慈善文化进校园范文(模板11篇)

总结需要从不同的角度出发，全面地评价和总结自己的工作和学习成果。在总结中可以适当引用他人观点和研究成果，以增加总结的权威性和可信度。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些经验丰富的作者总结的范文，可以作为参考，希望能够给大家提供一些新的思考角度，欢迎大家阅读并进行借鉴。

慈善文化进校园篇一

加强家乡文化教育是践行社会主义核心价值观的需要。进行家乡文化教育,有利于激发学生热爱家乡,进而热爱祖国的朴素情感，更有利于学生成人成才。为此，自教育局xx年12月18日转发省教育厅等单位联合起草的《关于印发开展家乡文化进校园工作的意见》文件，为弘扬中华传统文化、优秀家乡文化，扎实做好培育和践行社会主义核心价值观工作，我校扎实开展县情教育，培养学生知家乡、爱家乡的情感，现总结如下：

一、上好县情教育课。

充分发挥课堂教学主渠道作用我校扎实开展县情教育课，以提高学生对家乡的认知度，增强自豪感、荣誉感和责任感。五年级做到课时、教材、教师、教案、活动与评价“五落实”。并确保在学年内全书结课。其他年级将家乡文化融入主题班会、团课、队课教育。

二、利用地理环境特点，让学生实地感受家乡文化魅力。

我校地处大樊各庄村，我校所辖三村（大樊各庄村、小樊各庄村及后白石院村）均在滦河岸边。滦河，是我们的母亲河，历史悠久，底蕴丰厚。我校利用这一地理环境优势，鼓励、发动学生深入乡村，走访调查，搜集令我们自豪的家乡文化的新亮点，感受母亲河—滦河的历史风情，激发热爱家乡、建设家乡的情感。

三、开展多种活动，让学生体验挖掘家乡文化精髓。

（1）结合综合实践活动，让学生感受家乡文化魅力。

（1）将家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。加强校园文化建设。

（2）号召学生在家长或长辈的帮助下挖掘整理老街区、老建筑、老手艺、

古村落等历史文化资源。并互相交流，宣传活动成果。

四、在前期工作遇到的困难。

在传承家乡“三歌一影”等非物质文化遗产时，没有“三歌一影”的艺人，只是借助影视资料，让学生在潜移默化中感受到家乡文化的洗礼和熏陶。

五、今后努力方向。

我校将注重家乡文化教育与绘画特色教育相结合，重视校园整体文化布置。坚持开展美术社团活动，绘画作品倾向于家乡文化背景，风土人情等方面并悬挂在楼道中，让广大师生在欣赏学生作品的同时，受到家乡文化的熏陶。

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慈善文化进校园篇二

就像是乞讨永远对应着的是乞丐一般，在我，亦或是说在绝大多数人的观念里，慈善亦是永远对应着富豪的，这就像是一种固定的模式――大手笔地捐出钱是他们的专利，正义地弄排名是我们的专利――于是我们会很理所当然地把在汶川地震中捐了钱的姚明罚下场，还能义正言辞地说：“谁叫你胳膊肘往外拐，怎么给自家的还不如送进美国的多，少几十万呢！”

没有富有到众人皆知，也没有贫穷到勉强度日，于是我们借着自己的中立，成了看客，只剩下不断的评述，会心安理得地觉得理所应当――没有专利，何谈用权？反正一来没人家有钱，二来又没人家有时间，等我有钱了再做又不迟！像是镇定剂，自我安慰后，继续给更多的“姚明”们开批斗会，却忘了自己是不是也该做些什么。

直到刚刚才过去没多久的一件事，我觉得是时候卸下自己的“安魂香”了。那是在学校后门的车站，和朋友等车，是七月刚刚撩起的狂躁。晌午，炽热的太阳肆意地散下一地的热浪，不一会我便汗流浃背，四下留意，看见个冷饮店，和朋友转去，一人一杯地走出，嘴里吸着冷凉的饮料，漫不经心地看四方，这时，我留意到一个穿着橙色背心的环卫工人，他站在一家军装店的门口，半晌没动静，继续看下去，只见他像犹豫很久，慢慢地掀起门口模特身上的一件军大衣仔细地抚摸，眼里充斥着爱意和无奈。

