线上渠道沟通函范文范本(精选9篇)

总结是我们内心成长和进步的见证，也是对过去时光的珍视和纪念。一篇完美的总结应该简明扼要，言之有物，重点突出，不拖泥带水。培养良好的时间管理习惯可以为我们创造更多的自由时间。

线上渠道沟通函范文范本篇一

浅谈高中政治与多媒体技术的有机融合。

平顶山市一中，河南平顶山467000。

摘要把多媒体技术与教学结合在一起，不得不说这是社会经济发展下的一个大的提升，既可以丰富学习内容又可以调动学生的积极性。尤其是与政治的结合把一门死板的学科转变成为了活灵活现的学科，充分提高了学生对学科的兴趣与教学质量。

关键词多媒体高中政治运用教学手段。

以前黑板上的教学是我们一直沿用的传统的教学方法，随着当今社会的快速发展与信息网络的普及。出现了许多新颖的现代化教学手段与方式，例如电视教学、计算机网络越来越多的应用于教学的过程当中。其中的多媒体教学更加新颖与独特。它不仅可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景，而且可以打破时空限制，把学生带进虚拟的'世界，也使枯燥乏味的政治理论变得形象生动。

一、多媒体教学应用在高中政治的表现。

多媒体教学是教师特意通过电脑，使用文本、图形、图像、音频、视频等辅助资料实现知识、信息的传递、接受与反馈，以达到师生彼此共享、互动、共识的教学活动和过程。

利用多媒体教学不但可以使课堂内容丰富饱满，激发学生学习的兴趣。促进思维活跃。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理论变得更加容易理解与记忆。经过实践证明，多媒体教学比课堂上听老师比较死板的教学讲的效果更好，给人一种身临其境的感觉，非常有利于激发高中学生学习、求知的欲望，极大地增强了学生获得知识、保持知识的能力。

其优势集中体现在以下几个方面：

1.激发学生对政治课的热情与兴趣。

高中政治课是一门基础课，也是学校实施德育教育的有效途径。传统的高中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学技术，能激发学生诱导同学们的好奇心，提高他们学习政治课的热情。(政治教学论文)这样既提高了学生学习知识的兴趣，又增强了学生爱党、爱国情感。

2.利用多媒体可以丰富课堂教学内容。

把多媒体技术引入高中政治课堂，可以极大地丰富改善教学内容，并为教学提供了教学资源，通过文字、音像等资料的引用，帮助学生直观地认识客观事物、理解原理。高中思想政治课的教学内容专业知识面广、综合性强。我们教师可以通过多媒体很方便地在教学过程中大量举例，灵活地处理材料，给政治课堂教学带来高效、逼真的学习环境，使枯燥抽象的政治学习变得富有趣味和吸引力，更加增强了政治课教学的趣味性和实效性。

3.减轻了教师的工作压力，提高了学习效率。

现在教师的工作压力比较大，采用多媒体教学，可以有效的改善和改进教学的辅助手段，从而减轻了教师在教学过程中的工作压力，这不仅仅有利于教师保持足够充沛的精神，使每一堂课讲深、讲透，而且更有利于教师利用更多的时间进行其它创造性教学方法的探索。

二、多媒体教学在实际应用中存在的弊端与负面影响。

尽管多媒体具有相对于其他教学所独特的自身优势，然而作为一种教学手段，若认识偏差或使用不当，不仅达不到应有的效果，反而容易产生种种弊端。

1.过分依赖多媒体。

多媒体只是教育教学中的一种辅助手段，并不是教学的全部。但是，有些老师错误地认为多媒体是万能的。过分地依赖多媒体，把一些不必用多媒体教学的内容也搬上了课堂教学的屏幕，这不但浪费了教学资源，而且教学效果也适得其反。

2.缺少了师生间必要的交流。

长时间的多媒体教学的导致了师生的交流变少。通常在多媒体教学中重视视听效果，而忽略了师生之间的信息交流反馈。在多媒体教学中，教师要操作电脑，这就同于与学生之间产生了疏离感。同时，又不能像过去站着讲课那样，面对学生，可以利用眼神和表情与学生进行交流，所以更增强了疏离感。

