2023年学校校徽的意义范文(优质17篇)

在工作中，总结是提高工作效率和质量的重要手段。总结应该突出重点，提炼核心内容，避免冗长和啰唆。最后，祝大家在写作过程中取得好的成果，能够写出优秀的作品，展示自己的才华和能力。

学校校徽的意义篇一

205月，教育部发函[]17号，聊城师范学院更名为聊城大学。聊城大学实行一校多院制，组建一批二级学院。

聊城市体育运动学校并入聊城大学。

入选山东省首批名校建设工程立项单位。

共招六个专业，物理、化学、数学、中文、政治、英语，共287人，为首次招收本科，学制四年。

交流合作。

截至10月，聊城大学先后与40多个国家和地区的百余所高校建立了友好校际关系和交流协作关系。1995年经原山东省教育委员会批准招收外国留学生，19经山东省人民政府批准开展中外合作办学。20，学校已与包括美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国在内的亚、非、欧、北美、大洋洲等五大洲40多个国家的高校建立了友好校际关系，多次被山东省外事办公室、教育厅、公安厅评为“聘请外国文教专家工作先进单位”，并获得a1类资格。学校积极开展留学生教育，近几年来每年招收的留学生都在百人左右，并开展了与国外友好学校的大学生交换培养项目，交换培养的大学生不断增多。美国北乔治亚学院暨州立大学所在的城市将每年9月20日定为“聊城大学日”。

国外方面。

日本骏河台大学。

菲律宾拉西姆大学。

美国北乔治亚学院暨州立大学。

美国华伦·威尔逊学院。

加州大学河滨分校(universityofcalifornia，riversidecampus,简称ucr)。

韩国清州大学(电视节目制作专业)。

韩国湖西大学。

韩国东新大学。

韩国韩南大学。

韩国建国大学(生物工程本科层次等)。

韩国京畿大学。

韩国韩京大学。

韩国极东大学。

韩国东新大学。

韩国大佛大学。

德国安哈尔特应用技术大学(合作举办机械设计制造及其自动化本科专业)。

澳大利亚莫道克大学(软件技术)。

澳大利亚科文大学。

澳大利亚怀卡托理工学院。

英国温彻斯特大学。

俄罗斯车里雅宾斯科国立大学。

俄罗斯奥廖尔国立技术大学。

马来西亚吉隆坡建设大学。

瑞典斯德哥尔摩教育学院。

美国西彻斯特大学。

新西兰坎特布雷大学。

美国山姆休斯敦州立大学。

美国德克萨斯a&m国际大学。

西班牙纳瓦拉公立大学。

国内方面。

台湾大学(交换生每年2人)。

台湾嘉南药理科技大学(学生研修项目，对聊城大学学生开放所有专业)。

南京大学(全面合作协议)。

中南大学(有色金属研究院)。

西安交通大学(聊城高新技术产业)。

中国海洋大学(手拉手院校)。

临沂大学(合作代培养研究生)。

枣庄学院(合作代培养研究生)。

山东师范大学(合作代培养研究生)。

更多。

学校校徽的意义篇二

汕头大学是1981年经国务院批准成立的综合性大学，学校得到著名爱国人士及国际知名企业家李嘉诚先生的鼎力相助，李嘉诚基金会对汕大(包括长江商学院)承诺捐款额达80亿港元(至2018年)。目前汕头大学是教育部、广东省、李嘉诚基金会三方共建的高等院校，也是全球唯一一所由私人基金会——李嘉诚基金会持续资助的公立大学。学校占地面积1888.70亩，建筑面积56.80万平方米(含体育馆、医学院、住宿学院等项目)。

汕头大学设有文学院、理学院、工学院、医学院、法学院、商学院、长江艺术与设计学院、长江新闻与传播学院，面向全国(含港澳台地区)招收博士、硕士和本科生。现有教职工1602人，全日制在校生10294人，已为社会培养出各类人才10万人。

汕大有国家重点学科1个，设置了“长江学者”特聘教授岗位，博士后科研流动站5个，一级学科博士学位授权点1个、一级学科硕士学位授权点10个、含一级学科点覆盖数，我校共有二级学科博士学位授权点25个、二级学科硕士学位授权点83个。硕士专业学位授权点8个。广东省重点学科8个(其中攀峰重点学科1个：基础数学;优势重点学科4个：化学、机械设计及理论、临床医学、基础医学;特色重点学科3个：海洋生物学、生物化学与分子生物学、药理学)，教育部重点实验室1个，广东省重点实验室6个，广东省国际科技合作基地3个，广东省高校重点实验室3个，广东省卫生厅重点实验室3个，广东省重点产业科技创新平台1个，广东省工程技术研究中心5个，广东省高校产学研结合示范基地4个、广东省高校工程技术研究中心3个，广东高校国际暨港澳台合作创新平台6个，广东省高校人文社会科学重点研究基地2个，教育部(国家级)实验教学示范中心1个，广东省实验教学示范中心15个，教育部2007年度人才培养模式创新实验区2个，省级人才培养模式创新实验区10个，国家级特色专业建设点7个(工商管理、艺术设计、法学、临床医学、机械设计制造及其自动化、土木工程、广播电视新闻学)，省级特色专业建设点11个，教育部(国家级)精品课程4门，教育部(国家级)双语教学示范课程2门，教育部(国家级)教学团队1个，广东省名牌专业4个(电子信息工程、计算机科学与技术、临床医学、工商管理)，广东省重点专业2个(临床医学、土木工程)，开设七年制本硕连读临床医学专业，形成了从本科生到博士研究生完整的人才培养体系。

学校已建成一批既能开展基础科学研究又能直接为地方经济建设服务的科研机构，主要有国家教育部智能制造技术重点实验室、分子肿瘤学国家重点实验室分室、海洋生物技术重点实验室、数字信号与图像处理技术重点实验室、感染病与分子免疫病理重点实验室、结构与风洞重点实验室、地方政府发展研究所、粤台企业合作研究院等。图书馆全面实行电脑化管理，并致力于建设现代化的数字图书馆。现有图书157.59万册，数字资源量达1442254gb，其中电子图书46091gb。学校校园网始建于1990年，经过211工程建设的专项投入，目前校园网已延伸到校内每一栋建筑物，学生可以从宿舍直接上互联网。医学院有五所附属医院和3所托管医院，有5523张病床，其中第一附属医院荣膺“全国百佳医院”和“三级甲等”医院，为医学生提供良好的'医疗实践机会。全校教学科研实验设备居国内高校的先进水平。

