望月怀古心得体会报告 望月怀古读后感(八篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于望月怀古心得体会报告一

《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产，

并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。

说教学目标

结合本单元的教学目标及课文自身特点，我把本节课的学习目标确定为：

1．正确流利有感情的朗读古诗。

2．理解古诗意思，想象诗歌描写的画面，体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。

3．学会独立鉴赏诗词的方法。

说教法和学法：

学生学习古诗词的兴趣不浓，只知道掌握字词句的意思，忽视文章语言及结构的美，给诗词整体的理解带来一定困难，因此这节课我以引领学生品读、赏析为主，从而达到课标对小学生诗词教学的要求。

四、说教学流程：

1.古诗导入

师：同学们，古诗词是中国文化中一颗璀璨的明珠，一首诗就是一幅五彩斑斓的画卷，一首诗就是一段婉转悠扬的乐曲，一首诗就是一段诉不尽的绵绵深情。同学课下一定积累了很多古诗词，老师想考考你们，看谁接的最快。

2.解诗题标题是文章的眼睛，抓住标题对理解古诗词内容可以起到事半功倍的作用。知作者。

3.读古诗。学习古诗词我们除了抓题目，看作者之外最重要的就是读了。

（1）读准字音，这一环节，让学生在老师的指导下，扫清字词障碍。

（2）读出节奏，读出韵律

（3）读出意境美。

过渡：八月十五的夜晚，诗人望月，看到了哪些景象呢？

结合注释，默读古诗，划出前两句所描写的景物，理解古诗大意。强调看到的、听到的、感受到的景物体会意境。

（1）诗人写中庭月色，“地白”二字，却给人以月光如水、澄澈透明、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，让人仿佛置身于静谧清美的意境之中。

2）“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既从侧面写了月色之皎洁明亮，又烘托了月夜的寂静。

（3）“冷露”沾湿了桂花树，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思，带给读者的是十分丰富的联想，体会月夜的清冷，和诗人的孤寂。

（4）指导学生反复朗读。

过渡：诗人伫立庭院，久久望月，联想到普天之下，不知还有多少人正饱受离恨之苦啊！所以不禁吟诵：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

（1）师引导学生品读体会“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”

（2）可不可以把"落"改为"在"或“到”字呢为什么落”字，有洒落的意思，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“在”和“到”就显得平淡无奇，寡而无味了。

（3）升华情感“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？“露从今夜白，月是故乡明”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“明月有情应识我，年年相见在他乡。”

（4）你还知道哪些古诗也写到了传统节日和习俗？举例：《九月九日忆山东兄弟》《元日》

对于望月怀古心得体会报告二

打开苏教版义务教育课程标准实验教材五年级下册第七组课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着夏雨新荷、鸟语花香，月光鱼影扑面而来，青山秀水的诗情画意，语文世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。

倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，在诗意文字的引领下，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处——

《望月》是苏教版小学语文第十册第七单元中的一篇散文。全文以“望月”为聚焦点，虽形散却神聚。其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉委婉的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角。月亮是美的，看到月亮，使人顿生怜爱之情。而“小外甥”奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界。作为本单元的主体文章，《望月》还能通过课外拓展的教学形式，获得超越文本的意义建构，使学生在品读、感悟中体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵，并从中受到美的教育和人文精神的熏陶。

根据《语文课程标准》对高年级阅读教学的相关要求，基于教材特点和学生认识水平，我将本课第二课时的教学目标定位为：

1、品读课文中描写月光和小外甥独特、充满童趣幻想的句子，感受文本语句的语言美、形象美和意蕴美，激发学生热爱大自然和祖国语言文字的情感，这是本课的教学重点。

2、积累描写月亮的诗句，领略诗词意境，体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵，同时培养学生搜集资料、处理信息的能力。这是本次教学中的难点。

1、在赏析体悟中感受“月光之美”。

首先，引导学生回顾课文内容，用一个字或词来概括形容一下自己阅读后的感受。（板书：美）在此基础上，指导学生疏理文章的脉络，以小标题的形式提炼出文章所蕴藏的三个因素的美。（板书：月光之美??古诗之美??想象之美）

（师：是啊，如水流淌的月色美，意味深远的诗句美，文中小外甥新奇的想象也很美。如果说文中的美直接感染了读者的话，课文中哪一句话写出了在那样的夜晚，“月光之美”和“古诗之美”曾经深深地打动了作者和他的小外甥呢？）

在这个环节，教师根据板书，因势利导，让学生找出文中的中心句，并且引导他们反复品读，充分质疑，教师将有价值的问题强调凸显出来：“月光”和“诗”既不是水，又不是酒，如何让“我们”沐浴其间，又怎会使“我们”沉醉不已？