不知道如何去描摹，只是那般炎热下，一个黑瘦环卫老人，脚边还堆放着卫生工具，却在渴望一件军大衣。那时我虽心有所动，却想着自己身上没几个钱，以后有钱再说吧，只是事后告诉了一个好友，第二天他却打来电话问：“你们学校后门在哪儿啊？”

就是那一霎那，我一下子醒悟了――为什么不试着尽一份力，我们或许真的很微小，我们或许做一辈子的慈善也不如那些名人动动手指的力量，但是我们却是该参与的人，慈善没有专利，我们只是给自己划了条虚伪的线，既然只是在做给自己的良心看，何必等待，我们没有理由对别人的“吝啬”嗤之以鼻，因为微慈善亦传递大爱心。

本文作者系绍兴市第一初级中学龙山校区学生陈亚琳。

慈善文化进校园篇三

廉洁就是清廉、清白之意，对于我们小学生来说“廉洁”的含义更多的是应该知道从小要懂得勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，从小懂得弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神。

今天，五年级同学就听了一次“廉洁文化进校园”专题讲座。先是由五(1)班的.班主任袁老师讲的周总理的故事。比如他对待个人方面，每件衣服都是旧的，破了就补一补，继续穿;他在主食方面也有要求，只要四菜一汤，不仅自己如此，他也常常要求别人;再比如用车方面，他只用红旗轿车，别人推荐他用最新上市的奔驰，谁知他说：“我不要，你们爱用谁用吧。”他就是这么一个廉洁的人。

接下来又由五(4)班的马老师讲了我们都很熟悉的包公——包青天，讲了他，一视同仁。而且他坚信天子犯法，与庶民同罪，比如他舅舅也犯法了，家人都以为是自己人，最多骂几句，谁知，包公铁面无私，把他舅舅重打一百大板;又如他的侄儿也犯了罪，他毫不留情地把他侄儿杀了。

最后是杨老师讲了毛主席，说他与老百姓同呼吸，共命运的事。我们的毛主席也这么廉洁啊!

廉洁奉公，诚信务实，如金子般宝贵。让我们以实际行动去构造我们每个人心中绚丽的彩虹吧!

慈善文化进校园篇四

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育为目标，全面实施廉洁教育进课堂、进校园，提高青少年学生的道德修养，增强反腐倡廉意识，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的'社会主义事业接班人。