在李嘉诚基金会的支持下，学校积极扩展学术交流和合作，国际化办学水平得到迅速提升。学校目前已与英国、美国、加拿大、爱尔兰等16个国家和地区56所高校建立了密切的学术交流合作关系，制订并实施了本科生、研究生交流计划。2016年12月，由汕头大学和以色列理工学院合作创办的广东以色列理工学院(gtiit)获教育部批准正式设立。

学校围绕“有志、有识、有恒、有为”的育人目标，坚持以学生为本，进行大学管理体制的改革和人才培养模式的创新，并计划在全新兴建的医学院开展最前瞻的生命科学教学课程。2001年起，在李嘉诚基金会的支持下，学校全面启动以国际化为导向的改革工程，聘期外籍人士担任执行校长、院长等职务，在课程、教学、资源管理及人事制度等方面进行具典范意义的全方位教育改革探索，诸多改革经验已得到国家的肯定、支持和推广，被李岚清同志高度评价为“中国高校改革的试验田”。2009年起，汕头大学以构建先进本科教育体系为核心，积极探索创新国际化、精细化的本科人才培养模式，推进自主办学综合改革试点进程。

2012年，教育部、广东省、李嘉诚基金会决定三方共建汕头大学，支持汕头大学继续深化改革，建设成一所国内先进、国际知名的高水平大学。2015年，汕大开展“四院两部”大部制改革，重组校内党政职能部门，积极探索构建以服务为核心理念、机构功能集成、机制运行高效的学校管理体制和运行机制。

汕大人不负中央、省、市各级领导和李嘉诚先生所望，经过三十多年的努力，营造了一个培养高质量创新人才的良好环境，奠定了持续发展的良好基础，汕头大学将致力建设成具备现代大学的优质管理体制和卓越教育，国内先进、国际知名的高水平大学。

学校校徽的意义篇三

在我的高中生涯中，校徽和校服一直伴随着我。每天早上我都要穿着校服佩戴校徽来上学，这也让我从内心深处感受到了校徽和校服的含义和重要性。以下是我对此的体会和感悟。

首先，校徽和校服是整个学校的象征。校徽往往代表学校的精神文化和建校理念，而校服则代表着学校的形象。优良的校徽和校服可以让学校在外界树立起良好的形象和口碑。在校内，穿着整齐的校服佩戴标准的校徽也给人一种整洁有序的感觉，同时也将学生的注意力更多地集中在学习上，避免因穿着打扮等方面的差异导致的矛盾纷争。

其次，校徽和校服是一种团结与归属心的体现。每一个学生都佩戴着同样的校徽，穿着着同款的校服，这种一致性让我们感到我们是属于同一个集体的一部分。国际象棋大师卡斯帕罗夫曾说过：“团结就是力量”，确实，众志成城，我们可以更快更好地达成共同的目标、更好地维护我们学校的形象。

最后，校服和校徽也是我们个人品质的体现。穿着整洁的校服、佩戴标准的校徽是我们自身自律和规范的表现，得体的穿着和佩戴不仅会被老师和同学赞赏，也会让我们成为班级甚至是学校里的佼佼者、底蕴不凡，成为更好的自己。作为一个高中生，我们都深知高考的重要性，优良的个人品质也会为我们的升学之路添加加分项。

总之，校徽和校服的意义重大。作为学生，在穿戴和佩戴上要严格要求自己，做到规范整齐，彰显出团结的力量和个人的品质。同时，我相信，负责任和适当地发挥类似学校公章、校服这样的团体标志的功能，能对学校和学生的发展起到重要推动作用。

学校校徽的意义篇四

校徽和校服是学校的象征，具有重要的意义。在我校，校徽和校服都被认为是非常重要的事情，深入了解校徽和校服的意义，有助于我们更好地认识自己的学校，更好地珍爱学校。

首先，校徽是学校的标志，是学校文化的重要组成部分。我们学校的校徽由几何图案和文字组成，几何图案是以抛物线为基础的六边形，寓意着生动、活泼、快乐，也是学校“平凡中的不凡”的特点。六边形中心，则是一个精神高尚的独角戏，象征着学术、精神、创新、勇气、持之以恒与自信等特点。整个校徽的配色为红色和黄色，这是学校标准色，寓意着鲜艳跃动、日新月异、肆意奔放。

校徽的意义还在于，传递了学校的价值观，代表了学校的声音。学校的精神文化影响着每一个学生，而校徽则是这种文化的重要表现形式之一。通过校徽，我们能更深入地了解学校的教育理念，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，校徽也代表了学校的声音，代表了学校对于教育、科研、文化艺术等方面的看法和态度。

其次，校服也是学校文化的重要组成部分。不同于校徽，校服是我们日常穿着的代表，因此更能体现学校的特点。我们学校的校服由浅蓝和深蓝两种颜色组成，这两种颜色都很深沉，仿佛代表着学校的严谨和肃穆。校服尤其重要，因为它不仅能够体现学生的身份和地位，也能够塑造学生的形象和精神面貌。穿着整齐、得体的校服，不仅可以提高学生的自尊心和自信心，也能够加强学生的纪律观念和责任感。

此外，校服也是传递学校文化的重要方式。比如，在我们学校，校服上会印有校徽、校名和班级名称等信息，这些信息可以传递学校的信息，让外界更多地了解我们的学校。

总的来说，校徽和校服是学校的重要象征，具有重要的意义和作用。通过深入了解它们，可以使我们更好地认识学校，更好地珍爱学校。我们应该把校徽和校服看作是自己的代表，时刻铭记校训，勇往直前，创造出更加美好的学校文化。

学校校徽的意义篇五

安徽大学(anhuiuniversity)，简称安大(ahu)，坐落于安徽省省会合肥市;学校是国家“211工程”重点建设高校，入选“卓越法律人才教育培养计划”，是“国家华文教育基地”和“政府奖学金来华留学生接收院校”，由教育部与安徽政府共建。

学校部分科系最早可以追溯到1928年4月在安庆创办的、安徽省现代高等教育的开端——原安徽大学;现安徽大学于1958年以合肥大学、原(国立)安徽大学部分科系为基础建立，同年9月毛泽东主席亲笔为学校题写校名，沿用至今。

