立志类范文高中汇总(模板8篇)

总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环，有助于检验和评估个人的成长和进步。在总结中，我们要突出重点，不必填充太多无关紧要的细节。范文中的总结内容经过作者精心编排和整理，有一定的可读性和吸引力。

立志类范文高中汇总篇一

西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的`启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

分析：认准行动目标，不为外人所动，坚持就是胜利，挺住就是一切。

话题：“磨砺与成功”“如何对待别人的嘲笑”

立志类范文高中汇总篇二

关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师，要有理想信念。说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

近来，我们高二为迎接语文会考，每天都会让学生做题，给学生讲题，以提高学生的答题能力。即便如此，我仍然注重引导学生朝着真善美的方向发展。例如，我们做了一篇散文阅读《荡里莲花》，最后一个题目问的的是，最后一段在文章中有什么作用。答案中有一点，“升华主题”，学生都没答上这一要点。对此，我给学生讲，如果问文章最后的段落有何作用，一定要考虑到它对主题的作用。对主题的作用有三种类型，即揭示主题、突出主题、深化(或升华)主题。

紧接着，我给学生举具体的文章，进行阐释。我分别以“做人就要做个有用的人”“天下所有母亲的跪拜都是最伟大的”两篇文章为例。这样，既让学生明白了答题术语的含义，又于无形中引导学生朝“真善美”的方向发展。

做好老师，要有道德情操。说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人指点迷津。

曾经有位课代表，叫原树群，他升入大学后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良，让我不丢失勇气和力量。

做好老师，要有扎实学识。说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?渐渐的，我内心的不安消除了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。

再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。

朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教育理论。就这样，我感觉，我又是我了。

我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的，一个人必须要让自己学习的过程中，在掌握知识的过程中，让自己的思想丰富起来。

做好老师，要有仁爱之心。说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在这方面，我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时，还是些孩子。所以，我爱他们，真诚地爱。

我认真地批阅学生写的文章。唐新华是一位比较内向比较敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：“怀着紧张的心情，小心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的字迹，我感到很踏实，真的!仔细地看老师所写的每一句话，每一个字，甚至，每一个标点。因为，标点也是有感情的……能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。”

我从不把学生对我的帮助视为理所当然，所以，当毛茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句：“今天，我收到语文老师的礼物，很是开心和激动。抬头仰望那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的幸福感，简单却美好。”

在一般老师眼里，体育生都不怎么样，然而，隋__不是，他谦逊有礼，爱学习。我将他点点滴滴的闪光点写在一篇文章里送给他，他很高兴地和我交流：“当看到老师递给我的文章，我心中的喜悦油然而生，就赶紧拿到座位上反反复复看了几遍。每次听或看到老师的文章，感觉就像是白居易的诗一样，通俗易懂，不华丽，却很真实，能让我读懂老师的心，觉得老师是一个对生活充满热情的人。”

我想不论是哪一位老师，都是爱才的，我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张__，在学期末结束时，写给我一封信，信的结尾有这样的话：“这世界这么大，我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。我相信这是缘分，一段美好的缘分，一段被我及其珍视的美好的缘分。那么好，那么幸运，可以让我遇到你。”

说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个成功的老师，那就我们坚定我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。

这段时间，仔细研读了习近平总书记关于《做党和人民满意的好老师》的重要讲话，话语持之有故，言之成理。从民族振兴、社会进步、中华民族伟大复兴的角度细致入微的论述了，作党和人民满意的好老师的重大意义以及要求。要有?理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心;更是从古代到现代，从国内到国外认真分析了教师这个行业的意义和精神内核，通过这段时间的认真学习，让我受益匪浅，精神上得到了极大的鼓舞。

第三，做好老师，要有扎实学识。俗话说“授人点滴，当有满怀”这就要求教师有渊博的知识和特长，不仅要精通自己所教的学科，还要广泛涉猎其他学科知识，以便在教学过程中纵横联系，游刃有余，这也直接关系到教师在学生中的威信。因此我们必须坚持不断给自己“充电”，终生学习、刻苦钻研、严谨笃学。这一点我觉得我们应该像我们的同事张__老师学习，他年纪轻轻已经取得中学高级，任教九年级物理多年，他平时利用休息时间钻研高中物理，看天体物理等相关的知识。