二、工作原则。

1、廉洁教育与德育工作相结合；

2、历史与现实相结合；

3、正面教育与反面教育相结合；

4、课堂教育与社会教育相结合；

5、教育与活动相结合。

三、活动领导小组：

组长：冯畅生。

副组长：李志华。

组员：梁小冰、陈国肖、许洁萍。

四、主要内容。

（一）利用红领巾广播向学生宣传廉洁故事、廉洁儿歌。

（二）结合法制宣传月，出好法制宣传专题板报。

利用黑板报，对学生进行环境教育，让学生在潜移默化中受到熏陶。

（三）读一本“廉洁好书”，读后感评比。

（四）廉洁教育进课堂，开展廉洁故事演讲。

在各班选拔的基础上，每班派选两名同学参加校级比赛，时间：4月16日。

（五）开展廉洁教育手抄报评比活动。

三至六年级每班上交4份廉洁手抄报，于4月20日上交，学校将组织评比，优秀手抄报将在学校的门厅中展出。

各班上好一堂以“崇廉倡俭”的主题班会课。

（七）邀请学校副校长进行法制教育专题讲座。

五、活动总结。

1、评出本次活动的优秀学生和班集体。

2、写好本次活动总结。

罗定市围底中心小学。

慈善文化进校园篇五

在这秋风送爽，瓜果飘香的季节里，我们又迎来了一个新的学期，全体师生欢聚在这美丽的校园里，迎接新的挑战，进入新的学习生活。开学这几天来，在学校的统一安排和部署下，全校师生投入到学习廉洁文化的氛围中，看!校园的宣传栏：“廉洁童谣”“校园八荣八耻”“廉洁格言警句”，“廉洁校刊，班刊”;听!教室里传来同学们朗读廉洁童谣的童声;瞧：一幅幅学生作品，爱护花草树木，我们的责任，尊敬师长，我们的美德，整个校园充满着学习廉洁文化的浓浓氛围。

学习廉洁文化是每位教师的必修课，教师只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，只有坚持经常性的深入学习和钻研，才能进一步提高自身的政策水平和理论水平，只有自身学好廉洁知识，教育更好地教书育人。

作为一名教师，要有一颗平常心对待自己的职业，要清醒地认识到这是一个为人民服务的平台，为祖国输送栋梁之材的平台。在日常工作中，要为孩子们的一生着想，甘于清贫，为人师表。

慈善文化进校园篇六

慈善是什么？以前我总认为，向大街上乞讨人的碗里扔一元钱；把自己不能穿的旧衣服、不用的旧书包、旧玩具送给贫困地区的孩子；还有捐钱到慈善总会等就是慈善。

进入初中一年级后，我学习了《慈善读本》，慢慢地明白了，以前我认为慈善就是施舍、凡是施舍就是慈善，这种观点是不对的，至少是不全面的。其实慈善不是简单的施舍，它是一份爱心，就像一首歌里所唱的“背后那温暖的目光”!

在街上不时会看到有的人见到乞讨人坐在地上，就掏出一元硬币远远地扔向乞讨碗，“咣当”一声，硬币准确落在碗里，投币者则露出得意的神色扬长而去；如果投不中，也就不屑一顾走了。这人虽给了乞讨者一元钱，但能算慈善吗？不能，最多只能算施舍！

我们还经常在电视新闻上看到，某个企业家捐了几万元钱资助贫困的学生。又是发钱时拍照，又是与受助者合影。但你可知道镜头前的受助者那一刻有多尴尬吗？受助者一定不想让卑微、寒酸的自己在镜头前无限放大吧！慈善不仅仅是捐助，更是对受助者的尊重。如果你无视受助者的自尊，那就不是慈善，而是伤害；他们也看不到“背后那温暖的目光”,而是“人前那张扬的目光”!

当然，我不是反对向乞讨者给钱，不是反对向贫困地区捐衣物，不是反对捐钱资助贫困同学，而是希望在施舍时多一点感情上的关爱！比如，在给乞讨者钱时，走近他身边，把钱放在他碗里；捐衣服时，先把衣服洗干净，把破损的地方补好，用熨斗熨平折叠好装进衣袋，再拿去捐；资助贫困同学时，不要把镜头对准受助者等等。

我记得《慈善三字经》有这么几句话：“慈善事，靠大家。全社会，齐参加”“有爱心，都欢迎”,这说得多好呀！我们作为新世纪的中学生，虽然没有钱捐，但也可以做一些力所能及的小事，比如同学摔倒了，把他扶起来；同学生病了，到他家探望、帮助补习功课；对遇到困难的同学一句鼓励话、对做好事同学一个赞许的目光；积极参加学校、社会公益活动……从自己身边小事做起，关爱家人、关爱同学、关爱师长、关爱学校、关爱社会，如果我们每一个人都能这样做，那么到处都有“背后那温暖的目光”,那我们的社会将变成美好的人间！

