最新爱劳动慧劳动范文汇总(实用17篇)

阅读是提高语文水平的有效途径之一。总结的语气可以积极向上，鼓励自己或他人继续努力和进步。通过阅读总结范文，我们可以提升自己的写作水平和思维能力。

爱劳动慧劳动范文汇总篇一

聆听：

歌曲《劳动歌》。

歌曲《海娃的歌》。

表演：

歌曲《不再麻烦好妈妈》。

歌曲《种玉米》。

教学目标 ：

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

课时安排：

本课安排两课时完成。

第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。

第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》。

教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。

教学过程 ：

一、聆听《劳动歌》。

1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？

二、表演《不再麻烦好妈妈》。

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

4、边唱边表演，看谁表演得好。

三、编创与活动。

4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

教学过程 ：

一、聆听《海娃的歌》。

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

3、复听歌曲，边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》。

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

教学反思：

爱劳动慧劳动范文汇总篇二

红艳艳的桃花、绿油油的田野、金灿灿的油菜花望不到边际。农民，您用那粗壮的双臂换来我们的食物，您用汗水浇灌了我们的身体。工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的生活。

当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在大巴享受公众的利益，当你坐在远行的大船享受旅途的愉悦，当你飞入蓝天把世界变小，你是否懂得劳动的美丽。当你走进餐馆、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦，站了一天的腿外表还是那样站立着，可里面却酸痛无比。当你走进学校，你可看见知识的光芒，你可听到书与人的交谈，你可闻到老师的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。

我们周围的一切都是平凡的劳动所给予的。生活是如此的美好，人类的生活水平是如此的进步，一切的一切来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无言。劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动、歌颂劳动。

劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让硕大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使荒芜的原野变成了亩亩良田。

劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。

记得在八荣八耻中有这样一句；“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”“辛勤劳动”就是要勤劳奋斗。

同学们，巨大的成就是需要用我们自己的双手创造出来的，只有辛勤的劳动才能创造出美好的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造。让我们从小热爱劳动，勤奋学习，用我们的辛勤去描绘祖国未来的蓝图吧！

爱劳动慧劳动范文汇总篇三

我们都有自己要好的同学，有学习好的，有擅长体育的，还有……而我最要好的同学最，他的名字叫：恩乐。

恩乐有着中等身材，瘦的身子，有一双明亮的眼睛和一个高挺的鼻子。恩乐，不论是在路上，不论是在学校，还是家里，从不放过一丝垃圾，一见就捡，常常让人以为是回收垃圾的。

有一回放学，我和他一起走回家，边走边聊，聊得非常愉快。突然，从远处有一个垃圾袋悠悠地飘过来，他眼疾手快，抓住了那个袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看见垃圾就捡到家为止，他肯定也会把我拉下水。我就说：“恩乐，把垃圾袋扔到垃圾桶，我们走吧！”突然从远处又飘来了几个零食袋，我想：哎！功亏一篑啊！这下完了！果然不出我所料，他说：“你看，前面有几个垃圾袋，我们一起捡吧！”我没回答，他以为我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟着干。他弯下腰，三下五除二就把垃圾捡完了，我看呆了——他还非常高兴啊！我非常纳闷，大概捡了20分钟。

隔天，我们走在路上，没有垃圾，空气新鲜，心情非常好，让我明白了：有一分付出，就有一分收获。恩乐是为了这样才，才开心的啊！

爱劳动慧劳动范文汇总篇四

“什么！又叫我扫地。”每当妈妈叫我时，我都会这么说，我觉得劳动挺辛苦的，可我总是都会去做。

人们都说：民生在勤，勤则不匮。可又有几个可以做到？有一些人，遇到困难，转头就跑，而有一些人，遇到困难，就迎难而上，真是区别太大了。我们每个人都要劳动，比如说：我妈妈每天从早到晚都要工作，还要照顾我跟妹妹，她让我们家人生活得暖暖的，这都是用一双勤劳的双手换来的。从这里我感受到，只有劳动才能带来财富，劳动是幸福的源泉。

所以，我们要，让我们把劳动当初是一种任务，把劳动带进我们的内心，让我们一起参加劳动。，从我做起。

爱劳动慧劳动范文汇总篇五

虽然我是一个刚上小学的学生，但是劳动节也有我的一份。

我听妈妈说劳动节是给一直在劳动，和热的用来休息的节日。我觉得妈妈一直在劳动，不仅要去上班，还要回来帮我和爸爸做饭洗衣服。而我一直都没有劳动过。

我要做一个从小的好孩子，所以劳动节我要多做一些事情，让妈妈多休息一下。

我要说到做到，所以现在我就要开始去扫地了!

