2023年滴水实验心得体会简短(精选9篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地应对未来的挑战和困惑。写心得体会时，我们要注意语言的表达准确和简洁，避免空洞和华丽的辞藻。%20通过写一篇心得体会，我们可以将自己的经验和教训分享给他人，促进共同成长和进步。

滴水实验心得体会简短篇一

滴水洞，位于中国广西壮族自治区桂林市漓江南岸的猫儿山的西山麓，是一座著名的溶洞景区。听闻滴水洞内有各种奇妙的石钟乳、石笋、石柱等，我兴致勃勃地参观了这个神奇的地方。在这次参观中，我深深感受到了大自然的鬼斧神工，也领悟到了生活的道理。

首先，我眼前最引人注目的是洞内的石钟乳。进入洞内，我仿佛来到了一个童话世界，洞顶上悬挂着各种形状各异的钟乳石，像是由大自然亲自雕刻而成的艺术品。有的石钟乳像是一条条洁白的裙摆，优雅地垂下来；有的石钟乳则像是一串串水晶吊灯，闪烁着迷人的光芒。这些石钟乳给了我极大的惊叹，也让我明白了自然的鬼斧神工是如此的神奇和美妙。

其次，滴水洞的石笋也给了我很深的感受。在洞内的某个角落，有一片片垂直生长的石笋。这些石笋呈现出各种各样的形状，有的像是一柄柄剑，有的像是一朵朵绽放的莲花，还有的像是一个个小精灵在跳舞。站在石笋群之中，我仿佛置身于千万年前的世界，迷失在时间的长河中。这些石笋让我领悟到，时间可以打磨一切，只要有足够的耐心，人类也可以创造出美丽的事物。

再次，滴水洞内的石柱也给了我很大的触动。在洞内，我看到了许多粗壮的石柱，它们像是大地上的支柱，坚定而稳定地支撑着整个洞穴。有的石柱直立如林，有的则扭曲奇特，每一个石柱都散发着一种自然的力量。我想，人生也需要有像石柱一样的坚持和支撑，即使在面对困难和逆境时，也要始终保持内心的稳定和坚定。

最后，滴水洞内的尽头有一面巨大的石壁，刻着“欢迎下次参观”六个字。看到这面石壁，我不禁感叹大自然的自愈能力和生命的延续。这句简单而又真挚的欢迎，让我明白了无论何时何地，我们都可以不断进取、不断学习、不断向前。我们要像石壁上的字一样，始终保持着向前迈进的精神。

通过参观滴水洞，我不仅欣赏到了大自然的神奇和美丽，也领悟到了生活的道理。石钟乳、石笋和石柱教会了我耐心和坚持，而石壁上的字则告诉我，人生的旅程永不终结，我们需要不断努力和进取。在这个美丽而神奇的地方，我收获了很多，也更加珍惜起自己的生活。

滴水实验心得体会简短篇二

作为一种经典的实验设计，滴水实验在化学教学中被广泛应用。通过观察水滴在不同液体溶液中的行为变化，以及对滤纸的吸附现象研究，该实验能帮助我们深入理解物质的性质和分子间力，进而提高我们的化学实验技巧。在完成这次滴水实验之后，我深感受益匪浅。下面我将分五段来阐述我的心得体会。

第一段：实验的基本原理与重要性。

滴水实验主要基于水滴的吸附性和液滴中水分子的运动特性来研究物质间的相互关系。线性滤纸吸附了水分子形成了一个水吸附膜，当滴水时，水滴与滤纸之间会形成凝结作用。滴水过程中，如果液滴中的溶液由红色溶液转为无色溶液，则说明溶液不存在酸碱反应。这一实验设计的重要性在于深入理解物质间各种力与分子结构的关系，对于日后的学习和实验设计都有一定借鉴意义。

第二段：实验的具体步骤和观察现象。

滴水实验由于操作简便，常常用来验证溶液的酸碱性质。在实验中，我首先滴上一滴红色的酸性溶液于滤纸上，观察到红色水滴迅速扩散成团，并逐渐转为无色，这说明酸性溶液具有高度吸附性。然后我滴上一滴蓝色的碱性溶液，发现水滴的扩散速度较慢，也没有转为无色。这表明碱性溶液的吸附性较弱。通过这些观察现象，我们能够对不同物质的化学特性有更加深入的认识。