虽然自己现在知识浅薄，经验不足，很难称得上是一名好老师。但是在今后的工中，做到关心爱护每一名学生，耐心对待每一个孩子，同时在教学管理实践中、在教育改革发展中不断学习不断改进争做一名好老师。相信在习重要讲话精神的感召下，会有越来越多像我一样的老师，不断提升自己，鞭策自己，成为一名人民满意，崇高师德的实践者。

本人自1992年7月参加工作以来，在这的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下：

一、静心学习，做个有修养的小学语文教师。

语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教师，深知自己肩上所承载的重任。

在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。

首先，要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法，我认为，首先应该认真研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。

其次，不断提高自己的知识水平。首先是专业知识，包括关于本学科的知识，关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平，我坚持做到认真钻研教材，认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。

我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文知识涉及的方面非常广泛，这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识，自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看，一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习，认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学习，阅读名师的教育博客，收集网络资源服务教学;向先行者、专家学习，利用各级教研活动，汲取思想精华。

二、潜心教研，做个有思想的教师。

教师如果不上课，就不能称为老师;不搞科研，就不是好老师;教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，教师一旦以研究者的心态置于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题，并以研究者的精神不断发现问题，解决问题，其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界，这就依赖于教师是否从事教育教学研究，是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创造教育思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性;以转变教学观念为重点，提升教师专业素养;转变固定教学模式，形成教师个性化教学风格;转变学校传统教研模式，形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神;提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观;提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格;提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。

通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主张“向细节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并积极参与各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。

三、专心实践，做个有作为的教师。

学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄__老师的语文课——《鸟的天堂》，以及陈__老师的数学课——《角的分类》上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。

四、雄心不已，做个有追求的教师。

当前形势下，教师的追求是什么?我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材，认真备课。即便你经验丰富，也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成绩下降或者情绪低落之时，你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分，教师的追求其实很简单，就是教育好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教育专刊以外，还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。

总之，“教育是永恒的”，我作为一线的普通教师，深有感触：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天;我不能改变环境，但可以调整自己的心态;我不是思想家，但应有自己的思考;我也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。

立志类范文高中汇总篇三

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是古代先贤的精神坐标。中华上下五千年，前有古人，后有来者，出现了一代又一代的仁人志士人去为这个精神坐标去努力。

他们始终秉持伟大的理想和抱负，他们通古今之变，发历史之声，始终担负着历史的光荣使命，就这样不怕苦、不怕累、不怕任何质疑地“立心”“立命”“继绝学”“开太平”，他们可能背负着“穷酸文人”的称号，但他们进京赶考的目的不是去做官。他们想要去实现的就是他们的伟大抱负和信念。

“为中华之崛起而读书”，是xxx少年时发出的时代最强音，面对关乎理想的提问，他没有犹豫、没有思考。当他了解中国当时情况的时候，便立下了这个决心。当别人想要知识改变自己命运的时候，当别人想要读书去谋财求官的时候，xxx回答的却不是关系自己命运的，他要改变的是这个正在遭受磨难和屈辱的民族和国家。

“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”，是xxx对新时代的寄语和期待。中华民族在中国xxx的带领下，在亿万中华儿女的不懈努力下，已然实现了跨越式发展。如今，作为新世纪的青年，我们应该始终以实现民族复兴为己任。不要把学习看做为自己学习，而是为国家、为这个社会去学习。我们学习的知识，是实现自身发展的知识，更是实现中华民族伟大复兴的知识。通过学习，不断完善自身，以更好地投入到国家发展的事业中。

在历史的呼唤中，在时代的号召下，作为当代学生，我们要认真读书。读书让我们满腹诗书气自华，而不是让我们高高在上、目空一切；读书让我们对国家发展有帮助，而不是去当时代发展的旁观者；读书让我们为国家、为社会、为人民服务奉献自己的一切，而不是去谋求一己私利。

