信息技术教学合作协议书(汇总9篇)

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信息技术教学合作协议书篇一

小组合作学习是指高中生在小组中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工，积极参与的互助性学习。详细内容请看下文。

小组合作学习有助于培养高中生的合作精神和团队意识，有助于培养高中生正确的竞争意识，同时通过小组成员间的交流互动能够实现每个高中生都得到有效提高的目标。通过近几年高中信息技术教学实践，我们认识到要有效地组织小组合作与交流学习，高中信息技术教师就应该做到以下几点。

要使高中生学会小组合作学习，教师首先要学会合作与交流，有针对性地提高合作与交流的能力和技巧。随着新课改的深入，高中生学习方式发生了巨大变化，要求教师的角色要重新定位。在高中信息技术小组合作学习的过程中，教师的职责已经不是过多地讲解知识，而是重视激励高中生积极思考，成为高中生学习的顾问和合作学习的参加者。因此，教师在高中生小组合作学习的过程中，要时刻注意变换身份，时而是促进者，时而是合作者，时而又是指导者，时而又是评价者。在高中生开展小组合作学习的时候，教师的角色是一个参与者和合作者，有时会根据活动内容的难度和高中生的实际情况充当小组活动的指导者。这时，教师需要观察小组活动的具体情况，包括高中生个人的参与情况，以及与小组成员合作的情况;需要教师深入到活动当中，具体了解活动任务的完成情况，具体分析他们的学法，及时发现小组合作的失误，以便及时有效矫正，还要及时回答高中生提出的问题。对个别高中生或活动小组有独到见解时，教师要及时给予肯定和鼓励。在整个小组活动过程中，我们采取的都应该是一种友好的、和谐的态度和行为，既不能过多地干预高中生的小组活动，又不能对高中生的困难和疑问不闻不问，这也正是一位具有新课改教学理念的高中信息技术教师的必备素质。

在指导全班学生共同完成对小组学习提炼、总结与归纳时，教师的角色更多的是一个“引领”者。教师需要倾听学生的汇报，回答他们提出的问题，概括和归纳学生已发现的结论，创设学生运用新知识的情境，及时给出促进高中生有效发展的指导意见等等。尤其是当不同的学生进行分工学习时，我们还需要及时地对学生的各种观点加以汇总，因为有时不同分工的学生可能会“只见树木，不见森林”。

小组合作成员的组成要充分考虑到学生的学习成绩、认知能力、兴趣爱好、个人背景等。一般四至六人为一组，尽量保证同一小组内的学生各具特色，能够有效互补，使组内成员之间既有一定的差异性又有互补性，同时还要保证各活动小组竞争的公平性，使全班各小组能够在公平、公正的环境下开始小组竞争，同时能够构建更深入、更全的认识。各小组之间要力求做到均衡，没有明显的差异，力求体现“组间同质”的原则。

(二)重视学习小组中“领头雁”的培养。

重视各小组中“领头雁”的培养。“领头雁”必须具有较强的综合素质，学习不仅要突出，责任心还要强，还要有较强的自制力，并且要乐于帮助同学，能够积极倾听其他同学的意见，还要有一定的组织能力。

当我们选出各小组组长后，要对小组长进行“岗前培训”，使他们清楚小组长的职责，让他们尽量带领各自的小组进入活动状态，积极开展小组合作，逐渐提高小组的竞争力。组长负责小组活动的组织、检查、评价等，让学生能够自我有效管理，把课堂管理权利下放，这有助于高中生之间的交流，有利于小组合作交流的高效开展。

(三)培养学生掌握一定的社交技能。

小组成员不能有效合作交流往往会导致活动小组解体或小组合作学习不能顺利展开，学生不合作的原因并不是学生缺乏合作交流的意愿，而是缺乏合作交流的方法，也就是缺乏社交技能。所以我们最好在讲解知识的同时教会学生掌握一定的社会技能。例如，在小组内成员分工时，运用“手势”就能发挥很好的管理功效，同时使学生参与管理过程。如何倾听其他同学的发言，自己要认真思考，敢于发言，敢于“提建议”等等。好的社交技能对学生的全面发展具有重要的作用，不仅能够使学生在小组里学到更多信息技术知识，同时对学生综合素质的提高也有很大帮助。