学生带着这个问题自由朗读课文的第1、2自然段，抓住重点词语结合中心句读出自己的体会，深入感受“月色之美”。

【设计意图】在教学第一部分时，我主要着眼于朗读的指导与训练，通过“品读析情法”、“感悟鉴赏”等教学方法，引领学生进入语境，同时鼓励学生敢于表达自己个性化的阅读体会。如从“吐洒”、“晶莹闪烁”、“镀”等词可以体会到月光的淡远、清幽，正如水一般澄澈；而“隐隐约约”、“黑色剪影”等词写出了月光的朦胧、宁静等等。学生在赏析的过程中感受“月光之美”，培养了语感，提高了对文字的感悟能力。??

2、在拓展品读中沐浴“古诗之美”。

（1）是啊！这明暗互衬、动静相宜的景，这让人动心动情的月光的美，如何不叫人沉醉呢？让我们再来读一读这个中心句，想一想，应该通过朗读强调哪些词语？

（2）为什么在这句话中，“诗”这个词要用逗号隔开呢？

（3）对啊！令我们“沉醉”的不仅是月光，还有什么？

（4）“诵明月之词，歌窈窕文章”向来是历代文人墨客的雅事。下面，就让老师来扮演文中的“我”，同学们都是文中活泼聪颖的“小外甥”，我们还可以尽情发挥想象，充分调动自己的诗句积累，一起来再现当时“赛诗会”的情景，一起沐浴、沉醉在诗的情感和意境中去吧。

（5）配乐解说：你描绘的是明净清雅的林中之月。

你展现的是大气磅礴的沙漠月升。

你勾勒了令人魂牵梦萦的故乡之月……

或者：通过你的朗读，我仿佛看到了诗人月下独酌时孤寂的身影。

通过你的背诵，我似乎体会到了诗人在月夜快马加鞭赶回故里的欢畅。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”表达了诗人的愁绪与绵绵的思念。

……??……

（6）再次回到中心句（幻灯）：看来，同学们都是充满才气的小诗人，对写月亮的诗了解得还真不少，现在让我们再回到这个中心句，经过刚才的“赛诗会”，你对这句有什么新的体会？你还能“品”出其它的意味吗？

（7）小结：多美的意境啊！诗句因为月光多了一份灵动，月光却因为诗句添了一份厚重。月光和诗互相融合，浑然一体。让人沐浴其间，使人久久沉醉，不愿离去。

【设计意图】在教学这一个环节时，我尽量通过学科间资源的整合，既增强了古诗词欣赏的直观性、情境性，又帮助学生调动主观情感积极参与，使学生的主体地位得以真正确立。在具体设计时，采用“想象感悟法”、“积累拓展法”等教学方法，通过“丰富朗读形式，读出韵味；渲染课堂气氛，读出情味。”和“激发学生想像，读出意味；巧妙点拨引导，读出余味。”等多种手段，使学生在立体化阅读中还语文以画面、还语文以意象，实现读者与文本及作者深层次的交流对话，感受到了诗句“言有尽而意无穷”的特点。

3、在迁移创作中放飞“想象之美”。

指名让学生分角色朗读第三部分。让学生通过描写小外甥神情、语言等词句，感受“小外甥”爱幻想、富有童真童趣的特点，并且说一说：“在‘小外甥’眼里，月亮像____________ 。”（幻灯），同时，以“在我的眼里，月亮像_____________ 。”（幻灯）这样的说话练习作为切入点，引导学生展开丰富的联想，进行迁移创作，通过编写诗歌、画画，书法或创作童话的方法来具体地表现自己心中独特的那个月亮。

【设计意图】在学生的画里，在学生的笔下，“独特”的月亮代表着自己独特的阅读感受。本环节的设计旨在通过“扶放结合法”、“迁移运用法”，使学生参与主体的语文实践与创造，把自己对月亮的感性认知、对文章情感的深切体验以个性化的方式展现出来，同时也进一步固化自己的阅读感受。

4、总结全文，升华情感。

在这节课的学习中，我们和作者与“小外甥”一道，沉醉在清幽旷远的月光中，沉醉在意象深远的古诗意境里，沉醉在充满情趣的创造空间里。正所谓“月儿本无情。情在人心间。”人们眼中的月，实际上就是人们心中的月呀！希望同学们在以后的学习生活中，也能“以心观万物”，去体会“万物皆有情”的奇妙和乐趣！

