最新护苗助成长范文范本(优质17篇)

思考和总结，是对自己成长的一种责任和尊重。总结应当客观真实，同时要加入自己的观点和思考，使其更具个性和独特性。通过学习这些总结范文，我们可以丰富自己的写作技巧和表达能力。

护苗助成长范文范本篇一

【竿头日上】竿头:竹竿尖头;上:上升。比喻学业进步很快。

【竿头直上】比喻进步很快。

【精进不休】精进:专心努力上进;休:停止。指人不停追求进步。

【苦药利病】良药苦口对病有好处。比喻严厉的劝诫或批评有利于人的进步。

【刮目相看】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

【日就月将】就:成就;将:进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。

【日新月异】新:更新;异:不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

【日异月新】指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。同“日新月异”。

【士别三日，当刮目相待】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

【士别三日，刮目相待】指别人已有进步，当另眼相看。

【瞬息千里】瞬:一眨眼;瞬息:极短的时间。形容非常迅速。后用来形容进步很快或行动迅速。

【突飞猛进】突、猛:形容急速。形容进步和发展特别迅速。

【与日俱进】与:跟，和。随着时间一天天地进步。形容不断进步或提高。

【一瞬千里】瞬:指极短的时间。一眨眼的时间就一千里路。比喻人进步或事业进展迅速。也形容速度很快。

1、我不禁想起了白杨树生长的情景。一排白杨树，中间的总能高耸挺拔，因为只有高出两旁的同伴，它才能沐浴充足的阳光，才能茁壮成长。是的，面对逆境的唯一选择就是奋斗。圣地亚哥，谢谢你，我不再是一个不打自败的人。

2、活着就是一场寂寞与孤独的修行，无论高尚与卑微，都要强烈追逐自己的命运，只有你想要，然后才可能拥有。人生就像一场旅行，每个人都会有自己独特的经历，或痛苦，或欢悦;或雨雪纷飞，或阳光明媚。不管怎样，我们都应该有一个好的心态，时时更新自我，才会在逆境中成长。

4、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

5、人生之路绝非坦途，我们会遇上顺境，也会遇上逆境，要学会在面对挫折时，把它当成一种让自己克服挫折的磨练，这种磨练会让你成长、茁壮。要感谢欺骗你的人，是他增长了你的智慧;要感谢伤害你的人，是他磨炼了你的心志;要感谢藐视你的人，是他觉醒了你的.自尊;要感谢遗弃你的人，是他锻炼了你的独立。

6、要拥有更多的微笑和欢乐，这样会让你精力充沛的。活着就是一场寂寞与孤独的修行，每个人一生都是会去经历各种磨难。人生就像一场旅行，每个人都会有自己独特的经历，或痛苦，或欢悦;或雨雪纷飞，或阳光明媚。不管怎样，我们都应该有一个好的心态，时时更新自我，才会在逆境中成长。

7、当我们遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历练。把它看成是一种人生成长中的常态，这将助你更好地谱写出自己的人生精彩。当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。

9、在白雪的映衬下，花朵显得那么高雅。梅不争春，在严冬大雪之下，唯有梅能在风雪中傲放，开得如此艳丽。正如我们的命运，只有在逆境中扎根，茁壮成长，才能让今后的成就更大，更出色，社会上的一席之地更稳固。

10、顺境的人生人人会走，只是速度快慢而已；人一定要学着走逆境，而且愈年轻愈好，因为逆境才是真正学习成长的机会。

护苗助成长范文范本篇二

随着50年代中期黑人民权运动的兴起，黑人报纸又迈向了一个新的高峰，政治意味浓的报纸再领风骚。黑人通讯社、黑人报刊支持各个民权领袖的斗争。其间，马尔科姆・艾克斯的《默罕穆德之声》最多时可销行85万份。1966年时黑豹党的党刊《黑报》也达到十几万份。

根据《非裔美国人报》网站的数据，现今美国黑人报刊大大小小加在一起刚刚二百出头，除了《黑檀》系列、色情、大众读物外，较有影响的就数《黑人企业家》(blackentrepreneur)杂志了。它面向中产阶级以上人士，其资金来源主要是三个方面：广告收入、杂志销售收入、下面所控制各种协会网络的收入。

