧。他们学会了如何运用韵律与节奏，如何使用比喻与象征等等。这些都为他们今后的创作打下了坚实的基础。

第五段：结语。

通过我的诗歌教案，我体会到诗歌教学在学生的成长中起到了重要的作用。学生们不仅提高了自己的写作能力，还培养了自己的审美情趣和创造力。诗歌教学既能够培养学生的情感表达能力和审美能力，也能够提高他们的文学素养和人文素养。作为一名教师，我会继续深入研究和探索诗歌教学的方法，不断提升自己的教学水平，为学生们带去更多的收获和启迪。

诗歌教案心得体会和感想篇四

教案是教学工作中必不可少的重要文件，它记录了教师教学的思路、目标、步骤和评价等内容。作为一名教师，撰写教案是必不可少的一项工作。在编写教案的过程中，我不仅学到了许多教学的理论知识，更加深了对教学设计的理解，下面我将结合自己的实践经验，谈谈我在编写教案时的感想、心得和体会。

第二段：教案编写的重要性。

编写教案的好处是多方面的。首先，它可以帮助教师理清教学的思路和目标，确保教学的科学性和系统性。其次，教案可以提前预测和解决可能出现的问题，减少了教学中的不确定性。再次，教案也是一份良好的备课材料，不仅对教师的备课工作起到了指导作用，同时也方便了与同事之间的教学交流和经验分享。因此，编写教案不仅是一项任务，更是提高教学水平的必要手段。

第三段：教案编写的关键要点。

编写教案需要注意几个关键要点。首先，明确教学目标，要明确自己教学的内容和教育目的，从而确定教学的重点和难点。其次，根据学生的年龄、能力和学习特点，选择适合的教学方法和教具，以帮助学生理解和掌握知识。再次，合理安排教学环节，确保教学的连贯性和科学性，从而使学生在学习中体验到乐趣和成就感。最后，要合理评价学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施进行调整和改进。

在实际编写教案的过程中，我发现最重要的是保持思考和反思的习惯。教案不仅是一份计划，也是教师的教学思维和理念的体现。在编写教案之前，我会先仔细思考学生的实际情况以及教学目标，然后根据这些思考，进行教学内容和课堂活动的设计。在实施教案的过程中，我会认真观察学生的反应和掌握情况，及时进行调整和改进。同时，我也会经常进行教学反思，总结经验教训，以便在今后的教学中更好地运用。

第五段：教案编写的启示与展望。

通过编写教案，我意识到教学设计是一个需要不断实践、反思和改进的过程。每一次编写教案都是一次思考和成长的机会。同时，教案的编写也需要与同事进行交流和分享，从中借鉴和吸收经验，不断提高自己的教学水平。我相信只要我坚持不懈地进行教案的编写和反思，我的教学能力会得到不断提高，为学生的学习带来更多的效益。

总结：教案编写是教师工作中一项必不可少的任务，它有助于教师明确教学目标、设计合理的教学活动，并及时反思和改进教学实践。通过教案编写，我体会到了教学设计的重要性和意义，同时也不断提高了自己的教学水平。希望今后能继续加强教案编写工作，为学生的学习提供更好的帮助和指导。