当代的青年，请与我共勉：潜心读书，立志报国！

立志类范文高中汇总篇四

记得以前班主任曾经问我们长大的理想是什么，当时，我觉得这个问题太严肃、太遥远，不是我们现在想的事。可是，自从看了《心系祖国 健康成长》这本书之后，我的心受到了极大的震撼。

这本书的第二讲“从确立远大志向做起”中讲述了许多动人的故事，其中《戴玉强，你从哪里来？》给我的印象最深。

戴玉强是咱们中国杰出的男高音，从美国的波特兰歌剧院到英国的科文特皇家歌剧院，从歌剧《图兰朵》到《阿依拉》，戴玉强以他刚劲奔放、流畅华美的高音，令世界的听众折服。他频频出现在电视晚会上，亲切的笑容，宽厚的音域深受大家的喜爱，我们一家人都非常喜欢他。

以前，我一直认为他生活在大城市中，生活在一个条件优越的家庭中，一定是在幼年的时候就受到音乐的熏陶，然后得到名师的指点，才能有今天的成就。然而看完这个故事后，我对他刮目相看，彻底改变了我的看法。

戴玉强出生在一个普通的农民家庭，到上高中时，他从收音机里听到了好听的歌曲，从此对音乐产生了浓厚的兴趣。为了实现自己的理想，他受尽了磨难，历尽了艰辛，其中有许多困难是一般人难以想象并且难以忍受的。为了音乐，他寒冬腊月租住在一个阁楼里，一边哆嗦一边连歌；为了音乐，他辞掉工作，没钱吃饭，饿得头昏眼花；为了音乐，他忍受了路人嘲笑的眼光……然而，他心中的理想之火一直在燃烧，它化作了不竭的动力，最终激励着戴玉强站到了世界最高的领奖台上。

看到戴玉强的事迹，我心里非常惭愧。其实，我跟戴玉强一样，对音乐也非常热爱，也曾多次在学校的艺术节上获得歌唱比赛一等奖。可是我却不向他那样刻苦。我也想象着成为歌星，但我只是空想而已，从来不去努力。

立志类范文高中汇总篇五

没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

——华罗庚

立志是成长的必要因素，我们从小就应立志，为自己之后的将来做好打算，只有定好目标，才能向这个目标奋斗努力，最后便是收获，所以，人生的道路基本就是：立志——奋斗——收获。由此可见，立志排在了第一位，便知道它的重要性。

秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家，消失或家里请老师教他识字，没认识几个字，他就不肯在学下去，再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进，项羽袒露心迹的说：“认字，能够写自己的名字就足够了;剑术只能对付一个敌人，不值得去学，我要学就学对付千军万马的本领!”于是，项梁就教项羽学习兵法，从此，项梁知道自己的侄儿是一个很有抱负的人。

从古代起，人就知道要想成大事首先就要立志，俗话说：一人立志，万夫莫敌。只有立志我们就会有个目标，有个奋斗的终点只有这个终点到达了，我们才会向下一个终点继续冲刺，鸟贵有翼，人贵有志。

但也有人说：立志就一定能成功吗?所有事只有立志就可以吗?项羽是何等的雄心壮志，可他最后不还是自刎了么?是的，不是什么事情只要立志就能成功，但立志是成功的必要因素。

有志者，事竟成。立志是成功的前提，我们中学生就从小立志，自己去寻求自己的终身目标，时刻学习，我们要为自己的志向努力下去。

再次将耳机塞入耳朵，依旧是那首《壮志雄心》，这次却如重锤阵阵敲击着我沉睡已久的心。忍不住再向墙上望上一眼，那“立志”两字已是灰尘满面，但此刻，我才真正体会到它深刻的含义以及语文老师当年对我的谆谆教诲。

立者，建立、立定之意;志者，志向、志趣也。古人云，好男儿志在四方;又云，志不强者，智不达。如果一个人没有志，他将会一事无成。所谓“志不立，天下无可成之事”。志，气之帅也，只有立志于心，才会有精力。集气力于一身，才会所向披靡。无志者，庸人也，一生无所作为，终将“清贫”一生。