爱劳动慧劳动范文汇总篇六

我们班有一位同学，她很喜爱劳动，她的名字叫王怡然。我和她是一对好朋友。

王怡然那水灵灵的眼睛、弯得像弓的眉毛，小巧的鼻子，樱桃似的小嘴，两颗可爱的小虎牙，乌黑乌黑的头发很漂亮，瘦瘦的身材，总喜欢穿颜色鲜艳的衣服，扎着马尾一翘一翘的，看起来很有精神。她是笑起来像阳光一样灿烂的女孩。

下午放学了，铃声在校园里回荡，许多同学都背起书包高高兴兴地回家了。可她自觉地留下来了，她这是要打扫教室。只见她先扫地，扫得可认真了，把教室里打扫的干干净净。

不一会儿，她累得满头大汗，但她还是要认真地干活。

还有一次，我去她家玩，看见她和她妈妈打扫卫生，她把家里打扫的干干净净，我去她的房间看了看，她的房间也很干净整齐。

我们班的王怡然同学是不是很爱劳动啊？她是我们班的劳动委员。

爱劳动慧劳动范文汇总篇七

活动目的:。

通过此项活动，让幼儿懂得劳动光荣，不劳动可耻的道理；培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的优良品德；让幼儿自己的事自己做，初步培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。

活动一：叔叔阿姨真辛苦。

1、组织幼儿参观服装厂、田野、医院、食堂等地方。对一些不易或不能实地参观的地方，如建筑工地、炼钢厂、科学实验室等等，就让幼儿观看录相或图片，引导幼儿直接或间接地了解工人、农民、医生、科技人员等成人的劳动情况。然后组织幼儿议论，讲讲叔叔阿姨在劳动中是怎样认真负责，不怕困难的。

2、老师与幼儿一道收集各行业人们劳动的照片、图片或画报，布置“叔叔阿姨真辛苦”的专栏，教育幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果。

3、向幼儿进行有关五一劳动节的教育，引导幼儿自制红花献给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等劳动人民。

活动二：劳动快乐、光荣。

1、各项教育活动中渗透劳动教育。如在音乐活动中，教唱《劳动最光荣》、《红公鸡》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“织布”等模仿动作。在语言活动中，讲述《小水桶》、《懒惰的熊》等故事；朗诵《悯农》等古诗；看图讲述《兰兰爱劳动》。美工活动中引导幼儿利用废旧物品自制玩具等等。使幼儿在生动形象的教学活动中接受劳动光荣、快乐的情感陶冶。

2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等；让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。

3、发动幼儿收集爸爸、妈妈的照片、奖状、荣誉证书，设立“光荣榜”。组织幼儿参观，让幼儿相互介绍爸爸、妈妈从事的工作及突出成绩。使幼儿知道热爱劳动的人会得到大家的赞扬，成为大家学习的榜样。

1、要求幼儿认真做好值日生工作，乐意为大家服务。同时，每周星期五下午组织集体劳动，打扫室内外的环境卫生。如擦洗桌椅、门窗、地板、毛巾等。让幼儿感受集体劳动的快乐。

2、家园密切配合，坚持一致性教育。并设“家园联系表”，由教师和家长定期填写孩子的劳动情况。要求幼儿在家与在园一样，自己的事自己做，并能参加一些力所能及的家务劳动。如扫地、擦桌、剥菜等等。

3、开展“热爱劳动”汇报活动。让幼儿将自己的劳动情况画下来，并在每周星期六上午抽出的时间里相互交流、汇报。

4、开展劳动竟赛：穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带、叠被子、洗手帕，收拾整理玩具、补图书等等。培养幼儿的劳动技能。