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护苗助成长范文范本篇三

【不无小补】补：补助，补益。指作用不大，多少有一点益处或多少有一点帮助。

【船到江心补漏迟】船到江心才补漏洞。比喻补救不及时，对事情毫无帮助。

【扶危救困】对处境危急、困难的人给以救济帮助。

【泥菩萨过江自身难保】泥塑的泥菩萨在水中会被浸坏。比喻连自己都保护不了，更顾不上帮助别人。

【一斗米养个恩人一石米养个仇人】在关键的时候，送一斗米，如同雪中送炭，人会怀感恩。如果久而久之帮助太多，会使人贪得无厌，一旦失去援助就会反目成仇。

【指锵嘣】铮涸残蔚墓炔帧v缸殴炔掷锏牧甘常表示要捐赠给他人。形容慷慨资助朋友。亦作“指锵嘀”。

【壁上观】壁：营垒。比喻坐观胜负而不帮助任何一方。

【疏财重义】疏财：以财物分人。讲义气，轻视钱财。多指出钱帮助遭难的人。

【他山之石可以攻玉】别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。可：能够，可以。以：用来。攻：琢磨。

【杀家纾难】捐献所有家产，帮助国家减轻困难。

【濡沫涸辙】泉水干后，鱼儿相互吐沫湿润以求生。用以形容人在困难的处境中以微小的力量竭力互相帮助。

【帮虎吃食】比喻帮助恶人做坏事。

【抱不平】遇见不公平的事，挺身而出，帮助弱小的一方。

【标同伐异】标：标榜;伐：声讨。帮助意见相同的人，排斥意见不同的人。

【不看僧面看佛面】比喻请看第三者的情面帮助或宽恕某一个人。

【告哀乞怜】告：请求;乞：求，讨。向别人乞求怜悯、帮助。

【扶善惩恶】帮助善良的，打击邪恶的。

【缓急相济】缓：和缓，舒缓;急：危急，急迫。凡遇到困难，不管缓急，都进行帮助。

【皇天无亲惟德是辅】亲：亲近;辅：帮助。指上天公正无私，总是帮助品德高尚的人。

【扶危拯溺】溺：落水。扶助危难者，救起落水者。比喻尽力救助别人的危难。

【得道多助失道寡助】道：道义道德;寡：少。站在正义方面，会得到人的支持和帮助;违背道义，必定会陷入孤立。

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护苗助成长范文范本篇四

1905年，罗伯特・艾博特创办了《芝加哥卫报》。1915年时发行量曾达23万，它也为现代美国最大的黑人报团奠定了基石。艾博特有其办报公式：为了黑人揭发黑幕，标题、内容都要从“种族角度”达到耸人听闻目的，刊载犯罪消息与丑闻，坚决反对三k党、种族骚乱、私刑处死和危害黑人的其他威胁。但后来受经济因素的困扰，该报也变得温和起来，主要登个人、社会、文化、时装新闻。

在黑人报业迅速发展的同时，黑人内部观点的斗争也更加激烈。在19与20世纪交替之时，出现了布克・华盛顿，他是一位有极好演讲天赋的黑人。他主张黑人、白人要相互宽容，白人给予黑人的应是平等的机会而非结果。他反对工会、革命、社会主义，崇尚自由放任理论。他的思想影响了一批黑人报刊。他还通过发放津贴来控制黑人出版物，如《纽约世纪报》。

布克・华盛顿有两个竞争者，分别掌握着两份报纸。一个是威廉・门罗・特罗特(williammonroetrotter)与他的《波士顿卫报》(bostonguardian)。他与乔治・福布斯1901年办的《波士顿卫报》，具有煽动性、战斗性，为了反对华盛顿的保守主义观点，特罗特亲赴首都为民请命。但到了20年代，报纸衰落，特罗特倾家荡产。另一个是杜波依斯和他的《危机》。1910年《危机》创办，意为当时正处于人类前进历史中的危机时刻。1911年的《大英百科全书》说“黑人在智力上低于白人。”杜波依斯为摧毁这一成见而斗争。1918年，在《危机》最兴旺的时期，发行量超过10万份。但到了30年代它又一度跌至一万份以下，在后继者的不断努力下才又恢复到10万份以上。

护苗助成长范文范本篇五

19世纪德国教育学家第斯多惠认为：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这是很有道理的，因为学习是复杂的思维活动，是在教师引导下不断提出问题、分析问题和解决问题的过程。因此，在教学过程中，教师应根据学生实际，积极创造条件，巧妙搭桥，帮助学生达标。

