德育帮扶心得体会和感想(汇总19篇)

写心得体会是提升自己思维能力和表达能力的一种方式。想要写一篇较为完美的心得体会，首先要选择一个合适的话题或事件进行总结。可以选择自己在学习中的收获和感悟，工作中的经验和教训，或者是生活中的感悟和体会等等。在写之前要先做好准备工作，回顾自己的经历和感受，整理出要点和思路，确定写作的主旨和结构。在写作过程中，要注重文字的准确和简洁，表达个人真实的想法和感受，注意语言的连贯和流畅，结构的清晰和有序。同时，还要注意审视和反思自己的成长和不足，提出进一步改进和提高的建议，让读者也能从中受益。以下是一些关于心得体会的典型案例，希望能够给大家提供一些思路和借鉴。

德育帮扶心得体会和感想篇一

一直以来，德育都是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展都起到了至关重要的作用。作为一名学生，我深感德育对于塑造我们的品德和价值观具有重要意义。在学校的德育教育中，我获得了许多宝贵的经验和收获，下面我就校园德育的实际案例进行总结和分享，谈一谈我的心得体会和感想。

首先，在校园的日常生活中，德育教育注重培养学生的自律能力。我曾在班级担任过一段时间的班干部，这个经历使我深感自律对于我的成长产生了重要的影响。在我担任班干部期间，我时刻保持着警惕和责任心。我学会了管理自己的时间，并尽力克服拖延症，合理分配时间，保证任务按时完成。同时，还养成了良好的生活习惯，不迟到、不早退，主动参与到集体活动中，充分展现自己的积极性和团队合作精神。通过这次经历，我深刻体会到自律的重要性，只有自律才能使我从内心产生责任感，认真对待每一项任务。

其次，在校园的社交交往中，德育教育强调培养学生的友善和合作意识。在学校的社交过程中，我经常会遇到各种人际关系的问题。在德育教育的引导下，我学会了以友善和包容的态度去对待身边的同学和老师。我不再以自我为中心，而是尊重他人的权利和个人空间，与他人更加公平和宽容地进行交流。这种友善和合作的意识为我与他人的关系建立了良好的基础，让我能够更好地与他人沟通，解决问题，形成良好的人际关系。

此外，在校园的活动中，德育教育注重培养学生的责任心和集体荣誉感。曾经，我在学校的志愿者团队中参与一个社区公益活动，这个经历使我对责任心和集体荣誉感有了深刻的理解。我们团队合作完成了一项重要任务，虽然过程中遇到了许多困难和挑战，但我们始终保持着积极的态度，齐心协力地完成任务。通过这次活动，我深刻地感受到了集体的力量和团队合作的重要性。我明白只有每个人都肩负起自己的责任，才能使整个团队得到发展和壮大。这次活动让我懂得了个人的付出和贡献是团队成功的重要组成部分，同时也为我树立了为集体荣誉而努力的目标。

最后，在校园的处事处理中，德育教育强调培养学生的公正和正直品质。我曾遇到过一次考试作弊的诱惑，当时我面临着选择，但是我的内心告诉我，这样做不仅是不道德的，而且是对自己和他人的不负责任。我坚守了自己的原则，选择了坦诚和诚实。虽然失去了一次得高分的机会，但我心中的那份自尊和良心的安宁无法用任何成绩来替代。通过这次经历，我明白了诚实与正直的重要性，只有坚守正义、勇敢面对挑战，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。

总之，校园德育的实践让我深感德育教育对于学生的品质培养具有重要影响。通过培养自律能力，我明白了自律对于个人发展的重要性；通过培养友善合作意识，我得到了良好的人际关系和倾听的能力；通过培养责任心和集体荣誉感，我发现了团队合作的力量和集体荣誉感的价值；通过培养公正和正直品质，我认识到了自己应有的责任和义务。这些经历和体验不仅对我的学习和生活产生了深远的影响，也为我今后的成长和发展打下了坚实的基础。我相信，在德育的引导下，我们的品质将会更加完善，我们的人生将会更加光明和成功。

德育帮扶心得体会和感想篇二

德育是学校教育中非常重要的一环，培养学生全面发展的德育工作是教师们义不容辞的责任。在实践中，我积累了一些关于德育的心得体会和感想。德育需要坚持严格管理，在班级管理中树立正确的道德观念，灌输正确的价值观念；同时，德育需要注重个性化发展，尊重学生的个体差异，让每个学生都能发挥自己的特长和潜能。在每一次德育工作中，我都深刻感受到学生们的成长和进步，也体悟到了德育对学生的重要性。

首先，在德育工作中，我深信严格管理是必不可少的。作为班级的管理者，我们要对学生进行全面的管理和教育，让他们养成良好的行为习惯和道德观念。例如，在班级管理中，我坚持对学生进行严肃的纪律约束，做到有法可依、有处可执行。同时，我也注重向学生灌输正确的价值观念，教育他们明辨是非，做出正确的选择。通过坚持严格管理，我发现学生们的行为规范了许多，他们对自己的行为有了更清晰的认识，并且能够自觉地做出正确的判断和行动。

然而，另一方面，德育也需要注重个性化发展。每个学生都有自己的性格和特长，我们不能简单地进行统一化教育。在德育工作中，我注重关注每个学生的个体差异，尊重他们的选择和决定。我不仅关注学生成绩的提高，也注重培养他们的兴趣和爱好，让他们在自己擅长的领域发挥出最大的潜能。例如，在社团活动中，我鼓励学生们加入自己感兴趣的社团，并参加各种比赛和活动。通过个性化发展的德育方式，我发现学生们的自信心和学习动力都得到了有效的提升。

在德育工作中，我还发现，培养学生责任感也非常重要。德育教育要求学生具备基本的责任感和社会意识，使他们能够主动关心、帮助他人。在我的班级中，我通过组织义工活动、开展公益行动等方式，培养学生的责任感和社会责任感。例如，我组织学生去社区帮助老人打扫卫生，让他们意识到自己是社会的一员，应该为社会尽一份力量。这些活动不仅锻炼了学生的实际操作能力，也让他们认识到自己的价值和作用。