信息技术教学合作协议书篇二

1．甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。

2．乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。

3．甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学生到基地服务。

4．乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。

5．甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。

6．经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。

7．本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

8．本协议自双方签字之日起执行。

甲方（盖章）：_____________乙方（盖章）：_____________。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_____________签订地点：_____________。

信息技术教学合作协议书篇三

甲、乙双方本着自愿、平等、公平、诚实、信用的原则，经友好协商，根据中华人民共和国有关法律、法规的规定签定本协议，由双方共同遵守。

第一条协议范围内，双方的关系确定为合作关系。为拓展市场更好地、更规范地服务消费者，根据公司的规划，甲方根据乙方的申请和对乙方的经营能力的审核，同意乙方加入___________公司的销售网络。同意乙方在_______省(市、自治区)_________市(地区)_______县(区)_______地点(商场建筑物)(代理、经销、专卖、批发、零售)专属性经营(_______)品牌________系列产品。

第二条订立本协议的目的在于确保甲、乙双方忠实地履行本协议规定的双方的职责和权利。乙方作为单独的企业法人或经营者进行经济活动。因此，他必须遵守对所有企业法人或经营者共同的法律要求，特别是有关资格的规则以及社会的、财务的商业要求。作为一个企业法人或经营者，乙方应就其活动自负一切风险和从合法经营中获利。乙方不是甲方的代理人，也不是甲方的雇员和合伙人。乙方不是作为甲方委托代表，乙方无权以甲方的名义签定协议，使甲方在任何方面对第三人承担责任，或由甲方负担费用，承担任何义务。订立本协议并未授予乙方任何约束甲方或甲方有关企业之权利，甲方对本协议任何条款有最终的解释权。

第三条有效期从_______年_____月_____日至_______年_____月_____日，由签约日计。除非本协议提前终止，乙方可在协议有效期满前三个月向甲方提出延长协议合作的书面请求，经甲方同意，可以续签《__________合作协议书》。

第四条甲方为使乙方所辖区域更好运营，开发和提供适销产品，保证产品质量符合标准，合理定价，最大限度保证乙方的供应。在本协议期间，甲方承诺，积极协助承担市场物流、组织功能乙方按甲方规划进行市场设计和拓展市场网络。甲方承诺在乙方要求下，可为乙方代办货物托运及相应事项，用乙方要求的方式运输到乙方所指定的地点，其运输、保险等费用均由受益人乙方支付。甲方为乙方提供适当的培训和辅导。作为市场开发和业务拓展必备条件，以保证整个系统持续统一。甲方负责组织品牌宣传，并协同承担市场物流、组织功能的乙方开展区域性的促销活动，最大限度地支持乙方的经营。甲方在作出的广告及推广活动之前，须先将有关活动资料通知乙方，以使乙方能于活动前作出适当准备及加以响应。甲方的品牌和产品及相关的灯箱广告、pop广告、店铺内外之装潢设计及陈设，由甲方定出vis形象设计，并为乙方提供相应辅导。

第五条乙方保护甲方的商标等知识产权，规范地使用甲方商标标识。乙方有义务协助甲方打假、市场监管。举报、举证假冒伪劣产品、窜货以及其它不正当竞争行为。协同甲方与当地相关的执法部门进行协调、沟通。乙方只能在甲方授权的区域内开展业务，不得在其它区域销售商品，如未有其它分销商经营的区域，乙方如愿发展业务，必须向甲方申请。

乙方只能在甲方所指定的进货渠道进货，不得到其它地方进货。通过市场的细分、有序的管理、合理地分配，有效支持网点商品供应，不得经营其它品牌产品和销售假冒产品。协议有效期内，乙方所属区域内网点的零售价格，在甲方建议价格范围内保持统一，不得随意大幅度调价。乙方有义务为甲方收集所需要的市场信息，或根据甲方的要求进行市场调查，并在规定期限内汇总上报甲方。妥善保存乙方的经营业务记录，以备甲方的核查。