课堂提问是教学活动中的重要形式，是师生感情交流的纽带，是课堂教学中信息反馈的主要途径。同时，也能诱发学生学习兴趣，启迪其思维，有助于达到教学目标。好的提问是启发学生思维的“激活酶”，强化记忆的“催化剂”。在讲授某一内容伊始，可先用适当有趣的事物来设置疑问，以诱发学生急于解疑的思维活动，引起他们强烈的学习欲望。例如，在讲授线形动物门――蛔虫时，学生对蛔虫比较熟悉，可是教师提出：蛔虫体积这样大，怎么能在人体内寄生呢？人体小肠分泌的消化液为什么不能将其消化吸收呢？这些问题对学生来说是陌生的。抓住学生熟悉但又不完全了解的事物，提出问题，设置悬念，可收到良好的教学效果。课堂问题设计成功与否，关键在于了解学生，掌握教学内容、目标，从而设计出不同的提问形式。所设计的问题要严谨，有针对性、灵活性，能引起学生的注意和思考，激发其兴趣，启发其思维，才能真正帮他们高效达标。

巧用直观原则，搭好感性―理性桥。

教育的直观性原则告诉我们，通过实物、模型、形象语言等手段，可丰富学生的感性经验，为学生的智力发展和掌握理性知识创造条件。

1．让学生亲自动手，创造课堂中的直观。例如，讲叶的形态时，可要求学生课前采集不同植物的叶片；讲花的结构时，要求学生课前采集花朵。这样做既充分调动了学生的积极性，也帮助学生提高了达标效果。

2．巧用一切有实效的教具，助达目标。在引导学生达标的`教学中，除了要充分利用挂图、模型等特定的教具外，还要善于联系生产生活实际，发现和利用身边的教具。例如，学习人体生理卫生知识时，可利用学生自身这一特殊教具，指导他们观看（如看做屈肘时肱二头肌收缩情况）、抚摸（摸心跳、脉搏）、做动作（如做膝跳反射）等来增加感性经验，并引导学生透过现象深入本质，提高理性认识。

学生的认识从总体上讲要遵循从感性到理性，从具体到抽象的规律。因此，在教学中灵活巧妙地运用直观教具，使学生获得鲜明生动的印象，减少学生掌握抽象概念的困难，搭好感性到理性这座桥，不仅可以帮助学生顺利达标，而且可以促进学生注意力、观察力、思维力的发展。

巧用板画教学，搭好理解―巩固之桥。

初中生物教材最显著的特点是插图多，图中蕴含的生物体结构的基础知识多，而基础知识又是理解生物体功能的前提。板画具有形象、直观、生动的特点。对学生进行板画教学，能提高学生的注意力和学习兴趣，有助于知识的掌握和巩固，可有效地提高课堂达标效率。如在讲授组织液、淋巴的形成过程时，教师采用边讲边画的方法，用不同的颜色的粉笔在黑板上先画出血管、淋巴管和组织液；然后按照组织液和淋巴形成的顺序讲解。边讲边总结组织液、血液、淋巴液三者的成分差别。通过这样的讲课，使抽象的知识具体化，复杂的知识简单化，枯燥的知识生动化。加深了对知识的理解和巩固。

教学有法，但无定法。我们认为在教学中根据学生的特点和学习的一般规律，确定恰当的方法，对提高教学效果，帮助学生顺利达标是大有好处的。

护苗助成长范文范本篇六

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标:教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

课前预备:请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

护苗助成长范文范本篇七

师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。

二、感恩大讨论。

师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。

1.从中华民族的传统美德的作用上。

2.从我国的现代化建设的要求上。

3.从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。

4.从现在的社会风气来看。

5.从学生的自身发展要求来看。

6.从“感恩节”的作用来看。

师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！

三、感恩故事大搜索。

倪莉琪的故事：

张宇的故事：

薛琛的.故事：

沈春霞的故事：读父亲的一封信。

师举例：

1）20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。

2）20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。

3）自己的一段亲身经历。

四、感恩大调查。

问题1：你知道父母的生日吗？

问题2：你知道父母的健康状况吗？

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

护苗助成长范文范本篇八

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“滴滴答答，滴滴答答……”雨声如同悦耳的琴声，好听极了，可在我的眼里，这仿佛是自然万物的嘲笑。我望着面前那张满是红叉的试卷，心情落寞。