5、总结评比，设立“比一比”专栏。做到面向全体幼儿，让每个幼儿都能获得小五星。充分调动幼儿热爱劳动的积极性。

爱劳动慧劳动范文汇总篇八

教学目标：

（一）情感目标。

1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。

两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。

2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。

珍惜每一位劳动者的劳动成果。     。

3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。

不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。

4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，

懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。

5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。

（二）行为与能力目标。

1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。

2、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。

的低声伴奏，并进行歌表演。

3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。

匠》。

4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。

琴伴奏。

5、通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。

6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。

景。

（三）拓展目标。

1、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。

功的快乐。

2、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。

力、即兴创作表现的能力。

教学课时：五课时。

第一课时。

教学内容：

1、复习上一单元的知识与内容。

2、读第五单元的主题诗。

3、欣赏《南泥湾》。

教学目标：

1、有感情的朗读主题诗。

2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。

两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。

教学重点：

通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》，初步了解它的时代背景，感受。

歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪，在理解歌词的基础。

上，培养学生从小热爱劳动的思想品德。

教学难点：

能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。

教学准备：音乐、板书、口琴。

教学过程：

一、组织教学             。

随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。

师生问好。

二、基础训练。

复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。

再请学生运用所学过的音符，组成不同的节奏来唱一唱各音。

如：2/4。

3/4。

三、复习第四单元的《彩云追月》。

再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。

四、主题诗。

老师引导学生有感情的朗读主题诗。

五、欣赏《南泥湾》。

1、课的导入。

教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》，引出这一单。

元的欣赏曲《南泥湾》。

然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲。

述三五九旅的模范事迹，使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥。

湾的巨大变化。

2、初听。

听辨乐曲分两部分，感受乐曲两种不同的情绪。

3、分段欣赏。

请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律，并能较准确的哼唱主题。

旋律。

能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作，更进一步感。

受乐曲两种不同的情绪，理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才。

变得如此美丽富饶。

4、表现音乐。

跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。

式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。

引导学生由听（感受）——动（体验）——表演（内华）自然过。

渡，潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。

5、拓展活动。

通过欣赏不同版本的《南泥湾》（乐曲、歌曲），丰富学生的不。

同接触面，并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力，张。

扬学生的个性。

六、师生再见。

第二课时。

教学内容：

1、复听《南泥湾》。

2、学唱歌曲《理发师》。

3、复习3/4拍。

教学目标；

1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情。

绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的热爱劳动之。

情。

2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。

珍惜每一位劳动者的劳动成果。     。

教学重点：

1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、

表演歌曲。

2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动，珍惜每一位劳动。

3、通过复习，掌握3/4拍。

教学难点：

用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴。

奏，并进行歌表演。

教学准备：音乐、板书、口琴。

教学过程：

一、组织教学。

听着《南泥湾》音乐进教室。

师生问好。

二、复习《南泥湾》。

让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。

跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。