第六条乙方有使用甲方授权范围内的商标、商标标识、vis形象设计及甲方提供的适当范围的经营技术和商业秘密的权利。乙方具有从甲方指定进货渠道进货并在协议规定的范围内进行销售的权利。具有因甲方提供的产品本身质量问题可无条件退换的权利，但属乙方经营问题则由乙方自理。获得甲方所提供的培训和指导的权利。独立处理协议约定以外事项的权利。在协议约定的范围内行使甲方所赋予的权利。承担市场物流、组织功能的乙方有权推荐、考核所辖范围内分销商或零售商。但推荐的分销商、零售商必须向甲方申请，签定协议、由甲方颁发证书后方可运营。

第七条在乙方违背本协议即违法经营、制假、售假、恶意窜货、侵犯甲方知识产权等严重侵害甲方合法权益等行为时，本协议视作立即终止。甲方有权采取对乙方的下列措施：

1.责令乙方自行承担费用拆除所有的灯箱及一切有关的装饰用具、店面装修、宣传品等。乙方自行承担软件和硬件设备投资的一切损失2.向有关执法机关提出执法请求，封存乙方所有的带有甲方商标标识的商品。

3.依法提请司法和执法机关追索乙方的赔偿责任和法律责任。与此同时乙方必须。

(1)结清与甲方(甲方指定的供货商)的财务往来关系。

(2)不得再进行销售甲方的商品。

(3)必须承担客户后续服务成本，包括退货、维修、索赔等。

第八条甲方的商标，属甲方所有的知识产权，受国家法律保护。所有相关产品的标识，均属甲方所有。未经甲方事先书面专项授权，乙方不得使用甲方的名称、商标、公司司标等涉及公司知识产权内容、标识进行工商注册、招商、广告等;不得使用甲方提供的标识用于本协议以外的任何交易。乙方承诺不得擅自印刷有关商标、标识及促销广告发布;不得超越本协议所规定的权利范围，擅自制作总经销、总代理、代表处的证书、文件、名片、搁牌、铜牌等进行营业和运作;不得擅自改变统一的形象进行招牌、灯箱和有关标识物的制作和装潢。若乙方违反规定，甲方有权单方面终止协议，乙方除应按规定承担违约责任外，还应赔偿甲方遭受的一切损失。

本协议受中华人民共和国法律的管辖。

第十条如果产生有关本协议的存在、效力、履行、解释、终止的争议，双方应通过友好协商解决，如果争议发生之日起三个月内通过协商不能解决的，或者任何一方拒绝协商的，则任何一方均可诉请本协议签定地人民法院裁决。

第十一条协议签署地为南京市。本协议一式两份，甲乙双方签字之日起生效。双方各备案一份，复印件无效。乙方兹承认签署本协议，并已阅读及明白本协议所列条款所包含的规定，并同意受其约束。

如果某个条文认为是不适用或无效的，可以在本协议的附加协议中予以更改和修正，该条文不适用或无效不应影响整个协议的效力。同时签署的本协议的附加协议中的更改和修正，与本协议有同等法律效力。

甲方：_______________乙方：_______________。

公章：________________公章：________________。

委托人：_______________签定日期：_____________

签定日期：_____________

信息技术教学合作协议书篇四

为满足地方经济建设和社会发展对_____的需求，依据相关的法律法规，经甲乙双方商定后，乙方在_________（城市）开展_________远程教学项目。双方就开展远程教学合作事宜，达成如下协议：

第一条?双方权利和义务：

经_________全权委托，_________，负责_________培训项目远程教学的对外合作、推广、管理方面的相关工作。

1、甲方的权利和义务：

1.1?负责提供市场推广中所需要的_________项目的冠名；地方工作站经_________学院批准后正式成立，可称为_________。

1.2?负责向乙方一次性收取“项目保证金”，具体为每个地方站点_________元人民币，合作终止后，如乙方在合作期间无违约行为并上交甲方费用超过_________元时，该保证金如数退还。