布置作业：（见附页）

《语文课程标准》指出：语文教学的目的是为了全面提高学生的语文素养，促进学生的可持续发展。考虑到阅读教学的特点，在进行《望月》一课的教学预设时，我的理念是充分挖掘文本的情味、韵味和趣味，同时有效地整合各种教学资源，努力构建开放而充满活力的语文教育体系。在教学过程中，通过引导学生在赏析体悟中感受“月光之美”、在拓展品读中沐浴“古诗之美”，在迁移创作中放飞“想象之美”，丰富学生的情感体验和生命体验，培养学生懂得欣赏美的情怀和学会表现美的能力。此外，通过品析研读、语言积累、句式比较和想象写话等多种语文实践活动的综合运用，学生还体会到语文学习的规律，在学习的过程中实现了由“感”而“悟”，由“积累”到“运用”，由“理解”到“创造”的层层深入，并从中感受语文学习的乐趣所在。

24、望月

月光之美

古诗之美“沉醉”

想象之美

☆学生自主选择其中一项作业完成。

1、作业一：（阅读以下描写“月亮”的散文语段，积累并背诵。）

【语段一】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。

——朱自清：《荷塘月色》

【语段二】“泰山月，是很美的。那空明澄碧的月色，令人想起潺潺的清泉。坐在泰山极顶的观月亮峰上赏月，云淡风清，玉盏般的圆月亮，悄无声息地悬在空中，那样的清，那样的静，恰似一泓蓄满琼浆的晶亮亮的湖，恍如一伸手，就可以掬下一杯清冽的甘露呢。”

——沈世豪：《泰山一片月》

2、作业二：以《望雨》或《观云》为题，写一段话。

对于望月怀古心得体会报告三

1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。

2、培养丰富的联想、想象能力。

3、积累咏月的诗词。

1、课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。

2、小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。

“诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。

教师印发《十五夜望月》的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？

《十五夜望月》赏析

在唐代咏月的篇章中，这是较为著名的一首。

诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，"冷露无声湿桂花"的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。

同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的"秋思"必然是最浓挚的。

这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。

小组之间把准备好的有关“明月之诗”的小卡片，相互交换赏析，组长记录学生的赏析或评价，大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章，全班交流。

用媒体展示不同角度所看见的月，（诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等）学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。

