心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题月球土壤心得体会及感悟一
1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的诗句。
布置学生围绕月球收集资料,可以是月球的知识,可以是与月亮有关的故事传说,也可以是和月亮有关月亮的诗句。
2课时
一、激趣导入
1、茫茫太空,有着不可计数的星球,这节课我们就走进我们的近邻——月球。板书课题。
2、在小组内交流关于月球的知识。
二、初读课文,自学生字词
1、自由轻声读课文,遇到不认识的字做个记号,可向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。
2、小组长带领大家认读要认的生字。
3、开火车读词语。
三、再读课文,展示朗读
1、学生大声朗读读课文,说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。
2、找出你最想读的段落,读给小组的同学听,让你的学习伙伴也对它感兴趣。
3、小组合作,展示朗读,相机正音。
四、书写生字
1、出示生字:
登上任何撒在水藻
一旦一项估计年龄,
哪个字容易写错,你能给大家提个醒吗?(交流)
2、认真抄写生字词语。
五、抛砖引玉,课外积累
1、我国古代有许多和月亮有关的诗句,我们来读一读!
出示课后的四句古诗,学生练读、展示读、尝试背诵。
2、你还能找到和月亮有关的诗句吗?抄写在积累本上并把它们背会吧!
一、开门见山,导入新课
这节课,我们继续探索《月球之谜》(板书、齐读课题)
二、在情境中感受月球的魅力
1、(月景、音乐)夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光洒满大地,假如你就站在这月下,能说说你的感受吗?你想起了些什么?
师生交流。
2、我也想起了苏轼的一句词:明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年?从古到今,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。联系上下文,猜猜“遐想”是什么意思?
对呀,“遐想”就像我们刚才一样浮想连翩,想得很多、很远、很美。
3、既然是“美好的遐想”,那你想怎样读好第一自然段呢?指名读、齐读。
4、在第一自然段,你还想积累哪些词语呢?(交流)请你认真地把你喜欢的词语抄写在积累本上,注意这些生字的写法。(出示生字:幕、临、悬、曾、奥、努)
三、自主读书,感受月球的神秘
1、为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力,美国宇航局经过八年的艰苦努力,连续发射了10艘不载人的阿波罗飞船后,终于在1969年7月20日第一次把人类送上了月球。(出图)这就是当年宇航员阿姆斯特郎刚刚踏上月球土地上的那只脚,他感慨万千地说:“这一步对一个人来说是一小步,对人类来说是一大步。”
2、现在我们也来登上月球,探索月球的奥秘。认真读读课文,把你感兴趣的地方多读几遍。
3、我们来交流交流,读了课文,你知道了什么?
(教师顺势引导:了解月面景色;了解月球之谜,指导朗读。)
4、我们把目光聚集在这里:(出示句子)
科学家往往是从一个事实中提出了一个疑问再进行探索。你能发现在这个句子中,科学家是从什么事实中提出一个什么问题吗?(指名说)
5、我们能提出自己的问题吗?四人小组先交流资料,再提出一个你们最感兴趣的问题用水彩笔写在这张纸条上。
6、上台交流并贴到黑板上。
7、小结:看到你们提出这么多问题,我由衷地祝贺你们,因为科学从这里开始。(板书:?)月球留给我们的是无穷的疑问,无穷的思考,无穷的探索。(板书:……)对神秘的月球,人类还将继续探索下去。
四、情境写话
1、2003年10月16日,是个举国欢庆的日子,杨利伟乘坐的神舟五号成功返航,标志着我们航天事业的巨大胜利。我相信,在不久的将来,我们中国人也将登上月球!假如你就是中国登月第一人,当你打开舱门,你会看到什么?想说什么?心情怎样?放飞你的想象,把你想说的写下来吧!
2、指名交流,教师评价。
3、小结:老师衷心地祝愿大家能够梦想成真,真正揭开月球那神秘的面纱!