截至2012月，学校拥有四个校区和一个大学科技产业园，占地面积3200余亩，建筑面积120余万平方米，仪器设备总值4亿元，馆藏纸质图书320余万册;有教职工2500余人，全日制在校生规模约28000余人：其中研究生6000余人，本、专科生22300余人。

办学历史。

1928年，于当时省会安庆市创建安徽大学。

1949年12月迁至芜湖市，与安徽学院合并，恢复校名安徽大学。

1952年，思想改造运动以后，安徽省委决定，将安徽大学搬到省会城市合肥。为此，学校成立了基建领导小组，并迅速派出以徐连成、朱世雄为正、副科长的基建工作班子，到合肥从事新校基本建设工作。

1954年全国高校院系调整，安徽大学部分系科调往华东地区有关院校，同时调入一些系科，设师范、农学两个学院，并于1954年2月分别独立组建专门性的安徽农学院(现安徽农业大学)和安徽师范学院(现安徽师范大学)，安徽大学建制取消。

19获准作为“211工程”项目院校在国家正式立项建设。

20，原安徽银行学校和安徽财政学校并入安徽大学。

年11月7日和209月17日学校《“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告》和《仪器设备购置计划》分别通过了教育部专家组的立项审核和国家计委中国国际工程咨询公司专家组的考察评估。

2002年12月28日，占地2000余亩的磬苑校区举行了开工典礼，并于年开始进驻。

2004年6月，学校《“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告》获得国家发改委批复，“十五”“211工程”建设项目正式在国家立项建设。

206月顺利通过国家“十五”、“211工程”整体项目验收。

月学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

学校校徽的意义篇六

校徽和校服是学校文化的重要组成部分，它们是学校形象的重要表现之一。每一个学校的校徽和校服都有它们独特的寓意和象征，它们的意义不仅仅是学校的标志，更是体现着学校的理念和特色。在我所在的学校，校徽和校服也承载着学校对学生的期望和要求，让我们在每一个细节中感悟学校的文化和精神。

校徽作为学校的标志，它代表着学校的文化和特色。我们学校的校徽是由鲜艳的绿色和淡黄色组成，绿色象征生命和健康，淡黄色则象征明亮和温暖。校徽中间的燕子则寓意着高翔远飞的理想和追求。校徽的设计不仅仅是为了美观，更是为了体现学校的理念和精神，让我们时刻记住学校的使命和目标，不断追求自己的理想和目标。

校服是学校的一大象征，它不仅仅是学生的着装，更是学校文化的体现。我们学校的校服是传统的中式服装，主要由黑色的立领长袍和黄色的衬衫组成。校服克制的颜色和简洁的设计，体现了我校强调的“精致、端庄、素雅、大方”的秉性，强调学生要有一个端庄、得体、大方的形象。同时，校服的统一着装也增强了集体的凝聚力，增强了师生之间的归属感和身份认同感。

在我生活了许多年的学校里，穿着校服，戴着校徽，是我们学生们每天必修的功课之一。这样的统一着装，让我们在外面走路时形象得体，彰显了学生的风范和文化底蕴。同时，每次看到校徽和校服，也会激起我的强烈的校园回忆，让我感到自己是在一所充满活力和文化氛围的学校里学习成长，深深实现了“学有所感，读有所思”的教育目标。

第五段：总结。

校徽和校服的意义不仅仅是学校形象的象征，更是学生精神凝聚和文化传承的体现。穿着统一的校服和戴着校徽，让学生们从小就学会了尊重他人、注意形象、树立自信的方式，更重要的是，它让我们从内心生发出对学校和学习的热情和向往。我相信，只要继续弘扬校园文化，让校徽和校服成为我们的精神砥柱，我们学校的未来一定会越来越辉煌。