式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。

更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富。

饶。

三、复习3/4拍。

老师选择3/4拍节奏的音乐，让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱。

规律，然后创编3/4拍的节奏，再跟着音乐拍一拍。

四、新授。

1、导入。

这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。

2、范唱。

听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感。

性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。

3、学唱歌曲。

这首歌曲的旋律比较简单，d——la都是已学过的音符，因此教师。

在教唱时，让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。（可以用。

口分琴进行帮助学习。）。

歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多。

听、多唱等方法进行教学。

4、表演。

请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。

通过实践体验劳动的辛劳，引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动。

的成果。

5、读歌词。

请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。

6、学唱歌词。

第一遍：再次复习歌谱。（可以加入口风琴的演奏。）。

第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。

第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。

第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）。

7、小组表演。

以小组为单位，组里进行表演练习，要求有口风琴的加入。

还可以选择一些小乐器来帮助演出。

选小组来表演，请其他的学生认真看，要提出好的建议。

8、拓展活动。

请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下，当代的理发师在。

理发店中除了理发以外还干些什么事情？

五、师生再见。

第三课时。

教学内容：

1、复习歌曲《理发师》。

2、理发师的拓展活动。

1、 欣赏《森林中的铁匠》。

教学目标：

1、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。

的低声伴奏，并进行歌表演。

2、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。

功的快乐。

3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。

不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。

教学重点和难点：

1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏，并进行歌表。

演。

2、模仿现代理发师的劳动情景。

3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。

匠》。

教学准备：音乐、板书、口琴。

教学过程：

一、组织教学。

听着《理发师》的音乐跳进教室，在教室中做各种理发时的动作。

师生问好。

二、复习歌曲。

第一遍：复习歌谱。

第二遍：加入口风琴的演奏，部分学生唱谱，部分学生吹奏。

第三遍：唱歌词（个人表演）。

第四遍：小组表演。

处理歌曲：第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法，第三乐句为三。

小节，也是本歌的高潮句。

三、拓展活动。

请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来，当代的理发师在。

理发店中除了理发以外还干了些什么事情？可以加上一些动作。

然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。

小组表演。

再根据每一小组表演的编配上新的歌词，创编出新的歌曲《理发。

师》。进行表演。

四、欣赏《森林中铁匠》。

1、导入。

师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动。

者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐。

曲后告诉大家，是谁在劳动，看谁听得最仔细？

通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2、欣赏片断。

老师可先给学生听这首乐曲的片断（最形象的片断），听完后请学。

生讲一讲，再请学生为这首乐曲取一个名字，并说一说为什么这样。

取名？

3、完整欣赏。

取完名后，请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿，并进行教。

流展示。

老师让学生在完整的音乐中进行表演。

师生之间互相评价。

这样一方面可以培养学生的动手模仿能力，同时帮助学生树立对铁。

匠工作的敬佩之情。

3、情景表演。

由于乐曲的情绪非常轻快活泼，音乐旋律生动形象，可以让学生用。

身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。

通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度，加深对铁匠的敬。

佩之情。

五、拓展活动。

请学生课外对其他的劳动者（如：木匠、粉刷匠等）的劳动过程进。

行观察并模仿。

第四课时。

教学内容：

1、复听《森林中的铁匠》。

2、进行拓展活动的展示。

3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。

2、 认识五线谱上的do’、si。

教学目标：

1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。

2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，

懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。

3、表演其他劳动者的动作。

4、 记住do’、si在五线谱上的位置，唱准音高。

教学重点和难点：

1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、

两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。

3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。

教学准备：音乐、板书、口琴。