“志当存高远”，人与人的不同之处莫过于志向的高远与否，而且往往也因此决定其一生的成败。唐太宗李世民正是因为有了“心随明月高，志与秋霜洁”，才成就了一代伟业，名垂千史;越五勾践也正是因为有了雪洗国耻的雄心，铭记着“穷且益坚，不坠青云之志”的教诲，即使在人生最低落的时候也不曾放弃，才终于报得国仇，成为春秋末期的霸主。而志近者，常因小有成就而止步不前，并因此沉迷、自满，从而放弃了大好前途，而最终只得成为空有“有途无量”之称的小吏，固步自封，平淡一生。

故曰：“古之成大事者，不惟有超世之戈，亦必有坚忍不拔之志”。立志，是成功的起点，是事业的脊梁，是精神的支柱。人无志，犹如树无主干，空其偏枝，必定枯萎。而没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最终必将与成功失之交臂。

立志于心，决胜于行，不于暂时的成功前停步。志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐;同样，壮志凌云的我们，也应带着“壮志雄心”赋予的力量，奔向远方!

立志类范文高中汇总篇六

1、致富不忘报国，报国不忘拥军。

2、树高千尺不忘根，军队强大靠人民。

3、拥军就是筑长城，爱军就是爱国防。

4、增强国防观念，关心支持征兵工作。

5、一人参军，全家光荣。

6、家事国事天下事，国防建设是大事。

7、经济发展不忘国防建设，安居乐业不忘报效祖国。

8、富国强兵，国之要务。

9、贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务。

10、国防建设要与经济建设协调发展。

11、依法服兵役是每个公民的光荣义务。

12、国无防不立，民无兵不安。

13、今朝参军保祖国，明日返乡建海西。

14、改革开放不忘固国防，科学发展不忘兴武装。

15、没有一支人民的军队，就没有人民的一切。

16、响应祖国号召，踊跃报名参军。

17、军民团结筑国防，齐心协力建家园。

18、国防连着你我他，安宁维系千万家。

19、少时立志尚武，长大报国从军。

20、小康社会要实现，国防建设是关键。

21、没有稳固的国防，便没有人民的安宁。

22、千重要，万重要，国防强大最重要。

23、天下兴亡，匹夫有责。

24、国-家-安-全是全社会的共同责任。

25、莫忘历史屈辱，铸就现代国防。

26、居安思危巩固国防，富国强兵共奔小康。

27、军营是所大学校，参军即是进课堂。

28、国泰民安须思危，富国强兵防未然。

29、保家卫国终不悔，绿色军营献青春。

30、天下虽安，忘战必危。

31、当兵吃苦凝聚报国心血，保家卫国守护钢铁长城。

32、大力弘扬爱国主义精神，关心支持国防建设。

33、军营里解读大千世界，军旗下炼就钢筋铁骨。

34、内乡青年志气高，投身军旅献青春。

35、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城。

36、莘莘学子携笔从戎，参军报国建功立业。

37、一人参军，全家光荣，全社会支持。

38、固我长城人人有责，建设国防个个出力。

39、与时俱进铸钢铁长城，开拓创新建和-谐社会。

40、家无余粮心里慌张，国无强兵民心不稳。

41、确保把文化程度高、综合素质好的青年送到军营。

42、国强方可御敌，常备方能无患。

43、常备不懈抓国防，与时俱进奔小康。

44、国防是国家生存与发展的安全保障。

45、致富不忘国防，和平不忘忧患。

46、优秀青年立志从军，热血男儿精诚报国。

47、依法服兵役光荣，逃避服兵役可耻。

48、携笔从戎锤炼男儿本色，建功军营忠诚报效祖国。

49、保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责。

50、凝聚民族精神，铸造钢铁长城。

51、老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来。

52、祖国需要你们，参军无尚光荣。

53、太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟常鸣。

54、增强国防观念，保卫美丽家园。

55、太平盛世确需居安思危，和平岁月更要警钟长鸣。

56、增强国防观念，踊跃报名参军。

57、筑钢铁长城，保华夏平安。

58、没有强大的国防，便没有民族的尊严。

59、居安思危，有备无患。

60、没有国防固金汤，哪能致富奔小康。