我呼了一口气，去花园静心，期望回来的时候能有个好心情。

花园的小路很泥泞，但有一种很好闻的味道。我的身上，飘飘忽忽的，落了几点雨丝。我不管，只漫无目地的向前走去，绕了一大圈，我轻叹一声，终究还是抛不下心头的抑郁，打算打道回府。

忽然，我看见前面的泥地里，似乎有个小东西在挣扎。我顿时心里好奇，便走上前去看。走近时，我诧异的发现，那，是一只蝴蝶。

这只蝴蝶很漂亮，蓝色的翅膀，黑色的触角，在泥土里拼命地挣扎。看来，它碰巧出来觅食，刚好遇到这场雨，便摔在了这儿，被黏糊糊的泥土粘住了，困在了这儿。

我不动，我想看看绝望之时，它会怎样。它又挣扎了一会儿，突然不动了，我以为它绝望了，就想助它一臂之力。可是，意想不到的发生了，它又剧烈地挣扎起来，一下、两下……十下!成功了!它猛地跃起，一下子飞的老高老高。我抬起头，呀!不知何时，温柔的阳光早已替代了冰冷的雨水，而绚丽的七彩才是更加耀眼的存在。我看着那只蝴蝶，眼角倏也流出泪来，此时我竟觉得自己渺小无比!

是啊，阳光总要在暴风雨之后才会更加美丽，耀眼的彩虹才会更加夺目，失败与挫折才是我通往人生成功的踏脚石。从今以后，我将不再畏惧挫折与失败!

阳光总在风雨后，挫折与失败，我早已不再畏惧。

护苗助成长范文范本篇九

老师们，同学们：

早上好!

时间过得真快，一转眼，一个学期已过半，今天是-月--日，是谁知道今天是什么日子吗?对，今天是世界读书日，是我们读书人的节日。所以我今天国旗下讲话的内容与读书有关，题目是《读书尽管不能改变人生的起点但可以改变人生的终点》。下面先从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国肯塔基州乡村的一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写字，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只能去学校2～3天，其他时间因家庭贫困，只能在家劳动。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成铅笔，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。他和姐姐用读母亲最喜欢的《圣经》章节的方式来安慰母亲的在天之灵。

十几岁时，他从50里范围内的所有邻居那里寻找并借回很多书，包括《弗兰克林自传》、《华盛顿的一生》和《天路历程》等等。他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上捉迷藏玩游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。21岁时，他决定外出。最后在一个位于西部边境的小村庄安顿下来。这个小村庄有6位受过大学教育的人，其中包括两位知识渊博的内科医生，他们允许他随时借阅他们的书籍。

在此后的7年，他做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。

1837年，28岁的他虽然连小学都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。1861年，那年他52岁，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历最伟大的总统之一，林肯。

同学们，在人类历，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的办法仍是读书。

同学们，你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。

同学们，阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生;阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵;阅读可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。而学生时代又是人生读书的黄金时光。我们学校的大门如同一张徐徐展开的书卷，意在让走进银河的每一个人，都能一生以与好书为伴，我们热忱期待浓郁的书香能够充盈银河校园的每一个角落，使师生共读书能成为我校的一道亮丽而永恒的风景线。最后祝愿老师们、同学们都能够在这惠风畅和、书香习习的美好境界里幸福的生活，快乐地学习，健康地成长!

谢谢大家!

护苗助成长范文范本篇十

师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感激不只是一种心情，而是一种素质。

不仅要心存感激，还要学会感恩。

同学们，让这种民族精神代代相传吧！

护苗助成长范文范本篇十一

［内容提要］美国黑人报刊自19世纪代诞生以来，经历了发展阶段和成熟阶段，到20世纪末，发行量趋于下降。其三个显著特点是：自发诞生，多半靠自身力量成长壮大；关于黑人出路两派不同意见的斗争贯穿始终；商业性、政治性报刊交替在不同时期各领风骚。