你认为这堂课好不好？说明原因。

（这既是使学生总结所得的过程，也是教师了解学生所需的过程，是一个互动的过程，因此，学生即使否定了这堂课，教师也要辨证地接受学生的否定。）

对于望月怀古心得体会报告四

1、花残月缺，花辰月夕，花晨月夕，花好月圆

2、如月之恒，如日之升，三月不知肉味，十月怀胎，水月观音

3、日程月课，日东月西，日锻月炼，日富月昌

4、穷年屡月，穷日落月，穷岁累月，迁延日月

5、春花秋月，常年累月，成年累月，撑霆裂月

6、显处视月，晓风残月，羞花闭月，消磨岁月

7、缺月再圆，缺月重圆，日月不居，日月不可逾

8、日销月铄，日新月盛，日新月异，日新月著

9、经年累月，积日累月，积岁累月，九天揽月

10、宾餞日月，冰壸秋月，不日不月，霸王风月

11、海底捞月，寒冬腊月，猴年马月，荒时暴月

12、月貌花容，月没参横，月眉星眼，月明风清

13、风清月朗，风清月明，风情月思，风情月意

14、调风弄月，跳丸日月，停云落月，无边风月

15、风情月债，风恬月朗，风云月露，花闭月羞

16、旷日引月，临风对月，驴年马月，流星赶月

17、日削月割，日削月朘，日湮月塞，日异月更

18、累月经年，期月有成，令月吉日，六月飞霜

19、众星捧月，众星攒月，名声若日月，三年不目月

20、海中捞月，猴子救月，壶中日月，寒底捞月

21、迁延岁月，晴云秋月，如花似月，日角偃月

22、长年累月，一川风月，咏嘲风月，吟风弄月

23、彪炳日月，捕风弄月，冰壶秋月，宾饯日月

24、月下老，月下老人，月下星前，月衔半规

25、峥嵘岁月，只谈风月，止谈风月，众星拱月

26、汝南月旦，日清月结，日濡月染，日升月恒

27、日往月来，日省月课，日省月试，日省月修

28、月满花香，月满则亏，月满则亏，水满则溢，月貌花庞

29、月坠花折，闭月羞花，步月登云，裁月镂云

30、忠贯日月，众口捧月，整年累月，昭如日月

31、星月皎洁，雪月风花，夜月花朝，夜月昼星

32、月明千里，月明如水，月明如昼，月明星稀

33、秋月春花，秋月寒江，秋月华星，秋月如珪

34、五月飞霜，五月披裘，五月粜新谷，星月交辉

35、镂月裁云，落月屋梁，明月不常圆，明月芦花

36、壶天日月，华星秋月，烘云讬月，烘云托月

37、日积月聚，日积月累，日渐月染，日久月深

38、日月无私，日月无私照，日月逾迈，日月重光

39、炎天暑月，优游岁月，捉风捕月，争光日月

40、喘月吴牛，带月披星，待月西厢，戴月披星

41、月圆花好，月约星期，月晕础润，月晕础雨

42、蹉跎日月，蹉跎岁月，担风袖月，刁风弄月

43、月落参横，月落乌啼，月落屋梁，月落星沉

44、月夕花朝，月夕花晨，月下风前，月下花前

45、非日非月，飞霜六月，参辰日月，光风霁月

46、吟风咏月，迎风待月，咏风嘲月，一竿风月

47、攀云追月，清风朗月，清风明月，穷年累月

48、月朗星稀，月里嫦娥，月露风云，月露之体

49、月下老儿，月夜花朝，月异日新，月盈则食

50、日月如梭，日月入怀，日月跳丸，日月无光

51、河倾月落，花前月下，花容月貌，河斜月落

52、岁月蹉跎，岁月如流，岁月峥嵘，田月桑时

53、日月交食，日月经天，日月经天，河海带地，日月经天，江河行地

54、月晕而风，月晕而风，础润而雨，月晕知风，月晕知风，础润知雨

55、猿猴取月，吟弄风月，有年无月，一日三月

56、风月无边，风月无涯，风月子弟，皓月千里

57、月书赤绳，月白风清，月闭花羞，月旦春秋

58、日引月长，日增月盛，日增月益，日征月迈

59、日来月往，日累月积，日陵月替，日迈月征

60、月缺花残，月缺难圆，月缺重圆，月攘一鸡

61、明并日月，明参日月，明齐日月，面如满月

62、一月三舟，映月读书，咏月嘲风，咏月嘲花

63、日月参辰，日月蹉跎，日月合壁，日月合璧

64、与日月争光，云容月貌，云心月性，樽前月下

65、星离月会，霞裙月帔，星前月下，旬输月送

66、明月清风，明月入抱，明月入怀，明月与砾同囊

67、得月较先，冬月无复衣，风月常新，风月场

68、枉费日月，五黄六月，屋梁落月，吴牛喘月

69、月章星句，月值年灾，月中聚雪，月中折桂

70、弄月抟风，弄月吟风，七月流火，秋月春风

71、荏苒日月，十冬腊月，水底捞月，水底摸月

72、残冬腊月，嫦娥奔月，嘲风弄月，嘲风咏月

73、明月之诗，抹月秕风，抹月批风，弄月嘲风

74、牛渚泛月，批风抹月，披星带月，披星戴月

75、日月丽天，日月其除，日月如箭，日月如流

76、月旦评，月地云阶，月殿嫦娥，月锻季炼

77、云窗月帐，云阶月地，云堦月地，与日月齐光

78、玩日愒月，玩岁愒月，笑傲风月，啸傲风月

79、月光如水，月过中秋，月黑风高，月朗风清

80、沐日浴月，拈花弄月，拿云捉月，牛衣岁月

81、犀牛望月，悬若日月，烟花风月，淹旬旷月

82、花颜月貌，花朝月夕，花朝月夜，年该月值

83、日滋月益，山高月小，舌端月旦，岁朘月耗

84、雕风镂月，二分明月，风花雪月，芳年华月

85、风光月霁，风前月下，风清月白，风清月皎

86、井底捞月，霁风朗月，镜花水月，积年累月

87、日异月殊，日异月新，日益月滋，日堙月塞

88、日就月将，日居月诸，日朘月减，日朘月削

89、年深月久，年头月尾，年灾月厄，年灾月晦

90、星牖月窗，霞姿月韵，语出月胁，云窗月户

91、水月镜花，水月镜像，岁月不待人，岁月不居

92、花月之身，霁月光风，今月古月，朗月清风

93、松风水月，梳云掠月，水中捞月，水中捉月

对于望月怀古心得体会报告五

1、九天揽月：揽：采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。

2、水底捞月：比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。同“水中捞月”。

3、跳丸日月：跳丸：跳动的弹丸。形容时间过得极快。

4、牛衣岁月：指贫困的生活。

5、二分明月：古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

6、撑霆裂月：形容声气惊人。

7、峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。

8、镜花水月：镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。

9、止谈风月：止：只，仅。只谈风月等景物。隐指莫谈国事。

10、悬若日月：宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。

11、众星攒月：许多星星聚集环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。

12、飞霜六月：旧时比喻有冤狱。

13、积年累月：积年：多年；累月：连月。指经过的时间长。

14、穷年累月：穷年：年初到年底；累月：持续几个月。形容接连不断，历时久远。

15、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。

16、壶中日月：旧指道家悠闲清静的无为生活。

17、积岁累月：指经过的时间长。同“积年累月”。

18、众星拱月：许多星星聚集环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。

19、积日累月：指经过的时间长。同“积年累月”。

20、冰壶秋月：冰壶：盛水的玉壶，比喻洁白。比喻洁白明净。多指人的品格。

21、猿猴取月：比喻愚昧无知。也比喻白费力气。

22、光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。

23、旷日引月：引：迁延。历时长久。同“旷日引久”。

24、笑傲风月：犹言吟风弄月。形容心境悠闲自在。

25、捉风捕月：比喻虚幻无实或无根据地臆测。

26、华星秋月：如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得十分出色。

27、嘲风弄月：嘲：嘲笑；弄：玩赏；风月：泛指各种自然景物。指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