1.3?甲方委托卫星运营公司建设教学所需要的网络条件，提供远程教育（包括卫星通信、互联网、vod、流媒体技术、无线局域网等）技术手段和传输条件，实现图象、声音、数据的远距离传输，由卫星运营公司_____对卫星传输网络和相关设备（主要指地方卫星信号接收设备）进行维护，保障教学正常进行；甲方保证卫星运营公司和乙方签订地方站点卫星信号接收设备维护协议。所需费用由乙方负责。

1.4?负责提供教学源头的师资、场地及主播教室的建设和教学管理工作。

1.5?负责确定当年教学项目及负责制定各项目的教学计划，督导教学计划和教学环节的执行情况，对教育质量进行评估。

1.6?负责制定地方工作站辅导课程的最低_____标准。

1.7?参与对乙方教学管理人员和教辅人员的资格审查认定。

1.8?支持和监督乙方远程教学项目的推广工作。

1.9?负责及时传达国家有关现代远程教育的方针、政策，组织地方工作站进行教育技术、办学经验的培训和交流，不断提高办学水平。

2、乙方权利和义务：

2.1?乙方必须持有“中华人民共和国社会力量办学许可证”或地方省市级政府部门允许办学的批准文件。

2.2?使用_________名称，组织好当地远程教学的市场推广、招生工作。

2.3?在宣传推广过程中所有印刷性文字材料及宣传广告必须先经甲方批准备案后方可使用，否则将承担由此引起的一切法律责任。

2.4?选派专人负责卫星信号的接收，做好卫星远程教学工作。

2.5?教学场地及设施必须符合甲方提出的远程教学条件需求。

2.6?负责组织好管理人员进行教学教务管理，保证教学工作正常进行。

2.7?负责统筹安排和管理地方工作站的财务，严格按照乙方物价部门_____规定及甲乙双方商定的学员_____标准进行_____，同时严格履行国家规定的财务规章制度，给学员开具发票，并向当地税务机关交纳税金等。

2.8?未经甲方书面同意，乙方不得在合同规定范围外使用_________品牌，乙方工作人员不得做出有损于_________名誉的言行，否则将承担由此引起的一切法律责任。

2.9?双方合作项目里所有的教师授课课件、录像资料及相关资料的版权归甲方所有，未经甲方书面授权，乙方不得对外有出租、出售、出借等任何侵权行为，否则甲方将追究其法律责任和经济责任。

第二条?收入分配方式：

1、开班条件：乙方在每期辅导班开课七天前，将《课程确认单》填写完整并传真至甲方，确认后方能保证课程如期播出。如因乙方未能及时准确填写《课程确认单》而造成的一切后果由乙方_____承担。

2、分成比例：乙方全年_____的百分之_________为乙方收入；乙方全年_____的百分之_________为上交甲方费用；税费由乙方承担。

3、利益实现：在每期辅导班开班前七日内，乙方应将该期辅导班学费的百分之_________汇至甲方指定的账户；剩余的甲方应得款项（乙方在汇款后所增收的该期辅导班的学费中属于甲方的部分）应于当期辅导班开班后一周内由乙方汇至甲方指定账户。乙方在未取得甲方同意的情况下，未按规定时间付款，甲方有权向乙方收取一定的滞纳金（按每天千分之_________计算），若超出课程播出周期一半仍未付款，甲方有权即刻停止播出课程，一切后果由乙方承担。

第三条?变更和解除。

双方合作期间遇有问题应友好协商。协议中未尽事宜，由合作双方共同协商，可立补充协议。补充协议和本协议具备同等法律效力。

第四条?不可抗力。

人力不可抗拒并不能避免的事件发生（如战争、_____、地震、火灾、水灾、风暴_____、政府干预等）构成不可抗力。因不可抗力事件发生而导致《协议书》上的义务的延迟履行、或不能履行、或者部分不能履行，甲乙任何一方均不承担法律责任，甲乙双方应根据实际情况协商决定是否部分履行，延期履行或终止履行本《协议书》。