慈善是什么？慈善不是施舍，更不是锦上添花，它是关爱，它是雪中送炭！

慈善文化进校园篇七

中国是礼貌古国，而中华民族的传统美德文化更是源远流长。廉洁更是其中最令我们中国人引以为傲的一项，廉洁的官员也很多。古有海瑞，包拯，郑板桥；今有朱f基，杨善洲，孔繁森。自古以来就不缺清廉之人，廉洁就是清正廉明，不理解贿赂，不让自己清白的人品受玷污。我们是小学生，可能大家会十分迷茫，廉洁和我们小学生有什么联系呢？这两者之间根本八杆子打不着边啊！可我要告诉你，这种美德对于我们小学生来讲也有莫大的关系呢。

有一次，我在学校里走着，突然，我在地上看到一张模糊的纸张，我细细一看，诶呀，竟然是一张20大钞，嘿嘿，那张20大钞还是崭新的，我心中好像在流口水，垂涎不已，我心想：反正没人看到，我把他私吞了吧！正当我要把手伸向那张纸钞的时候，我突然犹豫了。我想起老师经常告诉我们的一句话：“拾金不昧，是小学生就应做到的，私吞是可耻的。”我又不禁放下了双手，的确，捡到钱要物归原主，不能占为己有，占为己有是自私的行为，我们小学生绝对不能有这种自私的想法，这样是昧了良心，可人的贪欲总是会化为真实的行动，我这个人也很难克制住啊！天降20，真是让我左右徘徊，心中十分矛盾，说到那里，我很羞愧，因为我没抑制住自己的贪欲，最终还是拿了，回家之后，我心中十分内疚，一向捶着自己的胸，责骂自己，妈妈明白了这件事，也批评了我，说：“拾金不昧，拾金不昧，你怎样拿了钱还不物归原主呢，你的行为真是让我痛心！”我的脸一下子涨得通红了，直到此刻，这件事还深深地触动着我，让我更坚定：人必须要廉洁，不能因为眼前小小的利益而昧了良心。

作为新时代的小学生，我们更就应传承廉洁这种“出淤泥而不染”的品质，我们的廉洁不需要多大的宏图伟略，不需要有多广阔的政治理想。那贪赃枉法的官员为何会贪赃，为何会枉法，这就是他们一时被贪欲的魔爪蒙蔽了双眼，被金钱与权力的诱惑下心灵受到玷污，这种惨痛而无法挽回的教训来源于他们一种对于清廉为老百姓找想的那种意识十分淡薄，也是一种缺失。而这种缺失来源于小时候没有深刻了解到什么是廉洁，没有从根深蒂固打下这种美德的基础。所以，我们更就应从小种下廉洁的种子，让它慢慢成长，最后长成一棵参天大树。如果我们心存一颗廉洁之心，那乱倒饭菜的现象我们也不会无动于衷；如果我们怀有一颗廉洁之心，也不会对如何拉拢同学竞选班干部而耿耿于怀；如果我们拥有一颗廉洁之心，就不会对玩具服装起攀比之欲。

我们会做到不贪小便宜，不比吃穿，不攀比，不作违背学生原则的事。做了错事，敢于承担，不撒谎，做到“四要素”：勤，俭，廉，洁。勤，勤奋学习做事敢作敢当；俭，爱惜粮食，注意节约水电；廉，不为了自己小小的利益而违背朋友对自己的承诺，节，不贪慕虚荣，不攀比。这才是小学生廉洁的真正好处。

让廉洁文化走进校园，让廉洁精神不再是茫茫的幻想，飘渺而遥远，用自己的自律和行动证明一切，让廉洁的花朵展示他的绚丽多姿吧！

慈善文化进校园篇八

“最终，他被救活了，他的身体里流着十多名同志的血液。”妈妈讲完了这件发生在她们公司的事。我惊讶得张开了嘴，用手摸着下巴，眼睛瞪得大大的。难以置信，妈妈的同事获得了第二次生命。