3.没有真正的领悟知识。

利用多媒体进行教学时，各种影像文字接连出现，使学生无法在课堂的时间内充分理解消化。导致虽然所有的内容都看到了，但是没有真正的领悟，没过多久就忘掉了。

针对多媒体教学中出现的问题，提出的建议。

1.多种教学手段相互结合、相互补充。

虽然传统的教育教学方式比较陈旧，但是相比多媒体教学也各有优势。这就要求我们在高中政治的教学中要将两种教学手段结合在一起，互相补充。因此，结合现代教学手段与传统的教学手段，是提高课堂教学效率，进一步完善课堂教学手段的主要方法与途径。

2.提升老师的专业修养。

多媒体教学的方式是需要老师制作课件然后展示给学生，这就要求了老师的专业素质与对教学认真的态度，因为并不是所有的教学内容都需要在多媒体课件中展示的。制作多媒体课件的时候要尊重课本的内容，不能脱离教材。在展示的时候，不能只是按部就班地把内容读一遍，而是要对学生加以引导，调动学生的积极性。

总之，在教学中运用多媒体辅助，可以让高中政治走进学生的生活中，发展学生的能力。同时也有效地提高了教学效率和教学质量，但我们也应注意到多媒体教学手段并不能取代传统的教学方法，而是要与传统的教学手段相互结合，相互补充。多媒体教学与教师相比，多媒体教学主要在教学中处于辅助地位，即使多媒体完成了许多人力所不及的任务，也不能代替教师的全部工作，教学过程的很多细节仍需教师来组织实施。因此合理的根据实际情况来进行教育教学显得特别重要。

参考文献：

[1]塔拉。现代教育技术与传统教学方法的整合与优化[j].北京：国际物理教育通讯。，（12）。

[2]教育部。关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见[2001]4号[z].北京：2001.

线上渠道沟通函范文范本篇二

基于在线教育的合理有序开展，《体育健康》课在课时安排方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，巧妙展现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各年级、班级的《体育健康》课时进行了合理规划。

3、精准的在线指导。

因特殊学生的理解能力和肢体灵活性有差异，加上居家学习不能面对面及时指导，靠家长学生帮助学生拍视频或图片，分享的练习状态。教师结合视频中学生的练习情况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与及时鼓励，对动作不完善的学生，结合其个人能力特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学生都能通过练习获得真正的掌握动作要领和训练技巧。

4、有效的组织实施。

5、全面的课后总结。

每堂课结束后，班级老师会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片及时汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再分享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生积极参与、家长大力配合表示肯定，营造积极向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参与互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热情和信心，树立良好的榜样示范。

6、高效的教学研讨。

随着在线教学的逐步推进，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发现问题解决问题，针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在部主任的带领下，几位教师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面交流、指导的问题，及时查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过八周的在线教学，几位教师的教学水平、课堂把控能力、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。

7、典型的个案分析。

（1）运动练习，温故知新。

体育课的时间有限，需要学生在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还需要反复的去思考的那种状态，应该要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是非常熟悉这一个动作。

黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间积极练习，通过模仿练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。

在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评价他的动作要领准确、具有一定的训练力度、捋清楚了运动细节。

（2）居家运动，积极响应。

生命在于运动，健康在于锻炼。在xx班的班主任和体育老师的动员下，在家长的配合下，每天至少安排半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的情绪，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。

（3）精心录制，视听结合。

生命在于运动，健康在于锻炼。体育课上利晋峰老师自己精心录制的视频，以语音加视频的形式展现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟悉的老师，与老师快乐互动，收获新知。

在利老师和钟老师的课上同学们可以看到每一个标准动作的具体要求、训练强度以及注意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的态度去录制每一个视频。

视频发出后在2009班的班主任、体育老师、家长的配合下，每天至少安排半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的情绪，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。

