无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
如何写训练基地管理规定范文通用一
2.让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。
3.纠正错误,孩子说话的毛病是“半句话”较多,说话快,不必要的关联词多。家长应耐心帮助和鼓励孩子,对语病要注意纠正,然后让孩子重新说,直到孩子能正确表达为止。
4.反复交流是发展口头语言的最好手段,家长要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子的口语能力。
5.多给孩子打气,对他们的努力要有具体的表扬,如“我很喜欢你描述的人物,很生动,你能不能再多讲一点?”
6.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假,旅游等。
7.比较年长的孩子可参与非正式讨论,以训练辩驳能力。
8.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才,让其有机会练习演讲与辩论。
如何写训练基地管理规定范文通用二
甲方:(以下简称甲方)
乙方:(以下简称乙方)
为帮助应届毕业生更好,更快的走出学校,走上社会,走进企业,更好学以致用,回报社会,实现人生价值。经双方友好协商,甲方学生到乙方实习,经双方协商,建立合作关系,并就有关事项达成如下协议:
一、乙方在有实际工作需要的前提下,为愿意到乙方实习的学生提供与专业相关的实践岗位,让学生进行实习训练和毕业实践。
二、甲方参加实习的学生如有意向毕业后在乙方就业,而乙方也有该岗位招收应届毕业生的计划,将优先录用甲方在实习中表现优秀的学生。
三、实习大学生与乙方之间的劳动协议细则,由实习学生与乙方另行签订。
四、本协议自甲乙双方签字之日起正式生效,协议期限为3年。双方互挂“大学生实习基地”
本协议一式肆份,双方各执两份。
甲方:(盖章)
代表:(签字)职务:日期:
乙方:(盖章)
代表:(签字)职务:日期:
如何写训练基地管理规定范文通用三
甲方:
乙方:
为加强学生实践能力训练,培养应用型的旅游管理专业人才,经甲乙双方友好协商,就共同建设旅游专业校外实训基地事宜达成如下协议,双方共同遵守:
一,实训方式
1,旅游旺季顶岗实训:____月份到____月份的旅游黄金周,每个实训期为3周左右。乙方提供若干个岗位,主要是熟悉导游服务程序,学习带团的技能和技巧,锻炼应变能力。
2,课程实训:根据教学课程进行相应实训,内容包括基本服务技能,基本操作示范,企业运营,工作制度和相关的工作纪律。乙方提供10个工作岗位,主要工种为导游。
3,双休日实训:带团导游。
二,双方共同制定学生实训方案,具体确定实训时间,实训岗位,工作时间,实训指导教师,实训操作规程,实训考核办法和要求等。
三,双方责任
(一)甲方:
1,负责组织和管理学生。按照乙方提供的岗位安排学生实训,灵活调整教学计划以适应乙方的实训时间要求。
2,负责参照企业管理模式建立实训生管理制度,保证学生在实训期间遵守乙方的规章制度及工作纪律。
3,配合乙方对实训生进行教育和操作指导。
4,制定相应的实训成绩评定办法,协助乙方对实训生的成绩评定。
(二)乙方:
1,负责提供工作岗位,明确岗位名称,职责及要求。
2,负责学生在实训期间的交通费用和相关津贴。如实训生带团补助,承担或独立完成一定的赢利业务及实操技能时的岗位津贴。
3,学生在实训期间,提供相应岗位的实训指导老师,负责实操技能及岗位职责的培训与指导。
4,学生在实训期结束后,负责对学生做出实训成绩评定。
四,负责学生在实训期间的劳动安全,由于个人原因违反规章制度及工作纪律或给企业造成损失,其处理方式由甲乙双方共同商定。
五,未尽事宜双方共同商议解决。
六,本协议一式两份,甲乙双方各持一份。自盖章签字日起开始生效,时效为三年。合作期满后,根据双方意愿可以续签协议。
甲方签字(盖章)乙方签字(盖章)
________年____月____日________年____月____日
如何写训练基地管理规定范文通用四
和家人达成共识,先诱导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆子。
父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。
速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务,既要“背”,还要“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。
父母要鼓励孩子多与别人交流,特别是与有思想、语言表达熟练的人交流,久了自然会受到对方潜在的感染;还有,要有东西可说,良好的口才和渊博的知识是必然分不开的,所谓巧妇难为无米之炊,你们想想,肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以,练就好口才的前提,是要培养孩子广博的知识。
练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以教孩子锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是父母必做的工作。平时可带孩子多做一些这样的练习:①深吸一口气,数数,看能数多少。②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。③按字正腔圆的要求读成语。④念绕口令。
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