第三段：实验中的技巧和调控。

在滴水实验中，注意调整滴水的速度和落点位置对实验结果的准确性至关重要。如果滴水速度过快，液滴会溅起造成误判。而落点位置的选择通常是在滤纸的中央，可以减少滤纸上水滴的距离，提高观察的可靠性。此外，在添加溶液时，每滴一滴要等水滴逐渐扩散并转为无色后再继续加滴。这样可以保证实验数据的准确性和稳定性。

第四段：实验中的困难与解决方法。

在进行滴水实验时，有时候由于操作不当会出现一些困扰和问题。例如，液滴在滤纸上溅起或者滤纸吸水不均匀等。对于溅起的问题，我们可以降低滴水的速度，或者在容器的壁上加一层薄薄的蜡烛蜡。同时，为了解决滤纸吸水不均匀的问题，可以事先用干燥剂处理滤纸，提高滤纸的吸水能力。通过充分了解和总结这些问题，我们可以提高实验的成功率。

第五段：实验中的收获与思考。

通过参加滴水实验，我对物质间的相互关系有了更加深入的理解。我发现物质的相对吸附性与分子间力和分子大小等因素有着密切关系。不仅如此，我还观察到了不同溶液溶解性的差异，对于实验结果的准确性也有了更为清晰的认识。这些对于理论知识的巩固和实际操作能力的提高都起到了积极的促进作用。在日后的学习中，我将更加注重实践操作，并积极探索更多有趣、有价值的实验，锻炼自己的动手能力和分析能力。

总结起来，滴水实验作为化学教学中的经典实验，为我们提供了一个深入理解物质性质和分子间作用的机会。通过实践操作和观察现象，我们不仅能够加深对化学原理的理解，同时还能提高实验技巧和实验数据的分析能力。在沟通交流中，我们也可以对实验中的困惑和问题进行共享和解答。正是通过这样的互动和反思，我们才能不断增长知识，提高实验水平。滴水实验不仅是一种教学方法，更是培养学生实验动手能力和逻辑思维的途径之一。在今后的学习和工作中，我们应当将这种实训精神贯穿到科学研究和实践应用中，为创新和发展不断努力。

滴水实验心得体会简短篇三

滴水学堂是一个由知名教育家支持的开放式在线学习平台，旨在为全球学生提供低成本、高质量的教育资源。最近，我在滴水学堂上学习了一些课程，并获得了一些有用的体会。

第二段：优点。

滴水学堂的一个显著特点是提供了广泛而深入的学术知识。与传统的教育机构相比，滴水学堂的课程更加综合和深入，涵盖了许多学科领域，包括历史学、社会学、生物学等，这使我受益匪浅。此外，所有的课程都是免费的，互动性也非常好。教师和其他学生之间的相互交流充满了活力和创造力。

第三段：学习技巧。

在滴水学堂上学习的过程中，我还学会了一些良好的学习技巧。例如，我学会了如何自学和自我激励；如何准确地组织信息；如何针对不同类型的任务采取不同的学习策略；以及如何利用不同类型的资源（例如视频、讨论、测试）来最大程度地学习。这些技巧将对我在未来的学习和工作中非常有用。

第四段：发现兴趣。

通过滴水学堂，我还发现了一些新的兴趣爱好。例如，在学习社会学课程时，我对社会问题，特别是贫困和不平等引起了兴趣。我学会了如何分析和理解社会问题，并思考如何通过政策和实践改善社会。此外，在学习心理学、生物学和其他科学领域的课程时，我对科学和自然界的奇妙之处感到着迷。这些热情将引导我在未来的个人和职业生活中。

第五段：总结。

总而言之，滴水学堂为我提供了一个绝佳的教育机会，帮助我发展技能和兴趣，并提供了一个与全球同龄人互动和分享经验的平台。滴水学堂的全球化教育愿景是未来教育的缩影，我期待继续在这个平台上学习和成长。

滴水实验心得体会简短篇四

1、知识目标：能从数学的角度发现问题，提出问题、结合综合运用已学知识和经验分析问题，解决问题;发解所学知识与方法之间的联系，加深对内容的理解。

2、能力目标：发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识与能力。情感目标：增强学生环保意识，促进学生养成用水的好习惯。

重点：能从数学的角度发现问题，提出问题，纵使运用已有知识和经验分析问题和解决补票问题。

难点：在纵使运用所学知识解决问题的过程中，发解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。

教学安排：一课时。

学具：每组一装满500ml自来水的矿泉水瓶、纸杯、量杯、大头针、计时器、计算器。

1、出示楼兰古国的复原图和现状图各1张，对比，它发生什么巨大变化?(缺水，导致沙漠化)。

2、生活中，我们节约用水了吗?出示滴水的水龙头图片(没有)那这样一个没有拧紧的水龙头一年浪费多少水：今天，让我们来做这个滴水的实验，板书课题。

1、出示问题：水龙头平均1分钟滴不多少克：

2、小组讨论：在课堂上，时间较短，你准备设计什么实验测出1分钟滴水多少克?