本文所说的黑人报刊，特指在美国现有领土上由美国黑人主办的、内容面向黑人读者的报纸、杂志。

在美国的殖民地历史上，黑人长期没有文字，口头传播成为他们主要的传播手段，形式也主要是传道、灵歌、逃离南方种植园、获得自由的黑人的叙述。1860年以前，90%的黑人生活在南方种植园中，基本权利都没有，就更谈不上受教育和读报的权利了。10%生活在北方的自由黑人中也仅有1/3的人识字。

1847年11月1日该报发行时的销量便达到3000份，除在美国发行外，还在欧洲、西印度群岛发行。为了办报，道格拉斯房子被烧，与朋友加里森闹翻，但勇气和文字水平使报纸生存下来。1851年，《北极星》兼并其他报纸改名为《弗雷德里克・道格拉斯报》。1860年由于经济原因周报暂停。1863年他又出版了名为《弗雷德里克・道格拉斯月报》的杂志。1870年他受聘并投资《新时代》周刊，将其更名为《新国民时代》，此后一直是道格拉斯自行垫付资金维持该刊物的发行。

1856年南方和西部才出现黑人所有的报纸。南方出现了《新奥尔良克里奥耳人日报》，这也是美国第一家黑人日报。1855年在萨克拉门托召开了加州第一届有色人种大会，结果决定在旧金山办西海岸第一家黑人报纸《时代镜报》。它所做的工作主要是反对法律禁止黑人作证的规定。1858年因其主编搬离旧金山，报纸也随之中断。

与大众报纸发展趋势相同，在“新式新闻”时代，黑人报纸数量也一下从1865年的40家增加到1187家。

这一时期著名的黑人报纸有1884年克里斯・佩里创办的《费城论坛报》，这是一份半周刊。它不同于最初的黑人报纸，它的语言温和，以至能存活下来成为最老的黑人报纸。1892年约翰・墨菲控制了《非洲美国人报》。该报宗旨是“不问政治，除非是揭露贪污和谴责不义现象、种族歧视和忍让懦弱。”1889年托玛斯・福琼掌握了《纽约世纪报》，其影响大到连西奥多・罗斯福都必读此报。但该报接受布克・华盛顿的津贴，所以被左派黑人报纸所不齿。

护苗助成长范文范本篇十二

生活中的成长不仅仅是年龄的增长，更重要的是在各个方面拓展，提高自我。成长是一种积极向上的力量，可以使人不断超越自我，探索未知的领域，并逐渐成为一个更好的人。然而，成长的道路上常常会充满坎坷和挑战。在我自己成长的过程中，我体会到了一些心得和体会：正确树立目标、充实自己、锻炼适应能力、保持积极心态和培养人际关系。

首先，要正确树立目标。一个人没有明确的目标，就很难做到将有限的时间和精力投入到正确的事情中去。成长的路径上，明确自己的目标能够让我们明确方向，从而更容易克服困难和挑战。例如，当我意识到学业是我成长的重要一环，我就设立了进入前十名的目标，并立下计划，制定了每个学期要达到的小目标。这让我有一个明确的方向，激发了我学习的动力。

其次，要充实自己。无论是在学习上还是生活中，我们都应该不断充实自己。阅读是丰富自己的重要方式之一，通过阅读，我们可以获取知识和见识，增长智慧。除此之外，参加各种活动和社团也是丰富自己的好办法。在参与活动的过程中，我们可以结识更多的人，开拓自己的人脉圈，进一步提升自己的综合素质。

另外，锻炼适应能力也是成长过程中必不可少的一环。生活中常常会遇到各种各样的变化和挑战，如果我们没有适应能力，就很难应对这些情况。适应能力是一个人的心理素质的体现，只有具备了良好的心态和灵活的思维，我们才能快速适应新环境、新事物。在我经历的一次转学时，刚开始的时候感到很陌生和不适应，但是我通过与新同学相互交流，积极融入新环境，很快就适应了新的学习和生活状态。

保持积极心态也是非常关键的一点。人的情绪和心态会直接影响到他的思维和行为。因此，我们要时刻保持积极的心态，以积极的态度面对成长中的困难和挫折。当我在学习中遇到困难时，我会告诉自己“相信自己，努力就有收获”，并通过调整自己的思维方式，找到解决问题的方法和途径。正是因为坚持积极的心态，我才能克服困难，不断提高自己。