几个月前，他静躺在手术室的床上，进行一场小手术。不幸的是，这场不引人注目的小手术竟带来了败血症。几个调皮的致病细菌跑入了他的血液循环系统，却酿成了严重的败血症。他的器官功能开始衰竭，面色苍白得发青，很快就被医生告知病危。要治好他，必须要大量新鲜o型血液，即便如此，死亡率还是高得骇人。救人如救火，眼看他逐渐失去了意识，已在死亡边缘徘徊，公司里30多名同事在第一时间赶赴上海，不是o型血的同事只恨自己不能在危急关头帮上一把，就在绍兴翘首默默祈祷。

在献血现场，同事们爱心涌动。一名退伍军人第一个捋起袖子抽血化验，献血小板；一位孩子患重感冒的父亲为抢救同事毅然赶来献血；献血队队长献完血后顾不上休息，忙着为大家安排食宿，协调各种工作；还有一位父亲刚去世的员工，多日劳累的他第一次测血压没合格，但他坚持要求休息后再测量第二次，他说，好不容易来到上海，献不上血，那有多遗憾。一管管新鲜的血液流进他的血管，这些血液来自于不同的身体，饱含着同一种爱心和希望，奔赴同一个躯体。经过一个星期的抢救，那不同的血凝聚成的一股力量，竟推动了他体内的循环，使他的生命重获动力，如一座废弃的工厂重新运作。他的心灵流着几十个人的血液，这支撑起他生的信念。他的面色渐渐红润，器官功能渐渐恢复，渐渐能独立行走，很快他又成了一个不普通的正常人。

爱心的力量竟如此惊人，谁能相信爱心这个抽象的东西竟能扶持起一条垂危的生命。爱心足以创造奇迹，爱心能给久陷沙漠的人一片辽阔的绿洲，爱心能给身陷囹圄的人一次珍贵的机会，爱心更能给奄奄一息的人一丝重生的希望。让我们都献出自己的爱心去感受生命的温暖！

本文作者系绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区学生沈定宇。

慈善，多么温暖动人的两个字，真正的慈善行为应是一种不附加任何要求的给予。给予本身就是一种快乐，一种满足。

曾经在网上看到这样一条微博：“那天跟老公幸运地订到了票回家，上车后却发现有位女士坐在我们的位置上，老公没有让这位女士让位。我仔细一看，发现她右脚有一点不方便，才了解老公为什么不请她让出位置。他就这样从嘉义一直站到台北，从头到尾都没有向这位女士表示位置是他的。下了车，我和他说：‘让位是善行，但这么长的路程，大可中途请她把位置还给你，换你坐一下。’老公却说：‘人家不方便一辈子，我们就不方便三小时而已。’”

这句话着实令人感动。那是发自内心的慈善，用与他人平等的灵魂给予爱和尊重。这条微博的配图就是一位腿脚不方便的女士安详地坐在车上，而旁边立着一个挺拔的身影，目光坚定。这幅图没什么特别，却和谐而温暖，吸引人的目光。

因为他把慈善做成了好看的事，这种好看不是花架子，没有光鲜亮丽，也没有做作，只是单纯地想要帮助需要帮助的人，连同爱和尊重一起给予他们。

“慈善是一件令人感动的事，但凡慈善的举动，都会令人感动。”但是，施舍永远不会带来真正的道德优越，只会与道德显得格格不入，永远不会成为“好看的事”.所以，我们不要那些高高在上的施舍，我们需要的是基于爱和尊重的给予，因为只有那样，慈善才好看，才耐看。

本文作者系浙江省台州市黄岩区灵石初级中学学生牟思敏。

慈善文化进校园篇九

20xx年我校在上级党委和教育主管部门的领导下，认真贯彻落实三台县教育体育局党委《20xx年党风廉政建设和反腐败工作意见》(三教党委发[20xx]19号)，大力加强廉政文化建设，以廉政文化进校园活动为载体，培养了广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成了党员干部廉洁自律，教师廉洁从教，校园文明和谐的良好氛围。通过廉政文化进校园活动，全体教职员工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师;全体学生树立起了“敬廉崇洁”的思想，培养了反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人;活动的开展，加强了校园文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围和和谐的育人环境。现将我校20xx年开展廉政文化进校园活动成果总结如下：