3、设计活动。

方案。

(1)各小组汇报、汇总：用盛满水的一次性杯子在杯底扎个孔代替水龙头，用量杯盛滴出来的水，计算这纸杯平均1分钟滴掉多少水，然后再算一算1年会滴掉多少水。

(2)实验要求：需要哪些数据?怎样测量这些数据?准备测量的工具。

小组分工，按实验步骤进行。

(3)教师说实验工具，各组学生依次摆好。

4、动手实验。

(1)各组领实验单，记录员负责填写实验单(每6人为1小组)。

(2)教师巡视，各组人员相互合作，进行1分钟滴水实验，并记录下数据。

(3)交流汇总：大约2秒钟滴1毫升，1分钟滴30毫升。但有些小组的数据偏大或编小。

(4)请操作一次性成功，操作两三次才成功的小组各派代表，谈谈怎么做实验的?讨论发现：未能严格操作计时器，计时时间偏长;扎孔大小不一样，水量大小不同等。

(5)通过这个实验，你了解到什么?

(6)小结：实验应严谨，应做好合理分工，规范操作。

(1)计算时，需注意什么?指名回答(小时、天、年)，每两个时间单位之间的进率不同。

(2)计算器计算，指名反馈：3×60×24×365=1576800克。

(3)把得到的数字分级，读一读，算出的数字大不大?你想说点什么?

6、补充资料。

研究表明：1个人除了正常的包含外，每天饮水1400g，才能维持人体需要。那么，按1个水龙头平均1分钟滴水3克来计算：

(1)一年滴掉的水可供一个人大约饮用多少天?(指名反馈)。

1576800÷1400≈1126(天)。

答：一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，即三年左右。

(2)全校师生按1000人计算，这水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用。

多少天?(集体反馈)。

1576800÷1400÷1000≈1(天)。

答：这个水龙头1年浪费的水大约可供全校师生饮用1天。

7、在这次活动中，你的表现怎样?请参照教材90页“自我评价”栏，评一评吧!

1、留心观察身边的水龙头是否关紧，是否滴水，应及时处理。

2、列举生活中浪费水的现象，并提出建议。

3、在校园内举行第一次“节约用水”宣传，并在班级制定宣传栏。

滴水实验心得体会简短篇五

作为这个世界上最基础的元素之一，水是我们生活中的必需品。我们喝它、洗涤身体、清洁物品、浇灌植物、利用它来产生能量。尽管我们离不开水，可是我们却很少意识到它的珍贵和它所带来的意义。在我个人的生活和旅行经历中，我发现了水的价值和意义。在下面，我将分享一些有关水的思考和体验。

第一段：意识到水的珍贵。

在我成长的小镇上，水似乎是一种永久存在的东西。深井和小河在我们周围流淌。我们总能够找到新鲜的水源，不需要担心缺水。但是，当我出去旅行时，情况就完全不同了。我旅行了很多国家，但在有些地方，水却是一种稀缺资源。当你要从下水道抽取水来食用和洗涤时，你开始真正意识到水的极为有限的重要性。这使我开始反思水的珍贵和对它的浪费问题。

第二段：水的力量。

水的另一个意义在于它的力量。当我们想到水的力量时，首先想到的是大海和瀑布。当我们站在海岸线上，看着海浪夹带着泥沙击打着海岸时，我们才知道它的力量有多么惊人。同样，瀑布是如此令人震惊。我曾在纳伦德拉帕斯特瀑布停留过。站在瀑布不远处，感受到飞溅的水珠、大片的水帘和巨大的冲击力，让我惊叹它的力量。