五、课堂总结
在今天的探月之旅就要结束的时候,我要送给大家一个小礼物。你们看,月亮还有那么多美称呢!我们来美美地读上一遍。如果你在其他地方见到这些名字,可不要忘记,它们指的都是月亮啊!
教后反思:
《语文课程标准》强调:“逐步培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展学生思维的空间,提高阅读质量。”因此,我在教学本课时,一是要引导学生通过对语言文字的理解,感受月亮的神秘和魅力;二是要抓住“谜”字,引导学生进行探究性学习,培养学生发现问题,探究问题的能力。
语文是实践性很强的学科。这节课以“月球之谜”为“支点”,在学生理解了课文内容的基础上,引导学生走出课堂,广泛搜集资料,了解月球之谜,感受月亮文化,不仅拓宽了学生的阅读视野,提高了学生搜集信息和处理信息的能力,而且激发学生热爱科学、探求科学奥秘的情趣,这将有助于促进学生语文素养的全面提高。
这节课,我还注重培养学生良好的语文学习习惯,比如说,随手积累的习惯、边读边想象的习惯、敢于质疑的习惯、乐于写作的习惯等。我相信,这些良好习惯的养成会让人终生受益。
主题月球土壤心得体会及感悟二
残月如弓,新月如眉,满月如镜,淡月笼纱,月上柳梢、阴晴圆缺、月色朦胧、月色撩人、月朗星稀、一轮新月、月光如洗、皓月当空、众星捧月、明月入怀、流星赶月、九天揽月、皓月千里、风花雪月、日削月朘、日就月将、闭月羞花、月白风清、月明星稀、月圆花好、。
月明如水、月盈则食、月满则亏、月缺重圆、月下花前、月黑风高、日月入怀
日月如梭、日居月诸、得月较先、近水楼台先得月、月怀一鸡、吟风咏月月圆花好
月晕而风、月明如水、月缺重圆、月下花前、日居月诸、日新月异、日往月来
日省月试、日积月累、春花秋月、晓风残月、晓月残星、水中捉月、流星赶月
田月桑时、花容月貌、年头月尾、松风水月、镜花水月、岁月如流、皓月千里
镂月裁云、风月无边、风花雪月、风清月朗、文德桥上半边月、兰荷碧月
月下老人、月悬碧空、月落乌啼、月影婆娑、月移花影、月笼轻纱、月色迷离
月出东山、月圆花好、月夕花朝、月出星隐、月上柳梢、日月合壁、明月高照
星月交辉、秋月惨白、星月皎洁、冷月凄风、日月参辰、闭月羞花、满月生辉
新月如钩、六月飞霜、日东月西、日升月恒、猴年马月、成年累月、众星捧月
长年累月、烘云托月春花秋月、海底捞月、蹉跎岁月、吴牛喘月、嫦娥奔月
穷年累月、经年累月、披星戴月、冰壶秋月、成年累月、月露风云月旦春秋
月白风清、月明星稀、月圆花好、月晕而风、月明如水、月盈则食、月满则亏
月缺重圆、流星赶月、田月桑时、花容月貌、年头月尾、松风水月、镜花水月
清风明月、岁月如流、皓月千里、镂月裁云、风月无边、风花雪月、风清月朗、嘲风弄月、月白风清、月明星稀、月圆花好、月晕而风、月明如水、月盈则食、月满则亏、月缺重圆、月下花前、月黑风高、日月入怀、日月如梭、日居月诸、日就月将、日新月异、日往月来、日省月试、日积月累、春花秋月、水中捉月晓风残月、晓月残星
疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。
月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。
一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上。
月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一只擦亮的铜盘。
圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。
明净似的圆月,已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思。
夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地。
一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中。
满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
月亮渐渐升高,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。她那银盘似的脸,透过、柳梢,留下温和的笑容。
月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光。
月亮像一个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
月亮是那么明亮,把大地照得一片雪青,树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛。
清晨,残月像一块失去了光泽的鹅卵石,抛在天边。
一枚新月好像一朵白色梨花,宁静地开放在浅蓝色的天空中。
夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船,仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
