随笔行动范文通用(实用11篇)

想要获取更多的知识，总结是必不可少的步骤。写总结要言简意赅，重点突出，表达清晰，让人一目了然。通过阅读这些总结范文，我们可以了解不同人的总结方式和表达风格，从而拓宽自己的思路。

随笔行动范文通用篇一

爱在口中，虽好听但不实用；爱在默默行动中，虽实用但不浪漫。

想爱，既要说出来，又要做出来，才会让爱的人心中澎湃。

不要说自己不适合，每个都应该学会去爱，因为你想得到爱，必需学会爱。

不会爱人，又怎奢望被别人所爱？不会爱人，又怎奢望得到别人的真感情？

爱在心中，就大胆地说出来，就大胆地做出来，付于行动中，远比心中想收获得多。收获得是你的幸福，爱人的开心，世界的美好。

爱，不需要资本，人人都有资格，你，一无所有，你，家财万贯，在爱的面前人人平等，付出爱才会得到爱，没有付出，纵有万财，得到的爱也是一无所有，有付出，纵然一贫如洗，得到爱也是富有满满。

行动吧！把心中的爱，说出来，做出来，让全世界都知道，你是一个有爱的人。心中有爱的人，永远都是这个世界上最富有的，最开心，最幸福的人。

随笔行动范文通用篇二

星期二的早晨，老师宣布了一个重大消息：明天每人带一个鸡蛋来学校，要举行一个护蛋行动，看看谁能把这颗蛋保护三天。

回到家里，我想了好多的办法来保护我的鸡蛋，我在鸡蛋的外面套上一个袋子，并把口封好。再在套子的外面包好几层餐巾纸。放进一个盒子里。第一天平安的度过了，但是第二天，老师要求我们把鸡蛋那厚厚的外衣给脱了，要随身携带，除了体育课之外。

护蛋第二天，我小心翼翼的把鸡蛋放进口袋里。很谨慎的走着，生怕我的鸡蛋有什么闪失。做操的时候，我都是十分的小心，尽量不去碰放鸡蛋的口袋。下课的时候，我不像以前一样出去踢毽子，而是坐在座位上不时的看看鸡蛋有没有破掉。上体育课的时候，我的人在操场上，心却在鸡蛋那里，我时时想着我的鸡蛋。

随笔行动范文通用篇三

我为某杂志写稿，一个月一期，每次稿费都是通过邮局汇款单汇来。汇款单的名字是杨小米，而我身份证不是这个名字。第一次取款，非常顺利，也没有人告诉我身份证和汇款单名字必须一致。

结果，这个月，我高高兴兴去取款了，被告知不一致，不能取。我向工作人员解释，我上次就是从这个窗口办理的，并且还有照片为证。（因为第一次拿到该杂志的稿费，有点小激动，所以拍照了。）

后来，工作人员找来领导给我解释，这个领导是50多岁的大叔，“小姑娘，我们有规定的，身份证名字和汇款单不一致，不能取款的。”

“我上次都从这里取的，你看要不我写一个证明，你把钱给我。我平常工作挺忙的，跑一趟也不容易，就通融一下，下次我一定告诉她们，确保汇款单名字和身份证一致。”我这样回答这个领导。

“那不行，万一出了问题，360块钱呢，我们工作人员要自己承担的。”

“那你告诉我怎么解决呢？”他回了一句。“反正我们解决不了，今天这个钱不能给你。要不你去其它邮局碰碰运气，或许你运气好，就能取到了。”

我听了这些话，就火了，“第一，因为你们的失误，让我白跑一趟，要是你们上次告诉我不行，我这次也不会如此做。第二，你作为一个邮局领导，明知道在身份证和汇款单名字不一致的情况下，取款是不符合规定的。你竟然让我去其它邮局钻空子，你觉得可以吗？第三，我尊重你们的规定，但你告诉我解决方案呀，可你没有，一直在推卸责任。你让我自己解决，我要是会，还在这里问你吗？”

“我也没有办法，这是上边规定。”听到他的回答，我很有情绪，很窝火，也很焦虑，我想和他大吵一架，甚至耍赖，不解决不走。我还担心，万一我给杂志那边打电话，她们觉得事多怎么办？以后不找我写稿怎么办？这个钱，虽然不多，也不能不要呀。