教学过程：

一、组织教学。

跟着《森林中的铁匠》的音乐，做各自的动作跳进教室。

师生问好。

二、复听《森林中的铁匠》。

1、边听边感受乐曲的情绪，在原位上用自己的动作感受。

2、小组进行乐曲表演。

3、整个班级进行情景表演。（教师创设情景。）。

三、拓展活动展示。

1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程，及其劳动时所发出。

的音响。

2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。

3、小组交流展示。

四、do’、si的认识。

复习do——la在五线谱上的位置。

出示do’、si的位置。

唱一唱do——do’，边唱边记住各音在五线谱上的位置，要求音高。

唱准。

五、新授歌曲《勤快人和懒人》。

1、教学导入。

教师事先根据歌词大意设计一个故事，讲述给学生听。

可以只讲一半，而后一半请学生听范唱。

2、范唱。

老师有感情的做表演。

激发学生的学习积极性。

3、学唱歌谱。

先让学生把会唱部分旋律涂上色块，用自己学习的方法学唱谱子。

再用口风琴来吹奏一下，帮助学生把音唱准。

其余的部分乐句用听唱法教学。

让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。

4、读歌词。

按节奏有感情地读歌词。

注意用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大意。

然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。

5、唱歌词。

第一遍：轻声跟琴唱。

第二遍：熟悉之后，可以放一些声音出来唱。

第三遍：边唱边加进自己的动作，帮助记忆歌词。

第四遍：请学生和老师对唱，注意情绪的不同。

第五遍：请学生和学生之间对唱，还可加上动作。

6、表演唱。

两个两个学生为一组，进行歌曲的表演唱。

六、师生再见。

请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素。

材。

第五课时。

教学内容：

1、复习歌曲《勤快人和懒人》。

2、歌曲处理。

3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。

教学目标：

1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。

琴伴奏。

2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。

教学重点和难点：

1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。

2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。

景。

3、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。

力、即兴创作表现的能力。

教学准备：音乐、板书、口琴。

教学过程：

一、组织教学。

跟着《勤快人与懒人》的音乐，边唱边跳进教室。

师生问好。

二、复习五线谱。

看着五线谱，老师说出音在五线谱上的位置，请学生唱出音名。

老师唱出音名，学生说出它所在的位置。

三、复习歌曲。

1、复习歌谱。

加上口风琴吹奏。

2、复习歌词。

两个两个学生一组演唱歌词，注意要用不同的语气和情绪演唱。

小组小组之间表演。

3、情景表演。

选出两名学生做歌曲中的两个主人公，其他的学生创设情景，在表。

演的过程中要一起演唱。

四、处理歌曲。

《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、

明朗。全曲由三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快。

人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。

节奏以八分音符为主，旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同，形。

成鲜明的对比。

引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音。

乐形象。

用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形。

象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。

引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。

五、《快乐的炊事员》。

1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。

老师可以先创设一个情景：我们刚才知道懒惰是不好的行为，那么 。

我们小朋友更不应该懒惰了，老师就请你们做做勤快的人，我们去。

厨房间去看看，有什么可以帮忙的。

2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。

以小组为单位，进行个别模仿——合作尝试——小品表演。

最后一小组展示，进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿。

的最象。

鼓励学生善于观察身边的小事，通过模仿，积累生活经验。培养学。

生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。

六、师生再见。

爱劳动慧劳动范文汇总篇九

她个字不高，胖乎乎的脸总显得很可爱。一头短发像个男孩子，每天都穿梭于教室的各个角落，全班同学都很喜欢她。她就是我们班的卫生委员高艺如同学。

高艺如太能干活了！下课的铃声还没落，她已经冲到了教室前面的卫生角。只见她左手拿撮子，右手拎扫帚，三下五去二，过道里的碎纸就就不见了。动作娴熟得像个“老道”的清洁工人。中午休息的时候，同学们有的在家看电视，有的睡午觉，有的在操场上玩游戏。高艺如又早早的来到教室里打扫卫生。有一回我忍不住对她说：“每天都有值日生，你就安排他们干活呗，你何必那么辛苦呢。”她笑笑说：“我是卫生委员，这些都是我应该做的。”多朴实的话啊！在她的带动下，越来越多的同学主动的做卫生清扫工作，更多的同学也知道珍惜劳动成果，爱护环境了。每次学校的卫生检查，我们班都得流动红旗。

高艺如这种的好品质真值得我们学习啊！

爱劳动慧劳动范文汇总篇十

做一个的人，要求我们自己的事情自己做。无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务，班级的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成的好习惯。做一个的人，要求我们大事小事都能做。那些只愿意做大事而不屑做小事的人不是真正的劳动者，而是眼高手低的空想家，空想家永远成不了大气，一屋不扫何以扫天下，小事不为何以成大功。做一个的人，要求我们苦的累得也能做。做一件轻松的事情不难，但做一件又苦又累的事则需要一定的韧性和毅力。真正爱劳动的人，不会惧怕劳动的艰辛与苦累，他能在苦中品尝到甘甜，在累中体会到惬意。做一个的人，还要求我们尊重他人的劳动。我们不会认为，一个在课堂上打瞌睡、一个向整洁的地面扔垃圾的人会是一个的人。，就要对劳动者心存感激，以一颗虔诚的心珍惜劳动成果。