第五条?保密条款。

签订本协议所涉及的各种文件、协议本身、技术资料、图表等影响双方利益的商业秘密双方应严格保密，未经对方书面许可不得向第三人泄密。

第六条?违约责任。

第七条?争议解决办法。

因履行本协议引起的争议及纠纷，双方将本着互谅互让、友好协商的原则解决；不能协商解决时，应诉讼至_________人民法院。

第八条?合作期限。

本协议一式三份，双方各执一份，_________备案一份。本协议自签订之日起有效，有效期至_________年_________月_________日止。协议期满，合作双方若无异议，签订延续协议书后，继续进行合作。

甲方（盖章）：___________?乙方（盖章）：___________。

负责人（签字）：_________?负责人（签字）：_________。

信息技术教学合作协议书篇五

甲方：

乙方：

因学校业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议：

一、甲方委派乙方参加____培训学习，本次培训时间为：____年____月____日至____年____月____日。

二、培训费用：

1、本次培训共计培训费用____元，由甲方先行支付；

2、在培训期间，交通费由乙方先行垫付，学习结束乙方回园工作一个月后，甲方报销乙方往返的交通费(经济票)。

3、若培训不合格，则由乙方承担所有费用。

三、乙方需承担的责任：

1、认真参加学习，提高自己。

2、培训结束后，乙方回校工作实行2年服务期，学习期满后如乙方不回学校工作或工作不够一年(含一年)，需首先征得甲方同意，并承担本次外出学习的全部费用；乙方回校后若工作超过1年不满2年要求调动，需承担本次外出学习全部费用的1∕2。

3、乙方需在培训完成后提供一份完整培训心得的书面报告给甲方相关负责人。

四、甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月1000元×培训时间，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。

五、本协议一式两份，双方各持一份；同时本协议作为乙方劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力。

六、本协议自双方签字、盖章后生效。

甲方：____。

乙方：____。

____年____月____日。

信息技术教学合作协议书篇六

为了完成学习任务，高中生在小组中进行合作，他们职责分工明确，积极参与合作学习，有助于培养高中学生团队协作精神，详细内容请看下文。

通过近几年高中信息技术教学实践，我们把合作学习的方式引入教学过程，收到了良好的效果。我们的主要做法是：

划分小组时，应根据综合能力选1名组长，由其按照任务情况对组员进行明确分工。例如，在模块《网络技术应用》教学过程中，在研究性学习网站制作时，可以规定每个小组按照组内情况设计好学习网站的“网络技术”模块。在网络环境下，web浏览器、电子邮件e-mail、bbs论坛是学生获取网络答案的工具。不仅如此，学生收集、整理、处理信息还可以利用网页技术、word文字处理、powerpoint幻灯片制作、excel的电子表格等技术手段，用诸多媒介方式展示意见和结论。

最常见的方式是bbs论坛。在教师的引导和帮助下，学生可以参加讨论和发帖阐明观点，每个人的帖子都可以随时被所有参与者打开和浏览，网页浏览参与讨论、发言，也是每个人使用的利器。不仅如此，学生可以使用互联网聊天室讨论和分享。参与讨论的人建立了一个和谐的环境、一个宽松自由的环境，这里可以将对特定的主题或兴趣研究的人归集在一起，让他们充分发表意见，集思广益。还可以使用电子邮件，通过通信工具达到讨论和交流的目的。现代信息技术又是在不断发展着的，基于计算机网络的发展，所有交互变得多媒体化和网络化以及个性化。

在合作学习中，教师的主要作用是指导和引导以及鼓励和督促。首先是加强学习之前的指导。教学内容能否适合进行合作学习，教师应该最清楚;由此给学生明确规定学习目标;其次，要重点关注合作学习的时间，加强管理，注重过程和方法。结果的考核和评价中，小组作为单位。在小组讨论中，指导和帮助老师是必须要做的，但教师还是要鼓励学生自己讨论，教师的指导只立足于学生的初步意见，进行方向的辅导，提供一些演示的信息资源，千万不能代替学生的讨论。