最后，我鼓足勇气给杂志的编辑打了电话，她告诉我不用取款了，等着自动退款就可以了，下个月杂志社给我补发。杂志社的编辑开玩笑，“这些都是小事，写稿子最重要，下一期，12月9号，一定要给我哈。”

如果，我不当场解决这个问题，过后不知道要耽误多长时间，心情也会变得很差。而我从邮局出来时，觉得阳光很明媚，心情非常好。

我有一个学长，现在上海某大学当老师，当年是我们崇拜的对象，他太太是我们学姐，班花，非常漂亮。今年，他去美国访学，经过20多个小时的飞机加车程终于到达合作学校提供的酒店。

到达办理入住手续时，他才知道，美国方面的合作学校为他们提供的是两个标间，而他们是三位男老师一位女老师。这意味着这位女老师一个人住一间，三个男老师要挤在只有两张床的房间睡觉，其中一位男老师可能要睡沙发。

他们开始非常有情绪，一言一语的抱怨，一方面觉得太晚了，不好意思给合作方联系。一方面，和酒店沟通，担心人生地不熟，沟通存在问题。就这样一个小时过去了。后来，他们鼓足勇气，和经理沟通，经理爽快的答应了，给他们房间加了一张床。

学长后来反思，这真不是一件大不了的事情，但这样的事情，我们在生活中总会遇到。“当我们抱怨一件事情的时候，其实还是说明我们从内心深处不肯去接受这件事情已经发生的现实。而这种拒绝接受现实的'心态，只会让事情在原地打转，让问题悬而未决。”

我们在生活中，可能要天天面对的就是这些鸡毛蒜皮的小事情。如果不解决，会影响我们的生活，让心情变得很差。解决问题最好的方法就是采取积极的态度去应对，而不是一直抱怨。当我们接受当下的困境，并且开始行动时，一切问题都不是问题了。

后来，我想我现在27岁，如果马上开始认真学习，我28岁的时候，就能讲一口流利的英语了，最起码听没有问题。如果一直抱怨下去，英语永远是我的瓶颈。恰好，我1月份和2月份有两个月的休整期，准备找一个外教，跟着他好好学习一下。

随笔行动范文通用篇四

刚入夜，天阴的很重，闷热的不行。丰原的王老汉坐在门前的石磨上，抽着自己种植的“兰火把”。随着烟雾的升腾，烟袋锅里一明一暗，时隐时现着他那饱经沧桑的脸庞。等到第二袋烟抽完，估摸着也该给牛添饲料去了。于是，老汉起身，抬了抬右脚，“邦邦邦”，把烟锅里的余灰在鞋帮上磕了磕，转身喂他的两头奶牛去了。

看着两头健壮的奶牛，王老汉打心眼里感到愉悦。大前年，王老汉主动向村里和镇上辞退了自己家享受的农村低保，申请了扶贫项目中的养殖小额贷款，加上儿子在市里建筑工地打工捎回来的一万多元，给家里买了两头两岁口的奶牛。两年多来。在王老汉的精心喂养下，光牛犊就卖了四个，收入三万元，两头牛产的牛奶每年也能卖一、两万。还清了信用社贷款不说，还给老伴到市二院做了白内障复明手术，更重要是给大龄儿子张罗了一房媳妇。王老汉逢人便说：咱老了，也没个文化，不懂什么叫小康，一家人有个盼头，活着有笑声就够了…….

别看王老汉今年已七十三、四的人了，身子骨硬朗着哩。上世纪六十年代初，还是毛头青的他，在修建沋河水库大坝时左腿不慎致残，从此就落下了瘸跛。那个年代，没有了好身体，好体力怎么下地干活?怎么干革命?还好，生产队安排王老汉到饲养室去喂牲口。到了四十岁时才娶了后村一个离了婚眼睛有点毛病的老伴，老来虽得一子，但日子过得十分艰难。他家所在的村镇领导都看在眼里，所以，政府根据条件，给予了王老汉全家最低生活保障。

王老汉正直、善良，懂得感恩，顾脸面。文化程度不高，但觉悟挺高，年龄大了，但人不糊涂。对政府提供的保障暖在心里，但觉得愧疚，总感到亏欠了别人点什么，最终明白了一个道理：自己要脱贫，不能全靠政府，得自己苦干。所以大前年他才做出了让全家、甚至全村为之惊讶的决定：退出低保。利用自己多年来积累下的养牛经验，申请小额贷款搞起了养殖。