月亮像一张弓,弯弯地挂在天空。
一钩新月从远处的林子里升了起来,它那样白净,就像刚炼过的银子似的。
一弯新月像一把银打的镰刀,从黑黝黝的山峰上伸了出来。
一弯新月升起来了,像只玉琢的香蕉嵌在天幕上,漾着碧辉。
一弯新月宛如一叶小舟,翘着尖尖的船头,在深夜的静湖中划行,给我送来一片情思。
一弯新月高高挂在墨蓝色的天空,清澈如水的光辉普照着大地。
新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上,好像一瓣橘子。
月亮小得像一只发卡,弯得使人心醉。
一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来,闪着银色的清辉。
夜空中的一弯银钩,洒下无限清辉。
月牙儿弯弯的,像姑娘们笑得甜甜的嘴。
月牙儿下边,柳梢上面,有一对星好像微笑的仙女的眼,逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。
弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
窗外弯弯的月牙儿,像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。
那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭,像梭鱼似的,活泼可爱。
月牙儿像姑娘的眉毛,弯弯地挂在纯净的空中。
月亮升起来了,红晕晕的,活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
月亮升上来了,像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘,不染纤尘。
月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
一轮圆月正冉冉升起,那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云,美妙极了。
初升的月亮挂在山顶上空,虽然像云朵一样苍白,但是每一刻都在变得更加明亮。
月亮出海了。在腾空的一瞬间,它仿佛猛地一跳,浑身披满水花,让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。
一缕清柔的`月光透过窗子,洒在了窗台上,窗台宛若镀了银。
月光,像一匹银色的柔纱,从窗口垂落下来。
月光穿过树阴,漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
十五的圆月像一只雪球,镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上,显得格外皎洁。
冷月高挂枝梢,寒风把光秃秃的树枝,吹得呼呼直叫。
初冬的月亮,又清又冷,从西面泻下冰一样的银辉。
月亮最后升到冷清清的天空,白晃晃一片晶莹。
月亮从树林边上升起来了,放出冷冷的光辉,照得积雪的田野分外白,越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠,闪烁着灿灿银辉。
夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨地,仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
没有月亮,繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
夜,刚刚暗下来,浓雾层层弥漫、漾开,熏染出一个平静祥和的夜,白雾在轻柔月光和路灯的照耀下,便染成了金色。月光下,树叶儿“簌簌”作响,仿佛在弹奏着一首《月光曲》,婉约而凄美,悠深而美妙,那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的,令人陶醉。
夜的深处,田园朦胧,山影憧憧,水光溶溶,萤火点点,烛灯盏盏,好一幅月下画卷!
生命又多像《月光曲》和画卷啊!跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。人生苦短,又怎么不像是《月光曲》呢?
月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和,月亮的光落在树丫上,落下斑驳的黑影,零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。
世上的万物都是上帝的造化,都很和诣,而月却不同,月有自己的性格,有阴晴圆缺,月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕,给人们送去一片暖意,一片光明罢了!
人不也如此吗?有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗?虽然只是微不足道的小事,但是彼此都会感到一丝温暖,这就是月的内涵。
夜,已静寂了。月亮静静洒下余光,竭力驱走黑暗,为人们送来光明、温暖与关爱!