28、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

29、蹉跎日月：蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

30、面如满月：脸盘圆圆的白白的，象满月一样。形容相貌白净丰满而有神采。

31、水底摸月：比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。同“水中捞月”。

32、烟花风月：指男女情爱之事。

33、五黄六月：指阴历六月间天气最炎热的时候。

34、如花似月：形容女子姿容出众。同“如花似玉”。

35、玩岁愒月：指贪图安逸，旷废时日。同“玩岁愒日”。

36、芳年华月：芳年：妙龄。指完美的年华。

37、停云落月：表示对亲友的怀念（旧时多用在书信里）。

38、吴牛喘月：吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

39、长年累月：长年：整年；累月：很多个月。形容经过了很多年月。

40、海中捞月：比喻劳而无功，白费气力。

41、残冬腊月：腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。

42、海底捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。

43、参辰日月：参辰，二星名。参与辰，日与月相对立，故用以比喻互不相关或势不两立。

44、猴年马月：猴马：十二生肖之一。泛指未来的岁月。

45、经年累月：指经过很久的时间；长时间。

46、沐日浴月：指受日月光华的润泽。

47、拿云捉月：形容才能本领十分高。

48、水中捉月：比喻空虚幻想，不能实现。

49、烘云讬月：比喻从侧面渲染以显示或突出主体。同“烘云托月”。

50、迁延岁月：犹言拖延时间。

51、壶天日月：指道家的神仙生活。同“壶中日月”。

52、嘲风咏月：指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

53、清风明月：只与清风明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

54、吟风弄月：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。

55、宾饯日月：迎送。多指岁月流逝。宾，通“傧”，指迎接。饯，指送别。

56、十冬腊月：指阴历十月十二月天气寒冷的季节。

57、雕风镂月：刻意吟风弄月。

58、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

59、忠贯日月：忠诚之心能够贯通日月。形容忠诚至极。

60、蹉跎岁月：蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

61、迁延日月：犹言拖延时间。同“迁延岁月”。

62、一日三月：形容对人思念殷切。

63、整年累月：一年又一年，一月又一月。形容时间长久。

64、迎风待月：指男女秘密约会。

65、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

66、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

67、拈花弄月：指玩赏花月。

68、晓风残月：拂晓风起，残月将落。常形容冷落凄凉的意境。也指歌妓的清唱。

69、常年累月：长年累月。形容经过的时间很长。

70、不日不月：指不计日月，没有期限。

71、烘云托月：烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。

72、啸傲风月：啸傲：随意长啸吟咏游乐。在江湖山野中自由自在地吟咏游赏。

73、成年累月：成：整；累：积聚。一年又一年，一月又一月。形容时间长久。

74、霸王风月：比喻用粗暴的态度对待幽雅的事情。

75、日角偃月：旧时相术家称极贵之相。偃月，指额角似半弦月。

76、水中捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。

77、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。

78、霁风朗月：和风明月。比喻宽厚祥和的气氛。

79、宾餞日月：迎送。多指岁月流逝。宾，通“儐”，指迎接。餞，指送别。

80、流星赶月：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。

81、枉费日月：枉：白白地。费：浪费。日月：时间光阴。白白地浪费时光。

82、淹旬旷月：淹：滞留。旷：荒废。拖延时日，荒废岁月。

83、临风对月：应对清风明月。形容所处的景色十分容易引发人的思绪。

84、批风抹月：犹言吟风弄月。指诗人以风花雪月为吟诵的题材以状其闲适。

85、风花雪月：原指旧时诗文里经常描述的自然景物。后比喻堆砌词藻资料贫乏空洞的诗文。也指感情之事或花天酒地的荒淫生活。

86、无边风月：无边：无限；岁月：风和月亮，泛指景色。原指北宋哲学家周敦颐死后影响深广。后形容无限的完美风景。

87、吟风咏月：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。

88、荒时暴月：荒：五谷不收；暴：凶。指荒年或青黄不接的时候。

89、调风弄月：调弄风月。比喻男女间的谈情说爱。

90、冰壸秋月：比喻人品德清白廉洁。

91、驴年马月：不可知的年月。

92、清风朗月：比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。同“清风明月”。