（4）千里之行，始于足下。

贾同学认真上课，积极回答问题，在廖老师的耐心指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。态度是一切事情开展的先决条件，贾同学态度端正，积极认真完成每一个任务。

廖老师耐心幽默的讲解使贾同学专心致志的学习，贾同学家长的认真辅导帮助着贾峻克服每一个学习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的耐心，提高着他的粗大动作能力。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和积极向上的态度。

（5）亲子运动，模仿互动。

弟弟的鼓励和通过简单的指令和言语提示，让张同学的注意力集中，并及时的给予他社会性强化，张同学的积极性也在提高。

对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参与和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮助哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟提供了口语辅助、姿势辅助帮助哥哥学会一个个动作，同时也锻炼了弟弟的语言组织能力和运动能力。充满了教育智慧。

线上渠道沟通函范文范本篇三

2.部分课程线上教学安排不能有效填充上课时间，教学内容设置不够精简，建议酌情展开线上教学。建议教师们认真参加在线教学相关培训，优化教学设计和教学内容，提升课程教学效果。

3.教师开展在线教学的教育教学理念、教学方式方法、教学实践技能、微课设计与制作等方面的培训仍需要继续加强。后续将进一步对教师进行线上教学培训，指导教师科学、规范、有效开展信息化教学，确保教学质量。

4.在线学习辅导工作需要进一步加强。建议任课教师积极采用“主讲教师+辅导教师/研究生助教”的团队建制，在主讲教师授课的同时，辅导教师和研究生助教配合开展问题整理、实时答疑等在线服务，保证授课教师集中精力授课，且互动交流及时充分。

“停课不停学”，学生居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校学生提供优质的学习资源，同时能够指导和帮助学生更科学、有效、快乐的进行居家体育运动，培养学生自主锻炼能力，增强学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。

通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学经验，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习展示三个环节。“三式”是指体育课堂教学采用的三种教学形式，即在线点播、视频录播、现场直播。

线上渠道沟通函范文范本篇四

有线电视和宽带技术在业务方面逐渐融合，业务的重合度也在逐渐加大，两种技术都是适应用户的需求逐渐发展，加上政府的扶植和引导，技术的融合度也越来越高，但是两者还是有很大的不同，要想融合在一起不是一朝一夕就能完成的，要有长期的适应和发展过程。

3．1一致化的技术规范。

有线电视和宽带都有自己的发展史，其技术规范和技术运用都有自己的特点，这种差异性会在两种技术的融合中形成障碍，所以在技术参数和技术标准等方面要有统一的数据要求，规范的制定要考虑到两种技术的特点以及改造中存在的难点，采用折中的方案，以提升两种技术相互融合的速度。

3．2技术融合的引导性。

两者的发展要借助外界的引导，需要发挥政府部门的相关职责，有效地推动两者的技术融合，实现我国三网融合的技术发展，政府应做到下面两点:开展技术融合的时候加以引导而不要干预过多，起到牵线搭桥的作用就可以，因为两者都有自己的特点和发展计划，干预过多会影响两者的融合速度;要执行相应的法律法规。

3．3多项合作模式共赢。

电视有线技术和宽带技术的发展开启了两者合作共赢的模式，两种技术的融合、合作模式的建立让互联网和有线电视网络都有发展，比如建立两者都能够运用的网络设施，降低单方面的用户成本，同时对两个网络中的固有用户以及新增用户提供相应的优惠措施，吸引更多的用户运用技术融合后的网络资源，在技术和业务方面形成有效互补，因为有线技术和宽带技术都有自己独特的优势，两者的资源优势互补能够有效提升资源利用率，形成资源合作共赢模式，在技术和业务合作的过程中，更要发展其他方面的合作，这样才能够让两者完美融合。

4结束语。

有线技术和宽带技术的融合发展，形成了资源的多项运用，两者的资源优势得到体现的同时劣势也得到互补，有线技术的整合促进了业务项目的发展，宽带技术要完善基础设施和宽带扩容，两者的资源优势在合理运用的基础上将形成多项合作的共赢模式。