学校校徽的意义篇七

本一线。

录取分。

高出。

本一线。

录取分。

高出。

本一线。

录取分。

高出。

安徽。

文史。

540。

562。

22。

541。

567。

26。

597。

625。

28。

理工。

490。

537。

47。

489。

540。

51。

555。

610。

55。

北京。

文史。

549。

549。

565。

565。

579。

579。

理工。

550。

550。

543。

543。

548。

564。

16。

重庆。

文史。

556。

572。

16。

555。

574。

19。

572。

602。

30。

理工。

520。

551。

31。

514。

553。

39。

573。

613。

40。

福建。

文史。

513。

559。

46。

561。

606。

45。

549。

590。

41。

理工。

501。

560。

59。

506。

571。

65。

525。

590。

65。

甘肃。

文史。

503。

503。

543。

544。

1

517。

544。

27。

理工。

489。

523。

34。

516。

522。

6

475。

525。

50。

广东。

文史。

594。

594。

579。

583。

4

573。

583。

10。

理工。

574。

574。

560。

567。

7

577。

597。

20。

广西。

文史。

541。

568。

27。

550。

580。

30。

530。

569。

39。

理工。

510。

548。

38。

520。

551。

31。

480。

535。

55。

贵州。

文史。

522。

555。

33。

569。

592。

23。

543。

574。

31。

理工。

449。

513。

64。

484。

513。

29。

453。

522。

69。

海南。

文史。

667。

699。

32。

666。

718。

52。

662。

717。

55。

理工。

608。

670。

62。

606。

652。

46。

608。

673。

65。

河北。

文史。

561。

586。

25。

563。

591。

28。

548。

587。

39。

理工。

538。

567。

29。

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612。

39。

544。

593。

49。

河南。

文史。

519。

538。

19。

536。

556。

20。

513。

543。

30。

理工。

505。

542。

37。

547。

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43。

529。

577。

48。

黑龙江。

文史。

504。

539。

35。

541。

585。

44。

495。

558。

63。

理工。

527。

562。

35。

529。

586。

57。

483。

563。

80。

湖北。

文史。

531。

546。

15。

535。

555。

20。

521。

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32。

理工。

527。

552。

25。

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570。

37。

510。

567。

57。

湖南。

文史。

557。

579。

22。

562。

595。

33。

535。

568。

33。

理工。

495。

540。

45。

522。

580。

58。

526。

579。

53。

吉林。

文史。

510。

527。

17。

560。

573。

13。

543。

559。

16。

理工。

535。

549。

14。

555。

586。

31。

525。

547。

22。

江苏。

文史。

328。

332。

4

333。

335。

2

342。

345。

3

理工。

338。

344。

6

345。

347。

2

344。

349。

5

辽宁。

文史。

554。

566。

12。

552。

572。

20。

530。

556。

26。

理工。

538。

565。

27。

526。

569。

43。

500。

544。

44。

内蒙古。

文史。

474。

504。

30。

525。

541。

16。

487。

509。

22。

理工。

482。

507。

25。

501。

539。

38。

464。

509。

45。

宁夏。

文史。

484。

484。

517。

528。

11。

507。

539。

32。

理工。

455。

488。

33。

473。

508。

35。

445。

498。

53。

青海。

文史。

435。

468。

33。

473。

473。

466。

466。

理工。

383。

431。

48。

406。

462。

56。

400。

400。

山东。

文史。

570。

599。

29。

579。

615。

36。

568。

600。

32。

理工。

554。

602。

48。

572。

628。

56。

562。

617。

55。

山西。

文史。

507。

525。

18。

526。

546。

20。

513。

532。

19。

理工。

493。

519。

26。

534。

570。

36。

515。

551。

36。

陕西。

文史。

540。

564。

24。

548。

576。

28。

510。

543。

33。

理工。

485。

538。

53。

503。

567。

64。

480。

551。

71。

上海。

文史。

448。

446。

-2。

444。

444。

434。

429。

-5。

理工。

405。

398。

-7。

423。

423。

414。

417。

3

四川。

文史。

567。

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5

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563。

12。

543。

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28。

理工。

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13。

540。

566。

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570。

42。

天津。

文史。

533。

541。

8

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538。

15。

547。

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18。

理工。

521。

540。

19。

516。

537。

21。

538。

562。

24。

西藏。

文史。

480。

483。

3

500。

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440/325。

446/367。

6/42。

理工。

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460。

556。

96。

420/280。

502/336。

82/56。

新疆。

文史。

460。

488。

28。

516。

551。

35。

486。

536。

50。

理工。

443。

489。

46。

475。

537。

62。

446。

518。

72。

云南。

文史。

520。

520。

565。

587。

22。

540。

569。

29。

理工。

495。

539。

44。

525。

535。

10。

500。

545。

45。

浙江。

文史。

619。

636。

17。

621。

645。

24。

626。

653。

27。

理工。

617。

647。

30。

597。

640。

43。

605。

641。

36。

江西。

文史。

532。

535。

3

524。

530。

6

528。

536。

8

理工。

517。

528。

11。

526。

540。

14。

540。

556。

16。

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学校校徽的意义篇八

大连海洋大学(dalianoceanuniversity)简称“大海大”，是国家海洋局与辽宁省人民政府共同建设高校、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、辽宁省一流大学重点建设高校，学校原为农业部直属的四所水产类高等院校之一，是中国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色，工、农、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。

大连海洋大学的前身为创建于1952年的东北水产技术学校，1978年升格为大连水产学院，3月，更名为大连海洋大学。学校原为国家农业部直属院校，由农业部划转辽宁省管理。203月，辽宁省人民政府与国家海洋局签订协议，共建大连海洋大学。

截至9月，学校有黄海校区、渤海校区和瓦房店校区3个校区，占地面积1170亩，教学、科研使用海域面积67万平方米。全日制在校生16000余人，教职工1100余人。大连海洋大学新校区位于大连市普湾新区，规划总用地面积165.78万平方米，预计总投资36.4亿元。

历史沿革。

1952年，创建于的东北水产技术学校。

1953年3月，学校改由旅大市水产局领导;6月，旅大市政府正式任命旅大市水产局局长邢维真兼任校长。同年九月，经东北行政委员会农业局批准，学校改名为大连水产学校。

1975年，辽宁农学院(农业机械化分院)、旅大农机科研所、旅大农机学校、旅大农科所、旅大农业技术训练班合并组建旅大农学院。

1978年，大连水产专科学校升格为大连水产学院。

1978年，旅大农学院(部分)改建为辽宁省农业机械化学校，后发展为辽宁农业工程学校，现并入大连水产学院。

1986年，学校获得硕士学位授予权。

学校顺利通过教育部本科教学合格评价。

20，辽宁省农业工程学校并入大连水产学院。

学校在教育部本科教学工作水平评估中取得“优秀”成绩。

年，大连水产学院更名为大连海洋大学。

20，入选“辽宁省一流大学重点建设高校”

文化传统。

校徽。

校徽的构图为内外双圆结构，突显水的特点(五行以圆为水);外圆下方为毛体的“大连海洋大学”，遒劲有力、大方舒展、粗壮厚重，如广阔大地。外圆上方为英文“大连海洋大学”，线条细腻，呈放射状，似太阳放射出的光芒，同时体现了我校“走近海洋、走向世界”的国际化办学思想。整个外圆如大地之上一轮光芒四射的朝阳，熠熠生辉，蓬勃向上。

内圆中挺拔的身躯和张开的双臂，为“一跃将伸”之象。其形，如破土而出的嘉木，双叶承接着甘露，象征“成就栋梁之才”;亦如伸展向上的.健臂，双手托举着朝阳，象征“成就鲲鹏之翼”。

内圆中翻开的书卷是“学业有成”之象。大海大学子以翻开的书卷为舟楫，孜孜以求，学海泛舟，熔自然科学与社会科学于一炉，集传统文化与现代文化于一身，学贯古今，识通中西，厚积薄发，终成大器。

内圆中的滚动波浪为“生生不息”之象。动感的波浪映衬出大海大后浪推前浪、前波让后波的旺盛血脉，彰显出大海大不断创新、不断奋进的强大气魄。

内圆底部的深蓝海水为“宁静致远”之象。其形有向上擎起之意，擎起的不仅是大海大的莘莘学子，更是大海大的希望和未来。其形亦有承载容纳之意，象征着大海大深厚的办学思想、浓郁的文化底蕴，也象征着大海大人海不扬波、静水深流的博大胸怀。

整体结构既体现“知识、能力、文化、智慧”的有机结合，又体现大学的宗旨和海洋大学的特质。整体形象雍容含蕴，圆融通达，海天一体，天人合一，寄托了蓝色梦想，预示着福祺祯祥。