总的来说，德育心得体会让我认识到德育工作的重要性，并对如何有效进行德育有了更深刻的理解。严格管理和个性化发展是德育工作的两个重要方面，它们相辅相成，共同促进学生全面发展。同时，培养学生的责任感也是德育的重要任务，通过培养学生责任感，可以让他们更好地融入社会，成为有用之人。在今后的教育教学中，我将更加重视德育的工作，努力为学生的德育教育做出更大的贡献。

德育帮扶心得体会和感想篇三

帮扶是一种爱的延伸，一种情感的传递。我在帮扶的过程中，深深地感受到了这种爱与情感的力量。当我看到受助者脸上的笑容，听到他们真挚的感谢，我内心涌动着无尽的喜悦和满足感。帮扶不仅能够改变受助者的生活，更能够改变我的人生。通过帮扶，我学会了理解、关心和奉献。我发现，每一次的帮扶都是一种心灵的洗涤，一次对自我的反思与修正。

第二段：帮扶不仅改变了他们，也改变了我。

在帮扶的过程中，我不仅仅是受助者，更是受益者。我曾经帮助一个贫困家庭的孩子获得了奖学金，看到他们因此而得到的机会和改变，我的心中燃起了希望的火焰。这样的经历教会了我勇敢面对困难和挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。我深刻地明白，不仅要给予别人温暖和关爱，更要给予他们自立自强的力量。

第三段：帮扶让我见识了社会的不公。

通过帮扶，我亲眼见证了社会的不公平。从一个父母双亡的孤儿到一个缺少教育机会的孩子，各种各样的困境都让我心生痛惜。这让我更加认识到自己的幸运和责任。我决心不仅仅在个人层面上帮助别人，还要积极参与社会公益事业，为改变社会的命运不断努力。

第四段：帮扶让我看到了奇迹的发生。

帮扶工作中的种种感人事迹让我相信奇迹的存在。曾经有一个残疾女孩，经过一段时间的帮扶，不仅学会了走路，还考入了一所知名的大学。这个故事让我深受鼓舞，也让我明白只要有足够的关爱和支持，每个人都可以追求自己的理想和幸福。帮扶不仅是改变别人的命运，也是创造奇迹的过程。

第五段：帮扶是一种责任与使命。

帮扶不仅是我们应尽的社会责任，更是一种使命。在每次帮扶中，我都能感受到自己肩上沉甸甸的责任。我们生活在社会中，不仅要关注自身的成长和发展，还要关注社会的进步和平等。我们应该主动拥抱需要帮助的人们，携手前进，共同创造一个更美好的社会。

总结：通过帮扶的过程，我深刻地明白了帮扶的重要性以及它所带来的力量和影响。帮扶不仅能够改变受助者的命运，也能够影响我们每个人的人生。我将继续投身于帮扶事业，用自己的行动和爱心，为这个世界带来更多的温暖和关怀。在未来的日子里，我将不断学习和成长，用自己的力量为社会做出更多的贡献。帮扶之旅，永不止步。

德育帮扶心得体会和感想篇四

自从成为一名志愿者以来，帮扶孩子的工作一直是我最关心、最热爱的工作之一。通过与孩子们的接触，我深深感受到了帮扶孩子的重要性。在这篇文章中，我将分享我在帮扶孩子过程中所获得的感想，以及我对于帮扶孩子的一些心得体会。

刚开始参与帮扶孩子的活动时，我内心充满了激动和兴奋。尽管我很清楚自己并没有什么丰富的经验，但我也想为这些可爱的孩子们做点什么。我和孩子们一起分享生活的点滴，教他们听英语歌曲，也教他们写一些简单的英语课本。我沉浸在和孩子们相处的欢乐气氛中，让我感到无比快乐。

第三段：帮扶孩子的挑战与成果。

帮扶孩子工作并不是一件容易的事情。有时候，孩子们会因家庭环境不好，学习成绩差，甚至出现逃学等问题。作为志愿者，我们必须运用适合孩子们的方法去帮助他们。与孩子们交流、鼓励他们、并没有给他们带来直接的成果，但是，当看到孩子们的笑容时，我真的很开心。这种感觉让我相信，我所做的一切都值得。

在帮扶孩子的过程中，我不仅帮助了孩子们，同时也受到了他们的影响。我学会了倾听他人的想法，感受到了自己对孩子们生活的改变。这些孩子们在过程中也成为了我生活的一部分，让我去关心别人、去爱别人，让我在自己的生活中感到更加充实。

第五段：总结。

帮助孩子们的过程中，我收获了很多。尽管有些时候很辛苦，但我享受与孩子们的相处时光。我能看到孩子们的成长，看到他们学习新的知识和技能。作为一名志愿者，帮扶孩子的可能只是我生命中的一瞬间，但对于我而言，却是一段非常珍贵的经历。我希望我们所有人都能关注贫困地区的孩子们，提供一些帮助以及支持，让所有孩子都能够顺利成长。

德育帮扶心得体会和感想篇五

随着时代的快速发展和社会的变革，学生的德育问题越来越受到人们的关注。作为教育工作者，我们要深入了解学生的需求和问题，积极参与学生德育工作，帮助他们建立正确的价值观和道德观。通过多年的实践和总结，我深切体会到学生德育帮扶的重要性和方法的灵活性。以下是我对学生德育帮扶的心得体会。

首先，我认为建立师生信任关系是学生德育帮扶的关键。学生在成长过程中会遇到许多困难和挑战，他们需要能够信任的人指导他们。教师应该以身作则，真诚关心学生的成长，平等对待每一个学生。我们应该尊重学生的个性差异，并尽力满足他们的需求。当学生感受到我们的支持和理解时，他们会更愿意与我们沟通，主动寻求帮助，这样就能够更好地帮助他们树立正确的价值观和道德观。

其次，我们应该抓住教育机会，培养学生的责任感和良好的行为习惯。教育不只发生在学校里，而是需要在日常生活中灌输给学生。在学生违反规定或出现不当行为时，我们要及时纠正，以示教育的目的。同时，我们还要注意与学生的交流方式，采用正面激励和引导的方式，激发他们积极向上的行为。例如，通过举办班级活动，我们可以培养学生的团队合作精神和友善互助的品质。通过帮助他们制定学习计划和目标，我们可以培养他们的自律能力和责任感。