61、有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城。

62、保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任。

63、居安思危固国防，富国强兵奔小康。

64、国防责任重，祖国在心中。

65、圆满完成今冬征兵任务。

66、搞好拥军优属，加强军民团结。

67、投身军营尽义务，回乡建设大海西。

68、提高全民-国防意识，激发爱国主义热情。

69、增强忧患意识，铸就钢铁长城。

70、军民筑长城，共铸大国防。

立志类范文高中汇总篇七

人生当立志。无志则人难做，事难成。

人生中的大多数人，都被生活的重负压在身上，如同一块巨石压身，喘不过气来。的确，我们的生活太沉重了，身心常有疲惫之感。但是又不能不为自己的前途静下心来，去寻找出路。也许会发出这样的感叹：“唉，我的出路何在呀?我都熬到这样的年龄了，怎么还是没有希望。”叹息是没有用的，惟有挺着腰杆寻找出路才可能有的希望，才是硬道理。

不管你是谁，都免不了在探索自己的人生出路中寻找到准确的人生目标。这是对自己也是对生命的负责!

人生之所以迷茫，归根结底主要是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。没有人生的目标，只会停留在原地。没有远大的志向，只会变得慵懒，只能听天由命，叹息茫然。想不让机会就这样溜走，不叫青春就这样逝去，只有靠志向和理想冲出迷茫的漩涡，崭新的人生之页将会为你从这里掀开。

人生立志，先从“志”说起。古人对“志”的解释，是认为“心之所指曰志”，也就是指人的思想发展趋向。当代汉语对“志向”一词是这样解释的：“未来的理想以及实现这一理想的决心。”理解了“志”的含义后，我们对“立志”的含义就很好理解了。所谓立志，就是立下未来的人生理想。

在人的一生中，除了年幼无知的童年时期外，其他每个不同的成长发展阶段都与立志有很大的关系。简而言之，青少年求学阶段，尤其是大学时期，是人生志向的确立时期;中年工作阶段，是人生志向的实现时期;老年休息阶段，是对人生志向的回顾与检查时期。由此看来，立志不是人生各个时期中不可或缺的事，这是值得青年们深思的。

一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定，只会到达失望、失败和丧气的海滩。成功者总是那些有目标的人，鲜花和荣誉从来不会降临到那些无头苍蝇一样在人生之旅中四处碰壁的人头上。

聪明的人，有理想、有追求、有上进心的人，一定都有明确的奋斗目标，他懂得自己活着是为了什么。因而他的所有的努力，从整体上说都能围绕着一个比较长远的目标进行，他知道自己怎样做是正确的、有用的。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。因而目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感。有明确目标的人，会感到自己心里很踏实，生活得很充实，注意力也会神奇地集中起来，不再被许多繁杂的事所干扰，干什么事都显得成竹在胸。

琼.菲特说：“信心和理想乃是我们追求幸福和进步的大推动力。”漫漫人生路，让我们立下自己的志向，盖起自己成功人生的辉煌大厦吧!有志者，事竟成!

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”——题记。

古往今来，蓦然回首，多少乘世之雄死异他乡，但生前的光辉又是那么辉煌。夏商以来，越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;屈原赴汨罗。太多太多的事例不得不让世人警觉：唯有立大志，方能成大气!

生为华夏儿女，背负着炎黄子孙的美名，我们是蹉跎岁月，还是鼎立世界呢?

无需管别人，我却有一颗不屈的心!爱国的心!南京事变还历历在目，我们惟有立定大志向，方可创出自己的一番天地!

曾今，“东亚病夫”如雷贯耳，现在，沉睡的雄狮已苏醒!脱去懦弱，中国化茧成蝶，誓让全世界膜拜!我们在发展中依仗的便是走向世界的信仰!

有人说，中国走向世界含有运气，成功者同样含有运气成分。其实不然，有谁曾否认运气并不是一种实力的体现呢?悠悠历史长河中体现得还少吗?但是，请不要抱有侥幸的心理，归根结底，实力才是根本。

怀着一颗赤子之心，抱着一抹感恩之情，带着自己的追求与理想扬帆远航，让执着的梦想与不羁的未来砰发出绚烂的火花，少年的梦不会为(wei，三声)坎坷所绊纤，追吧，让我们的心凭风飞扬!