应当注意培养学生良好的信息素养。教师在选题时需要把信息技术知识和技能与其他诸多学科紧紧地结合，采用生动有趣的教学方法，由浅入深，由感知到理论，实现课程理论和实践的有效结合;在指导学生进行信息技术课程合作学习时，应当同时渗透合作学习的态度、意识和质量。教师在选择合作学习的课题时，要首选有利于和信息技术课程学习结合紧密、有一定前瞻性和探索性、开放性的课题，以利于解决学生们信息素养的提升、合作精神和合作能力提高的问题。如信息技术课程中通过大投影出示用班级学生的照片做成的2017年电子台历。对这一照片制作的知识的学习和操作技能的巩固，照片制作的程序和技巧，就可以引入合作学习的方法。在合作学习中，老师应当指导合作学习小组使用photoshop进行图像的合成的。课前让学生对熟悉的照片进行搜集，搜索互联网、利用相机和其他相册工具，获得各种相册的资料，学习过程中掌握照片制作知识，激发学习photoshop进行图像合成的兴趣。在学习照片合成过程中，学生掌握了信息技术技能方法，小组成员间在相互合作中加深了解，在照片合成过程中，相互探讨、研究、头脑不断碰撞出耀眼的火花，灵感不断突现，受到的启发在不断深化。在小组合作学习过程中，应当加强组际之间的交流。在电子台历制作过程中，除了学习一些技术的应用，一些合作小组，为了制作一个令人印象深刻的台历，还让组内学习和接受能力强的人员自学了photoshop软件的一些新技术，并且实行兵教兵，让组员都能掌握这些前沿的技术，他们的共同目标是力争更出色地完成合作学习任务。在注重组内相互交流的同时，合作学习也应当加强组际之间的交流，激发组员的学习动机，以收到好的教学效果。电子台历的制作成果，各合作小组必须提交给服务器，因此各组之间完全可以通过浏览服务器存有的作品观摩和学习。合作小组成员看到，其他小组的作品使用了新技术时，他们会去研究和探讨，如果不能掌握，就会去寻求帮助。虽然看似竞争对手，但实际上他们是在后台相互交流、共同提高。

信息技术教学合作协议书篇七

甲方：

乙方：

在已经来临的知识经济时代，70%以上的信息和科学创新成果均是以英语为载体进行传播的，并且随着互联网技术的发展和中国加入世界贸易组织，英语在人们生活、学习、工作中交流频率也将会越来越高。

为此，东山区人民政府决定以政府行为强化中小学英语教学，实施英语教育工程，通过培训英语师资、聘请外籍教师和优秀大学生参与中小学英语教学活动等方式，提高东山区中小学生的英语听说能力，全面促进中小学生英语学科素质的发展，使英语课程成为全区性的优势学科，为建设“文化发达，经济繁荣，服务一流，现代文明”的东山区注入新的活力，为教育基础厚实的东山区增加新的现代文化积淀。

为了实现以上目标，甲方(东山区人民政府)和乙方(广东外语外贸大学)经过充分酝酿和协商，达成如下协议：

一、甲方为了落实《中共广州市东山区委、广州市东山区人民政府关于加速发展教育事业的决定》《广州市东山区人民政府教育事业发展“十五”计划》中关于“把英语学科建设成为我区的优势学科”的战略目标，诚恳邀请乙方给予甲方全区英语教学、科研、师资培训、聘请外籍教师等方面以多方面的指导和支持。

二、作为广东省属涉外型重点大学的乙方本着服务地方的宗旨，积极响应省委领导加强广东省英语教学工作的指示精神，接受甲方的邀请，并积极发挥乙方外语教学、培训、科研和师资等方面的优势，给予甲方以力所能及的支持。

三、乙方对甲方的支持，主要包括：对东山区中小学英语教学改革、教学研究提供指导和咨询;分期分批培训东山区英语教师的口语和听力，建立水平测评系统;创造条件开设委托培养性质的英语本科学历文凭班;协助聘请外籍教师;允许外国留学生和优秀大学生在自愿的前提下，以文化交流、勤工助学、教学实习等形式参与东山区中小学生英语口语和听力课的教学活动;合作举办英语夏令营活动。