诗歌教案心得体会和感想篇五

大多数宝宝，无论男、女宝，都会探索自己的生殖器。

在宝宝眼里，触摸私处和触摸眼睛、鼻子、耳朵一样自然。

不同的是，触摸生殖器时产生的快感比触摸别的位置强烈些，于是更喜欢触摸生殖器。

一般，宝宝开始抚摸自己的生殖器是在1岁左右；

3~6岁是触摸生殖器的高发期；

6~7岁性发展进入潜伏期，触摸生殖器的行为逐渐消失。

少数可能还有触碰生殖器的行为，但并不影响健康。

家长如何看待宝宝的行为。

对于2~6岁之间的宝宝来说，触摸自己的生殖器是很常见的现象。

很多家长为此感到不安，往往是用成人的眼光来看待宝宝的行为。

但对于宝宝来说，触摸私处只是探究、发现身体这些部位，带给自己快感的正常行为。

要知道，宝宝触摸生殖器不会带来疼痛和器质性的损伤。

更与道德无关，也不是出于性的目的。

面对这些宝宝的“小动作”，家长不应进行斥骂、指责和羞辱。

家长应该尊重宝宝，而不是为此感到丢脸和尴尬，惩罚宝宝。

家长如何引导宝宝？

1、转移注意力。

细心的家长可能会发现，宝宝触摸私处可能发生在特定时间(无聊、睡前、醒来或其他)。

这时家长可以充分“占据”宝宝的时间。

当发现宝宝在摸私处，不经意间将宝宝的注意力从他们自己身上转移开，引导宝宝进行别的活动。

如：

当宝宝玩腻玩具时，陪宝宝做新的游戏；

如宝宝睡前喜欢摸私处，可让宝宝困了在上床，或陪读绘本，吸引注意力；

如宝宝喜欢早上触摸，发现宝宝早晨已睡醒，及时叫起床，不要赖在被窝里；

……。

当发现宝宝在摸私处时，家长通过其他事情转移宝宝注意力，宝宝被吸引后，自然就忘记了刚才要做的事情。

但家长要注意，不要让宝宝发现你是在转移他的注意力，一定要淡定。

2、多陪伴、关爱。

一般，宝宝抚摸私处多发生在独处时，长期持续的感到无聊，会让其转而从自己身上寻找刺激。

不要让宝宝的思想和身体闲着，家长多陪伴待在宝宝身边。多带宝宝参加户外活动。

广泛培养兴趣爱好，当精力都投入到活动中时，有了更感兴趣的事，就会忘记触摸私处了。

3、适当性教育。

宝宝摸私处，是对身体探索的过程。

家长可通过绘本帮助宝宝了解身体部位，这样既不会太尴尬，又能帮助宝宝了解身体。

让宝宝知道，自己的隐私部位是不能裸露出来的。

常见讲宝宝身体和性教育的绘本：

《小鸡鸡的故事》。

《呀！屁股》。

《乳房的故事》。

《小威向前冲》。

《不要随便摸我》。

《邪恶的秘密》。

《呀，屁股》。

《我宝贵的身体(套装)》等。

4、不在公共场合进行。

虽然宝宝摸私处很多发生在一个人的时候，但也不避免会在人多的场合进行。这时虽然会很尴尬，但家长要克制情绪，不要批评宝宝。

平静而务实的告诉宝宝，任何与“隐私部位”有关的行为都不应在公共场合进行(如同洗澡一样)。

5、发现宝宝紧张情绪。

对于大一点的宝宝，他们抚摸私处可能是为了释放紧张的情绪。

家长需要帮助宝宝解决引起紧张情绪的因素，并示范宝宝另一种缓解焦虑的手段。

仔细想一下，有哪些事可能给宝宝带来压力。

搬了新家。

上幼儿园。

朋友吵架。

……。

家长帮着一起适应变化，慢慢的从紧张情绪中缓解出来。

同时，让宝宝知道，有任何困难的时候应该向父母寻求帮助。

这些做法可能伤害宝宝。

1、粗暴制止。

有些家长可能对宝宝触摸私处的行为，采取粗暴制止、责骂的态度。

很易造成宝宝的焦虑和不安，使之形成怯懦、敏感、自卑或孤僻的性格。

2、威胁、恐吓。

一些家长为了制止宝宝摸私处，而说出可怕的谎话。

如，“再摸手会烂掉、再摸会生病、再摸就把小鸡鸡剪掉……”等。

这虽会让宝宝感到害怕，不敢再继续摸私处。

但同时会让其毫无根据的产生罪恶感，损害自尊，导致不健康的性态度。