线上渠道沟通函范文范本篇五

摘要:高中物理就是门透过现象看本质的学科，力求将抽象的教学内容巧妙的借助现代教育技术，将其变得数字化、具体化，有助于学生理解与掌握理论知识，进而可以达到教育教学事半功倍的效果。本文重在研究现代教育技术与高中物理教学的融合，创新融合发展策略，旨在为我国后期现代教育技术与高中物理教学的融合提供一些可行性建议。

关键词:现代教育技术；高中物理；融合。

物理是一门探索真理的自然科学学科，借助现代教育技术可以使其变得更具艺术性和趣味性。

一、充分借助现代教育优势，激发学习兴趣兴趣。

很大程度上引领实践，所以在考虑如何达到一定可观的效果时，首先应综合学生的心理以及认知层次结构着手，借助现代教育技术优势，调动其学习的积极性。

1.创新情景教学，引入课题，激发学生活跃性思维。创新的情景教学可以自然的引进课题，例如在学习《向心力》章节中，老师可以借助多媒体flash动画模拟生活中此番情景：面对突如其来的障碍物，一个驾驶员采用紧急刹车措施，另一个则采用急转弯绕开障碍物式，播放中途点击暂停，然后向学生提问:你觉得哪种是最为可取的救急措施？此时学生一般都会按照自己的思维方式进行分析，各抒己见。接着，老师继续情景播放，最终的结果是采用紧急刹车的那辆车有惊无险，而采用急转弯的车辆损失惨重。这样一来，就可以借助现代化教育的优势，激发起学生分析问题，解决问题的活跃性思维。

2.将生活情景融入到创新情景。在确保有正确引领的条件下，生活实践是最好的教材。所以借助现代化教育，使生活情境在现，对于刺激学生的眼、耳、脑等多种器官都有很大的作用。物理与生活现象和自然密切相关，创新情景的同时如果能将生活情境有效合理的融入其中，往往可以使相关的物理知在学生脑海中留下更加深刻的印象。比如在学习《力的合成》时，老师可以提前用手机拍摄下一组生活中的照片:铁锤陷入泥潭、工地运送瓦片、斧头劈柴等，并对其发生过程进行录制。在接下里的学习过程中，利用多媒体展示出拍摄的照片，要求学生认真观察并分析其中所包含的`力学原理，这样不仅激发了学生的好奇心，又达到了学生对新知识的初步体验。

二、结合现代教育技术，引导学生灵活掌握理论知识。

传统的物理教学过程中，一些实验难以直接演示出来或是效果不明显，如果能巧妙通过现代教育技术的优势填补传统物理教学中的不足之处，使学生就能够通过观察、分析得到真实的数据，进而理解消化理论知识。而不是传统的死记硬背，生搬硬套，即便短时间内脑海有记忆，但是它无法长时间储存。所以，关键还是在于方法，由此可见，运用现代化教育技术，对于学生无论是在锻炼实验探究能力方面还是在理论知识掌握方面都能起到一定的积极作用。

1.优化教学，突破重点。任何一门学科，想要达到高效教学的目的，对于老师的要求在一定程度来说远远超过了学生，到最后又要回归到以学生为主体的落脚点。老师能否做到优化教学，统筹安排教学内容是影响教学质量的关键因素。而学生因为受知识层面以及理解能力限制，对于一些复杂的物理概念无法深入了解。此时，老师应该在合理安排教学任务的同时及时发现学生当中存在的问题，结合现代教育技术对其重点部分进行放大并予以指导和点拨。

2.深入难点，疑点。一切基础知识都是在为解决疑难问题做铺垫，而它恰恰是学生需要花大量时间和精力去掌握的，更是成功教学的关键。物理中难点，疑点，说的较为通透点，意指那些涵盖了多层物理知识的现象或者过程。想要解决问题，老师则可以引导学生采用模拟演示分析的办法，采用多媒体慢体演示其现象的整个过程，给学生观察和思考的空间，将整合的难点一一分散开来，这样对于难点和疑点问题，学生便能有效的理解以及加深记忆。