再次，学生德育帮扶还需要建立良好的家校合作关系。家庭和学校是学生成长的两个重要环境，只有家校合作才能为学生提供全方位的关爱。我们应该积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和需求，协助解决学生在家庭中遇到的问题。同时，我们也要及时向家长反馈学生在学校中的表现和进步。通过与家长的密切合作，我们可以形成共同的教育理念和方法，共同为学生的全面发展而努力。

最后，我认为学生德育帮扶需要持续的关注和努力。德育工作不是一蹴而就的，需要各方的齐心协力。教师应该定期评估学生的德育状况，及时发现问题并采取相应的措施。学校应该建立完善的管理制度，为教师提供必要的支持和培训。社会应该加强对学校德育工作的关注，为学校提供充足的资源和帮助。只有通过持续的关注和努力，我们才能够培养出一代又一代具有良好道德素养和健康人格的学生。

总结起来，学生德育帮扶是一项综合性的工作，在学校的管理和教育中发挥着重要的作用。通过建立师生信任关系、培养责任感和良好的行为习惯、建立良好的家校合作关系以及持续关注和努力，我们可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，促进他们的全面发展。学生的德育问题是一个长期而复杂的过程，需要教师、学校、家庭和社会的共同努力。只有我们齐心协力，才能够培养出优秀的学生，为社会的发展做出贡献。

德育帮扶心得体会和感想篇六

作为__x局的成员，我带着组织的重托和群众的企盼走进__x村，深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。

作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线;要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上;不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。

干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去体会，以深入调研为手段，以破难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进;要多向上级争取物质支持和财力支持;要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。

基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。

总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观;三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。

通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。

德育帮扶心得体会和感想篇七

在这个快速发展的社会中，人们的生活水平得到了提高，但同时也存在着一些社会问题，比如贫困、失学等。每个孩子都应该能够接受良好的教育，但是现实却常常限制了他们的发展。在这种情况下，帮扶孩子就成了每个人的责任与担当。

帮助孩子成长并不容易，但孩子得到良好教育的权利是不可抗拒的事实。帮扶孩子的好处在于，它能够给这些需要帮助的孩子提供了良好的环境，让他们更好地成长。通过帮助这些孩子，我们可以在接下来的人生中，为他们的发展奠定坚实的基础。

第三段：帮扶孩子的方式方法。

要帮助孩子的成长，需要依靠多种方法。支持他们参加体育活动，积极参与社交活动可以让他们学到很多珍贵的技能。此外，资助孩子们继续学习甚至让他们享有优质的教育资源，相当于提供了现代社会必要的门槛。

在帮助孩子的过程中，我们担任的不只是一位志愿者，我们实际上存在着一种精神上的互动。孩子们会向我们求助也会给予我们反馈，这就是一种相互支持的关系。每次走出社区的时候，我会感到一种特殊的满足感，一种创造积极活力和爱心的价值。

第五段：结论。

通过帮助孩子，我们承担了很多责任，但同时也获得了相应的回报。那些孩子们的成长，他们的兴奋与梦想都广泛地发挥着。帮助孩子是一种立足社会责任、提升社会和经济发展的力量，是每个人都能发挥重要作用的领域。我们应该用心地为孩子们的利益考虑，让他们在成长中感受到社会的温暖，享受良好的生活和教育。

德育帮扶心得体会和感想篇八

近年来，我国教育体制改革不断深入，德育工作也得到了更加重视和关注。德育帮扶作为一种全新的举措，旨在通过教育者的关爱和帮助，培养青少年的品格和道德素养。在实施德育帮扶工作的过程中，我也有幸参与其中，并深切体会到了其中的益处和启示。以下是我对德育帮扶的心得体会。

首先，德育帮扶注重个体关怀，传递爱与温暖。在帮扶的过程中，我发现学生们最渴望的并不是物质的支持，而是情感上的关怀和真诚的倾听。通过与学生们的沟通和交流，了解他们的内心世界，并及时给予正确的引导和帮助。有时，一个简单的鼓励和夸奖，就能给学生带来莫大的动力和自信心。通过这种个体化的关怀，我能够在他们的成长道路上成为可依靠的伙伴，从而潜移默化地影响他们的行为和价值观。

其次，德育帮扶是一种综合性的育人工作。在帮扶的过程中，除了注重德育方面的培养，还需要关注学生的学习和生活等方面。有时，学生的学习成绩不佳可能是由于其他因素的影响，比如家庭环境、生活困扰等。因此，我们需要全面了解学生的情况，将帮扶工作与学业辅导和生活指导相结合，从而更好地解决学生的问题并提升他们的综合素质。只有通过多角度、全方位的关怀和帮助，我们才能真正起到育人的作用，让每个学生都能得到全面的发展。

第三，德育帮扶需要将道德教育与实践相结合。德育工作不能仅仅停留在道德规范和知识的传授上，更应该鼓励学生将道德观念应用于实际行动中。通过组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们亲身体会到做好事的乐趣和成就感。同时，通过实践活动的参与，学生们也能更好地理解和体验道德的价值，并形成正确的行为模式。只有将道德教育与实践相结合，我们才能培养学生的实践能力和道德责任感。

第四，德育帮扶需要建立有效的反馈机制。在帮扶的过程中，我们需要及时了解学生的变化和进步。通过与学生家长和其他教师的沟通，及时获取评价和建议，并将其运用到德育帮扶工作中，进一步改进和完善。同时，学生们也需要得到正确的反馈，及时了解自己的不足和进步，将其作为提高自我的动力。只有建立有效的反馈机制，我们才能及时发现问题并解决问题，确保德育帮扶工作的有效性和可持续性。

最后，德育帮扶是一个长期而持续的过程。帮扶工作不能仅仅集中在一时之间，而要与学生们的整个学习过程相结合，贯穿于他们的成长过程中。只有通过长期的陪伴和引导，才能真正培养学生的道德品质和综合能力。因此，在实施德育帮扶工作的过程中，我们需要保持耐心和恒心，坚守爱与责任，用心陪伴每一个学生的成长。