四、甲方为乙方的在校学生提供社会实践和校外实习基地，为乙方的毕业生优先就业提供机会。

五、具体合作项目以附件形式附后，附件由双方职能部门共同商定，另择时间签订。

六、本协议未涉及项目及未尽操作性的事宜另行协商解决。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

信息技术教学合作协议书篇八

住址：___________________。

邮编：___________________。

联系电话：_______________。

乙方：___________________。

住址：___________________。

邮编：___________________。

联系电话：_______________。

甲、乙双方就建立远程交易席位一事，经协商一致，达成建立远程交易席位协议，协议如下：

第一条签订本协议的前提条件。

2.乙方保证在远程交易席位不做甲方规定的正常交易以外的任何事情。

第二条设备。

应乙方要求，甲方协助乙方建立远程交易系统。乙方按照甲方要求和有关规定，配备乙方所在地必要的设备和人员，建立和调试乙方所在地的远程交易系统，并对调试后的远程交易系统进行运作、管理和维护。

第三条费用。

甲方免收乙方远程交易席位使用费。

第四条双方的权利和义务。

甲方的权利和义务：

1.了解乙方远程期货业务的开展情况;。

2.为乙方提供远程期货交易软件接口和相应的文档资料。

3.负责处理因甲方原因造成的远程交易系统通信中断等故障。

乙方的权利和义务：

1.所有通过由甲方为乙方指定的通信接口参加交易所集中竞价交易的期货合约均视为通过乙方下达。

2.获得甲方提供的远程期货交易软件接口和相应的文档资料。

3.对甲方提供的软件接口和文档资料保密。

4.负责处理因乙方原因造成的远程交易系统通信中断等故障。

第五条本协议的终止。

1.乙方可以在协议有效期内申请撤销远程交易席位，经甲方批准后办理完撤消手续，本协议即告终止。

2.在远程交易席位使用期间，乙方如违反国家或甲方对期货交易的有关规定或违反本协议有关规定，甲方将立即取消乙方的远程交易席位资格，本协议即告终止，乙方将承担由此所造成的一切后果。

第六条有效期限。

本协议有效期为_________年。

第七条陈述和保证。

甲方向各方陈述和保证如下：

1.其是一家依法设立并有效存续的有限责任公司;。

2.其有权进行本协议规定的交易，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本协议;。

3.本协议自签订之日起对其构成有约束力的义务。

乙方向各方陈述和保证如下：

1.其是一家依法设立并有效存续的有限责任公司;。

2.其有权进行本协议规定的交易，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本协议;。

3.本协议自签订之日起对其构成有约束力的义务;。

第八条违约责任(可双方协商)。

任何一方未按本协议履行，则应向守约方支付违约金_________元;而使其他各方遭受损失的，则其他各方有权要求违约方予以赔偿。并可提前解除合同。

第九条保密。

一方对因本次建立远程交易席位而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第十条补充与变更。

本协议可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与协议具有相同法律效力。

第十一条协议附件。

本协议附件包括但不限于：

1.各方签署的与履行本协议有关的修改、补充、变更协议;。

2.各方的营业执照复印件、及相关的各种法律文件;任何一方违反本协议附件的有关规定，应按照本协议的违约责任条款承担法律责任。

第十二条不可抗力。

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本协议或迟延履行本协议，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十三条争议的解决。

本协议书适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。本协议各方当事人对本协议有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。如果经协商未达成书面协议，则任何一方当事人均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼或申请仲裁委员会仲裁。

第十四条权利的保留。

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第十五条后继立法。

除法律本身有明确规定外，后继立法(本协议生效后的立法)或法律变更对本协议不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本协议进行修改或补充，但应采取书面形式。

第十六条通知。

1.本协议要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。

2.前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本协议中列明的住所)的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。