最后，培养良好的人际关系也是成长中的一项重要任务。一个人的成长离不开他人的关心和帮助。与他人建立良好的关系，可以互相学习和促进成长。通过与他人交流，我们可以从他们身上汲取经验和智慧，获得更多的启发和帮助。在我自己的成长中，我结识了许多优秀的朋友，他们的陪伴和帮助使我受益匪浅。

助成长的心得体会是在实践中不断积累和总结的。通过正确树立目标、充实自己、锻炼适应能力、保持积极心态和培养人际关系，我逐渐发现自己在各个方面都有了明显的进步。成长不仅仅是个人的事情，也是一个社会的责任。只有不断在成长中提升自己，才能更好地为社会做出贡献。所以，让我们一起把握成长的机会，不断探索和追求更好的自我。

护苗助成长范文范本篇十三

考察优秀教师的成长史,我们不难发现:所有教师的成长,都离不开学习.而阅读摘抄专业的教育报刊,绝对是他们学习中最重要的.部分.教师的专业成长,离不开对专业报刊的精心研读,那么如何巧阅报刊,真正促进我们的专业成长呢?笔者联系自身经历,谈谈以下几点成长经验.

作者：谢华蓉罗义安作者单位：谢华蓉(湖北省宜昌市v亭区实验小学)。

罗义安(湖北省安陆市紫金路小学)。

刊名：河南教育（基教版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(6)分类号：关键词：

护苗助成长范文范本篇十四

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

护苗助成长范文范本篇十五

助成长是每个人都需要经历的过程，无论是在学习、工作还是人际关系上。每个人都有自己的成长轨迹和心得体会。在我看来，助成长首先要有积极的态度和明确的目标，其次是坚持不懈地努力，同时要学会接纳失败并从中吸取经验教训。下面我将分享一些我在助成长过程中得到的心得体会。

第二段：助成长需要积极态度和明确目标。

积极态度和明确目标是助成长的重要前提。首先，积极的态度可以帮助我们更好地面对挑战和困难。例如，当我在学习一门新课程时，如果我持有消极的态度，我可能会因为困难而放弃，而如果我持积极的态度，我会更有动力去克服困难，提高自己的能力。其次，明确的目标可以指引我们前进的方向。在学习或工作中，如果我们没有明确的目标，我们很容易迷失方向，缺乏动力和决心去努力。因此，积极的态度和明确的目标是我们成长的基础。

第三段：坚持不懈地努力是助成长的重要环节。

坚持不懈地努力是我们成长的关键。在努力中，我们才能不断超越自我，不断提高自己的能力和水平。比如，当我在学习一门难题时，如果我只是做一次就放弃了，那么我就无法掌握这门课程的知识和技能。只有通过不断地实践和学习，我才能够真正地理解和掌握这门课程。同时，坚持不懈地努力也意味着我们需要面对挫折和困难。我们不能因为一次失败或困难就放弃，而是要通过吸取经验教训，调整自己的方法和策略，再次努力。只有坚持不懈地努力，我们才能够真正地成长。

第四段：接纳失败，吸取经验教训是助成长的必经之路。

在助成长的过程中，失败是难以避免的一部分。失败并不可怕，关键是我们如何面对和处理失败。接纳失败意味着我们要正视错误和失败，并不抱怨或逃避。只有当我们接纳失败，我们才能够从中吸取经验教训。例如，当我在工作中犯了一个错误，我可以回顾自己的工作流程和决策过程，找到错误的原因和解决办法。通过吸取经验教训，我能够避免类似的错误，并提高自己的工作效率和质量。因此，接纳失败并从中吸取经验教训是我们不可或缺的。

第五段：结语。

助成长是一条漫长的道路，正在不断地前进。无论是积极的态度和明确的目标，还是坚持不懈地努力和接纳失败吸取经验教训，都是助成长的重要环节。每个人都会在助成长的过程中遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们始终保持积极的态度和决心，就没有什么是我们无法战胜的。正如古代诗人所云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”助成长是一次次的反复和突破，只有坚持不懈地努力，我们才能真正地成长。让我们一起努力，迈向成长的顶峰！

护苗助成长范文范本篇十六

19，罗伯特・艾博特创办了《芝加哥卫报》。19时发行量曾达23万，它也为现代美国最大的黑人报团奠定了基石。艾博特有其办报公式：为了黑人揭发黑幕，标题、内容都要从“种族角度”达到耸人听闻目的，刊载犯罪消息与丑闻，坚决反对三k党、种族骚乱、私刑处死和危害黑人的其他威胁。但后来受经济因素的困扰，该报也变得温和起来，主要登个人、社会、文化、时装新闻。