这不，去年春又拖着残疾的身子，王老汉又主动参与了美丽乡村建设——美化家园行动。先是把门前的柴堆、茅厕挪到了后院，再把与东邻家突出的一节界墙放掉。只要闲了，总能看到老人提着个木小凳在村拐角处铲杂草，用自己结余的烟钱(为了省钱，王老汉不买纸烟，自己种了些许卷烟，当地人称“兰火把”)买了格桑花籽种在原来长满杂草的拐角地里。

本文作者：吴胜利(微信公众号：三贤文苑)。

随笔行动范文通用篇五

从小学升入初中以后，学习科目的增多，不仅给初中生的心理带来一定压力，而且使学生在学习中存在一定的“夹生”或“认知遗误”等现象。尤其学习后进生，由“夹生”和“认知遗误”造成的错误，长期困扰和束缚着他们。针对这一情况，我把“纠错”作为一个重要的教学环节来抓，取得了良好的教学效果。

我的.做法是：改变传统的“一次纠错”为“三步纠错”法。第一步，作业或测试中出现的错误及时订正纠错，同常规的纠错方法。第二步，每个同学都准备一个“数学纠错本”，把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。让学生养成平时有空翻一翻，考前认真看一遍的习惯。改变过去“只要一错，总是常错”为“只要一错，抓住攻破，不能再错”，使学生在纠错中不断进步，不断提高。第三步，教师也要备有一个“易错题记录本”，把各届学生的错题都积累下来，在复习时分类、分期进行再次辅导。对概念不清的错误，要加强对概念的理解；对“认知遗误”的及时补正；对“夹生”的要复习提高。这样，对不易理解的问题或理解记忆能力差的同学来说，经过“三步纠错”，大多数同学都能够彻底纠错补漏。

自从近几年实行“三步纠错”法以来，笔者建立了一个“初中数学易错题库”，对指导和改善教学起到了积极作用，学生的数学及格率大大提高。实践证明，“三步纠错法”使教学质量得到了大面积提高。

随笔行动范文通用篇六

很高兴能够有机会参加祁山小学“做最好的老师――讲好我的教育故事”主题沙龙活动，刚才聆听了箬坑学校李学良副校长给大家讲述的坚守农村学校二十多年的感人故事，祁山小学许梦、江筱云、胡颖聪、谢海燕、陈央明、胡咏宏、汪b英等七位老师也从不同的角度分享了自己的教育故事，听了大家的讲述，我获益良多，深受启发。感谢祁山小学方芳校长邀请我参加这个活动，感谢分享教育故事的每一位老师，感谢参加沙龙活动的每一位老师，也感谢自己今天下午做出参加这个活动的正确决定。既然今天活动的主旨是《做最好的老师》，我就从两个方面来谈谈做最好的老师的路径，供大家参考。

一、教师自身层面的思考。

我认为，从教师自身层面来说，做最好的老师要从四个方面来认识。

首先是职业认同。要给自己从事教育工作找一个理由，要找到从事教育工作的幸福感，要敬教乐教。连岳说：“无所事事是一种灾难，相当于惩罚。随之而来的是智力和体力的衰退。在年轻的时候无所事事，后果是一样的。工作是维生素，是健康的必需品。”

其次是儿童立场。要注重价值引领。通过教育教学向学生传递正确的价值观。要培养学生学习兴趣。顾明远曾经说过：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”阅读兴趣是学习兴趣的重要方面，从小培养尤其重要。他决定着一个人的精神底色。要培养学生自主学习和快乐学习。哲学家周国平认为：“要注重培养孩子自主学习和快乐学习的能力。”华中师范大学一附中倡导：“把时间还给学生，把方法教给学生。”值得我们深入学习和思考。要克服先入为主的观念。我们一定要打破“一切都是为你好”的思维定势，要切实从学生的需要出发，站在学生立场思考教育问题。

第三是专业发展。教师的专业发展要做好三篇文章，即阅读、思考和表达。阅读是信息输入，思考是信息的消化与吸收，表达是信息的输出，包括口头表达和书面表达。要能上一堂好课；能写一手好字；能写一篇好文。让学生产生敬佩心理，“亲其师才能信其道”。要培养良好的阅读习惯。对学生产生潜移默化的影响，让教育真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