以上是我对于德育帮扶的心得体会。通过这项工作，我不仅深入了解了学生的内心需求，也增进了与学生之间的沟通和理解。我相信，在全社会的共同努力下，德育帮扶工作将会取得更加丰硕的成果，培养更多优秀的青少年，为社会的进步和发展作出更大的贡献。

德育帮扶心得体会和感想篇九

第一段：引言（100字）。

学生德育帮扶是培养学生全面发展的重要途径之一。作为一个学生事务部的工作人员，我深切体会到学生德育帮扶的重要性。通过此次工作的实践，我积累了一些宝贵的心得体会，下面将就此展开一一介绍。

第二段：加强与学生的沟通交流（200字）。

学生德育帮扶工作的核心是了解每位学生的具体情况，并根据情况制定针对性的帮助方案。为此，与学生的沟通交流显得至关重要。我发现，通过定期与学生进行面对面的谈话，了解他们的困惑和需求，可以更准确地把握到他们的内心世界。在此过程中，我采用了开放式的提问方式，鼓励学生主动表达自己的想法和感受，这样既能加深我们之间的了解，也能激发学生的思考能力和自信心。

第三段：关注学生的细小进步（200字）。

学生德育帮扶不仅关注学生的学业进步，更关注他们的全面成长。在我的工作中，我发现细小的进步可以极大地鼓舞学生积极性。因此，我注重记录学生的每一个进步，并及时给予肯定和鼓励。例如，有个学生在数学上一直不太自信，但经过我不断的鼓励和辅导，他取得了一次不错的成绩，我立刻向他表示赞扬，并在学生会上表彰他。这样的做法不仅能让学生感到自己的付出得到了肯定，也能激励他们更进一步。

第四段：帮助学生树立正确的人生观（300字）。

学生德育帮扶的目的之一是帮助学生树立正确的人生观。在和一些困惑和困难的学生交谈过程中，我发现他们往往对自己的未来充满悲观情绪，目标不明确。因此，我着重引导他们树立积极向上的人生观。我经常和他们分享自己的人生经历，以及一些成功人士的故事，告诉他们只要有梦想和努力，就一定可以取得成功，并提醒他们要保持乐观向上的心态。同时，我也鼓励他们积极参加社会实践活动，亲身感受社会的多样性和挑战，这有助于拓宽他们的眼界，树立远大目标。

第五段：合理分配资源，关注弱势群体（300字）。

学生德育帮扶工作需要合理分配资源，关注弱势群体。在学校中，我发现一些学生生活困难、成绩较差的学生常常被忽略或排斥，这给他们造成了极大的压力和心理负担。因此，我提倡学生团体间的互助合作，建立一个充满关爱和包容的校园环境。我帮助筹集资金和物资，向生活困难的学生提供经济帮助，并鼓励其他学生参与其中。同时，我也积极组织集体活动，加强学生之间的交流和友谊，帮助他们形成良好的团队合作意识和精神。

结尾（100字）。

通过学生德育帮扶工作，我深切体会到了关注学生全面发展的重要性。通过与学生的沟通交流，关注他们的细小进步，帮助他们树立正确的人生观，关注弱势群体，我们能为学生创造一个积极向上、充满爱的学习环境。我相信，只要我们坚持下去，每一个学生都能在全面发展中实现自己的梦想。

德育帮扶心得体会和感想篇十

20__年__月__日全市新农村建设定点帮扶动员大会后，学校领导高度重视，将帮扶工作摆上重要议事日程，认真部署，成立以校长解国栋、书记王秀香为组长的帮扶工作领导组，副校长王卫国、吕建伟，校务委员闫新华，办公室主任樊振华为领导组成员，抽调两名优秀青年干部为工作队员，驻点帮扶，协调指导。一年来，校长、书记先后多次下到帮扶点调研帮扶工作，工作队队长(第一期)王卫国副校长和两名队员多次下到帮扶点指导和帮扶，驻点时光达150余天，先后投资近十万元，大家带着远教战线对“三农”的感情，为河津市城区办米家关村送去了知识，送去了温暖。

一、帮扶思路。

帮人先帮心，扶贫先扶志。在广泛了解村情民意、多方听取意见和推荐的基础上，学校帮扶领导组反复讨论、多次酝酿，逐步构成了明确的帮扶思路：“提高村民素质，培养新型农民。发展主导产业，壮大群众经济”。

二、工作状况。

针对试点村位于__市城区，具有相当区位优势，各项经济指标相对较好，商贸产业具有相当发展潜力，但群众收入分配不科学，管理体制相对滞后，村民持续增收受到限制的实际，工作队与试点村班子倾心座谈，并设计发放问卷调查110份，资料涉及生产发展、乡风礼貌、村容村貌、民主管理、新农村建设的重点、群众收入的分配等方面，在充分调研的基础上，分析研究，逐步确定了帮扶的重点。

1、信息帮扶。20__年x月x日，经过几个月来学校技术人员和工作队的努力，学校为试点村建立的新农村商业网站正式开通，极大的方便了该村商贸信息的交流和传播，增强了村民运用信息手段致富的潜力，有效提升了村民的素质。当天，学校还为该村捐赠了5台电脑。

2、健康帮扶。20__年__月__日，学校特邀山西医科大学运城学院临床部副主任、内科主任、主任医师贾引兰教授，会同凤英中医冠心病医院4名大夫，就冬季中老年保健知识进行了专题讲座和义诊。透过贾教授精彩的讲座、健康咨询和查血压、心电图等多项义诊活动，广大村民对日常的生活保健有了进一步的认识，普遍感到电大帮扶工作队是真心帮扶，和群众的心贴得很近。

3、四化四改帮扶。针对该村的实际，学校用心联系市、县林业局、绿化委、电业局、环卫处、城建局等相关部门，了解政策、沟通信息，争取资金和项目，计划三年内抓好绿化、亮化和净化工作。当前，建材市场、农贸市场和巷道的亮化、净化都已到位。由于该村属城中村，且巷道较窄，绿化事宜已由县城建部门统一纳入到了城建规划当中。