一、大力宣传“廉政文化进校园”的重要思想。

广大青少年传承着中华民族的希望，担负着建设祖国未来的重任。要培养教育好下一代，必须从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念，无论是对他们自身的成长，还是对反腐倡廉工作乃至于整个社会的进步，都具有非常重要的意义。因此，我们开展“廉政文化进校园”工作，把诚信守法、廉洁奉公的廉政文化内容纳入学校德育工作体系之中，加强对教职工和学生的廉洁意识教育，开展“廉政文化进校园”工作，坚持以人为本，积极探索并逐步改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法，是健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作的客观需要。

二、完善规章制度，建立长效机制。

为确保廉政文化进校园活动持之以恒，我校确立了以教育为主导，以制度为保障，完善规章制度，建立了长效机制，以确保廉政文化进校园有行动，有效果。

了我校领导班子，又成立了以校长罗小刚为组长的党风廉政建设领导小组，明确了各成员的分工及工作职责，做到了分工合作，齐抓共管，以有力的组织领导机构确保了廉政文化进校园活动的顺利开展。

2、加强师德师风建设，完善师德考核制度。制定了《安宁中心小学教师师德建设实施意见》和《安宁中心小学师德师风考核标准》、《安宁中心小学教师行为“十不准”、“八严禁”、“十坚持、十反对”、“五要五不要”》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。每学年进行师德师风考核并填写师德师风考核表，存入个人档案，把考核结果与推优评先、职称晋级相联系，有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。

3、制定了《安宁中心小学廉政文化进校园活动方案》，规定了将廉政文化进校园当成工作中心来抓紧落实。要求教务处把廉政文化课程纳入校本课程建设中统筹安排，在活动课中加以落实，作为学生思想品德和教师师德教育的重要内容。

三、强化阵地建设，创立廉政文化进校园的宣传氛围。

1、建设校园固定宣传专栏。在校园显著位置设置固定宣传专栏，用于宣传党和国家对廉政文化进校园的精神、要求，关于廉政、廉洁文化相关的格言、警句，关于诚信守法、勤俭节约、爱护环境等方面的文字、图片等，用学生易于接受的方式有效地宣传了廉政文化的内涵。

2、充分利用校园立体空间建立廉政文化宣传角。在校园里的绿地上树起了“珍爱生命”等校园绿色标语，培养师生的环保意识。在水管、食堂、厕所等地方树起了“珍惜粮食”“节约每一滴水”等标语，教育学生要传承中华民族勤俭节约的美德。在楼梯、走廊、宿舍走廊等地方张贴了“轻言细语过走廊”、“脚步轻轻勿扰人”等标语，教育学生文明做人。在校园各处墙壁上张贴了名言警句、校风学风教风等，利用一切场所营造浓郁的廉政文化氛围，让廉政文化起到“润物无声”的效果，使学生把廉政意识在日常生活中得到践行。

3、利用黑板报、手抄报出专刊的方式建立流动式宣传阵地。要求每学期至。

少出一期廉政文化专版，以形式多样的手法和内容进行廉政文化宣传。

4、在网站上开辟“廉政文化进校园”专题，专题内有廉政文化宣传的图片、文字材料，以弘扬廉政精神、传播廉政知识;有我校进行廉政文化建设的相关通知、文件，以方便师生及时查询;有师生的优秀廉政文章，供师生欣赏，廉政专题成为师生网上最爱流连的地方。

5、在图书室建立“廉洁文化”书架，订数书刊杂志供师生选择、阅读。6、利用每周一次“国旗下的讲话”进行廉政宣传，讲话内容有国家廉政建设的宏观方面，也会有师生日常生活的微观片段，或振震聋发馈，或贴近生活，使同学深受教育。