我认识的鲁迅先生，是从他的着作中见到的。

后起的作家们即使在文学与思想上不去模仿，可是至少也会从中得到一些启示与灵感。是鲁迅先生的短文与小说使新文艺站住了脚，能与旧文艺对抗。我没见过鲁迅先生，只能通过他的着作去认识他。看了泰山的人，不一定就认识泰山，但是泰山的高伟是看它的人毕生所不能忘记的，即使有看错的几点，也丝毫无损于泰山的伟大。

看看鲁迅全集的目录，大概没人会说这不是个渊博的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好的评价。学问渊博并不见得必是幸福。有的人，正因其渊博，反倒不敢道出自己的意见与主张，只能保守而无所施展。有的人因为自己的渊博，慢慢的摆出学者的架子，眼中别无他物。而鲁迅先生，在文艺上博通古今中外。学问比他更渊博的，以前有过，以后也会有;但像他这样把一时代治学的方法都抓住，随时随事都立在领导的地位，恐怕一个世纪也难见到一两位吧。他写古文古诗写得极好，也热烈的拥护新文艺，并且牵引着它前进。

我们自己假如也把研究、创作、翻译，同时并作，我们的成绩又能有多少呢?假若鲁迅先生能闭户写作，不问外面的事，也许能写出比阿q更伟大的东西，可是，那就不叫鲁迅先生了。我不晓得假若鲁迅先生闭门写作，能够有什么贡献。我只知道鲁迅先生的爱护青年与好管闲事是值得钦佩的事。鲁迅先生宁可少写些文章，多替青年们看稿子;他宁可少享受一些，而为青年们掏钱印书，他提拔青年，因为他不肯只为自己的不朽，而把青年们活埋了。至于爱管闲事，的确使鲁迅先生得罪了不少的人。他的不留情的讽刺讥骂，实在使长者们难堪。假若他活到今日，一定不会老老实实的住在上海，而必然用他的笔时时刺着那些不会怒，不肯牺牲的人们的心。

鲁迅先生说过，“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”我们，便是这发扬的人!尽管我们没有鲁迅的才华横溢，但我们也有一颗民族心。周说过，为中华之崛起而读书，可如今的中华早已立起，那么，就为中华的巍峨耸立而奋斗吧!

立志类范文高中汇总篇八

立志对于一个人的一生来说实在太重要了，立志可以决定人的命运。

从古至今，有无数人因为立志而改变了他们的命运，成就了一番大事业。秦朝末年，农民起义陈涉，出身贫穷，年轻时在农村当雇工，替人耕田种地。当时他就立志将来要干一番轰轰烈烈的大事。在一起当雇工的伙伴都笑话他，认为替人耕田种地的下等人，还想干一番大事业，真是癞哈蟆想吃天鹅肉——异想天开。陈涉看到自己的宏大抱负，不能被一些眼光短浅的人所理解，感叹道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”果然，经过他的努力，终于成了农民起义军的，领导农民起义，将秦王朝*了。

同样，鲁迅先生也是因为立志才成为了伟大的文学家、思想家。青年时期鲁迅，曾到日本仙台医学专科学校学医，希望以医救国。在第二学年里，学校增加了一门学科——细菌学。教学这一门课程时，细菌的形状全部是用幻灯片显示的。有时穿插放映一些时事幻灯片。有一次放映有关日俄战争的纪录片，画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国间谍的中国人，这个人将砍头示众，周围人在看热闹，画面上观众体格强壮而精神麻木。鲁迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，学医在当前并不是一件要紧的事，思想愚昧精神麻木的人们即使体格再健壮，也只能被示众或作看客。最紧要的，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是文艺。于是，他毅然弃医学文。终于成为我国现代伟大的文学家、思想家，文化运动的先驱和旗手。

陈涉和鲁迅都是在立志后改变了自己的命运，最终成为一位有用的人。作为高中生，我们也要从现在开始立志，并努力拼搏、奋斗，这样，我们才能改变自己的命运，让生命焕发光彩。