93、犀牛望月：比喻见到的不全面。

94、披星带月：顶着星月奔走。形容早出晚归或夜行。

对于望月怀古心得体会报告六

各位老师：

你们好！我是xx小学的音乐老师xx。我今天给大家展示的是小学一年级音乐教材第二册第七课《望月亮》。

1、教材分析：《望月亮》是一首优美抒情的儿童歌曲。歌曲为3/4拍子，五声宫调式，四个乐句组成。全曲节奏平稳，旋律优美、起伏流畅，给人以无限的遐想。但是这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，也没有固定的情节，所以要让这节课内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

2、教学目标：

(1）、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。

(2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。

(3）、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。

(4）、能够运用线条记录声音或音乐。

3、教学重点：

(1）、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌；

(2）、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。

4、教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。

学法就是学生学的方法，如何利用思考、发现、探究与合作等学习方式来进行未知领域的学习，进而学会和运用各种学习方法。本课所采用的学法主要有这些：

1、想象法：“想象比知识更重要，因为知识有限，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”而这一课恰恰能展开丰富的想象，所以课堂一开始我就启发孩子们想象。

2、参与探究法：有一个教育家这样说“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”针对儿童爱玩、好动的年龄特点，运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，不但满足了学生的心理需要，而且充分调动了他们的积极性。

教法就是教师教的方法，就是在教学设计和实施过程中，选择那些能够实现教学目标和任务的教学方法有效的组织教学。

1、在教学中我采用了情景教学法，运用现代信息技术，，为学生创设一个美的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。

2、在学习歌曲时，主要采用了听唱法，默唱法，让学生边听教师范唱、录音范唱，边听音乐边进行律动练习等方式，体会歌曲情绪，感受节奏的不同，逐步学会歌曲。

3、一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，所以我的课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，使音乐知识和技能巧妙地融入音乐实践活动中，

本堂课的相关策略：a注重兴趣；b人人参与；c创设情景；d加强表现；e加入竞赛；f即兴创作

1、设疑激趣：一共设了三个问题：

(1）、猜一猜：画一个圆让学生猜。意在调动学生兴趣，也可以发挥学生的想象能力。

(2）、模仿说话：意在培养孩子的想象能力和说话能力，也是为后面的3/4拍子节奏打基础。

(3）、听音划线：意在解决视唱难点。充分激发儿童学习和参与的积极性，使学生在不知不觉中既掌握了视唱，也体会到音乐是由长长短短的音组成的。

2、学唱歌曲：分两步走。第一步：初听歌曲，体验音乐意境。先看一遍，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐。然后让学生在最舒服的姿势中复听一遍音乐，完全放松，充分进入想象。第二步：学歌词。首先朗读歌词，歌曲一般都是先有词，再根据词义谱曲，所以在学习歌曲时，要从理解词义入手，再上升到音乐。拍一拍：读了歌词以后，孩子们跃跃欲试，很想演唱歌曲了。为了避免机械的带唱，引入声势练习，真正实现“乐”（音乐）即是“乐”（快乐）的至理。

3、拓展：音乐教育是一种人文教育，也是一种终生教育。所以在课堂教学中要充分挖掘学生的潜力，提供给他们展示自己的舞台。音乐课应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，自由选择喜爱的歌曲。

对于望月怀古心得体会报告七

1. 明月，一闪一闪，挂天边;思念，一丝一丝，连成线;回忆，一幕一幕，在眼前;但愿，一年一年，人圆全。

2. 祝你和你的爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔婶婶哥哥姐姐弟弟妹妹一家人团团圆圆，吃得脸圆圆，肉鼓鼓，都像无锡大阿福!

3. 祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事团圆。人顺心顺事事都顺。祝全家幸福、和气满堂、合家欢乐!

4. 又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉，天凉别忘加衣裳，保重身体多餐饭，珍惜友情常想想。信短情长言未尽，唯愿朋友多安康。中秋快乐，合家团圆 !

5. 在您享受美味月饼的同时应喝些茶，这样有助于去油腻、帮助消化、增加食欲。并同时在中秋佳节送上浓浓的情意与祝福，月圆人圆事事美满，中秋快乐!