【月牙姑娘】月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘,谁有什么不幸和哀愁,她总是怜悯地注视着他,有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半个脸;但她那朦胧的淡光、还是同情地从窗棂间射进来。黑暗的屋子,也变成灰白色了。
【新月】一弯新月,高高地挂在天空,在水面上投下淡淡的银光,增加了水上的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面,楼前是一片白灿灿的花朵。还有山、石壁、桃树、柳树,各有各的颜色和形状,在银白色的月光下,似乎都含有不可告人的秘密。——巴金《家》
晚上的月亮非常好,它挂在空中,虽说还只是月牙儿,离团滦还远,但它一样把柔和清澈的光辉洒遍人间。清溪乡的山峰、竹林、田塍、屋宇、篱笆和草垛,通通蒙在一望无际的洁白朦胧的轻纱薄绡里,显得缥缈、神秘而绮丽。——周立波《山乡巨变》
【满月】空中清碧到如一片海,略有些浮云,仿佛有谁将粉笔洗在笔洗里似的摇曳,月亮注下寒冷的光波来,像是一面新磨的铁镜。巴金在《家》中也曾描绘过满月的景观:前面逐渐亮起来,一片白亮亮的水横在前面,水面层是月光,成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上沉浮,时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……忽然,一块石子落进了水里,把那一轮明月冲散了,成了一个大圆。月亮虽然很快地就恢复了原样,但是水面的圈依旧留着,而且逐渐扩大以至于无。——鲁迅《白光》
【残月】月亮依然残缺着悬挂在浦东的夜空,颜色已渐渐苍白了。月光照在水面上亮晶晶的,黄浦江的昏水在夜中也好像变成了青色一般。江心有几只游船,满饰着彩灯……游来游去地回转,想来大约是救月的了……但可怜吃月的天狗,才就是我们坐着望月的地球呢!——郭沫若《月蚀》
【月球】我移动望远镜,突然觉得眼前一亮:镜片中出现了一颗特大的星星――月亮。今天的月亮,肉眼看是弦月,而在天文望远镜中,另一半也出现了。月球和火星差不多,有不少环形山、盆地、大海、峡谷……月亮上面没有水,没有生物,也没有传说中的嫦娥、玉兔和桂花树……忽然,我眼前一暗,原来是乌去遮住了月亮。
【后山的月亮】月亮像个害羞的姑娘,羞答答地从后山露出半个脸,偷偷地向人间窥视,直到发现没有什么动静,才一闪身,出现在天空中。它晶莹纯净,像个水晶球,美极了;它青辉四射,像一盏明灯,亮极了。
主题月球土壤心得体会及感悟三
今天去看了《独行月球》,本来是冲着“沈马”放松心情去的,但是看完之后的确也是感慨颇多。
这个电影大概讲述的就是人生定位“中间人”的设备维修工独孤月意外被留在月球上,但是他凭借着自己顽强的意志和智慧不断寻找返程的方法,给予了地球上因为灾后而抑郁无望的幸存者们,最终为了灾害二次发生而牺牲自我的故事。
他的精神力量令我起敬,他的灵魂高度令我肃然。
剧中的独孤月对自己的定位是“中间人”即不爱冒尖、不会垫底、不争第一、不做倒数。用剧中的话说,就是:普普通通是他的人设,碌碌无为是他的日常。
就像我们大多数中国人一样,受中庸思想影响颇深。
他的普通和平常,是集体撤离时都可以被随意忽略的小角色。
看了很多影评,大家也都对他的“中间人”定位津津乐道。
但是,他难道是真正的中间人吗?
我更想说:“中间人”并非“中间人”。
或许他的心态是吧,但能力和信念绝对不是。
一个普普通通的维修工而已,能够独自做好一个航空火箭的整体整修工作?一个普普通通的维修工,能够在没有阳光无法启动车辆的情况下,依旧想到了在两个小时内完成55公里的月球行程的方式?一个普普通通的维修工,能够有独自在月球上保持两年生活的能力以及精神力量?
别忘了,剧中的所有人看到他的简历时都发出了一个疑问:他怎么只做了一个工程师?
他所完成的一切,并不只是因为他的精神力量,还因为他有足够的知识能力储备,能够支撑他面对困局,渡过难关。
所以明白了吗?
无论你争与不争,机会向来只留给那些有准备的人。
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