三、有效利用现代教育，提升自主学习能力。

只有学以致用，才算是真正的理解和掌握。所以学生应有效利用网络资源进行自主学习和探究，不断归纳，通过各种微平台进行交流，以提升自主学习能力。

1.结合互联网资源，丰富知识储备。互联网提供的便利条件，使学生随时随地都可以进行搜索、查询、分析、筛选、归纳和总结。学生不再受时间和空间限制，可以独立解决问题。对于互联网上公共的学习资源，每个人的思维方式以及理解能力不同，所以从中汲取的有用知识更是千差万别。然而实践证明：通过网络资源的合理利用，不仅可以起到辅助教学的作用，也打破了学生对知识理解的局限，同时也拓展了学生的学习空间，对于提升学生的自主学习能力更是起到了显著的效果。同时老师也应该注意教学课堂的延伸，全方面培养学生的思维能力。

2.通过微课堂进行复习和交流。理解不代表就可以实际运用，所以后期的复习也是必不可少的。学生可以通过网络创建多种交流平台:如yy语音，qq群以及微博，微信或者论坛等等。另外，老师也要引导学生围绕学习重点，展开讨论，学生个人遇到的困惑或者疑难问题都可以说出来，大家共同商讨。亦或是老师将其易混淆的难点重点部分作成微课件并上传至学生学习交流平台上，每个学生可以根据自己实际情况进行查漏补缺，以此提高复习的效率。学生还可结合自己个人学习特点以及时按安排，下载相关课件，进行反复练习，从而实现个性化发展。

四、结束语。

现代化教育教育已经成为信息化时代的发展趋势，高中物理教学与之融合也是必然性的发展规律。只有跟上时代的步伐，重视现代化教育技术的优势和功能并将其投入到教学计划中，才能培养出真正的人才。现代化教育技术完全符合大多数学生的认知规律，也符合新课程的教育理念，所以现代化教育在高中物理教育中的辅助作用尤为重要。

参考文献：

[1]向长颜.现代教育技术与中学物理教学的整合研究[j].中学课程指导:教学研究,(27).

[2]伍洪伟.浅谈基于现代教育技术环境下的物理教学[j].新课程:中学版,2013(9).

线上渠道沟通函范文范本篇六

大家好！

转眼间半年的时间就过去了，今天能够站在这个讲台上参加这次就职演讲，我要感谢在座的各位领导，各位同事，是大家给我人生中为数不多的一次机遇！同时我想我要抓住这次机遇，在xx销售经理一职的半年中公司领导不断的帮助我也教会了我在这个岗位上应该做的工作，今天我鼓足勇气站在台上接受各位领导的检阅。

我叫xx，今年xx岁，20xx年10月我加入xx这个大家庭，从事销售工作至今，今天我就职演讲的岗位是销售经理。

各位领导各位同事随着汽车产业的迅猛发展，在国内进口车市场近几年也是被消费者认同的一类车系，据官方统计20xx年上半年整个进口车市场的销售共计39万台，同比增长，而国产合资品牌上半年销售共计万辆，同比增长。从数据上可以看出进口车在国内有着更为宽阔的市场前景，对于本品牌来讲今年整个全年的销量是去年全年销量的一倍。

证明在xx是有着较好市场基础的，但是客户群体还是有局限性我认为只是宣传力度不够大。当然广告的投入要和销量是成正比的。所以要找出最有效的宣传途径，这样才能真正做到广而告之兴商家。

我认为要做好销售经理应当具备以下几个方面。

作为部门经理，要想作好本职工作，首先必须在思想上与公司保持高度的一致。我始终认为，只有认真执行公司章程，服从公司领导，才能排除一切干扰，战胜一切困难，干好管理工作。为此我认真学习公司文件精神并在实际工作中不断加以实践，实事求是，公平公开。