爱劳动慧劳动范文汇总篇十一

6）只有人的劳动才是神圣的。高尔基。

7）知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄。

9）在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭。

10）应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周。

爱劳动慧劳动范文汇总篇十二

1、聆听《劳动最光荣》。

2、唱、表演《洗手娟》。

教学目标 ：

2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。

教材分析：

课时安排：

二课时（第一课时）。

教学重点：

有感情的表演歌曲。

教学难点 ：

木鱼伴奏。

教具准备：

录音机、打击乐。

教学过程 ：

一、聆听《劳动最光荣》。

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？

2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。

3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。

二、学习歌曲《洗手娟》。

2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。

3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。

4、学生完整的演唱歌曲。

5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。

6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。

7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。

木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。

三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。 。

第二课时。

1、聆听《三个和尚》。

2、表演《大家来劳动》。

教材分析：

教学目标 ：

1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。

2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值。

3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。

课时安排：

二课时（第二课时）。

教学重点：

坚定有力、整齐的演唱劳动号子。

教学难点 ：

准确掌握三种节奏。

教学准备：

录音、卡片、木鱼、碰钟。

教学过程 ：

一、聆听民乐合奏《三个和尚》。

1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。

3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？

5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，

小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡。

二、认识“走欧”创造劳动节奏。

1、复习已认识的音符、节奏（卡片）。

2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识。

3、对比，认识时值（卡片）。

4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。

例如：扫地、钉钉子、擦桌子。

充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。

三、表演《大家来劳动》。

1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。

2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。

5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。

6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。

7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。

8、跟老师唱唱名。

四、课堂小结：小结教学内容及学习情况。

爱劳动慧劳动范文汇总篇十三

活动目标：

1.愿意参与体验和创编反应各种劳动的动作。

2.在音乐伴奏下有节奏地进行韵律活动，动作协调。

3.能在活动中创造性地表现劳动的各种不同的变化动作，并能注意活动中的安全，不与同伴发生碰撞。

活动过程：

一、谈话导入。

现在是什么季节?我们刚过完什么节?(中秋节)。

继续引导幼儿表现其他劳动的动作，如织布、扫地、钉钉子、切菜、洗手绢等。

二、引出新知，示范节奏表演。

师导语：刚才小朋友都做了这么多劳动的动作，真好看，如果加上音乐和节奏，动作就会更加优美了，让我们试试吧。开启提前录制好的音乐，教师有节奏地示范各种劳动的动作。

三、幼儿体验创编。

1.请幼儿随音乐按照自己的意愿选择喜欢的劳动动作有节奏地表演。

2.请幼儿随音乐在教室内随意四处走动着按节奏表现各种劳动的动作，注意不发生碰撞。

3.请幼儿随音乐表现和别人不一样的劳动动作，然后说说自己刚才表现的是做什么样的劳动。

四、小结，渗透品德教育。

评价幼儿在韵律活动中的表现，鼓励幼儿在生活中做个爱劳动的孩子，自己的事情自己做，力所能及地帮助老师、同伴和家人。欣赏歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

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爱劳动慧劳动范文汇总篇十四

我的妹妹叫徐紫星，今年6岁，理着樱桃小丸子头，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线。她是一个活泼、天真、心直口快的'妹妹。她最大的优点就是，每次到我家都会帮我们家收拾得干干净净。

记得有一次，我去学钢琴后回到家，徐紫星给了我一个惊喜，她把我家客厅里的沙发、茶几收拾得一干二净。衣服折得整整齐齐，卧室里的被子也叠得很好……要我一有空，妹妹还叫我和她一起收拾呢！收拾好了还不准我们乱动。每当洗碗的时候，妹妹总是说：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干净，她那么小，其实这一点不必担心她会慢慢地洗到满意为止。

这就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到谁家都闲不住。我真喜欢我的好妹妹，你们为我有这样的妹妹羡慕吧！

爱劳动慧劳动范文汇总篇十五

有关于劳动的名言你知道都有哪些呢？以下是小编整理的爱劳动名言集锦，欢迎参考阅读！

7.我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬。

9.真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓*超。

21.道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁。

25.没有什么东西比功名欲更自私，为别人劳动只是为了换取自己的名声。——兰多。

32.没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——美国发明家爱迪生。

33.劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——德国政治家俾斯麦。

37.看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏。

38.劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。——德国哲学家马克思。

41.劳动创造了美，劳动是生存的本能，劳动使整个世界充满了希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。

42.我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

43.让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧!请记住：劳动的果实最甜美!

44.从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。

46.世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。

47.劳动平凡，劳动伟大。在我们劳动人民自己的节日到来之际，让我们在赞美劳动的同时，来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民。

48.劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。

49.劳动是光荣的崇高的神圣的，是创造文明的一个伟大写照。

50.爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。

爱劳动慧劳动范文汇总篇十六

活动目标：

1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。

2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。

活动准备：动物头饰、碟片、挂图。

活动过程：

一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）。

1、师幼互问好。

3、放动画《两只小猫》。

看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢   在擦鞋）（……在干什么句型训练）。

4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动，乐于助人呢？

二、基本部分。

1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：

（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）。

（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）。

（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）。

2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图：

（1）老师讲述。

（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）。

3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。

（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）。

（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）。

三、结束部分。

1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）。

2、总结。

通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）。

3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。

教学反思：

通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。    本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。  在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。

爱劳动慧劳动范文汇总篇十七

我叫陆**，今年9岁半，在东风西路小学三年四班读书，我在班里当语文小组长呢!我是一个活泼可爱的小女孩，白里透红的脸蛋上长着一对水灵灵的眼睛和一张唇红齿白的小嘴巴。

我，经常把妈妈的活儿全部抢着干。有一次，妈妈不在家，我认真地做完作业，看见地板很脏，我想妈妈上班那么劳累，下班后又要照顾我，我得帮妈妈拖地板。想到这里，我连忙箭似的跑向洗手间拿来拖把，接了一桶水，把拖把洗干净，用拖把在肮脏的地面上来回拖动。一下、两下……经地我的努力，原本肮脏的地板变得干干净净。妈妈回来了，惊讶地问：“是谁拖的地?拖得真干净!”

我笑眯眯地问：“你猜猜?”妈妈乐呵呵地说：“除了我的乖女儿，还有谁!”听了妈妈的话，我的心里美滋滋的。

我的缺点就是胆小。在上数学课时，有时候知道答案，因为胆小总是不敢举手发言。课间，老师找我谈心，鼓励我，上课要大胆举的发言。

这就是我——一个又胆小的小女孩，希望我能保持爱劳动的优点，改正胆小怕事的缺点。