第四是责任担当。学校培养的是未来公民。我们要有为国育人的自觉。有人说：“国家的未来决定于小学教师。”所以，我们要有强烈的责任感和使命感，切切实实把基础教育的基础打牢。

二、学校管理层面的思考。

从学校管理者的角度，我认为需要注意四个方面的问题。

首先是共同愿景。校长是学校的首席教师。校长要成为教育某个领域的行家里手。祁山小学这一点做得非常不错，方芳校长是国家二级心理咨询师，祁门县心理咨询协会副会长兼秘书长，是本地区响当当的心理健康教育专家。班子其他成员也都在专业上有一定建树。一个学校要健康发展，教师群体对校长的认同感必不可少。除了这两个方面的因素外，我们还要明确把祁山小学建成一所什么样的学校。这是学校的共同愿景，也就是学校的发展目标。这个共同愿景一定是大家从心理上高度认同的发展目标。

其次是好的平台。我认为，学校要建设好家校合作平台、教师成长平台和学校合作联盟三个好的平台。家校合作平台可以打通学校与家庭之间的.最后一公里。可以消除家庭与学校之间的隔阂和误会，可以更好整合教育资源。教师成长平台是教师专业成长的重要支撑，学校领导班子为教师成长搭建平台也充分体现了学校领导的教育智慧。学校合作联盟是最近几年教育行业出现的新事物。学校合作联盟的建立，既可以优势互补、取长补短，也可以整合资源、抱团取暖。

第三是特色产品。学校向社会提供什么样的特色产品？特色就是学校在某个方面特别出色。我们祁山小学是百年老校，是乒乓球传统项目学校，最近几年，在方芳校长的领导下，学校在家校合作等方面也正在逐步形成自己的特色，学校社会影响力逐年提升，百年老校正在焕发青春活力。我充满期待。

第四是制度保障。要建立常态机制。比如，每年请几位专家来学校讲座，每年给老师发几本书，每年安排多少教师外出培训，每年要开展多少次教科研活动等，都需要有计划安排。要对学校安排的教师学习提供经费支持。要鼓励自主创新。倡导教师参加课题研究。要制定年轻教师成长计划。

最后，我把自己原创的一句话作为结束语送给大家：“在追求卓越的道路上，有很多条通往平庸的岔路。卓越的人与平庸的人的最本质的区别就是――卓越的人心中有梦，目标明确，脚踏实地，坚定不移。”

谢谢大家聆听!

作者简介：张进球，祁门县第一中学校长，国家二级心理咨询师，黄山市中学心理健康名师工作室主持人，新媒体《徽梦文化传媒》主编。

随笔行动范文通用篇七

为了过个有意义的立夏，我们班举行了很有意思的护蛋活动。我在冰箱里用心地挑了一个看起来很健壮的鸡蛋，用塑料袋包好，小心地放在口袋里。就这样，我开始带着鸡蛋宝宝进行一天的历险了。

数学课时，袁老师让我发作业，过程中不小心碰到了一个人的桌角，我吓得赶紧捂住自己的口袋，心里非常不安。下课后，我急急忙忙地掏出鸡蛋检查，看到鸡蛋完好无损时，我拍拍胸脯：“哎，幸亏没有撞碎！”

一上午就这样有惊无险地过去了，到了我最不情愿带着鸡蛋的时候了：体育课。我小心翼翼地护着蛋，生怕口袋被树枝挂住使蛋掉出来。去操场的路上，我一直在默默祈祷：老师千万不要让我们做一些太剧烈的运动啊！可是事与愿违，就在最后五分钟，老师让我们做高抬腿运动，我特别为难。突然我灵机一动，想出了一个绝妙的好主意：做动作时轻微一些，手抓紧口袋，这样就不会让蛋窜出来了。试了试这个办法，果然可行。一节课下来，我的蛋仍然平安无事，我开心得合不拢嘴。

这次的护蛋任务圆满完成了，过程中的磕磕绊绊让我体会到了：做任何事都要小心仔细，有时成功离你只差一毫米。

随笔行动范文通用篇八

在参加了十岁成长礼活动后，老师给我们布置了第一个任务——“护蛋行动”。

规则是：每个学生各备一枚鸡蛋，用自己的方式先对蛋进行美化，再进行24小时护蛋。大家一听都兴奋得炸开了锅：“护蛋行动的话，应该放在家里就行了吧？”“嘿，简单，不去碰它，不就可以了吗？“……我们都以为护蛋特别简单。但是事实并不如此，过程非常艰辛。一回家，我拿了一个鸡蛋，开始专心地画起来。不一会儿，一个可爱的蛋宝宝就展现在了我眼前，于是，我的护蛋行动就开始了。