当宝宝发现这些威胁的话是假的，就会对家长在其他性问题上提供的建议产生怀疑。不再信任家长。

3、肮脏、耻辱。

有些家长不能对宝宝触摸私处端正态度，而认为是脏脏、羞耻的行为，甚至对宝宝说出这种话。

宝宝听到这种话或感到大人的焦虑后，会产生困惑和不安的情绪。

家长一定不要向宝宝灌输触摸私处是邪恶的这种观念。

很多成人的性困扰，都是小时候受到大人错误干预而引起的。

这种小时候受到羞辱和惩罚的宝宝，长大后可能一直无法顺其自然的听从内心的性意识。

4、热情干预。

如果家长唠叨、热情的干预宝宝，会在宝宝潜意识里强化这件事。

结果适得其反，增强其好奇心，增加触摸次数。

什么时候要特别注意？

1、过度、强烈刺激。

刺激生殖器，一般不会引起严重的事情。

但对于女宝来说，过度、强力的摩擦(坚硬的东西摩擦生殖器)，可能会对尿道口造成损伤，引起尿道感染。

而男宝可能贪玩将小玩具套在生殖器上，引发危险。

这种可能对生殖器造成伤害的行为，家长需要进行干预，明确不能做。

tips：

家长平时给宝宝做私处护理很重要。

男宝和女宝睡前都要清洗外生殖器和肛门周围，保证被褥、内裤的卫生清洁。

2、病理原因。

一些病理原因会导致宝宝玩弄生殖器，如外阴炎、尿道炎等。

当发现其玩弄生殖器时，要检查是否有红肿、皮肤溃破的情况。

不要对宝宝做这些事。

1、不要穿开裆裤。

穿开裆裤，既不尊重宝宝隐私，又不讲卫生，而且增加“自摸”的机会。

2、不穿紧身衣裤。

紧身衣裤会刺激到会阴或阴茎，诱发玩弄生殖器的行为。

3、不逗弄玩生殖器。

家长不逗弄宝宝生殖器，同时也防止其他人触碰宝宝，以防宝宝模仿大人的行为，玩弄自己的“小鸡鸡”。

4、不要“少儿不宜”场景。

不要让宝宝看“少儿不宜”的影视镜头，家长也不要让宝宝看见“亲密行为”，以免模仿。

关于“性”的其他问题。

1、宝宝阴茎勃起正常吗？

男宝阴茎勃起一般是因为局部刺激所致，是一种正常生理现象。

此时的阴茎勃起多为反射性勃起，可能是阴茎局部灼热、充血及膀胱充盈等刺激导致的。

家长不必为此担心。

2、宝宝摸私处会成为依赖吗？

通常情况，宝宝生殖器还未发育成熟，摸私处的感受也不强烈。

宝宝的兴趣很容易被游戏、玩具等其他活动吸引，忘记这件事。

并且，随着宝宝成长，性发展逐渐进入潜伏期，玩弄生殖器的行为也会逐渐消失。

家长不用担心，是不会形成依赖的。

诗歌教案心得体会和感想篇六

教学是一项需要耐心和创造力的工作，而教授诗歌则更加需要敏锐的感知力和艺术的表达能力。近期，我在授诗歌的教学过程中逐渐积累了一些心得体会，感受到了诗歌教案对于学生的启发和激发创造力的重要性。

第二段：观察力和想象力的培养。

诗歌教案的设计可以帮助学生培养他们的观察力和想象力。诗歌作为一种高度压缩和精练的表达形式，需要学生去观察生活中的细节，并且以一种独特的方式加以表达。通过引导学生观察自然景物、人物形象或者日常物件，并尝试以诗歌形式进行表达，诗歌教案使学生的观察力受到了激发和培养。

这样的教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还能帮助他们发现生活中的美丽和真实。学生们逐渐学会了聚焦于微小的细节，发现那些被忽略的美好，进而用自己的语言将这些美好娓娓道来。这样的经历不仅能够促使学生更加仔细地观察世界，还能激发他们的想象力和创造力。

第三段：情感的表达和共情的力量。

诗歌是情感的表达和共情的媒介。通过教授诗歌，我发现学生们乐于用诗歌来表达他们的情感和思想。在诗歌教案中，我经常引导学生与自己的情感和经历产生共鸣，以此为基础进行创作。通过这样的方式，学生们能够真实地表达自己内心的感受，并且与他人产生情感上的共鸣。