校训。

学贯江海德润方厚。

“学贯江海”有“学养深厚、学富五车”之寓意，

既标明大海大师生走过江海，穿越海洋，在海洋水产领域知识融汇贯通、文化传承创新，又表达了大海大师生矢志图强的远大抱负和雄心壮志。

校歌。

《海洋骄子蓝色理想》。

作词：董亲学作曲：loongmusicfactory。

在太阳升起的地方，闪耀着华夏的光芒。绚丽的黄海之风，飞翔着青春的畅想。在奇迹层出的东方，跳动着世界的目光。斑斓的渤海之浪，激扬着年少的梦想。海洋骄子，蓝色理想。天道酬勤，我们自强不息汲取智慧的力量，在美丽的黑石礁播撒希望，开启蓝色的篇章。蓝色大学，百年学府。海纳百川，我们志存高远争做民族的栋梁，在浪漫的新普湾扬帆起航，熔铸百年的辉煌。让我们扬帆起航，熔铸百年的辉煌。

更多。

学校校徽的意义篇九

1985年，由原国家教委批准，河北师范学院(体育系)、省体委体育专科班合并组建河北体育学院。

2002年，运动人体科学系成立。

2003年3月，经河北省教育厅正式批准，河北体育学院东方大学城基地于在廊坊成立，下设社会体育专业高尔夫球管理方向和运动训练专业网球运动方向。

2005年5月，中共河北省委对河北体育学院领导班子做出调整，之后新领导班子更新办学理念，调整办学定位和发展目标，按照“大体育观”要求，重新配置、整合、优化体育资源，在院本部新征地300亩，并根据省委政府关于河北体育学院与河北省体育中心合并建设的决定，制定了二次创业的.发展战略。

2005年7月，河北省体育运动学校并入河北体育学院;经国家教育部批准，舞蹈学专业正式招生。

2006年，河北省体育局射击中心、河北省体育局体育科学所并入河北体育学院。

2010年5月，经河北省教育厅批准正式成立体育艺术系。

体育竞技。

研创平台。

据2016年8月学校网站显示，学校建有1个河北省重点实验室和体育科学研究所[17]。

河北省重点实验室：河北省神经肌肉功能与力量训练实验室[1]。

科研竞技。

科研成果。

据2016年8月学校网站显示，近五年来，体育学科学术团队共承担各级别课题400多项，其中国家级课题5项，省部级课题124项，厅局级课题230项;横向课题75项;共发表论文1400余篇，其中核心期刊论文517篇、被国际三大检索收录论文23篇;出版专著和教材91部;荣获国家级教学成果奖二等奖1项，共获省部级以上科研奖励19项;有10项成果获国家专利。

竞技成绩。

学校培养出了奥运冠军郭晶晶、蔡亚林、庞伟，世界冠军张亚菲、赵颖慧、任洁、池彬[18]，中国象棋国际大师棋王李来群、棋后胡明，世界足球小姐孙庆梅，女足国家队队员白洁、张欧影、王丽萍、刘亚丽、王坤，国家队篮球名将马健、梁达、刘军、孙悦，乒乓球国手樊建新、牛剑峰，女子铅球亚洲纪录保持者李梅素等。

2016年7月，学校代表队在全国高等院校健身气功比赛中集体项目获得易筋经第一名、竞技六字诀第五名;个人项目获得男子易筋经第一名、女子竞技六字诀第三名、男子竞技八段锦第五名、女子八段锦第八名。[19]8月，学校毕业生尹军花获里约奥运女子拳击60公斤级银牌。

体育资源。

馆藏资源。

据2016年8月学校网站显示，学校图书馆馆藏专业实体文献总量25.8万册(件)，体育期刊合订本1.3万册，中外文报刊796种。引进了中国学术期刊网、万方数据资源系统等17种大型光盘数据库和网络数据库，以及方正数字图书馆、书生图书馆等电子资源。

体育期刊。

《河北体育学院学报》创刊于1987年，是由河北体育学院主办、国家新闻出版。

署批准的国内外公开发行的综合性体育学术刊物，双月刊，96页，国际标准开本，设有体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学和民族传统体育学等栏目，主要刊载体育教学、训练、科研和管理等方面的学术论文以及国内外体育新动态。

学报是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国期刊网》和《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》原文收录期刊、“万方数据—数字化期刊群”入网期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊;被评为《caj—cd规范》执行优秀期刊、全国高校优秀社科学报、全国质量进步社科学报、河北省高校社科优秀学报。

学校校徽的意义篇十

山西大同大学(shanxidatonguniversity)，是一所山西省属应用型多科性大学，是“卓越医生教育培养计划”试点高校，2006年3月经教育部批准，由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院合并组建而成。办学历史可以追溯到20世纪50年代。

学校坐落于历史文化名城——大同，实行两校区办学，御东校区位于大同市御东新区风景秀丽的文瀛湖畔，新平旺校区位于大同市矿区平泉路。据2014年6月学校网站显示，该校占地面积2121亩，建筑面积90.7万平方米。教学科研设备总值2.8亿元，图书馆藏书215万册。

截至2015年底，山西大同大学下设16个学院，1所附属医院。有58个本科专业(含三个方向)。共有全日制在校生3万多人，继续教育学生1.5万多人。

校史发展。

雁北师范学院。

1958年，晋北师范专科学校创建。

1962年，晋北师范专科学校撤销。

1976年，晋北师范专科学校复校并更名为雁北师范专科学校。

1993年，雁北师范专科学校升格为雁北师范学院。

大同医学高等专科学校。

1965年大同卫生学校升格为大同医学专科学校。

山西工业职业技术学院。

1950年，大同煤炭工业学校创建。

1958年，大同煤炭工业学校升格为大同矿业学院。

1959年，大同矿业学院改建大同煤矿专科学校。

1961年，大同煤矿专科学校改建大同煤矿学校。

1975年，大同矿务局职工大学创建(合署)。

1984年，大同煤矿学校更名为大同煤炭工业学校。

1999年，大同矿务局职工大学、大同煤炭工业学校合并升格为山西矿业职业技术学院。

2004年，山西矿业职业技术学院更名为山西工业职业技术学院。

大同职业技术学院。

1999年，大同高等专科学校、大同教育学院合并升格为大同职业技术学院。

1978年，大同师范专科学校创建。

1984年，云中大学(专科)创建。

1990年，大同师范专科学校并入云中大学(专科)。

1993年，云中大学(专科)更名为大同高等专科学校。

大同教育学院。

1984年，大同教育学院创建。

合并建校。

2002年7月22日，教育部发文批准筹建山西大同大学。

2006年雁北师范学院、大同医学高等专科学校、山西工业职业技术学院、大同职业技术学院合并组建山西大同大学。

7月1日，山西大同大学隆重举行揭牌庆典大会。

山西省委、省人大、省级政府、省教育厅及大同市委的有关领导莅临大会祝贺。

2016年12月6日，山西大同大学与大同市城区政府战略合作协议签字暨山西大同大学附属小学揭牌仪式，在原大同市城区第十四小学校分校举行。校领导冯锋、张策、寇福明、姚丽英及相关职能部门负责人，大同市市委常委、城区区委书记张韬，区长董建中等出席，大同市相关局委及附属小学领导及教师代表参加。

