收礼送礼心得体会报告 送礼的心情(4篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐收礼送礼心得体会报告一

一、导入

1、猜谜游戏-----猜人名，引出“公仪休”

2、公仪休？他姓什么？公仪，复姓，简介公仪休。

3、揭题：公仪休拒收礼物

【设计意图：1、游戏的形式引出人物，让学生更有兴趣。2、对于“公仪”这个复姓学生多数不知，需做简单介绍。】

二、初读正音.

1、出示词语，正音：

宰相 盛情 务必

大夫 呕吐 法纪

恍然大悟 无可奈何

（1）读准“大夫”的读音，你认为该选哪个读音？

大夫（dà fū）

官职的一种，比宰相低一等级，分为上大夫、中大夫、下大夫。

大夫（dài fu）

医生

（2）有没有不懂的词语，相机解释。

2、指导读好下列句子：

“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”

【设计意图：1、读好几个多音字及文中难读的词语，检查预习情况。2、关于“大夫”：出示两种读音和含义，让学生自己发现在本文中该读哪种音。3、这一大段话难读且是本文理解重点，帮助学生读通顺更有助于后面的理解。】

三、感知剧本

1、发现本文与以前学到的课文有什么不同？

（1）时间、地点、人物的交代很特别。在开头就交代。

（2）这是一个独幕剧。“独”意思是“一”，文中哪些地方提示你只有一幕了？（幕起，幕落）独幕剧，一地，一时，一事。简单介绍多幕剧。

（3）（台词）(出示开头两句对话，然后让学生浏览全文对话) 剧本的朗读只需读人物对话。这就是台词。

（4）（舞台说明） “[”和“”里的内容，注意：“[”只有半边，是剧本的特殊用法――引导学生发现舞台说明主要交代什么？（舞台布景和人物活动、 剧本中主要交代说话时的表情、动作等）

2、介绍：世界上最短的独幕剧《只有一条狗》，全剧只有24个字：

（幕起）一条街，黑夜，冷极了，一个人也没有。一条狗慢慢跑过这条街。(幕下)

【设计意图：1、让学生自己发现本文与其他文章的不同，这比教师直接灌输要易于理解。在学生发现的基础上，教师帮助归纳剧本的几个特点。让学生初步感知剧本。2、拓展介绍最短的的一个独幕剧，意在引起学生对独幕剧的兴趣，也再次深刻理解独幕剧的特点。】

四、简介历史

1、公仪休拒收的礼物是什么？（两条大活鲤鱼）

两条大活鲤鱼能算得上什么礼物？

春秋时期人们已把鲤鱼作为贵重礼品互相馈赠。孔子得了儿子，国君便送去鲤鱼作贺礼，因此孔子为他的儿子起名为“鲤”。从那以后，人们用鲤鱼传达家信，编写“鲤鱼跳龙门”一类的故事，传达吉祥如意的祝福。

由此可以看出，鲤鱼在当时是非常贵重的礼品，更何况是两条大活鲤鱼。

【设计意图：1、为什么要送鲤鱼？学生都知道是因为公仪休爱吃鱼，但深刻解读文本后发现这是有历史原因的。觉得需要把这一历史简单介绍给学生，能帮助学生更好的理解文章。】

五、精读。品味人物

（一）品味“公仪休”

◆ 爱吃鱼的公仪休

1、鲤鱼虽然贵重，但也可以送其他的贵重礼物，为什么非要送鱼？（爱吃鱼）从哪些地方可以看出来呢？

2、学生自读，完成后先同位再集体交流。

3、指名读体现公仪休爱吃鱼的句子，

“（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。”

“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。”

① 请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么？

②他刚才哪些地方读得特别好？（你关注到了哪些重点的词语？）为什么他要把那些地方读得那么好？（这些地方能够说明公仪休是爱吃鱼的。）注意（回味似的），可以加上动作（咂咂嘴、舔舔嘴唇等）

③那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗？

④指名读（2位），齐读

⑤板书：爱吃鱼

◆ 聪明机智的公仪休

1、我觉得公仪休说他爱吃鱼是骗子明的，出示“闻到鱼腥就要呕吐”

2、引导学生说出：不想收鱼所以撒谎，

3、为什么不直接拒绝？（体现他的聪明机智）

4、板书：聪明机智

推荐收礼送礼心得体会报告二

科室集中开展违规收送礼金问题专项整治工作进行自查自纠的情况

为深入贯彻落实集体公司党委《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》（陕油发[2018]150号）文件精神，确保对违规收送礼金问题进行专项整治及自查自纠的活动落到实处，我科室严格按照活动要求做好各项工作，现就活动开展情况汇报如下：

开展对违规收送礼金问题专项整治活动，是进一步贯彻落实中央八项规定的一项重要举措，为确保该项活动有目的、有计划、有成效的得到落实，我科室高度重视，成立了专项整治工作小组，由刘恒任组长，宋平负责具体事宜，并上报自查自纠情况。

为确保文件精神及时、有效传达到科室职工，我科室在接到文件后，立即召开对《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》（陕油发[2018]150号）文件精神学习、落实会议精神，明确了该项活动的整治范围、整治内容、时间步骤、任务分工及工作要求。

按照专项治理活动安排，我科室将专项整治违规收送礼金问题作为学习讨论落实活动的重要内容，提高认识、精心组织，抓紧、抓实，切实抓出成效。领导干部带头做出公开承诺：拒收礼金红包，严格按照通知要求，切实以身作则、以上率下，发挥好示范作用，自觉接受监督、绝不违规收送礼品礼金。全科室全面排查无人有违规收受礼金现象。通过宣传教育、学习文件精神，全科室职工的廉洁自律意识明显增强，为党员干部敲响廉洁从政的警钟，无则加勉，有则改之。