6. 月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，牵挂却从不曾少。下面是整理的一些中秋节祝福短信，简简单单的祝福最能打动人。

7. 一夜游子空望月，千里团圆起相思。父母食饼犹难尽，遥知故乡月最明。中秋节至，短信传情;问候父母，身体安康。

8. 八月十五中秋到，中秋团圆最重要，回家看父母，祝福送领导，礼物不重要，贵在心意到，发个短信问声好：愿你每天幸福微微笑!

9. 父母之爱，让我们感知养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会牵挂的温馨;中秋佳节，独自飘零，真情无以寄托，愿短信给你带去丝丝温馨!

10. 朝阳迎皓月，皓月伴中秋。在中秋将至之日轻声提醒：母盼儿归，儿思母，团圆之日即至，远在他乡的你给父母的惊喜，回家看看，让皓月当空微笑!

八月十五微信搞笑贺词(最新篇)

1. 趁着中秋佳节的喜气，趁着合家团圆的甜蜜，趁着圆月当空的.美意，对父母，对朋友，对亲人，对爱人，对自己勇敢的说930吧，就要爱，就要说出来!

2. 朝阳迎皓月，皓月伴中秋。在中秋将至之日轻声提醒：母盼儿归，儿思母，团圆之日即至，远在他乡的你给父母的惊喜，回家看看，让皓月当空微笑!

3. 采几缕中秋的阳光，揉一片真诚的感恩，加进心中的关爱，带上无限的孝道，融合成一盒深情的月饼，化成一条真诚的祝福短信，祝父母中秋健康快乐!在这个人月两团圆的日子不能与各位相聚十分遗憾，衷心的祝愿兄弟姐妹合家团圆，与时俱进，心想事成

4. 秋风清，秋月明，落叶聚还散，我仍恋旧情，若是心相应，日后可同行，人生风雨路，共同走前程。

5. 花好月圆中秋到，每逢佳节倍思亲。祝福妈妈我爱您，过节不要太劳累。秋凉添衣别感冒，心急上火没必要。牛奶蔬菜加水果，平安快乐身体好。

6. 老妈，祝你母亲节快乐，端午节快乐，中秋节快乐，祝你生日快乐，圣诞节快乐....祝你每一天都快乐，比昨天快乐，比我快乐!

7. 中秋佳节欢乐合家，欢声笑语难以自拔，喜气洋洋幸福传家，如不听话棍棒交加，把你打得疼得叫妈，祝月圆人圆事事圆，美满永远!

8. 今夜的月与嫦娥跳姿下的舞裙划成了同一道无缺圆，今夜的风掀开如月般五环绽放的序幕，今夜的月光倒映在母亲河怀抱孕育中秋团圆的祝福。中秋快乐!

9. 月圆了，家圆了，肚子圆了，最好钱包也圆了...节日快乐，万事如意，合家团圆美满!

10. 云淡淡，水清清，中秋佳节盼团圆;迎彩霞，送黄昏，且记问候在我心。小小短信，聊表情谊，千里遥寄祝愿，愿你幸福合家欢。

11. 在全家欢聚的仲秋之夜，我把真心诚意的祝福在夜空绽放，绽放出许许多多的祝福，让无数的祝福将你紧紧围绕，带去无数的吉祥、幸福、如意、安康，愿你生意兴隆财源进，福星高照欢满堂，中秋节快乐!

12. 珍藏一月的冰雪，剪裁二月的春风，采撷三月的百花，汇聚四月的细雨，榨磨七月的果汁。做一只好运的月饼，等到八月中秋到来时送给你，带给你中秋好运!

13. 值此中秋佳节，发个短信表一切。祝愿客户事业展宏图，祝愿客户工作顺顺心心。祝福客户家庭和和睦睦，身体健健康康，更要中秋节快乐。

14. 中秋不送礼，月饼送给你。送你豆沙月饼愿你爱情甜如蜜;送你芝麻月饼愿你事业节节高;送你莲蓉月饼愿你生活更精彩!

15. 中秋到，送您的问候少不了;佳节至，你我情谊更添浓香。值此中秋佳节来临之际，我公司祝五湖四海的朋友们生意兴隆，财源广进，家庭幸福，万事如意!

16. 中秋到，送您的问候少不了;佳节至，你我情谊更添浓香。值此中秋佳节来临之际，我公司祝五湖四海的朋友们生意兴隆，财源广进，家庭幸福，万事如意!

17. 中秋到，月饼尝，一口香，生意好，两口甜，订单多，三口棒，事业旺，客户好，顶呱呱。中秋来临，祝您及您的家人身体健康，万事胜意!