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学校校徽的意义篇十一

聊城大学坐落在具有“江北水城、运河古都”美誉的国家历史文化名城——山东省聊城市，是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部“国培计划”入选院校;是山东省首批“山东特色名校工程”建设的'省属重点大学，是鲁西地区唯一一所综合性大学，被誉为“鲁西最高学府”。学校源于1950年组建的山东师范学院，1970年山东师范学院迁至聊城办学，1974年机关及大部分系部迁回济南，同时筹建山东师范学院聊城分院，1981年经国务院批准改为聊城师范学院，经教育部批准更名为聊城大学。

截至12月，学校占地近3000亩，校舍面积75.3万余平方米，教学科研仪器设备总值3.6亿元，馆藏纸质图书241.8万册，电子图书资料728.8857万册。设有25个学院、88个本科专业，本科专业涵盖12大学科门类，有教职工1970人，教授208人。

办学历史。

山东师范学院聊城分院。

1974年9月23日，中共山东省委鲁发[1974]109号文件，决定建立山东师范学院聊城分院。

1976年10月12日，七六级工农兵学员入学。本届共招收工农兵学员259名，英语、数学、物理、化学四个专业为首次普通班招生1978年2月25日七七级学生(恢复高考后第一届)入学。28日举行开学典礼。

1981年，山东师范学院(聊城分院)分建聊城师范学院。

1985年7月，党委书记王文正参加山东省高等教育考察团去美国访问。9月3日首批外籍教师吕蓓卡·安·巴克和林·玛丽亚·赫德森(美籍)到该院任教，聘期一年。

1981年7月11日，教育部157号文件通知：经国务院批准，增设聊城师范学院，设在山东省聊城县，以山东师范学院聊城分院为基础建校。由山东省领导。

经国务院批准成为硕士学位授予权单位。

聊城农业学校、聊城畜牧研究所(部分)并入聊城师范学院。

学校校徽的意义篇十二

一批。

二批。

三批。

文

理

文

理

文

理

文

理

北京。

581。

564。

天津。

河北。

587。

593。

山西。

551。

内蒙古。

辽宁。

吉林。

黑龙江。

558。

563。

上海。

429。

417。

江苏。

345。

349。

浙江。

653。

641。

安徽。

625。

610。

福建。

590。

590。

江西。

536。

山东。

600。

617。

河南。

543。

577。

湖北。

553。

567。

湖南。

568。

579。

广东。

男577。

583。

597。

女589。

广西。

569。

535。

海南。

717。

673。

重庆。

四川。

贵州。

云南。

570。

545。

西藏。

陕西。

554。

甘肃。

544。

525。

青海。

宁夏。

新疆。

536。

518。

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学校校徽的意义篇十三

南昌大学，简称“南大”(官方简称原为南大，20改为“昌大”，20改回“南大”)，是一所“文理工医渗透、学研产用结合”的综合性大学，为211工程重点大学、《国家建设高水平大学公派研究生项目》高校、“中西部高校综合实力提升工程”重点建设院校、教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”试点学校，“卓越医生教育培养计划”试点高校，并且拥有首批十一所大学生科技创业实习基地的南昌大学国家大学科技园，参与成立“中西部高校联盟”。

学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学。年，学校被列为国家“211工程”重点建设大学。年，教育部与江西省人民政府签署共建南昌大学协议。年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学。

学校位于中国江西省南昌市，截至206月，学校拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4500余亩，校舍建筑面积130万平方米。有教职工4521人，全日制本科学生36936人，各类研究生13621人，国(境)外学生902人。

发展历史。

1921年，江西公立医学专门学校成立，为南昌大学医学院前身，何焕奎任首任校长。1940年国立中正大学成立，1949年5月南昌解放，国立中正大学改名为国立南昌大学，并入江西工专、农专、水专、体育师范专科，由中南区教育部直接领导，经费也由中南教育部直拨。

1952年，教育部根据以“培养工业建设和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合性大学”的方针，开始大规模的院系调整。在江西，1952年南昌大学农学院首先分出，独立设置江西农学院，并入南昌农专、江西兽专，院址迁南昌县莲塘。同年，南昌大学工学院采冶工程科、农业工程科、水利工程系科分别并入中南矿冶学院(现中南大学)、华中农学院(现华中农业大学)和武汉水利电力学院(现武汉大学)。

1952年底，中南教育部在武汉召开全区高等院校院系调整会议，南昌大学由党组书记、秘书长魏东明带队，工学院副院长王修寀、总务长戴鸣钟、副教务长谷霁光以及会计科科长欧阳侃随同前往。这次会议由中南教育部副部长徐懋庸主持，中南局宣传部部长赵毅敏作政治报告，主要讲过渡时期总路线。然后讨论院系调整方案，提出取消湖南、广西、南昌三大学校校名，在湖南、广西、江西三省独立设置师范院校。

这次会议后，南昌大学即进入紧张的院系调整阶段，成立了中南区高等院校院系调整委员会南昌分会，吕良、刘乾才、魏东明等14人为委员。按照调整方案，南昌大学工学院机械工程系科、电机工程系并入新成立的华中工学院(现华中科技大学);土木工程系科并入新成立的中南土木建筑学院(现湖南大学);化学工程系科并入华南工学院(现华南理工大学);理学院物理系、化学系，文法学院文史系、俄文系科并入武汉大学;数学系、生物系并入中山大学;经济系并入新成立的中南财经学院(现中南财经政法大学);教育系和师范部教育科、生物科并入湖南师范学院(现湖南师范大学);史地科地理组并入华南师范学院(现华南师范大学)。同时，以体育专修科和师范部体育科为基础成立中南体育学院，院址暂设南昌大学原址。1955年迁武汉。院系调整期间，邵式平省长请示中央同意，一是将原拟成立江西师专改为江西师范学院，二是保留生物科。