做作业的时候，我把它放在书桌上，它看着我；洗澡的时候，我把它放在镜子前，它看看自己的脸；睡觉的时候，我把它放在床头边和它一起进入梦乡……我们一起起床，一起上学。大课间的时候，我一推椅子，突然想到，不妙！我的蛋宝宝在书包里！赶紧打开书包一看，我的蛋宝宝压扁了，我的心也跟着碎了。护蛋行动就这样宣告失败。

十岁，这不仅意味着我长大了，同时也意味着我们身负的责任和希望。通过这次护蛋行动，我深深体会到了爸爸妈妈的辛苦。今后的日子里，我要为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

随笔行动范文通用篇九

看到插画上正反两面的对比，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。

也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。当然书中所说的不仅仅是语言，更重要的是一种态度。

读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。

当我每天读了一点点后，我会充满期待，希望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍贵的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的美好时光。可是在实施的过程中总会遇见一些问题。

书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。

首先，事情发生的情境不同，书中的语言不可能生硬的模仿。起先，我认为这些简单的语言很好“说”，可是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。

其次，我们要改变我们的态度。生活只有一次，时间只去不回，孩子们美好的童年亦如是。想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。

但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。如果你有什么不开心的事，可以和孩子们说一说，他们可以感受到你的难过，但请你不要以此为借口推开他们。

这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。但是其中关于“学会赞赏孩子”让我有了一点小小的“骄傲”，我深切的感受到了赞赏的力量。

禾禾是我们班年龄最小的幼儿，又是男孩子，相对别的幼儿而言，他各个方面能力的发展都比较慢，加上他之前没有上过托班，对于幼儿园的生活适应性不是很强，不大参与班级的各种活动，每一次吃饭都要老师喂，即便老师喂，他也不大吃，有时候吃几口就吐了。他的脾气很倔，只要他不想吃，便一口饭不会吃，无论老师怎样喂都不吃。

由于他刚生下来就做过心脏病手术，老师也总是给予他特别的照顾。这学期开学后，他各方面能力的发展都稍稍提高，但是吃饭仍需要老师喂。

有一次吃饭的时候老师表扬了他，他很开心。第二天吃饭的时候我发现他很愿意吃饭，虽然有是仍需要老师喂，但是速度快了很多。在接下来的几天中，我每天喂他吃饭的时候都会“悄悄地”表扬他。

有一天我看见他用勺子大口的吃饭，我立刻走到他的身边称赞他，“我们禾禾吃饭越来越好了，都用勺子自己吃了是不是?”

他笑着点了几下头，我伸出大拇指给了他一个“大拇哥”。我发现他不仅吃饭主动了，在别的各个方面都有很大的进步，看到老师主动笑眯眯的叫老师好，园里的老师都称赞我们班的“小不点”长大了。

看着禾禾的每一点进步我都很开心，我意识到了“称赞”的力量。但是称赞并不只是用“你真棒!”、“很好”、“太好了!”等概括性的词语来评价幼儿的言行的。孩子们对于这样的词语并不受用，他们很可能认为你是在敷衍他。刚入园的时候，由于缺少实践经验，我不知道如何和孩子交流，如何去称赞他们，在区角游戏的时候，我看见幼儿搭出好看的房子，我总会对他们说，“__搭的真好!”起初孩子们还很开心。可是两三次后，孩子们就对我的称赞不给予回应了，有时只是没有表情的看我一眼，让我觉得很“尴尬”。

没有具体指向性的称赞会让他们“疲惫”。因此，我会练习如何有指向性的称赞孩子，我会在平时的活动中静静的观察他们的表现，然后去想一想该如何去称赞她，在下一次的活动中可以有效的对幼儿进行称赞。

有一次，我们一个孩子的奶奶来对我说;“老师，今天下午你能给我们家淇淇发一个小贴画吗?我们家淇淇已经念了好几天了。”淇淇是一个很乖巧的女孩子，各方面表现都很好，老师和小朋友都很喜欢她。