三、下一步帮扶计划。

1、继续帮扶稳步推进试点村的群众经济体制改革。争取早日拿出适合该村特色的操作模式。

2、发挥现代远程教育优势，培养新型农民。利用电大优质的教学资源，免费为该村培养几名“留得住、用得上”的有知识、懂技术的实用型人才。结合村情，有组织开展农村实用技术培训和专家讲座。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。一年来的用心帮扶，我们对米家关，对新农村建设都有了更深的了解和体会。定点帮扶，需要我们对“三农”的一片热情;帮民致富，需要我们对农民的诚挚感情;壮大经济，更需要我们支持农村，反哺农业的无限真情。

德育帮扶心得体会和感想篇十一

近年来，随着社会的发展和进步，学生的道德素养越来越受到教育界和家长的关注。在学生德育过程中，帮扶机制发挥着至关重要的作用。作为学生德育帮扶的一份子，我深深感受到帮扶的重要性以及产生的正面影响。在这篇文章中，我将分享我作为学生德育帮扶者的心得体会。

首先，作为学生德育帮扶者最重要的是要理解学生的需求和困境。在平时的交流中，我发现许多学生将问题埋在心里，不愿意主动表达。与学生建立亲近和信任的关系对于了解他们的内心需求至关重要。只有真正理解问题的根源，才能针对性地为学生提供帮助。所以，在我进行帮扶工作时，我首先会倾听学生的诉求，与他们进行真诚沟通，以便更好地为他们解决问题。

其次，在帮助学生解决问题时，要根据不同的个体情况采取不同的措施。每个学生都是独特的个体，他们遇到的问题也各不相同。因此，作为德育帮扶者，我们需要根据学生的差异性和特征来制定针对性的帮助计划。例如，对于缺乏自信心的学生，我们可以鼓励他们参加一些与自身兴趣和特长相关的活动，提升他们的自尊心。对于学习成绩不好的学生，我们可以与他们一起制定学习计划，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。在帮助学生解决问题的过程中，我们要尊重学生的个性，不断调整和改进我们的帮助方法。

第三，德育帮扶的过程中，我们要注重培养学生的责任感和自立能力。帮助学生解决问题只是暂时的，我们更应该让他们懂得自己应该如何面对和解决问题。通过认真倾听学生的想法和观点，鼓励他们主动参与问题解决过程，我们可以培养他们的责任感和自立能力。例如，我会鼓励学生参与班级的活动策划和组织，让他们感受到自己的价值和能力。在帮助学生解决问题的同时，我们要引导他们思考问题的原因和解决方法，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。

第四，帮扶工作需要合理规划和定期评估。我们不能只满足于问题的解决，更应该制定长远的发展目标。例如，通过思想教育和心理辅导，我们可以让学生明确自己的目标和方向，并帮助他们制定实现目标的计划。在帮助学生规划之后，我们要通过定期评估和检查来监督学生的进展，及时发现问题并进行调整。通过科学的规划和评估，我们可以更好地解决学生的问题，提升他们的德育水平。

最后，学生德育帮扶工作需要多方合作，形成教育共同体。学生的成长和发展是一个综合性的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。作为帮扶者，我们要与学校和家长保持良好的沟通和合作，共同为学生提供全方位的支持和帮助。通过建立教育共同体，我们可以形成合力，更好地促进学生德育的发展。

总之，作为学生德育帮扶者，我们应该关注学生的需求和困境，根据不同的个体情况采取不同的措施，注重培养学生的责任感和自立能力，制定合理的规划和定期评估，并与家庭、学校和社会形成合作共建的教育共同体。通过这些努力，我们可以更好地帮助学生解决问题，促进他们的德育发展。希望在未来的工作中能够不断总结经验，提高自身的帮扶能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

德育帮扶心得体会和感想篇十二

德育帮扶是一项重要的工作，通过个体化的帮扶措施，为学生提供情感、思想等方面的支持与引导。在过去的一年里，我有幸参与了学校的德育帮扶工作。在这个过程中，我深刻体会到了德育帮扶的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我对德育帮扶的心得体会。

首先，德育帮扶需要全面的了解与关注。每个学生都是独一无二的个体，他们在成长过程中会面临不同的问题与挑战。因此，我们作为德育帮扶者需要对每一个学生进行全面的了解与关注，了解他们的家庭背景，了解他们的兴趣爱好，了解他们的特点与优势，以便更好地去帮助他们。只有通过全面的了解，我们才能更好地制定出适合学生的帮扶计划，有针对性地解决他们的问题。

其次，德育帮扶需要耐心与支持。德育帮扶是一个长期的过程，无法一蹴而就。在帮扶过程中，我们需要给予学生足够的耐心与支持，让他们感受到我们的关心与关怀。有时候，学生可能会遇到困难，可能会产生挫折感，这时候我们需要耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。只有我们真正关心他们，才能建立起有效的帮助关系，帮助他们走出困境，获得成长与进步。

再次，德育帮扶需要积极的引导与指导。在德育帮扶中，我们不能仅仅停留在聆听和支持的阶段，还需要给学生提供积极的引导与指导来帮助他们解决问题。例如，当学生遇到学习困难时，我们可以引导他们制定学习计划，给他们提供学习方法和技巧；当学生遇到情绪困扰时，我们可以引导他们积极面对问题，给他们提供情感抚慰的方法与渠道。通过积极的引导与指导，我们能够在德育帮扶中帮助学生更好地解决问题，培养他们的自主学习和解决困难的能力。

最后，德育帮扶需要与各方面资源的合作。德育帮扶是一个综合性的工作，存在许多因素与资源的交织与互动。在德育帮扶的过程中，我们需要与学生的家长、班主任、心理老师等多方合作，共同制定出科学合理的帮扶方案，并进行有效的协同推进。同时，我们还需要善于利用外部资源，例如学校的各项教育训练和社会的帮助资源，为学生提供更多的支持与帮助。只有通过各方资源的积极协作，我们才能更好地开展德育帮扶工作，取得更好的成果。