1958年，江西工学院和江西大学成立，1962年江西师院生物系并入江西大学，

1985年江西工学院更名为江西工业大学，江西大学和江西共青垦殖场联合创办了江西大学共青学院。

1993年江西大学与江西工业大学合并组建成新的南昌大学，同年成为江西省第一个博士授予单位。

1997年，南昌大学正式列入国家“211”工程重点建设大学。

2004年，江西省人民政府、教育部签署协议，南昌大学实行省部共建。

2005年，南昌大学与江西医学院正式合并组建新南昌大学。

月6日，南昌大学太阳能光伏学院成立，是中国第一所在大学设立的光伏学院。

文化标志。

校训：格物致新、厚德泽人。

校徽。

新徽标主体色为蓝色，蓝色套边类似蓝色青花瓷盘，富有江西特征。圆环中是一棵樟树，茂密的枝干表示南昌大学是一所文理渗透、理工结合的综合性大学，同时也象征昌大蓬勃旺盛的生命力和“百年树人”的教学风范。樟树是江西省的省树。“南昌大学”校名由赵朴初题写。

校徽同斯坦福大学、京都大学校徽相似，皆由树为主体。

校名。

“南昌大学”校名由已故的原中国佛教协会会长、中国书法家协会会长、全国政协副主席、著名书法家的赵朴初先生题写。

校歌。

作词：王易。

改编：周明。

作曲：遥远。

赣水之滨西山麓，蓬勃朝气迎晨曦，巍巍昌大宏规启，弦歌既倡薪火继。

扬六艺，张四维;励志节，戒荒嬉。重科学，笃日新;图自强，养大气。

求知力行期有为，崇德尚能兴华夏。继往开来，开来兮，责在斯!

前湖之风。

南昌大学“前湖之风”周末讲坛，是学校为丰富大学校园文化生活，活跃校园文化学术氛围，让广大师生增长知识、开拓视野、提高品位，更好地培育创新拔尖人才而开办的。

“前湖之风”周末讲坛作为南昌大学校园文化建设一个重要组成部分，坚持“两为”方向和“双百”方针;秉承“格物致新厚德泽人”的'校训;传承“育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致用”的办学思想;坚持开放性、高雅性、定期性、互动性、群众性的原则。

“前湖之风”周末讲坛是南昌大学唯一的定时定点的学术讲堂。讲坛主要面向全校师生，邀请国内外各领域的著名专家、学者和省内外知名人士前来演讲，并致力于建立长期性、定期性、全方位、开放式的演讲人才库。讲坛采取师生互动的形式，以专题讲座为主，对话、讨论、辩论等多种形式为辅，每期进行全程录象和视情况进行现场直播并定期整理，汇编出版《前湖之风》周末讲坛校园文化丛书。

更多。

学校校徽的意义篇十四

聊城大学坐落在具有“江北水城、运河古都”美誉的国家历史文化名城——山东省聊城市，是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部“国培计划”入选院校;是山东省首批“山东特色名校工程”建设的'省属重点大学，是鲁西地区唯一一所综合性大学，被誉为“鲁西最高学府”。学校源于1950年组建的山东师范学院，1970年山东师范学院迁至聊城办学，1974年机关及大部分系部迁回济南，同时筹建山东师范学院聊城分院，1981年经国务院批准改为聊城师范学院，2002年经教育部批准更名为聊城大学。

截至2016年12月，学校占地近3000亩，校舍面积75.3万余平方米，教学科研仪器设备总值3.6亿元，馆藏纸质图书241.8万册，电子图书资料728.8857万册。设有25个学院、88个本科专业，本科专业涵盖12大学科门类，有教职工1970人，教授208人。

办学历史。

山东师范学院聊城分院。

1974年9月23日，中共山东省委鲁发[1974]109号文件，决定建立山东师范学院聊城分院。

1976年10月12日，七六级工农兵学员入学。本届共招收工农兵学员259名，英语、数学、物理、化学四个专业为首次普通班招生1978年2月25日七七级学生(恢复高考后第一届)入学。28日举行开学典礼。

1979年，聊城市体育运动学校创建。

聊城师范学院。

1981年，山东师范学院(聊城分院)分建聊城师范学院。

1985年7月，党委书记王文正参加山东省高等教育考察团去美国访问。9月3日首批外籍教师吕蓓卡·安·巴克和林·玛丽亚·赫德森(美籍)到该院任教，聘期一年。

1981年7月11日，教育部157号文件通知：经国务院批准，增设聊城师范学院，设在山东省聊城县，以山东师范学院聊城分院为基础建校。由山东省领导。

1998年，经国务院批准成为硕士学位授予权单位。

1999年，聊城农业学校、聊城畜牧研究所(部分)并入聊城师范学院。

学校校徽的意义篇十五

中国民航大学坐落于天津市，始建于1951年，是中国民用航空局直属高校，教育部cdio改革试点单位，“卓越工程师教育培养计划”高校。

截至12月，学校本部占地面积1900亩，新校区规划坐落于天津未来科技城核心区，规划面积1500亩;学校在辽宁建有朝阳飞行学院，新疆建有新疆天翔航空学院，正在建设内蒙古飞行学院。固定资产总值16亿元，其中教学仪器设备总值约10亿元。学校有17个二级学院，设置28个本科专业、6个高职专业，有硕士学位授权一级学科13个、硕士学位授权二级学科49个。学校有各类在校学生2余人。

历史沿革。

1951年9月25日，中央人民的政府人民革命军事委员会民用航空局第二民用航空学校(简称军委民航局第二航校)成立。毛泽东主席任命方槐将军为校长，周恩来总理将校址选定在天津机场(现天津滨海国际机场)。第二民航学校的主要任务是为新中国民航培训飞行和机务人员，教员多为“两航”起义人员中的知识分子。