这对于学生的情绪发泄和身心健康的发展来说都是非常重要的。通过诗歌的表达，学生们能够更好地释放内心的压力，并且陶冶情操，增强自我认同。同时，学生们的作品也能够引发他人的共鸣和思考，诗歌的力量不仅能够连接学生内心的情感世界，还能搭建起学生与周围环境的桥梁。

第四段：对文化的理解和审美的培养。

诗歌教案有助于学生对文化的理解和审美的培养。通过引导学生欣赏不同国家和不同历史时期的诗歌作品，学生们可以从中了解到世界各地的文化、历史和社会背景。通过阅读和分析名家名作，学生们能够感受到诗歌的美学价值和艺术魅力。

这样的教学方式不仅能够丰富学生的文化知识，还能够培养学生的审美情趣。学生们逐渐开始发现诗歌中的音韵之美、形象之美和语言之美。通过不断地进行创作和欣赏，学生们形成了一种批判性思维的习惯，发展了自己的审美能力。

第五段：创新思维和文字表达能力的训练。

诗歌教案培养了学生的创新思维和文字表达能力。在创作的过程中，学生们需要充分发挥他们的想象力和创造力，打破既定的思维框架，创作出独特的作品。通过与同学们的分享和交流，学生们不断改进自己的作品，提升自己的文字表达能力。

这样的教学方法有助于学生培养批判性思维和创新的意识，同时也促进了学生的语言表达能力的提高。学生们更加懂得如何用适当的语言和词汇来表达自己的思想和感受，进一步提升了他们的文字表达的能力。

结尾：

通过诗歌教案的实施，学生们的观察力、想象力、情感表达能力、文化理解、创新思维和文字表达能力得到了综合的培养和锻炼。我深刻认识到，诗歌教案作为一种特殊的教育方式，有着独特而重要的价值。在今后的课堂教学中，我会继续探索和运用更多的诗歌教案，为学生们提供更加丰富多样的学习体验。

诗歌教案心得体会和感想篇七

第一段：引言（200字）。

教案是教师备课的重要内容之一，它是教学活动的有机组成部分，对于教学的顺利进行起着重要的推动作用。我在备课中深感到教案的重要性，通过不断的实践和反思，我对教案的编写和使用有了更深刻的认识和体会。

第二段：提高教学效率（200字）。

良好的教案可以提高教学效率，让教学更加有条不紊，不仅能够合理安排教学内容和时间，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。在编写教案时，我要注意将教学目标明确、具体，环节之间的逻辑关系合理，使得学生在课堂上能够有条不紊地进行学习。教案也起到了指导学生学习及提高学生学习效果的作用，通过教案的编写和使用，我能够更好地预测学生可能遇到的困难，采用不同的教学方法和策略，针对性地进行教学，提高学生的学习效果。

第三段：增强教学的系统性（200字）。

一份好的教案还要具备系统性，能够使教学内容有机地连贯起来，提高教学的一致性和全面性。在教案编写的过程中，我要将知识点进行合理的组织和分类，设计出有机的学习线索和知识融合点，使得学生能够形成系统的知识结构。同时，我还要注意将教材中的内容和外部资源有机地结合，注重横向和纵向的知识拓展，使得学生能够了解更多相关的知识，提高学习的广度和深度。

第四段：促进教学的创新性（200字）。

编写教案还能够促进教学的创新性，激发教师的教学热情和创造力。在备课过程中，我不仅要研究教材中所提供的教学方法和策略，还要结合自己的实际教学情况，思考如何更好地进行教学。在教案的编写过程中，我会不断尝试新的教学方法，如情景模拟、小组探究等，积极创造出适合学生的教学环境和氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

第五段：总结（200字）。

通过编写和使用教案，我深刻体会到教案在教学中的重要性，它是教学的有力支撑和推动。良好的教案能够提高教学效果，增强教学的系统性和连贯性，促进教学的创新性。因此，作为一名教师，我会继续加强对教案编写和使用的学习和实践，不断提高教学水平，更好地服务于学生的学习。