在黑人报业迅速发展的同时，黑人内部观点的斗争也更加激烈。在19与20世纪交替之时，出现了布克・华盛顿，他是一位有极好演讲天赋的黑人。他主张黑人、白人要相互宽容，白人给予黑人的应是平等的机会而非结果。他反对工会、革命、社会主义，崇尚自由放任理论。他的思想影响了一批黑人报刊。他还通过发放津贴来控制黑人出版物，如《纽约世纪报》。

布克・华盛顿有两个竞争者，分别掌握着两份报纸。一个是威廉・门罗・特罗特(williammonroetrotter)与他的《波士顿卫报》(bostonguardian)。他与乔治・福布斯19办的《波士顿卫报》，具有煽动性、战斗性，为了反对华盛顿的保守主义观点，特罗特亲赴首都为民请命。但到了20年代，报纸衰落，特罗特倾家荡产。另一个是杜波依斯和他的《危机》。19《危机》创办，意为当时正处于人类前进历史中的危机时刻。19的《大英百科全书》说“黑人在智力上低于白人。”杜波依斯为摧毁这一成见而斗争。19，在《危机》最兴旺的时期，发行量超过10万份。但到了30年代它又一度跌至一万份以下，在后继者的不断努力下才又恢复到10万份以上。

护苗助成长范文范本篇十七

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”

――高尔基。

话说不当班主任的教师，她的教学生涯就是不完整的。于是，怀揣着这样一种理念，三年前在学校领导的安排下，我接手了初一（4）班的班主任工作。回眸和孩子们度过的这将近三年的初中生活，我是心潮澎湃，感慨万千！其中，让我感触最深的还数和班上那批留守儿童们相处的故事。

我班共有学生70人，其中班上的留守儿童占据接近班级人数的2/3。虽然我是初次担任班主任，但也能意识到它将对学生发展造成的不良影响：农村留守儿童远离父母，在生活上和教育上所暴露出来的问题会越来越多。其一，处在生长发育期的儿童生活中缺少父母感情上的呵护，缺少父母道德观和价值观的正确引导，在性格上和心理成长上容易出现偏差和异常。其二，作为孩子监护人的父母不在身边，无法真正行使对孩子的监护权。其三，幼小的孩子们不得不留在家里或跟随爷爷奶奶生活，托人照顾，有些孩子在生活上得不到很好的照顾；有些孩子失去了父母的约束，学习成绩下降，容易受到不良因素的诱惑。

一、分析。

我班学生小鑫（化名），聪明伶俐，是班级中的数学科代表。其父母闹离婚，母亲连续几年不回家，杳无音讯，父亲一个人在外打工，她就由年逾七旬的爷爷奶奶监护，是典型的留守儿童。小鑫由于家庭原因，思想负担重，不是很愿与人交往。在班级中性格孤僻，情绪暴躁，时常与同学闹不和，旷课也成了她的家常便饭；在家里，总会周期性的与爷爷奶奶发生矛盾，并试图用跳楼、撞墙等极端行为来自残。

针对小鑫出现的这些病症，作为她的班主任，我并没有急于简单地给她“下药”，而是追根究底，对其病因作出了如下分析：

1.父母离异家不和，亲情残缺心自卑。

由于小鑫父母闹离婚，且母亲多年杳无音讯，家庭的不完整、不和谐，让她感受到的爱也是残缺不全的，幼小的心灵受到了重创，从而使得她在同龄人前不自信，很自卑。

2.隔代沟通成障碍，自私心理走极端。

通过多次到小鑫家家访，我了解到小鑫和她爷爷奶奶的沟通存在很大的问题，主要是和奶奶的关系很紧张，要么和奶奶无交流，要么交流起来就是大吵大闹；农村有一种“皇帝爱长子，百姓爱幺儿”的说法，所以，在小鑫看来，他们家人特别是奶奶特别偏爱小孙子，也就是小鑫的弟弟，如此一来，小鑫就觉得爱失衡，对弟弟也更没有好态度，甚至对弟弟产生了憎恨，觉得是弟弟的到来剥夺了本该只属于她一个人的东西，所以，在家里跟奶奶总是三天一小吵，两天一大吵，甚至产生了捶打自己、撞墙、跳楼等极端自残的方式。

