范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
精选观察法分析范文简短一
观察对象:石咏希
观察目的:经过观察分析来了解幼儿不愿吃饭的原因,并用适宜的方式来鼓励幼儿吃饭,养成良好的吃饭习惯。
观察实录:小班幼儿经过一个多月的幼儿园生活,很多方面都慢慢的适应了,可是在吃饭方面我们班的幼儿还是需要加强。石咏希小朋友在我们班上是吃饭还能够的,可是最近发现他吃饭时很爱发呆,还时不时地告诉我:“教师,我不想吃了。”每次问他原因,他都不说。一次,无意见听到他说饭太多了,他吃不完。了解这个情景后,我告诉他:“以后吃饭你能吃多少就尽量吃多少,可是不能骗教师,教师给你盛多少饭教师是明白你能吃完这些的,明白吗?”“我明白了。”此刻他吃饭都会给我看碗里还有多少饭,每次表扬他后,都会很快的吃完。
分析措施:
1、不爱吃饭的原因可能是遇到自我不爱吃的菜,或者不是很饿,甚至是觉得碗里的饭太多,有一种胆怯的心理。
2、针对这一情景我鼓励他吃饭,同时也会经常在他座位附近看着他吃饭。
观察效果:
幼儿是需要经常鼓励的,这样他们就会觉得自我是很棒的。最近一段时间发现他吃饭时发呆的次数少了,尽管吃的很慢,但还是很有提高了。
精选观察法分析范文简短二
9月20日 星期六 雨
第二天早上,我一觉醒来就去观察黄豆,只见它好像喝饱了水的娃娃,挺着小肚子,在水里舒舒服服地躺着。它的体型增大了两倍,颜色变得暗淡了,变透明了,更加光滑。
外婆说过,黄豆在水里泡了一夜,要把水倒掉,不然会腐烂!
于是,我倒掉水,拿出黄豆,放在湿巾纸上,突然,发现黄豆长出了小小的胚芽,透明的衣服包住了它。
9月22日 星期日 雨
这天的中午,我去看黄豆。发现胚芽最终破壳而出,胚芽冲出衣服,像扭扭小辫子,又像是在招着手,真可爱!
吃完晚饭后,我发现胚芽又长长了不少。
这几天的观察让我发现了大自然的神奇与美丽。
9月24日 星期三 多云
今日早晨,我去观察黄豆,竟发现黄豆的芽又长了许多,我用
尺子一量,有1厘米多了,我兴奋地连蹦三尺高。黄豆的皮已经快全褪完,颜色变成浅黄色了,黄豆的芽是白色的,有点暗淡,芽上有细细的小毛,并且很短、很密,像爬山虎的细丝。
晚上,我一放学就去看芽,发现又长长不少了呢!
9月27日 星期五 晴
午时放学,我观察黄豆。
黄豆的芽又长了少许,拿尺一量,已有2厘米5毫米长了,它那薄薄的皮已经褪得一干二净,那茎又白了些。
大自然是多么神奇呀!只要我们留心观察就会发现许多奥秘,做事不能够急于求成。
精选观察法分析范文简短三
观察教师:董教师观察班级:大一班(白云班)
观察对象:张紫涵性别:女
观察时间:20xx年2月22日
观察地点:活动室
观察背景:紫涵小朋友各方面十分优秀,聪明、活泼、懂礼貌,好奇心强,无论对什么活动总有创新精神,喜欢表现自我。为此,经常受到教师的称赞和表扬,是每个教师心目中的最爱。在家呢,独生女,家庭条件优越,家长对孩子百依百顺,任其摆布,从而造成了孩子自私,以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会,学会谦让是社会发展的需要,是时代发展的需要,注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项资料,对孩子今后取的成功相当重要。
观察实录:今日的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》,活动开始,我先给孩子展示了示范画及制作过程,激起孩子兴趣后,便给每个小组发下材料进行操作,当发到第三组时(紫涵那组),操作盒刚放到桌子上,紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子们认真的操作着,都忙着为自我设计的男孩女孩穿漂亮的衣服,装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时,三组的书展告诉我:“教师,我们这组的黑色橡皮泥不够用,”“为什么?”“紫涵自我都拿着,不给我们用,”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的,我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时,她竟然认真的说:我还没用完。
实施措施与效果:应对紫涵的行为,我先是采用了说服教育,讲道理:让她了解团体与个人的关系,把自我从“我”的概念中摆脱出来,让她懂得,大家生活在一齐,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利,不能一人独占,要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多,如果轮流用是完全能够的,你要装饰眼睛、头发等,但别的小朋友也要装饰啊,假如别人也这样都自我拿起来的话,你怎样用啊?之后又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话,紫涵好像意识到了自我的不对,便拿过操作工具(塑料小刀),从手里的大橡皮泥上切下了一小块,然后把大的一块放到了操作盒里,并且说:“我们每人切一小块一齐用吧!”看着孩子们愉快的操作着,我感到无比的欣慰。
此刻多数家庭都是独生子女,父母把所有的都给予孩子。无论孩子的什么要求,家长都尽可能的满足孩子。因为是一个,也不会有人去和孩子争抢,但就是因为这样的环境很容易造成孩子不明白如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。
所以孩子良好品质的构成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作则,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,经过家长的言语强化,让孩子懂得怎样做是对的,怎样做是不受欢迎的;作为教师,我们应将培养孩子的谦让行为,贯穿于日常生活中,遇到问题及时引导。我相信,只要我们多注意这方面的教育,每个孩子都是最棒的!