固定宣传栏、展板、板报专栏、各种标语形成了一道亮丽的校园风景线，也使校园充满了厚重的文化气息。这些阵地发挥了很好的宣传、教育、辐射作用，起到了良好的教育警示作用。

四、在教职工中广泛深入开展“廉政文化进校园”活动。

在全体教职工中开展“扬廉洁教风，办人民满意学校，做人民满意教师”为主题的“廉洁清风进校园”的教育活动，做好三个结合：

1、与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划，集中学习、讨论，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。

2、与行风建设和人民满意工程相结合。学校工作的目标是社会满意、家长放心、学生发展，因此，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。

3、与师德师风和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教，敬业爱岗和诚心服务的活动，把“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。

五、在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动1、每学期出一期以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的黑板报宣传。

2、上好一节廉政教育专题课。每位品德与社会教师每学期要上好一节廉政教育专题课，开展“敬廉崇洁、诚信守法”理论教育。

3、每学年每班要求召开一次廉政主题班会，组织学生展开讨论。宣传廉政廉洁，勤俭节约思想，收到了良好的教育效果。

4、生活中做到“四个一”：节约每一滴水，节约每一粒粮，节约每一度电，节约每一张纸。

这些活动的开展收到了良好的效果，消灭了水笼头的“淋沥”现象，泔水桶里的剩饭明显减少，有些班级甚至收集同学们用过的废纸、矿泉水瓶卖到废品收购站后，用于购买班级卫生用品，树立了勤俭节约的意识。

六、坚持校务公开制度。

我校一直坚持校务公开，民主理财，及时公开校务、财务收支情况，接受师生监督。近几年来，校内未发生过乱收费现象，多次接受市区物价部门检查并获好评，也未发生过党员干部、教师违规违纪现象。

廉政文化进校园是一项系统工程，需要全校上下同心协力，分工合作，才能取得一定的成绩。开展廉政文化进校园的有效途径发挥学科优势，深入开展理论研究，把廉政文化溶入教育体系，在课程教学中有所反映，在学生管理的制度和过程中体现出廉政文化的要求，加强和改进学校整体工作和党风廉政建设工作，落实校领导和学生、教师见面沟通制度，关系到学生和教师切身利益的重大事项要有他们的参与，不断丰富校园文化活动，形成廉政文化氛围，使人受到感染，形成习惯，并上升为师生个人品质。

慈善文化进校园篇十

付出点滴慈善之心，汇成人间大爱暖流。《慈善读本》让我们知道了贫民窟里孩子过的'是我们难以想象的生活，还有那些全心全意帮助他们的慈善家，像比尔・盖茨、特蕾莎姆姆。

大爱者爱国爱天下。毛主席打江山，打出了中国的安定与祥和；习主席治国家，治出了中国的富裕和强盛。平常大家关注更多的也许是“我们”,但如果把视线转向“他们”,你一定会为他们的生活现状所震撼：8岁的她背一筐蔬菜去卖，需要翻过两座山；7岁的她交不起学费，只好上山砍柴；因为没有合适的聋哑学校，一个哑巴小姑娘至今没有学上。这一切的一切，都是一个个令人心痛的事实。泥泞的教室、风雨中露天的课堂、站着上学的孩子……这一幕幕，都拨动着我们的心弦。他们，是不幸的小天使。

“慈济世间仁心有自，善行天下大道无垠。”这说的就是他们――儿童慈善家。湖南的王达佳从7岁起就开始做义工，累计捐款24万多元，被封为“爱心少年”;北京小学生组成的“小志愿者联盟”为贫困小学募捐图书，为地震灾民义卖筹款，为灾区孤儿募集过冬物资；美国11岁男孩扎克・班纳微跛，却坚持步行78英里，筹集了300万美元的善款，是徒步募捐史上成交率最高的……要问他们为什么这么做，回答也许永远只有一个字：爱！