在工作中，我坚决贯彻执行集团和公司领导的各项指示、规定。时刻不放松学习，始终使自己的思想跟得上公司的发展。

虽然之前我没有太多的工作经历，但是在公司领导的帮助下也让我明白，作为一名公司中层领导，必须要能做到恪尽职守，认真履行自己的职责，积极协调各部门的关系。认真落实公司要求，实行公开、管理。在工作中，积极向领导反映员工的意见和建议，关心下属。

很多销售经理在工作中遇到困难的时候，不是积极地面对，而是会有大量的。抱怨出来：什么公司的产品价格高了，市场容量小了，消费者不接受了，公司的促销力度没有竞争对手大了，各部门之间的工作效率缓慢了，公司的制度与机制不贴近市场了等等。

可是孰不知，这样的抱怨，往往会给自己本人和下属带来很多负面的影响，影响大家的工作积极性，造成工作的效率下降、人心涣散，各项工作都无法开展。所以说，在任何时候，销售经理都不能抱怨。要有饱满的工作热情和一个积极的心态来面对工作中的困难，面对问题，同时要给下属营造一个遇到问题去积极解决的工作环境。

线上渠道沟通函范文范本篇七

县经信局全面落实省市县委部署，围绕“稳妥、有序、安全”的总基调，扎实做好平阳县工业企业有序复工和疫情防控工作，重点突出“三度”即“速度+力度+温度”。截止3月10日，我县工业企业复工率100%，复产率。全县10个小微园，复工率100%，复产率，人员到岗率，以上数据均超市既定目标。

一是马不停蹄，出台指导方案。按照关于印发《关于有序做好企业复工复产和疫情防控的工作方案》的通知)(平防办[20xx]60号)文件要求，县经信局发挥连续作战的攻坚精神，对《平阳县企业复工复产工业服务组关于有序做好工业企业复工复产和疫情防控的方案》进行了十余次修改完善，并制作简易版备案流程说明，大大缩短了企业复工申报时间，加快复工进度。

二是刻不容缓，倒排实施计划。在2月18日全面复工启动前规上工业企业复工率仅达的情况下，根据“规上工业企业2月22日前复工率要达到70%以上”的目标，县经信局按503家规上工业企业倒排复工计划，实行“每日一汇总一分析一通报”，仅三天时间完成规上工业企业复工率100%的任务。同时按《全县企业复工复产攻坚冲刺方案》要求，进行每日任务分解，强化每日督导力度。

三是时不我待，简化备案流程。为加快小微园内企业复工，县经信局按照“联片备案、联片服务、联片达产”的要求，简化手续，园区运营管理单位只要在“备案制+负面清单+承诺制+现场服务”基础上，实行“1+x”备案模式，即以小微企业园运营主体为“1”个整体，统一制定小微企业园管理方案，统一汇总企业清单，向属地乡镇申请备案即可。

四是争分夺秒，破解管理漏洞。为规范企业复工复产后防疫管理，县经信局在复工前期联合县公安局开发平阳“码上复工”平台。平台在“温州健康码”基础上，对企业复工人员实行“一人一档”和“绿色通行、灰色否决”的两色管理。同时可根据所辖企业提供的现场防控照片或视频，进行快速线上备案，大大地节省企业跑腿时间，减轻乡镇复工企业审核工作。目前全县共有6770家企业纳入系统管理，自2月29日正式推广应用以来，企业员工注册申请17366人。

一是进一步强化分组指导。“复工”是第一步，更重要的是“复产”。为打通企业生产原材料、物流等方面堵点，县经信局充分发挥分组指导机制作用，分7个下沉指导组，一方面督导企业复工复产，另一方面了解复工企业防控方案落实、物资储备、安全生产等情况，收集企业在产业链、防控物资、用工、交通物流和订单压力等方面的问题。累计下沉一线100余次，收集解决问题120多个。