坚决贯彻落实集团公司《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》文件要求，将集中开展违规收送礼金问题专项整治活动的重要内容、作为我科室日常工作来抓，时常为党员领导干部敲响警钟，继续保持我科室良好内部环境，切实落实好本职工作，进一步推动质量监督工作健康发展。

推荐收礼送礼心得体会报告三

公仪休拒收礼物教学反思

窦桂梅作报告时曾说过这样一句话：“语文所教的不是故事，而是情节。”所以在汇报课上我便选择了一篇不同于其他课文完全用对话推动情节发展的《公仪休拒收礼物》。这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。由于这是之前同学们没有接触过的类型，他们也表现得很感兴趣，在课前便开始自己分角色朗读起来。

对这节课的教学设计，我把重点放在了两点：一是分角色有感情地朗读课文；二是理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉洁的形象。在上课的过程中，我也围绕这两点，总体来说，比之前的校内课无论从教态、过渡语还是内容等方面都有了点进步，但是缺点也是比较明显的。 一、指导朗读不够深入

这是一篇独幕剧，它完全以对话推动情节发展。所以朗读在教学这篇文章的过程中至关重要。在指导朗读的过程中，我会要求将人物形象渗透到朗读中，细细体会，如果你是一位位高权重爱吃鲤鱼的老人你会怎么读出你对鲤鱼的喜爱之情？如果你是有威严的高官用什么语气才能表达出你对同僚的感谢之情对鱼腥味的厌恶之情？如果你是送礼的管家，满脸堆笑，那是什么样的表情？该用什么语气才能读出你的讨好谄媚的感觉？但是在教学公仪休解释不收礼原因的那一段的时候却没有指导好，只是单纯地让学生读了一遍又一遍，没有提出要求，也没有层层深入，在学生读好后没有提出及时的有用的具体的评价，这一点以后会注意。

二、文章线索不够突出

课文以公仪休拒收礼物为线索展开故事情节，剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。但是我在教学过程中却割裂开公仪休“爱吃鱼”和“拒收鱼”的关系，仅仅按照文章的情节发展去教学这一课，使得前后的连贯性不够，线索不够突出。如果这节课在上时，我能紧紧抓住拒收礼物这一线索贯穿全课堂，使得教学像写散文一样“形散而神不散”，紧扣文眼“拒收礼物”，那么学生对于文章的认识可能会更加深入，对于人物的体会也会更加深刻，我也能更深地把公仪休“清正廉明”的形象渗透到学生的心里。

三、细节处理不够到位

对于这篇文章的细节之处，我处理得也不够细腻。在多媒体的使用上，我将问题和答案都写在ppt上，通过解决这些小问题，去深入地体会这篇课文，这样一来，看似结构清晰脉络清楚，但实际却是过于呆板，不利于活跃课堂气氛，让学生把握不住重点。反之，某些问题我以当堂提问的方式，可能会更好地训练学生的听读能力，对吸引他们的注意力更有帮助。那么在放映多媒体时，存在的大多是这节课的教学重点，学生对此的把握应该是更清楚的。在学生回答问题的时候，我拘泥于答案本身，限制了他们的答题思路，期望把他们的.回答往我所设置好的正确答案上引导，这不利于“学生主体”的课堂模式的实现，也不利于学生发散思维的培养，以后的上课中我会更加的去注重对学生能力的培养，而非仅仅是知识的灌输。

既然选择远方，便只顾风雨兼程。在这两年的工作中，我体验到由学段不同而导致的教法的不同，也由此学习了很多。虽然，在我的课堂上还存在着这

样那样的小问题，但是我必将不会停止我学习的脚步，一步一个脚印地踏踏实实走下去。

推荐收礼送礼心得体会报告四

科室集中开展违规收送礼金问题专项整治工作进行自查自纠的情况

为深入贯彻落实集体公司党委《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》（陕油发[2018]150号）文件精神，确保对违规收送礼金问题进行专项整治及自查自纠的活动落到实处，我科室严格按照活动要求做好各项工作，现就活动开展情况汇报如下：

开展对违规收送礼金问题专项整治活动，是进一步贯彻落实中央八项规定的一项重要举措，为确保该项活动有目的、有计划、有成效的得到落实，我科室高度重视，成立了专项整治工作小组，由刘恒任组长，宋平负责具体事宜，并上报自查自纠情况。

为确保文件精神及时、有效传达到科室职工，我科室在接到文件后，立即召开对《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》（陕油发[2018]150号）文件精神学习、落实会议精神，明确了该项活动的整治范围、整治内容、时间步骤、任务分工及工作要求。

按照专项治理活动安排，我科室将专项整治违规收送礼金问题作为学习讨论落实活动的重要内容，提高认识、精心组织，抓紧、抓实，切实抓出成效。领导干部带头做出公开承诺：拒收礼金红包，严格按照通知要求，切实以身作则、以上率下，发挥好示范作用，自觉接受监督、绝不违规收送礼品礼金。全科室全面排查无人有违规收受礼金现象。通过宣传教育、学习文件精神，全科室职工的廉洁自律意识明显增强，为党员干部敲响廉洁从政的警钟，无则加勉，有则改之。

坚决贯彻落实集团公司《关于集中开展违规收送礼金问题专项整治工作》文件要求，将集中开展违规收送礼金问题专项整治活动的重要内容、作为我科室日常工作来抓，时常为党员领导干部敲响警钟，继续保持我科室良好内部环境，切实落实好本职工作，进一步推动质量监督工作健康发展。