3.师情友爱未浸心，逃学旷课显孤僻。

在对小鑫没有过多的了解之前，老师和同学们都一直认为她是一个阳光、大方、乐观和开朗的女孩子，课堂表现积极，数学科代表当得也很称职；却没料想在她这张稚嫩、“快乐”的面庞背后还隐藏着那么多的'心事，这或许是强烈的自尊心使得她不想被当作另类生吧！可“不在沉默中爆发，就会在沉默中灭亡”，她最终还是爆发了，而且是以洪水猛泛之势爆发：情绪阴晴不定，不愿与同学交流，稍有不顺心就与同学动口乃至动手；课堂上昏昏欲睡抑或目光暗淡无神；更糟糕是隔三差五就请假，再后来就发展到无故迟到和旷课。学习成绩也由原来的年级前十滑落到年级四十多名，这一切的转变都令老师和同学们措手不及，摸不着头脑，感觉小鑫就像着了魔似的！

二、解决对策。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。我班的小鑫正是如此，她是极度的缺乏爱，作为她的班主任，我居然是如此的后知后觉，一种强烈的愧疚感笼罩了我整个心田！但我也迅速地采取了以下对策来拯救那颗因缺乏爱而快干涸的幼苗。

1.深入家庭，进行家教指导。

进行多次家访，和其爷爷奶奶谈话，分析孩子的现状，帮助联系心理医生，对其进行心理治疗；同时要求他们在敏感的小鑫面前，说话要注意方式，要照顾青春期孩子的心理变化；更正老人们只注重接香火、传宗接代的偏执观念，建议他们要平等对待孙子孙女，并且要多关注小鑫的学习成绩给予及时的肯定或疏导，这样，便能有助于形成一种你敬我爱、其乐融融的家庭氛围。

2.利用网络，解其思母之情。

小鑫有两年多没有见到母亲了，非常思念。在了解情况后，我帮助小鑫用“亲情视频”在网上见到了思念已久的母亲，母子见面时，不禁泪流满面，思念之情无以言表。为了能让孩子更好地发展，同时我还叮嘱小鑫母亲多主动和孩子联系。

3.促膝谈心，弥补师爱之憾。

首先面对过去只注意到小鑫坚强、阳光的外表，而忽略了她内心深处的感受，我是心怀愧疚，镇重地向她进行了道歉；其次，我还多次通过举事实，讲道理，和她交流了一些与人相处之道；另外，我还告诉她，要学会排解自己内心深处的一些心事，不能老是藏着，可以适当地向自己信任的人倾诉，并表明自己很愿意做她的知心大姐姐。

4.发动集体，感受大“家”的温暖。

集体的力量是无穷的，我在培养她的正确的交往能力的时候，还注意发挥集体和伙伴的作用，通过同学的忍耐和爱护，帮助她在集体中找回自我，学会交往。

为了能让全班孩子有更好的发展，在班级内我建立了“自主、合作、互助”成长小组，小组内的成员在学习和生活上都需要互相监管，相互帮助，共同成长。小鑫在这样的成长模式里就和同学们有了更多的交流，同时，她还是小组内的数学科目学习带头人，如此一来，她便有了一种强烈的生活归属感和学习的自信感；另外，从她父母闹离婚以来就一直和年迈的爷爷奶奶住在一起，生活很困难，为此我组织班上的同学把零花钱节约下来捐给她，并为她买书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习。除此之外，我还组织了同学们为她过生日，让其感受集体这个大家庭的温暖。

俗话说得好：“精诚所至，金石为开”。只要我们有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。经过一段时间的师生共同努力，小鑫的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能主动退让，其爷爷也反映她在家能做一些简单的家务事，不会无故闹脾气，也懂得爱护弟弟、尊敬爷爷奶奶了。她从一个令人头疼的孩子，成为班级中很受人欢迎的一员，她再也不迟到旷课，和同学能做到友好相处，积极为集体做事，学习成绩也有了很大的提高，更令人高兴的是，她充分发挥自己的特长，参加了校运动会，获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神，她一定会取得更大的进步。

上面的事例表明，对留守儿童进行思想教育是非常重要的，并且也是有成效的。

总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在老师的关怀下茁壮成长。