二是全力保障防控物资生产。从疫情防控工作开展以来，县经信局始终站在防疫物资企业生产服务的`第一线，想方设法纾难解困。累计已协调50多个各类生产问题，涉及30多家生产企业，涵盖供应链的方方面面。随着企业陆续复工复产，口罩需求量直线攀升，县经信局参与组建全县口罩生产工作专班，鼓励有条件、有意愿的企业转产口罩，并向10多家重点口罩生产及原材料生产企业派遣驻企服务员。同时拟定平阳县疫情防控期间防疫物资调配方案，实行每日口罩调配制，根据乡镇每日上报的企业人员在岗数结合实际产量按比例予以统一调配，确保企业复工复产有序推进。

三是深入开展“两万”行动。按照《关于在“打赢防控阻击战、发展主动仗”中深化“三服务”持续开展“两万”“两千”行动的通知》精神，对全县720家企业派出720位助企服务员，截止3月4日，县“两万”行动梳理问题411个，其中省外员工返岗难109个，防疫物资缺乏153个，上下游产业链问题的12个，已化解370个。

一是汇编惠企政策“大礼包”。为更好地助企了解政策、适应形势、助力发展，县经信局指导汇编了平阳县应对疫情惠企政策，涵盖国家、浙江省、温州市和平阳县应对疫情扶持企业平稳发展的26个政策，确保助企发展和疫情防控“两手都要硬、两战都要赢”。

二是第一时间落实惠企政策。自“平阳县打赢两战实施方案”出台后，县经信局迅速行动，在减免租金有关事项通知印发前，已全面做好免收房租生产经营用房情况梳理，精心研究制定《关于疫情防控期间免收厂房租金的通知》，对20xx年12月前租用育强标准厂房的入驻企业实行免收2月、3月、4月厂房租金，积极排摸对外出租情况，提前做好受理准备。2月27日房租减免有关事项通知印发后，第一时间为企业落实减免政策，合计减免租金约53万元。并为疫情期间因运输等原因受损的平阳盐业公司补助了万元。

三是联合打造“融资超市”。为补强服务短板，进一步建立健全企业长效服务机制，县经信局联合县金融办积极谋划，全力打造“一天24小时永不打烊”的融资超市，以实现“让企业多一些选择、让银企多一些互动”为主要目标，促使政银企三方携手，全力破解民营企业融资难、融资贵、融资慢等老大难问题。截至目前，“融资超市”已经成功发放9笔贷款，合计金额3500多万，为企业复工复产保驾护航。

线上渠道沟通函范文范本篇八

1月31日印发《关于延迟本县工业企业复工的通知》，明确了工业企业复工时间，要求本县工业企业原则上不得早于2月9日（正月十六）24时前复工。涉及重要国计民生的相关工业企业除外。2月4日印发《关于做好疫情防控期间工业企业复工工作的.通知》，企业落实主体责任，按照“六个必须”“五个到位”“四个坚持”要求，建立企业疫情防控工作机制，制定复工生产和疫情防控工作方案、应急处置方案，建立职工健康状况台账，备齐口罩、消毒剂、体温仪等防控物资，做好内部疫情防控宣传等工作。各镇（园区）落实属地责任，成立企业疫情防控工作组，督导企业复工复产和疫情防控情况。2月7日印发《关于做好当前非煤矿山复工复产工作的通知》，2月10日印发《关于进一步做好疫情防控期间工业企业复工复产工作的通知》，进一步明确了复工流程。成立复工工作指导组，分成4个小组，深入企业一线，查看企业疫情防控和复工复产情况，截止目前已深入所有镇（园区）100多家企业指导。

截止2月20日，我县共有222户工业企业复工，其中规模以上工业企业102户，占全部规模以上工业企业（175户）的，复工总人数达13000人左右。

已协调县服饰有限公司等多家企业，紧急生产和计划供应防护服1500件，口罩20万只，隔离衣2000件，消毒服2000套。为复工企业办理运输车辆通行证51张，解决生产物资运输等现实问题。