总结起来，德育帮扶是一项重要的工作，通过全面的了解与关注，耐心的支持与引导，与各方面资源的合作，我们能够为学生提供个体化的情感和思想的支持与引导。在过去的一年中，我深刻感受到了这一点，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在以后的工作中，我将继续努力学习与实践，不断提高自己的德育帮扶能力，为更多的学生提供更好的帮助与引导。

德育帮扶心得体会和感想篇十三

段落一：介绍帮扶的背景和意义（200字）。

帮扶是社会中一种重要的互助行为，体现了人类对于关爱他人的渴望和责任感。随着经济发展的不平衡，一些地区和群体面临着困境，需要社会各界的帮助。帮扶的目的是通过资源共享、知识传递和情感支持，帮助他们摆脱困境，实现自我发展。当我们参与帮扶行动时，我们会发现，这不仅有利于受助方，也让我们获得了更多成长和收获。

段落二：参与帮扶的体验与感受（250字）。

在我参与帮扶行动中，与受助方建立起的联系让我感受到了人与人之间的真诚和关爱。我记得有一次我去一个山区支教，和学生们相处的日子让我感动不已。每次见到他们坚韧的面孔，我都深深地明白自己的使命。他们尽管生活条件艰苦，但他们对知识的渴望却如此之强烈。我们从教学内容以外的方面渐渐成为了朋友，他们向我展示了生活的勇气和心灵的纯净。这次支教经历让我深刻地认识到，帮扶并不是单纯的给予，而是在交流与互动中建立起了真挚的情感纽带。

段落三：帮扶的收获与感谢（250字）。

帮扶过程中，我收获了许多贵重的经验和感悟。首先，我意识到任何人都有帮助他人的潜力。一直以来，我都认为帮助别人是一种伟大的行为，但我却没有主动行动起来。通过参与帮扶，我深刻地体会到每个人都可以为他人做出贡献，无论是大是小，无论是物质上的还是精神上的。其次，我明白了帮助别人也是帮助自己。当我们将注意力从自我转向他人时，我们会感受到来自内心的自豪和满足。最后，我要特别感谢受助方的真诚和谦虚。他们对我的帮助和支持让我受益匪浅。

段落四：帮扶后的反思和改进（250字）。

在帮扶的过程中，我也发现了自己的不足之处，例如沟通能力不足、知识储备不足等。这些问题导致我无法给予受助方最好的帮助。因此，我决定努力改进自己的不足，提高自己的专业水平和综合素质，以便更好地帮助受助方。另外，我也反思到，帮助别人不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是帮助他们摆脱困境，实现自我发展。因此，我将更加注重帮扶过程中的中长期规划，帮助受助方建立起独立自主的可持续发展能力。

段落五：帮扶的未来展望与号召（250字）。

对于帮扶的未来，我希望能看到更多的人关注和参与，无论是个人、企业还是政府。帮扶并不需要巨大的物质投入，只需要我们每个人的一点点努力和关注。帮扶的意义不仅在于解决当下问题，更在于改变人们的生活态度和价值观，使社会更加友善和平等。因此，我呼吁大家多向身边需要帮助的人伸出援手，共同建立一个更加和谐的社会。

总结：通过参与帮扶行动，我们不仅可以帮助他人，也为自己带来了成长和收获。帮扶不仅是一种行动，更是一种心灵的滋养，它让我们感受到了关爱的力量。让我们秉持着共享资源、传递知识和给予情感的原则，将帮扶精神传递给更多的人，并共同努力建立一个更加友善、平等的社会。

德育帮扶心得体会和感想篇十四

近年来，随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们对于德育的重要性有了更深入的认识。作为一名教师，我深刻地意识到了自己在德育中的责任和使命。通过多年的实践与总结，我积累了一些关于德育的心得体会和感想。

首先，德育是全面发展的基础。在培养学生的过程中，不仅要注重学生的知识才能的发展，更要关注学生的道德品质的培养。德育是人的全面素质的体现，而知识只是其中的一部分。因此，作为教育工作者，我们不能只关注学生的成绩表现，更要注重他们的品德素养和社会责任感的形成。

其次，德育需要理论与实践相结合。现如今，社会上出现了很多《道德修养》、《思想政治教育》等理论研究书籍，这是我们进行德育工作的重要指导。然而，单纯地进行理论灌输是远远不够的，我们更需要通过实践教育让学生亲身体会道德的力量。只有在日常的学习和生活中，学生们才能真正体验到道德的力量和规范，才能在实践中形成正确的价值观和行为习惯。

再次，德育需要引导学生独立思考。在过去的教育环境中，教师多是以灌输知识为主，而学生则只是被动接受。然而，如今的社会已经远离了这种传统的教育方式。现在的学生有着自主、独立的意识，他们渴望思考和表达自己的个人见解。因此，在德育工作中，我们应该充分尊重学生的主体地位，鼓励他们主动思考，发表自己的观点，从而建立起一种积极、开放、合作的教育氛围。

最后，德育需要与家庭合作共同育人。学校是德育教育的重要阵地，但家庭同样是培养学生道德品质的重要场所。家庭教育是学校德育的有效补充和延伸。家庭要注意儿童在日常生活中的行为规范，在孩子成长过程中要给予正确的道德引导，注重培养孩子的责任感、团队合作意识以及社会公德心。与此同时，学校和家庭之间需要加强沟通与合作，共同育人，让孩子在这个充满关爱的环境中健康成长。

总而言之，德育是教育工作中的一项重要任务，它与我们日常的教学工作紧密相连。通过实践和总结，我深切体会到了德育的重要性，并获得了一些宝贵的经验与感悟。德育需要全面发展，理论与实践相结合，引导学生独立思考，同时也需要学校与家庭之间的合作共同培养。只有通过这种方式，才能更好地培养出有品德、有思想、有创新能力的社会主义建设者和合格公民。

德育帮扶心得体会和感想篇十五

随着社会的进步和发展，越来越多的人开始关注弱势群体的生存和发展问题。社会上涌现出了各种各样的帮扶行动，如扶贫、助残、助学等。作为一个参与者，我不禁深深地感受到了帮扶的重要性和意义。在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历，谈谈我的帮扶心得体会和感想。