诗歌教案心得体会和感想篇八

教案是指教师为教授一门课程所制定的有关教学目标、内容、组织形式、方法和评价等等的计划和设计。作为教师，我们经常需要制定教案，来规划和指导教学过程。经过一段时间的教学实践后，我深刻体会到教案的重要性和必要性，下面我将就此主题进行一些感想和体会。

首先，制定教案是一种对教学的深入思考和准备工作。教学需要有明确的目标，教案帮助我们对教学目标进行细化和明确，对在课堂中要做的事情进行规划和安排。通过制定教案，我们可以有的放矢地选择教学内容和教学方法，为学生提供系统、科学、有序的教学过程和教学内容。

其次，制定教案能够帮助我们更好地组织教学过程。教案中通常会包含教学步骤和教学方法，这些都是为了达到教学目标进行精心安排的。通过教学步骤的呈现，学生可以循序渐进地掌握知识点和技能，无论是从简单到复杂、由浅入深，还是从整体到局部、由整到零，都可以通过教案来安排。同时，教学方法的选择也是在教案中考虑的重点，通过教学方法的设计，可以增加教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣和积极性。

第三，教案可以提供评估的依据。教学中，评价学生的学习情况是非常重要的一环。通过制定教案中的评估方法和评价标准，我们可以对学生的学习情况进行量化和分析，及时发现学生的问题和困难，并采取相应的措施进行辅导与指导。通过教案中的评估，我们可以更加客观地了解学生对知识的掌握程度，为之后的教学提供基础。

第四，制定教案能够提高教师教学的自信心。当我们对教学的各个环节有了详细的规划和准备后，我们可以更加自信地应对教学中的各种问题和挑战。教案的制定使得教师有了清晰的思路和把握，避免了盲目和随意。在教学过程中，我们可以更加自如地运用各种教学技巧，更好地引导和激发学生的学习兴趣和学习动力，从而提高教学效果。

最后，制定教案是教学过程中不可或缺的一部分。教学需要合理的组织和有序的安排，教案为我们提供了这样一个设计和安排的框架。通过制定教案，我们可以更好地完成教学的各个环节和任务，提高教学的有效性和效率。同时，通过教案，我们也可以不断总结教学经验，改进教学方法，提升教学能力。因此，我们应该重视教案的制定与完善，不断提升自己的教案设计能力。

总之，教案是教学中不可或缺的一环，它帮助我们规划、组织和评估教学过程。通过制定教案，我们可以更好地实现教学目标，提高教学效果，培养学生的学习兴趣和学习动力。同时，教案的制定也是我们教师自身素质和能力的体现。因此，希望我能够不断提升教案制定的水平和能力，从而推动我自身的教学发展与进步。

诗歌教案心得体会和感想篇九

本学期我校.用.体备课的方式进行备课，具体情况的如下：以学科年级为单位，每个章节安排一老师执笔该章节的教案，在本周星期五本组老师一起讨论下一周上课内容,重点、难点，注意点，学生易出错的地方等等 教师领到教案后,根据本班情况的对教案进行适当修改。使用后感受如下 ：

首先，开展及时,对教学工作十分有利。

体备课分为个人初备、.体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每周一次.中.体备课，都有执笔教案老师作为中心发言人，主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的理解`方.#文...-.^，发表自己的看法，提出自己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。之后，老师自己再根据自己的特点，自己学生的情最况，加以修改，形成既有共性、又有个性的.备课模式。然后推选出每天讲示范课的人,安排他先讲,老师听课后加以改进再讲。在进行.体备课的过程中，我们.取定时间、定内容、定主题发言人的方法。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任，所有教师都是参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。

其次，新老互相启发， 充满.体智慧。

体备课的对象是本校的同行，因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的.由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供.体议课时交流、研讨。通过.取主题发言人主讲制度，高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对大纲把握不准，对教材理解`方.#文...-.^深度不一等不足。从使教师.体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。

再次，突出创新，经验宝贵。

体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，.体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，.中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解`方.#文...-.^。

总之，实行.体备课，发挥.体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行.体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，.体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。