18. 中秋到，中秋到，财神捧着元宝到。送你一棵摇钱树，生意兴隆好运常驻。送你一个聚宝盆，财源广进幸福临门。送你一对金娃娃，生意做到满天下。中秋来临，忙碌中别忘了休息，祝您身体健康，生意兴隆。

19. 中秋到，祝福早，谢意飘，幸福跑，财源跳，团圆笑，明月皎，事业好，生活妙，生意巧，伙伴邀，合作好，钱赚到，愿你中秋合家团聚，欢声笑语。

20. 中秋到了，不要迷恋哥，哥只是传说;不要迷恋姐，姐已经变成嫦娥;不要迷恋月饼，月饼只是个包装盒;迷恋我的短信吧，能带给你节日的快乐!

八月十五微信搞笑贺词(经典篇)

1. 中秋到了哈，祝福短信收了不少吧，看得眼花了吧，分不清谁发的了吧，为了给你留下深刻印象，那啥，把你收到的祝福都转发给我一遍，这样才能灵验哈!

2. 中秋短信：收到的工作顺利，阅读的如愿以偿，储存的共赏婵娟，转发的幸福快乐，群发的佳缘美满，删除的依然幸运，关机的人月团圆。

3. 中秋季又到了，送黄金太贵，送月饼又太累，想来想去还是送条短信既实惠又珍贵。感谢您的通力合作，祝愿您中秋快乐，合家团圆。

4. 中秋佳节，花好月圆，美景常在，幸福久远，短信传真情，祝福保平安，祝你身体健康，合家团圆，事业红火，生活美满。中秋快乐，愿我们合作长远。

5. 中秋佳节，月圆人全，欢歌笑语，其乐融融，十五赏月，不亦乐乎，思念祝福，秋风传送，祝你快乐幸福，祝你健康平安!

6. 中秋的祝福是一份真心意，不用千言，不用万语。一条小小的短信，带着我心中的思念，遥寄这份祝福给你：中秋快乐!

7. 中秋到了，知道今月亮为什么这么圆吗?那是我用思念的心气，关心的口气，祝福的语气，外加些运气把它吹圆的，将这轮大圆月送给你，快快乐乐的赏月吧。

8. 好想你+好想你+非常想你=我疯了!都是因为你!!!~

9. 十五月亮十六圆，今年十五最为圆，不知今年月圆日，月圆能否催人圆。

10. 恨君不是江楼月，东西南北，东西南北，只愿相随不愿离;恨君恰似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时

11. 月圆，饼圆，月饼圆。人圆，脸圆，人脸圆。心圆，眼圆，想你的心更远。

12. 我对天感叹，月啊，你能有我的眼睛圆吗?思念之情塞满了我的双眼，我的双眼随着你......

13. 秋风清，秋月明，相思相见知何日?

14. 月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。

15. 八月十五月亮圆，不如你一家团圆;十月一日举国欢，那比你全家和欢;

16. 祝你快乐,天天有份好心情.远方的我.

17. 皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满时刻!

18. 每逢佳节倍思亲，想邀明月致安慰。远处的亲人，你们好吗?

19. 圆原园源缘员元哈哈你圆我元大家缘今年你要什么援越来越大月亮远?

20. 月亮走我我也走月饼圆又圆 猪包子肉饺子 那是不可能的甜甜的酸酸的 情人的心你常识过

对于望月怀古心得体会报告八

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

又是一个中秋之夜，又是一个团圆之时。

我又一次去祭拜爷爷奶奶，虽然这天阳光明媚，但我怎么也高兴不起来。走在路上，我的心情十分沉重，仿佛一块大石头压在胸口，心中难受极了，来到爷爷奶奶合葬的地方，我将两束鲜艳的花插上，又用几张纸钱压上，再将几沓纸钱散开，用火点，为爷爷奶奶送纸钱，不一会儿，祭奠仪式完成了。

我们来到家中，用小餐篮装上月饼、各种水果和餐布就向姥姥家进发了，经过了多半个小时的颠簸，终于到达了目的地，又经过几个小时的等待，太阳终于慢悠悠的沉下了西山，我和大家来到了后山的山顶上，我和妈妈把餐布摆好，将月饼和水果一一拿出，我望了望月饼，品种可真多：枣泥的、提浆的、五仁的、红豆沙的、绿豆沙的、黑芝麻的，我随手拿起一个月饼，还没看清名字就咬了一大口，姥姥家有东梁的原因吧，月亮迟迟不出山，等到我吃完一个月饼后，她才悠哉悠哉地走上了夜空的主位。

那皎洁的明月，周围有着层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。宁静的夜晚月朗风清，总会给我一种清逸娴静的感觉。明亮清澈如柔水般的月色，清幽明静。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

苏轼曾高声吟唱过：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”

又是一个中秋之夜，又是一个团圆之时，我们共同庆祝。