别以为只有这样才是慈善，扶老爷爷过马路，在公交车上给孕妇让座，耐心的给陌生人指路，帮迷路的孩子找到妈妈，这些你或许认为微不足道的小事都足以温暖人心。让我们行动起来吧，伸出援助之手，将慈善之风传遍全球！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

本文作者系绍兴市鲁迅小学人民路校区五（7）班学生秦艺珊。

慈善文化进校园篇十一

（―）。

为了继续贯彻落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，大力推进廉政文化“进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村”，我校按照《晋江市教育系统廉政文化进校园活动意见》，切实把廉政文化带进校园和廉洁教育工作落到实处，现结合我校的实际，制定出廉政文化进校园深化活动方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以《实施纲要》为总指南，开展丰富多彩的反腐倡廉宣传教育和实践活动，培养学生勤劳节俭、廉洁奉公、遵纪守法的美德。

二、工作目标。

1、继续开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的廉政文化进校园的`宣传教育活动，把廉政意识和观念逐渐渗透到学生的日常学习和生活当中。

2、利用教育的双向性，加强廉政文化“进校园”与“进家庭”、“进社区”的有机结合，达到学生与家长、教师、社区及更大范围人员的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

三、活动的形式和内容。

廉政文化进校园要结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，根据青少年学生特点，发挥教学主渠道作用，结合学校德育工作和校园文化建设，对学生广泛开展廉洁教育。

1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥广播、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2、加强廉政教育，促进领导干部廉洁行为。在学校行政中开展廉政教育活动，真正做到廉洁从政、依法治校。组织行政干部学习“四大纪律八项注意”等廉洁自律有关规定，特别是学习胡锦涛在中央纪委七次全会上的重要讲话中对加强领导干部作风建设提出的八点要求，认真执行党纪政纪、法律法规和各项管理规章制度，不断提高廉洁自律意识，杜绝各类违规违纪以及违法犯罪事件的发生。不断促使学校行政以身作则，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

3、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，整肃教师从教纪律，规范师德行为，提高教师职业道德素质，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

4、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合小学品德与社会课、品德与生活课以及其他学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。选取各科教材中的“廉政文化”材料，把廉政教育纳入德育课程，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

5、开展主题教育，丰富校园廉政教育载体。利用升国旗仪式、校会、班队活动，文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信勤俭”为主题的“九个一”教育活动：

（1）出一期以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”为主题的黑板报。

（2）以“书香校园”为载体，要求学生阅读一本廉政知识读本或廉洁故事。

（3）写一篇发生在自己或身边的廉洁故事。或写一篇与廉洁有关的读后感。

（4）开展一次以“节约一滴水、节约一张纸、节约一度电、节约一粒米”为主题的活动。

（5）参加一节廉政教育班会课。

（6）与父母牵手一起出一份“敬廉祟洁”为主题的手抄报。

（7）收看一部反腐倡廉内容的影视片或电视节目。

（8）开好一次以“敬廉崇洁”“诚实守信”“勤俭节约“为主题的班会。

（9）利用主题班会开展廉洁宣传和教育活动，以弘扬和培育民族精神，开展勤俭自律、艰苦朴素、诚信做人等主题教育。

6、编写廉政读物，挖掘廉政文化资源。通过收集各班学生的“廉政箴言、格言警句、书法漫画、廉政人物、公益广告”等材料，制作出我校的（）“廉政棋牌”。根据不同年级学生的年龄和知识结构特点，精心收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句等，通过故事对学生进行教育。开展朗诵、演讲等活动，加强廉政文化对小学生的熏陶。

7、组织一次读书交流会，并以读“廉政书”，谈“廉政话”为主题开展多读书、读好书活动，广泛收集“廉政”书目，“廉政”人物、“廉政”故事。8、向长辈送一份“廉洁家庭”倡议书。以写信、写倡议书的形式，继续开展“小手牵大手，当好廉洁小助手”、“探寻身边的廉洁人”、“悄悄话――从廉洁勤俭做人说起”各年级征文比赛活动，把廉政文化向家庭、向社会延伸。