第三段：水的平静与清澈。

然而，水的力量不总是与众不同的。当它稳定下来，水能带给我们平静和宁静。当你面前的水面平静如镜，反映出蔚蓝天空、青翠的山林和照在水下的阳光，你感觉它的能量善良和轻柔。碧绿清澈的河流，不仅提供了生命所需的水源，而且对我们的身心健康也有极大的好处。在山中的小溪中游泳洗澡，使人感到舒适放松。面对平静和清澈的水，我的心灵也变得更加平静和清澈。

第四段：水的环保意义。

水具有对环保的重要意义，它是地球上环境平衡的关键要素。如果我们不重视水的环保问题，它的价值将远远高于我们想象的。需要浪费更多水的外来度假者的日益增加，导致小岛上的水资源日益紧缺。当我们看到毒性致命的化学物质排到海洋中，我们真正意识到水是如何被污染，让我们感到痛心。因此，我们都应该从小事做起，珍惜和保护我们的水源。

第五段：水的象征意义。

最后，水具有深层的象征意义。无论是在文学、宗教或艺术中，水都被用来表达许多意义。水可以象征温柔和爱情，例如，像清澈的河流一样干净和温馨的爱情。水也可以象征生命和重生，我们都知道“水是生命之源”。在宗教中，水被用来表达洗礼，而在艺术中，画家更喜欢通过图像来展现水的动态和美。

总结。

水是我们生活中最基础和重要的物质之一，但我们经常忽略了它的价值和意义。我们需要在我们的日常生活中，保护水的环境和珍惜我们的水资源。无论水的力量是强大的还是它的平静和清澈，我们都需要保护它。水是我们生命的源泉，它可以带给我们宁静、力量和重生。让我们意识到水的价值和意义，珍惜我们的水资源，让我们的未来充满希望和生机。

滴水实验心得体会简短篇六

滴水洞，位于中国贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县苗寨，是一座自然形成的石灰岩洞穴。我有幸在上周末参观了这座著名的旅游景点，并深受其景色之美和文化内涵之深所感染。在这次旅行中，我不仅欣赏到滴水洞壮丽的景观，更从中领悟到了许多人生哲理。下面我将从五个方面来分享我对滴水洞的心得体会。

首先，滴水洞给我留下了深刻的自然美感。洞内一侧的天然石柱，纵横交错，形状奇特，犹如石林一般。当阳光透过洞外的开口洒入，洞内的景象顿时变得神秘而又美丽。水滴顺着洞顶缓缓滴落，发出清脆悦耳的声音，仿佛是大自然在给我们上了一堂生动的课程。在滴水洞的探险过程中，我被它的壮丽景色所震撼，并深深感受到了大自然的无穷魅力。

其次，滴水洞蕴含了丰富的文化内涵。这座洞穴是当地苗族人长期居住的地方，我们有幸参观了他们的家园，了解到了他们的传统生活方式。他们在洞穴内安置了祖先画像，供奉着自己的祖先，表示对祖先的敬意和崇拜。在苗族文化中，洞穴是与祖灵交流的重要场所，因此滴水洞也成了人们心灵的寄托之所。通过参观滴水洞，我不仅了解到了苗族的传统文化，更体验到了这种古老信仰系统的力量和美妙。

第三，滴水洞教会了我坚持的力量。在洞穴探险的过程中，我们需要爬行、攀爬、穿过狭窄的空间，这需要我们克服恐惧和困难，坚持不懈地向前。有时，我会因为害怕而退却，但我看着前面的同伴们鼓足勇气继续前行，我也就慢慢忘记了恐惧，坚定地向前走。滴水洞的探险过程教会了我在面对困难时不退缩，坚持自己的目标，只有这样才能收获真正的成功。

第四，滴水洞告诉我珍惜和尊重环境的重要性。作为一个旅游景点，滴水洞每年都接待了大量的游客。然而，越来越多的游客会带来环境破坏和生态破坏。在参观过程中，我看到有些游客随意乱丢垃圾，甚至在洞壁上刻字。这种行为令我感到非常痛心。我们应该要珍爱大自然，尊重环境，维护洞穴的原貌。只有这样才能保护滴水洞的美丽，让更多的人能够欣赏到它的壮丽景观。

最后，滴水洞让我明白了人类与自然和谐相生的道理。洞穴是自然界的杰作，古人对洞穴的崇拜和敬畏体现了人类与自然的和谐关系。滴水洞以其神奇的景观和深邃的内涵，给人们提供了对自然的独特认识和理解。当我置身于滴水洞中时，我感受到了人与自然的和谐共生的状态，这让我深深地明白，只有和谐与自然共处，人类才能真正获得幸福和快乐。