目前正在组织企业申报市防疫防护重点物资技术改造目录，截止目前已申报项目13个，其中防护物资生产企业项目7个，主要配套企业项目3个，食品生产企业项目3个。

经县政府、经信局等多方协调，目前已联系上市一家口罩生产厂家，该公司每日可提供2万只口罩（挂耳式民用口罩），为科学合理调配口罩使用单位，已向各镇（园区）下发通知，上报口罩需求数量。与市局互联互动，共享防护物资采购渠道。

针对疫情对中小微企业产生的影响，2月6日，县委、县政府出台《关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情支持中小微企业共渡难关的若干政策意见》，2月18日印发了政策实施细则。根据政策要求，积极组织第一批工业发展扶持政策申报，目前已完成第一批工业政策申报和初步审核工作。

受疫情等因素影响，目前我县已复工的222户工业企业产能发挥情况平均在48%左右，较以往下降趋势较明显。为完成全年主要经济指标预期目标，已将工业总产值和工业投资预期目标分解到各镇（园区），计划近期摸排前两个月工业生产和投资情况，根据当前实际，及时将预期目标分解到项目、到时间节点，确保完成预期目标。

线上渠道沟通函范文范本篇九

从原来的o2o、全渠道，包括刚才大家都提到的新零售，其实都在讲线上线下的融合。但是我们说融合其实是两个字，一个是“合”，我们讲合是合在一起，其实就是物理的变化。“融”应该是融为一体，是一个化学的反应。物理的变化只能做到价值的叠加，而化学的反应才可能创造新的价值，所以线下和线上的融合更重要的应该是“融”而不是“合”。作为“融”来讲，可能只有相同的东西，或者是相同的事物，才会有这种相融的动机或者相融的可能。我们要思考的是什么？线上和线下相同的到底是什么？其实，线上线下我们都讲商品。线上也有推销，但是你没有压力，线下有推销，你有压力，但是线下你可以触摸，线上不能触摸，所以线上线下的商品和服务绝对不可能相同。

线上线下其实唯一相同的可能就是我们的人，人其实是两种状态存在。在现实的世界里面我们是一个物理的人，现实世界就是我们的线下。在虚拟的世界，其实我们就是一个数字的id的身份来存在。但是在这种线上线下背后相同的是我们人的思维，我们的认知、兴趣、习惯、爱好等等。

我们从工业时代发展到我们的互联网时代，其实就是一个从原子时代发展到量子时代。量子理论的特征是波粒二象性，一个粒子有时候是一个物理的粒子来存在。相对线下，有一种波的形式存在某一种范围的能量。同样是粒子，有时候是物理存在，有时候是波的存在，其实反观到现代来讲，人就是这样一个量子。

作为线上线下来讲，从这个理论来看，我们构成了两个平行的世界。人就是不断地在这两个平行的世界里面穿梭转换。如果一个人逛购物中心，你在逛是线下，拿起手机是线上，不同在不断地转换。互联网就成为这两个平行世界的一个虫洞，互联网的发展也让这样一个虫洞变得越来越便捷。因此，线上线下的融合我们就应该是人和人的行为的融合，或者叫人和人行为数据的融合。既然是数据的融合，线上本身就是以数据的`方式存在，人就是以数据的方式存在。而线下只有消费了，成了会员了，你才有数据。因此做数据融合最重要的一个必要的路径，应该是线下顾客的数据化，当他走进你的购物中心，你就要感知到他。

现在这样的技术的发展，我们可以通过图像来识别进来的每一个人，通过语音的识别，每个人在店里面会表达什么样的观点。这些都成为可能，这样就和线上做了一个对流。线上的产业和线下的产业，如果能把人的数据，或者把人背后的这样一些行为，把这些数据贯穿起来，我想不论是谁+谁，谁合谁，谁融谁，对行业、对消费者来讲是有意义的事情。

最后，我想通过《未来简史》里的一段话结束演讲：生物本身其实就是算法，生命是不断处理数据的过程。意识与智能分离，拥有大数据积累的外部环境将比我们自己更了解自己。