精选观察法分析范文简短四
刘卓轩
常银环:
10月16号
操场班级中三班观察环节体育课
今日体育课上我带孩子们练习攀爬,锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习,教师在旁边进行保护,可是我发现刘卓轩立刻到他了,他又把后面的小朋友往前让,就是不去攀爬。于是,我就走到他跟前问他:“轩轩你为什么不去爬啊?”他怯生生地说:“教师,我不敢,我害怕摔下来。”
每个孩子的发展本事都不一样,刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活,
我在这节课中只预设到了大多数孩子能到达的本事,没有关注到个别幼儿的本事范围。
和家长交流沟通中了解到,刘卓轩平时在家就胆小,小狗小猫小虫子他都怕,更别说爬高爬低了。于是我采取措施,首先我鼓励他,告诉他不要怕,我先扶着他慢慢地爬过去,让他消除心理害怕和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他,他自我完成了攀爬,我鼓励他:“真棒!真是一个男子汉,教师相信你是最棒的!”第三次,我没有扶他,他竟然自我完成了,他成功了。看着他开心的笑容我也笑了。
精选观察法分析范文简短五
观察时间:20xx年4月22日
观察地点:户外
观察对象:张博雯
观察老师:李娜
观察内容:今天下午离园时间,正正从书包里掏出从家带来的果冻,很炫耀的说要分给小朋友吃,一看手里拿的是果冻,雯雯很想吃,我说:“小孩不能吃果冻,容易卡到”雯雯灵机一动说:“我是大人”。
分析雯雯乖巧且聪明,总能用她的一颦一笑博得老师的欢心,遇事也总能很快想出办法。
措施
1、果冻是零食,幼儿不宜吃且年龄小,容易卡到,引导幼儿不要乱吃零食
2、正确理解有些东西不能吃的原因
观察对象:杨天贶(卡卡)
观察时间:20xx.4.7
观察地点:小二班
观察教师:李娜
观察内容:吃午饭了,卡卡端过饭来,只是愣愣的看着饭菜。我问他:“为什么不吃饭啊?今天的菜很好吃”,他说:“我有点头疼”我说:“那怎么办?”他说:“让爸爸接我回家就好了”。
分析:卡卡聪明机灵,遇事总会想办法解决,但为了让爸妈早来接有事会佯装生病。
措施:1、鼓励宝宝上幼儿园,知道幼儿园的生活是丰富多彩的。
2、培养幼儿热爱上幼儿园的情感。
3、用幼儿能理解的形式正确引导。
观察对象:温永正(一)
观察时间:20xx.3.16
观察地点:操场
观察教师:李娜
观察内容:
早晨一来园,小朋友们就向老师问好,有小朋友说:“李老师,我都想你了,好几天都想呢”!正正听了,也想说想老师,想了一会儿,说:“李老师,我好几天都没想你了”!呵呵,我说:“你没想我,我想你了”。知道自己口误,不好意思的笑了
观察分析:
温永正,调皮宝。喜欢和老师说些有趣的事儿,也会甜言蜜语讨老师欢心。
观察措施:
1、利用语言教育活动,锻炼其口语表达能力。
2、平时多提供口语表达的机会。
3、家园共育,多说多练。
观察时间:20xx.03.03
观察地点:小二班
观察对象:史作彤
观察教师:李娜
观察内容:今天早饭小彤吃得较慢,午饭前,小彤撒娇似的说:“我想在小二班睡觉。”我说:“那好呀,但是小彤得快点吃饭,因为小彤上小班了。小班的小朋友喝水、吃饭都很快。要是小彤表现好,李老师就奖个大红花好吗?”她点头答应了。
分析:小彤是新上小班的小朋友,虽然小班的小朋友她都认识,没有陌生感,但在自理方面稍有逊色。
措施:
1、鼓励为主。经常以各种形式鼓励小彤,让其尽快适应小班的快节奏。
2、多给机会锻炼,锻炼动手能力。
观察时间:20xx.03.15
观察地点:小二班
观察对象:葛朔白
观察教师:李娜
观察内容:老师正带着小朋友唱歌,只见小葛抬着头左看右看,还把小腿别在一起,自娱自乐,看到后走过去说:“小葛,你听老师和小朋友唱歌呢?”没等我把话说完,小葛就说:“我不会”我把歌词教给她,她会跟着唱了。能按“小脚并齐,小手放膝盖”坐好了,不别腿,注意力暂时引开了……
分析:小葛性格温和,很听话,最近妈妈发现她有别腿的习惯,希望老师与家长配合转移她别腿习惯的注意力。
措施:
1、在园时,尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。
2、在家,父母配合引导。
3、鼓励,强化表现好的行为。
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