3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。

第十七条协议的解释。

本协议各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。

第十八条生效条件。

本协议自双方的法定代表人或其授权代理人在本协议上签字并加盖公章之日起生效。各方应在协议正本上加盖骑缝章。

本协议-式_________份，具有相同法律效力。各方当事人各执_________份，其他用于履行相关法律手续。

甲方(盖章)：_______________。

法定代表人(签字)：_________。

_________年________月______日。

签订地点：___________________。

乙方(盖章)：_______________。

法定代表人(签字)：_________。

_________年________月______日。

签订地点：___________________。

信息技术教学合作协议书篇九

园所：(以下简称甲方)。

经销商：(以下简称乙方)。

供应商：(以下简称丙方)。

一、合作宗旨：

借由甲方独特的经营理念及丰富的教学经验，结合丙方品牌优势及教学资源，共同为提升中国学前教育整体质量而努力。

二、合作说明：

根据本协议书，三方的合作方式为：甲方向乙方提出购买需求，乙方向丙方订购产品，丙方向甲方提供教学和师资方面的售后服务和指导。三方均属非雇佣关系。

三、合作期限：

自年月日起至年月日止(共6学期)。

四、合作方式：

1.甲乙丙三方签订连续年(6学期)购买康轩教材的协议，且甲方第一年一次性购买每90组以上幼儿套餐，则按照每3组幼儿套餐赠送1套学具盒;每30组幼儿套餐加赠1套教具。仅第一年赠送，后期不再赠送。赠送品项：学具盒、教学挂图、教师操作图卡、算式支撑组(大班上)(以购买90组为例)。

2.本协议书签订后，丙方根据甲方的订购数量向乙方发放赠品，甲方直接向乙方索取。

五、附加服务说明：

(一)丙方提供赠品资源明细：

甲方可按照本协议第四条第1款规定的比例获得丙方提供、乙方赠送的相应合作科目的小中大班教具资源。赠送品项：学具盒、教学挂图、教师操作图卡、算式支撑组(大班上)、学具补充包。

(二)服务说明：

1.教研指导：甲方决定使用丙方教材后，由丙方讲师与甲方教学园长进行当面或电话沟通，根据甲方实际情况，提供结合教材和园所情形的教研方案。并在过程中，跟踪指导，随时协助甲方调整教研方案。丙方提供专人负责，预计每学期沟通一次，每月园所教研执行完毕，进行电话回访。

2.集中指导：丙方围绕教材使用对教师每学期进行一次集中指导，或者提供全套指导内容的视频资料。指导课程分层次进行：

(1)教材基本理念、配套使用、上学期内容难重点说明;。

(2)使用中常见问题回应及下学期难重点说明;。

(3)如何从特殊数学课程中延伸更多教育价值。

3.入园集中教研：丙方为甲方提供指导讲师资源，指导讲师根据实际情况可以为大型园或连锁园各分园老师集中进行教研指导1-2次。甲方可选择以下几种形式：

(1)上示范课和教师互相探讨;(2)看园所老师上有难点的课，进行难点指导;。

(3)参与园所的教研活动。

4.观摩交流：丙方会不定期举行地区性大型观摩活动，对教材使用成果进行展示。交流从以下几方面进行：

(1)特色课程管理经验;(2)教研经验;(3)示范课;(4)家长工作。

5.网络课堂：丙方每学期开办1-2次常见问题答疑的网络课程。具体时间、内容和参与方式由丙方和甲方协商确定。

6.网站资源下载：丙方每月在公司服务网站上传最新示范课视频、教案等内容，使用园所免费下载。网站每月更新，甲方登陆申请会员，即可获得下载资格。下载的资源版权属丙方所有，只限于甲方自己作为教学观摩使用，不得交给第三人使用或者非法销售，否则丙方有权追究甲方的违约责任并单方采取措施限制甲方下载。

7.本合约所提到的教研指导活动及网站活动，均作为丙方提供赠品外的附加活动，丙方将视其实际时程及系统情况做安排，解释权属于丙方。

六、甲方如在协议期内擅自停用丙方教材，则甲方需将赠品全部退回乙方，费用由甲、乙双方共同承担。

七、三方若因本协议书事项而涉讼者，同意以丙方注册地法院为第一审管辖法院。

八、本协议书一式四份，由甲乙双方各执一份，丙方二份为凭，附件与本协议具同等法律效力。

甲方单位：

公章加盖处。

法定代理人：

地址：

电话：

乙方单位：

公章加盖处。

法定代理人：

地址：

电话：

丙方单位：

签约代表人：

公章加盖处。

地址：

电话：