首先，帮扶是一种责任和担当的体现。帮助他人是我们每个人作为社会成员的义务，也是一种对他人的关爱和对社会的贡献。我曾参与过一次扶贫活动，去了一个偏僻的山村，看到那里的人们生活贫困，我心里充满了无尽的痛苦和不安。面对他们的困境，我感受到了自己的责任和担当，我心甘情愿地付出我的时间和精力，帮助他们改善生活条件。

其次，帮扶是一种收获与成长的过程。通过与受助者的交流与互动，我学到了很多东西。在一次助学活动中，我接触到一些贫困家庭的孩子，他们本来很有天赋和潜力，但却因家庭条件的限制无法接受良好的教育。我利用自己的知识和资源为他们提供了一些学习的机会，看到他们在学习过程中的进步和成长，我深感这是一次互惠互利的过程。通过这次帮扶，我不仅帮助了他们，也得到了成长和提升。

再次，帮扶是一种培养社会责任感和团队合作精神的机会。在帮助他人的过程中，我意识到一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。在一次地震灾区的救援行动中，我与其他志愿者一起奋力扶起倒塌的房屋，搜寻被埋的人们。我们共同努力，紧密合作，最终挽救了许多生命。通过这次经历，我深刻体会到团队合作的重要性和力量。在与团队合作中，每个人相互信任、相互配合，共同担当起责任，才能取得更好的效果。

最后，帮扶是一种传递温暖和希望的方式。生活中，我们时常会遇到困难和挫折，但通过帮助他人，我们能够体会到生命的真谛和意义。曾有一次，我遇到了一位身患绝症的老人，他的家庭状况非常困难。我与他聊天，听他讲述他的生活经历，我不禁被他坚强和乐观的态度深深感动。尽管他自己面临着巨大的困难，却仍然希望自己的孩子能够有美好的未来。通过我的帮助和支持，他感受到了社会的温暖和希望，这使得我更加坚定了帮助他人的决心。

总而言之，帮扶是一种高尚的行为，是社会进步和人类文明的重要标志。在帮助他人的过程中，我们不仅能够感受到他人的痛苦和困境，也能够从中获得成长与提升。通过帮助他人，我们能够培养自己的社会责任感和团队合作精神，同时传递温暖和希望。我相信，只要每个人都积极参与帮扶行动，社会将会变得更加公平和美好。让我们携起手来，共同努力，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。

德育帮扶心得体会和感想篇十六

德育作为学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和素养起着重要的作用。在我多年的教学经验中，我深刻体会到德育工作的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会和感想。

首先，德育不能仅停留在表面。德育工作的核心是培养学生的道德行为和品质，而不是简单地灌输一些道德原则和规范。只有把道德观念融入到学生的日常生活中，让他们在实践中感悟道德的内涵，才能真正达到德育的目标。在实施德育工作时，我努力通过生活的点滴细节来引导学生，让他们在互帮互助中体会到团结和友爱的重要性，从而在实践中培养起相应的道德素养。

其次，德育要与班级和学校其他工作相结合。德育并不是独立存在的，它和学校的教学和管理密切相关。班级和学校的每个环节都是德育工作的重要载体。以班级会议为例，我们不仅要传达一些班级管理上的事务，还要借此机会对学生进行一些思想教育和德育引导。比如，在班级会议上，我们组织学生讨论一些道德议题，如诚信、友善和公平等，通过让学生思考和交流，引发他们对这些问题的深入思考，提高他们的道德意识和判断力。与此同时，学校的其他工作也要与德育相结合，比如在校园文化建设、学生自主管理等方面，我们要注重培养学生的自律意识和道德规范。

再次，德育要注重培养学生的自主性。在德育过程中，我们不能简单地把学生当作被灌输的对象，而应该激发他们的主动性和创造性。德育工作的目的是培养学生自我规范、自我约束的意识和能力，而不是仅仅依赖外界的监督和约束。因此，在德育过程中，我注重培养学生的自主性，从学生的实际情况出发，让他们自主制定学习和生活规划，树立正确的人生观和价值观。我引导学生通过参加社会实践、举办义卖活动等方式，让他们在实践中体验到善行的价值，从而自觉地行动起来。

最后，德育需要持续坚持。德育工作是一个长期而坚持的过程，不能一蹴而就。要想在学生身上形成健康的道德行为和品质，就需要进行长期的积累和培养。学校和教师要坚持每天对学生进行德育引导，让学生时刻感受到道德的力量。同时，学校也要为教师提供良好的德育工作环境和条件，保障他们的教育资源和支持。只有这样，德育工作才能持续健康发展，真正影响学生的成长。

总而言之，德育工作是学校教育的重要组成部分，它对学生的成长和发展起着重要的作用。在具体实施德育工作时，我们要注重培养学生的道德行为和品质，将德育与班级和学校其他工作相结合，注重培养学生的自主性，同时要持续坚持德育工作。相信通过这些措施，我们能够培养出更多具有优秀品质和道德修养的人才。

德育帮扶心得体会和感想篇十七

近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，德育在学校教育中的地位越来越受到重视。作为一名教师，我有幸参与了德育工作，并有了一些心得体会和感想。在这篇文章中，我将分享我在德育工作中的亲身经历，并提出几点关于德育的思考。

首先，我认为德育的目标不仅仅是培养学生的道德品质，更为重要的是要培养学生的人格魅力。在德育中，我们不仅要培养学生守纪律、团结互助等良好的行为习惯，更要关注他们的思维品质、人际关系等内在品质。只有在个人品质得到提高的同时，学生才能真正成为独立、自信的人格魅力的具有社会责任感的人。

其次，德育需要注重学生个体差异的尊重和发展。同学们来自不同的家庭背景和文化环境，他们的兴趣爱好、能力特长各不相同。德育教育不能一刀切，而是要因材施教，尊重每个学生的独特性，发挥他们的优势，并帮助他们改善个人的劣势。只有这样，才能让德育教育真正起到育才的作用。