1958年12月15日，学校更名为中国民用航空高级航空学校。

1963年6月21日，民航成都机械专科学校与民航高级航空学校的地勤部分合并，在天津机场组建了中国民用航空总局机械专科学校，并列入普通高校序列。

1965年，第一批本科生192人毕业。

1981年8月10日，经教育部批准，中国民用航空机械专科学校更名为中国民用航空学院。

学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。

5月30日，经教育部批准，中国民用航空学院更名为中国民航大学。

校园文化。

校训。

笃学精博，严谨创新。

笃学：专心好学。

精博：精深博大。

严谨：严密周到。

创新：创立或创造新的。

校徽。

1.中国民航大学校徽主题构图为地球和飞机。地球为蓝色，取意为蓝色的星体;飞机代表民航。

2.校徽下部标注1951，注明了建校时间。

3.中英文校名在外圆内上下呼应。

学科建设。

截至5月，中国民航大学有硕士学位授权一级学科13个、硕士学位授权二级学科49个、7个工程硕士专业学位授权领域和1个国际合作办学硕士项目(中法航空安全管理硕士)，拥有工商管理硕士(mba)办学资质。学校有7个一级学科入选天津市第四期重点学科。

硕士学位授权一级学科。

航空宇航科学与技术、控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、安全科学与工程、信息与通信工程、数学、材料科学与工程、管理科学与工程、工商管理、生物医学工程、法学、翻译。

工程硕士专业学位授权领域。

航空工程、控制工程、交通运输工程、安全工程、电子与通信工程、计算机技术、物流工程。

民航总局重点建设学科。

交通运输工程、航空宇航科学与技术、工商管理学。

天津市第四期重点学科。

信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、交通运输工程、航空宇航科学与技术、工商管理、安全科学与工程。

师资力量。

天津市级教学团队。

教学建设。

质量工程。

国家级实验教学示范中心。

工程技术训练中心、空管实验教学中心。

国家级特色专业。

飞行器动力工程、交通运输、飞行技术。

天津市品牌专业。

天津市精品课程。

教学成果。

合作交流。

截至2013年4月，中国民航大学与国际民航组织、国际航空运输协会、欧盟工业委员会、美国联邦航空局(faa)等民航组织和机构，波音公司、空客公司、赛峰集团、罗罗公司等知名航空制造企业，美联航、巴西航空、联邦快递等航空运输企业，美国普渡大学、法国航空大学集团(gea)、澳大利亚皇家墨尔本理工大学等国外航空院校建立了广泛而深入的交流与合作关系。学校与法国航空航天大学校集团共同创办了中欧航空工程师学院，全面引进法国工程师教育模式，在飞机结构与材料、推进系统运行与维护、电子系统与机载设备三大领域培养高级工程技术人才。

中国民航大学与法国国立民航大学、法国航空工业大学合作培养了9期“中欧航空安全管理硕士”，培养学生近500人。学校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作培养了5期“航空工商管理硕士(amba)”。学校与欧盟合作开展了航空人为因素、航空规章一体化体系等项目的研究。学校在选派教师出国做访问学者、攻读学位和培训进修的同时，先后为新加坡、韩国、蒙古、南太平洋地区及非洲的十几个国家和港澳台地区培训了多批民航专业人才。学校与长荣集团合作开展了五期的青年教师研习交流，与中华科技大学、高苑科技大学等院校长期开展师资与学生交流。

学校校徽的意义篇十六

河北大学工商学院，位于保定市，建于，是由河北大学创办，经河北省人民政府批准，教育部首批确认的实施本科学历教育的`全日制普通高等院校。

河北大学工商学院位于河北大学新校区，以培养面向服务京津冀发展高素质应用型人才为目标，设置文、理、工、经、法、管、艺术等多个学科门类专业，是目前河北省办学规模最大、教学特色鲜明的综合性学院之一。

在由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、广东省人民政府共同主办的第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中[3]河北大学工商学院荣获国家二等奖实现了省内同类院校的率先突破也是本届竞赛中河北省属高校社科类参赛作品中所获得的最佳成绩之一。

历史沿革。

世纪之交，随着国家经济高速发展，为适应河北省对高等教育人才的需求，省政府作出在省属重点院校成立具有民办机制的“二级学院”的决定，河北大学认真贯彻省政府的决定，从推进河北省高等教育大众化和高等教育制度创新的战略高度，坚持充分利用现有优质高等教育资源和有利于高等教育资源不断扩大的原则，积极谋划“二级学院”的建设。

20河北大学积极探索办学体制、管理体制和人才培养模式改革，率先创办了公办民助二级学院——工商学院(原河北大学城市学院)。其永久校址设在河北大学新校区科技教育园区。

现任领导。

院长。

杨学新，河北大学副校长、工商学院院长、教授、博士生导师。致力于中外高等教育和河北地方史的教学与研究，在核心期刊发表论文60余篇，参编教材两部，主持和参与科研课题多项，先后获河北省优秀教学成果一等奖两项，中国高教学会优秀科研成果，河北省优秀社科成果三等奖各一项。被评为河北省中青年骨干教师和教育创新工作先进个人。

常务副院长。

胡保利，历任河北省高等教育学会秘书长、河北大学教育教学质量评估办公室主任，任河北大学工商学院常务副院长。

党委书记。

单耀军，1976年出生于河北邢台，7月毕业于河北大学生物系微生物学专业，后留校工作。历任校团委组织部长、校团委副书记、校团委书记。20任河北大学工商学院党委书记。

党委副书记。

王婷婷，朱红梅。

副院长。

于强，罗朝晖，尹洪伟。

学院地址。

邮政编码：071000。

乘车路线：市内乘k2路、4路、27路、29路、39路、61路到河大新校区站下车，北行500米即到。

火车站西广场乘27路或者4路到河大新校区站下车北行500米即到。

高铁站(保定东站)下车乘k2路、33路或者63路到河大新校区站下车，北行500米即到。

客运中心乘坐k2路公交车到河大新校区下车，然后北行500米即到。

更多。

学校校徽的意义篇十七

安徽大学本科毕业生毕业去向落实率为95.31%，研究生毕业生毕业去向落实率为96.19%。

安徽大学本科就业率为92.40%，研究生就业率为96.05%。

安徽大学本科就业率为91.40%，研究生就业率为96.40%。

根据全国985和211大学名单可知：安徽大学是211大学，但不是985大学。

全国共有115所211大学，39所985大学，其中安徽有3所211大学，1所985大学，目前985和211大学建设已经统筹为双一流大学建设。