立志对于一个人的一生来说实在太重要了，如果我们从小立志，我们就能让有限的生命焕发出无限的光彩，立志决定命运。

“命”是失败者的借口，“运”是成功者的谦词。

——题记。

初次接触到罗志祥，是因为大家都在讨论他。讨论他的帅气，讨论他的魅力，不过，那时候的我，却看着那张帅气的脸笑她们花痴。

喜欢的不过是一张帅气的脸罢了，除此之外，真本事到底如何呢？我不了解。真正让我对罗志祥有了喜爱之情的是在《开讲啦》的舞台上她讲述着自己的过往，有辛酸，有眼泪，有艰难，有挑战。他不只是一个帅气的人，他还是一个有魅力的人。

从刚出道时的大红大紫到渐走下坡路的无路可走，他不怨上台给他扔鸡蛋的人，反而他更坚强，坚强到从快要淘汰的娱乐圈再一次走向事业的颠峰，再一次的走红他没有了刚开始的不屑一顾，反而小心翼翼的珍惜着这些粉丝团的热爱。他喜欢挑战，从歌手到主持人，再到演员，他都做到。他怀有感恩之心，告诉我们要感谢每一个在你走下坡路的时候帮助过你的人。

是的，当巨大的灾难降临的时候，他没有说：我要退缩，我坚持不了。而是站在镜子前告诉自己立志和命运拼了。是这样的信念和坚持让他从艰难岁月一步步走出来，走向明朗的未来。

看着诚恳而又坚持的眼睛，我知道我感动了，喜欢了。喜欢上了那个有时可爱，有时调皮，而有时又拥有着成熟男人的罗志祥。其实，比起叫罗志祥，我更喜欢那个自称“小猪”的罗志祥，可爱到在大众媒体的直播上伸舌头打趣的可爱、调皮的“小猪”。

命运，留给“小猪”的并不多，没有富足的生活，也没有高挑的外表，更没有耀眼的光环。一切，皆是“小猪”自己努力打拼下来的结果。

“没有富足的生活？那又怎样，我就要比别人更努力，去让我爸我妈享福。”他说道。我想，也许这也是他能在那种艰难岁月苦撑下来的支柱之一吧！

对于梦想，那只能说坚持追求，永不言弃。

其实，人生的敌人就是自己。打败了那个什么都不做，什么都不敢做的懦弱的自己，你就会真正变得强大起来。

命运又怎样？我不相信命运，只相信自己，立志和命运拼了！

立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成绩，是人类活动的三大要素，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这个旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你的努力的结果。翻开历史，在事业上有所成就的名人，无一不是靠“志当存高远”这一真理来指导做人的思想。

西汉的司马迁，为了继承父志，完成写《史记》的宏愿，自幼奋发学习，终于在逆境中完成了这部巨著，鲁迅为了寻找救国良方，弃医从文，立志用文学唤醒众民的灵魂终于成为伟大的文化战线上的斗士，敬爱的周总理，从小立下了“为中华崛起而读书”的雄心壮志。他孜孜不倦地学习，终于以渊博的知识干出了一番惊天动地的事业，为中国人民留下了不可磨灭的业绩。苏沃洛夫说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我们必须以立志为支点，才可以真正学会做人。在大千世界中，有的庸庸碌碌;也有些人久经磨练矢志不渝，其区别，一个重要的方面就是立志的高与低，远与近，也就是确定了做人的方式。

正因为我立志要做一位出色的游泳运动员，所以我每天放学，在游泳池都能看见我的身影;正因为我立志要学好数学，所以我每天都坚持做奥数题。也正因为有这样的努力，才能使我在一次次的比赛中取得优异的成绩。现实中，我们个别同学的行为确实令人担忧。他们在学校中不但无心向学，反而常常骚扰同学，经常聚集流连在网吧/小卖部。浑浑噩噩地将宝贵的时光浪费。他们的严重弊端是胸无大志。

不过，光谈大志，不行动，到头来只会“竹篮打水一场空”。因为，待放花蕾需要汗水，喷薄欲出的朝阳更加努力驱除重重云雾。