第三，培养学生的责任感是德育工作的重要任务。在当今社会，道德沦丧的现象屡见不鲜。为了改变这种状况，培养学生责任感显得尤为重要。我们要让学生理解，他们作为社会的一分子，应该承担起维护社会正义和公民责任的重任。通过举办社会实践活动、参与公益项目等方式，我们能够激发学生的参与意识和责任感，使他们在社会中树立正确的价值观念。

其次，德育教育需要与家庭教育相结合。家庭是孩子德育的重要基地，也是德育教育的重要支撑。学校和家庭需要形成合力，互相配合，共同培养学生的道德品质和人格魅力。学校要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，帮助他们更好地教育孩子。而家庭也应该关注学校的德育工作，积极参与到学生的德育教育中来。

最后，我深感德育工作是一项长期而艰巨的任务。德育不仅仅是一节课的教学，更是日常生活的点点滴滴。作为一名德育工作者，我们要时刻保持良好的榜样行为，为学生树立正确的人生导向。同时，我们也需要持续不断地学习与进修，提升自己的教育水平和德育教育能力。

总之，德育工作对于学生的成长和发展至关重要。通过培养学生的人格魅力、尊重个体差异、培养责任感、与家庭教育相结合、以及持之以恒的努力，我们能够使学生真正受益，并为建设和谐社会贡献力量。我相信，只要我们坚持正确的德育方向和方法，我们一定能够取得更好的教育效果。

德育帮扶心得体会和感想篇十八

帮扶孩子是现代社会的重要任务，它能够直接促进社会发展的可持续性。随着社会的不断进步，孩子们现在面临的压力比以往任何时候都更大，他们需要更多的关注和支持，并且需要更好的理解和支持。帮助孩子成长，不仅能够提高他们的生活质量，也能够为未来的社会发展奠定坚实基础。本文将借此分享本人在帮扶孩子方面的感想、体会以及心得。

第二段：理解孩子的需求。

孩子的成长不是一个简单的过程。不同年龄段的孩子有不同的需求，理解这些需求是帮助他们成长的重要前提。比如，对于婴儿，我们需要经常给他们喂奶、换尿布、让他们有足够长的睡眠时间；对于幼儿，我们需要提供各种玩具和游戏，让他们能够充分利用他们的想象力和创造力，培养他们的社交能力。在理解孩子的需求方面，我们还需要尊重他们的个性，因为不同的孩子在成长方面有着不同的需求。

第三段：建立良好的亲子关系。

无论是孩子还是家长，都需要建立良好的亲子关系。与孩子建立良好的关系可以帮助孩子建立自信心和自尊心，让他们感受到爱和关注。在亲子关系方面，我们需要坦诚相待，让孩子感到我们是与他们一起成长的，同时，我们也要尊重孩子的意见，在他们需要我们的时候提供帮助和支持。

第四段：引导孩子健康成长。

在帮助孩子成长的过程中，我们还需要引导他们健康成长。健康的成长不仅涉及到孩子的身体健康，也包括他们的心理健康。要让孩子身心健康，我们需要帮助他们建立良好的生活习惯和规律的生活作息。同时，我们还需要引导他们学习积极心态和情绪管理，让他们有更好的适应能力。

第五段：关注孩子的未来。

帮助孩子成长不仅意味着关注他们现在的问题，也需要为他们的未来做准备。我们需要引导孩子积极学习，培养他们的职业兴趣和技能，让他们有足够的准备去面对未来的挑战。在关注孩子未来方面，我们还需要在社会层面提供对孩子的帮助和支持，包括更好的教育机会和健康保障，让他们能够获得更好的发展条件。

总结。

帮助孩子成长是社会的任务，也是一个非常有意义的工作。在帮扶孩子方面，我们需要理解孩子的需求，建立良好的亲子关系，引导孩子健康成长，关注他们的未来。我们的努力将为孩子的未来奠定基础，也将为社会的发展做出贡献。通过帮助孩子成长，我们也能够获得很多成就感和真正的价值。

德育帮扶心得体会和感想篇十九

德育，作为教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的过程。在我的学生生涯中，我有幸接受了德育教育，并有了一些心得体会和感想。德育的意义和作用、教育方式的选择、学习中的自律以及德育带给我的成长和收获，这些都是我思考德育问题时的主要点。

首先，我认为德育是教育中不可或缺的一部分。有了良好的品德，一个人才能在社会中获得尊重和信任。通过德育教育，学生能够明辨是非，树立正确的价值观，并为自己的未来做出明智的选择。德育还能培养学生的社会责任感和团队合作精神，为他们成为全面发展的人才打下基础。

其次，教育方式的选择在德育中非常重要。传统的道德讲堂已经不能满足学生的需求。在我所就读的学校中，德育教育采取了多种形式，如雾霾防护知识讲座、文明礼仪大赛等活动。这些活动将德育融入学生日常生活，让他们能够体会到德育的重要性。此外，学校还设置了德育课程，通过讲述生动的故事和案例，使学生更好地理解和接受德育的教育。

学习自律是德育的重要方面。在我的学习中，我深刻体会到自律的重要性。自律使我能够时刻保持专注和对学习的热情，坚持课后自主复习和完成作业。同时，自律也培养了我良好的时间管理能力，让我能够更好地安排学习和休息的时间。自律是良好品德的体现，它不仅仅能帮助我在学业上取得好成绩，更重要的是，它使我能够养成良好的生活习惯和行为准则。

最后，德育教育带给我很多成长和收获。在校园里，我不仅仅学到了书本上的知识，还学会了如何与他人相处、如何与困难抗争、如何接纳和尊重不同的意见和观点。这些都是德育教育为我提供的宝贵财富。通过参与德育活动，我逐渐养成了积极向上的习惯，学会了关心他人、帮助他人并分享他人的快乐。这些都是德育教育给予我的最宝贵的财富。

综上所述，德育是非常重要的，并且在教育中起到了不可替代的作用。通过选择适当的教育方式，培养学生的自律能力，德育教育能够让我们获得成长和收获。作为学生，我会一直坚持德育的理念，努力培养自己良好的品行，并将其融入自己的学习和生活中。