她经常得到老师的称赞或是小贴画，可是在经历了一件事情以后，我开始考虑要不要高频率的称赞她。一天早晨来的时候，孩子们在玩滑滑梯，淇淇在滑梯上跑着，和小朋友撞在了一起，摔倒在滑梯上，我看了看没有出现破了青了的情况，看着淇淇有点怕怕的眼神，我只说了句，“慢点哦”。

中午吃饭前小朋友去洗完手，地下湿湿的，我提醒小朋友要慢慢走回教室，她跑了回去，我只是请她回来重走一遍，她便“哭”了。

对于这样的情况我想了想，是不是平时在幼儿园老师全是正面的称赞，她不能接受老师指出的不恰当的地方，是不是要进行挫折教育呢?于是在称赞幼儿的时候，我“故意”忽视了她。

每当看到她渴望得到老师称赞的眼神的时候，我的心理也非常的纠结，她的确做的很好，我要继续忽视她么吗?在一次次的纠结中，我发现自己错了。

正如大人们愿意得到别人的称赞一样，我们渴望别人称赞我们新买的裙子漂亮、新剪的头发好看一样，孩子们也渴望得到别人的称赞，尤其是老师。

每一个孩子都应该被称赞，他们每一点进步、每一点好都希望老师看见，而老师的称赞正是老师对他们的“反馈”。对于淇淇的这种情况是我做的不够好，由于淇淇是一个乖巧的女孩，所以平时她有一点点做得不够好的地方，我都会假装没看见，正是老师这样的行为才让淇淇“哭”了。

因此，对于幼儿不恰当的行为也应当及时给与回馈，不能应为她是乖乖女，就“放纵"她，这样对于别的幼儿不公平，对于她也不公平。老师的称赞或是指出幼儿不恰当的地方，都只是针对幼儿当下的行为，而不是针对幼儿本身。

看到孩子们一点点的进步后，我开始了了一个计划：每天一称赞。一个在大人看来微不足道的称赞或许能让孩子兴奋一天或是好一阵子，我们不应该吝啬我们的称赞，孩子们每天用他们甜美的微笑来温暖我的心灵，我也应该用我的眼睛去发现他们的美，用我的嘴巴去称赞他们，为他们的每一天都带来一丝甜蜜。

每天对每一个幼儿进行称赞可能对于一个新老师有一点困难，但是我想努力的一点一点的做好，也许从现在开始，我一天只能关注到10个幼儿，慢慢的，会越来越多，也会越来越仔细的发现幼儿的每一点细变化。站在孩子们的角度，恰当的有针对性的表达自己真实的感受，孩子们是能够感受到老师发自内心的称赞的.。

随笔行动范文通用篇十

每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个调皮捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，经常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不约而同的吵起来了，很难安静下来。他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法控制自己的行为和言语。而且现在的教育，安全放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特别幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要小心谨慎，不能有半点马虎。

很多人都觉得当一名幼儿教师是很轻松、很快乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有快乐，又有很多的无奈。但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个快乐的、称职的、孩子喜欢的幼儿园老师。

没错，同样是幼儿老师，有的就每天都是笑呵呵的，有的却整天愁眉苦脸，怒目而视，但这都是取决于心态的。作为一名幼儿园教师，如果有足够的爱心，就能做到热爱孩子，热爱生活，热爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜欢的教学风格进行教学，选择自己感兴趣的课题去研究，写真实情感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在忙碌的工作中体验快乐。

我常常想，有的时候，向孩子一样，保持一份好奇心，对什么事情都有一份探索精神，这会促使我们更主动、自觉地吸收新信息；会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求；会使我们保持积极进取的人生态度，主动适应环境，不断探索新的教学方法，寻求新的发展；会使我们越发接近孩子的心灵，在工作中不断焕发新的动力，永远拥有一颗年轻的心，给自己的心灵留一片空间。

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随笔行动范文通用篇十一

老爸为了帮我改正粗心的坏习惯，特地为我准备了一本纠错本。

他在纠错本的.扉页上给我写了这样一句话：“把所有高级的、低级的错误都收藏进来，希望永远不要和它们说再见！”这足见老爸的用心良苦。

我曾偷偷地在老爸的题词下写下“讨厌”两字，因为我心里很不喜欢看到纠错本，老爸一拿出它就意味着我又犯下了一个错误，又要被老爸在上面记上一笔。

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