总之，滴水洞这座神奇的洞穴景点，让我从中领悟到了许多人生哲理，并教会了我许多重要的价值观。我感激这次旅行，我相信这次经历会一直影响着我的人生。希望能够将这次的心得体会传递给更多的人，让他们也能够从滴水洞的壮丽景色和深邃文化中汲取营养，获得心灵的满足。

滴水实验心得体会简短篇七

滴水实验是一种常见的实验方法，通过这个实验可以观察到水的凝聚作用和引力作用。我在化学课上进行了一次滴水实验，深刻地体会到了其中的奥妙和科学原理。

第二段：实验准备。

在进行滴水实验之前，我需要准备一些实验器材，包括滴液管、滴水瓶、滴水皿等。我按照老师的要求，将这些器材摆放整齐，准备好足够的水和试剂。

第三段：实验过程。

我先将水装入滴水瓶中，然后轻轻挤压滴水瓶，看着一滴滴水从滴液管中滴下，我不禁发出“哇”的惊叹声。然后我将试剂滴入滴水皿中，观察到了水滴的变化。这时，滴水皿中的水滴开始将试剂溶解，产生化学反应。

第四段：实验观察与思考。

在实验过程中，我观察到水滴之间的引力作用。当我滴下第二滴水的时候，它往往会与第一滴水相互融合。而当我滴下很多滴水的时候，它们会不断合并，最终形成一个大水滴。这说明水滴之间存在着一种强大的引力作用。

这个实验还让我认识到了水的凝聚作用。当我滴下一滴水时，它不仅会被与之接触的其他物体吸附，还会延展开来，形成一个水滴。这是因为水分子之间的作用力很强，它们会相互凝聚在一起。

我还发现在滴水实验中，滴水的速度对于实验结果也有影响。当滴水速度较慢时，滴水与试剂的反应时间会较长，而当滴水速度较快时，则会加快滴水与试剂的反应速度。

通过这次滴水实验，我深刻地理解了水的凝聚作用和引力作用。水是一种神奇的物质，它的分子之间有强烈的作用力，使得水滴能够不断扩展和合并。这个实验也让我对水的微观结构有了更深入的认识。

在实验中，我还学会了观察和思考。通过仔细观察实验现象，我找到了滴水与试剂反应的规律，并且发现了滴水速度与实验结果之间的关系。这让我体会到科学实验的重要性，只有通过观察和思考，我们才能真正理解事物的本质。

滴水实验不仅仅是一次简单的实验，它给我带来了很多的启示和思考。通过这个实验，我不仅学会了实验操作的技巧，还了解了水分子之间的作用力，并且学会了通过实验观察和思考来探索科学问题。我相信，在今后的学习和研究中，我将会运用这些知识和方法，深入探索更多未知的领域。

滴水实验心得体会简短篇八

教学目标：

1、设计滴水实验方案，经历观察、操作、记录、整理、描述和分享的过程，探索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少水。

2、根据实验数据，借助生活经验，解决实际问题，发展学生的推理能力和解决问题的能力。

3、在合作探究、动手操作中体会数学好玩、有用。培养学生的科学精神和实践能力。

教学重点：设计具体的滴水实验方案。

教学难点：根据得到的实验数据，借助生活经验，推算并描述一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水。

教学过程：

一、复习导入（约4分钟）。

二、探究新知（约30分钟）。

1、提出活动任务。

（1）课件呈现任务。

（2）小组讨论方案设计：课堂上，较短时间内，设计什么实验，可以测出一定时间内滴水多少？1分钟怎么样：你们有什么实验方法？小组内议一议。

（3）小组讨论交流。

2、设计活动方案。

（1）各小组汇报讨论的方案。

各小组汇报后梳理实验方案，提出实验要求。

需要哪些数据？怎样测量出这些数据？实验得有实验名称、测量工具、实验人员、实验分工、实验方法和步骤。

强调测量工具和实验分工。听老师说实验工具，学生一样一样地摆好：每组纸杯1个，用针扎好眼，稍微扎圆一点，大一点；每组1个水槽，注意取水时保持桌面干净；带有刻度的量杯或水杯；计时器、计算机各1个；实验报告单1份。实验分工：1人操作，1人计时，1人记录，1人计算。（2）动手实验。

下发实验报告单，各小组按照实验方案进行实验，并填写实验报告。教师巡视指导。提醒计时员看准时间，要求记录员准确记录相关数据，填写实验报告。（3）交流反思。

全班交流并分享实验结果。请一次实验成功的小组谈谈是怎么做的，应注意些什么；更要请两次至三次实验才成功的小组交流分享。

反思：为什么得到的数据会不一样？（扎孔的大小不一样，测量工具比如水杯太大，水面够不着刻度等等。）。

根据得到的实验数据，回答教材第89页“交流反思”提出的问题。计算：1时、1天、1年会滴掉多少水？（用计算器）（）×60×24×365=（）。

计算出结果，一般会对学生有很大的触动，想不到小小一个水龙头，一年会浪费这么多的水啊！

展示资料：没有拧紧的水龙头如果每分钟滴掉3克水，一个小时会滴掉180克水，一天会滴掉4320克水，一个月会滴掉129600克，一年滴水1576800克。每个人除正常饮食外，每天应该饮水1400克才能维持人体需要，一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，也就是三年左右。

三、巩固拓展（约3分钟）。

读一读，想一想。（第90页）我国是一个严重缺水的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。生活中有许多浪费水的现象，也有很多节约水的好方法，说几个听听，并说说自己的感想。

四、课堂小结。

这节课，我们经历了设计方案、小组分工、得出数据、解决问题的过程。在这次活动中，你的表现怎样，对自己满意吗？请参照第90页“自我评价”栏，评价自己的表现吧。

滴水实验心得体会简短篇九

教学目标：

1、设计滴水实验方案，经历观察、操作、记录、整理、描述和分享的过程，探索一个没拧紧的水龙头1年约浪费多少水。

2、根据实验数据，借助生活经验，解决实际问题，发展学生的推理能力和解决问题的能力。

3、在合作探究、动手操作中体会数学好玩、有用。培养学生的科学精神和实践能力。

教学重点：设计具体的滴水实验方案。

教学难点：根据得到的实验数据，借助生活经验，推算并描述一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水。

教学过程：

一、复习导入（约4分钟）。

二、探究新知（约30分钟）。

1、提出活动任务。（1）课件呈现任务。

（2）小组讨论方案设计：课堂上，较短时间内，设计什么实验，可以测出一定时间内滴水多少？1分钟怎么样：你们有什么实验方法？小组内议一议。（3）小组讨论交流。

2、设计活动方案。

（1）各小组汇报讨论的方案。

各小组汇报后梳理实验方案，提出实验要求。

需要哪些数据？怎样测量出这些数据？实验得有实验名称、测量工具、实验人员、实验分工、实验方法和步骤。

强调测量工具和实验分工。听老师说实验工具，学生一样一样地摆好：每组纸杯1个，用针扎好眼，稍微扎圆一点，大一点；每组1个水槽，注意取水时保持桌面干净；带有刻度的量杯或水杯；计时器、计算机各1个；实验报告单1份。实验分工：1人操作，1人计时，1人记录，1人计算。（2）动手实验。

下发实验报告单，各小组按照实验方案进行实验，并填写实验报告。教师巡视指导。提醒计时员看准时间，要求记录员准确记录相关数据，填写实验报告。（3）交流反思。

全班交流并分享实验结果。请一次实验成功的小组谈谈是怎么做的，应注意些什么；更要请两次至三次实验才成功的小组交流分享。

反思：为什么得到的数据会不一样？（扎孔的大小不一样，测量工具比如水杯太大，水面够不着刻度等等。）。

根据得到的实验数据，回答教材第89页“交流反思”提出的问题。计算：1时、1天、1年会滴掉多少水？（用计算器）（）×60×24×365=（）。

计算出结果，一般会对学生有很大的触动，想不到小小一个水龙头，一年会浪费这么多的水啊！

展示资料：没有拧紧的水龙头如果每分钟滴掉3克水，一个小时会滴掉180克水，一天会滴掉4320克水，一个月会滴掉129600克，一年滴水1576800克。每个人除正常饮食外，每天应该饮水1400克才能维持人体需要，一年滴掉的水可供一个人大约饮用1126天，也就是三年左右。

三、巩固拓展（约3分钟）。

读一读，想一想。（第90页）我国是一个严重缺水的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。生活中有许多浪费水的现象，也有很多节约水的好方法，说几个听听，并说说自己的感想。

四、课堂小结。

”栏，评价自己的表现吧。