人生中有许多琐事需要梳理和总结,它们对我们的成长和发展起着重要的作用。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。在这里,小编为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考和学习。
背影的说课稿篇一
我今天说课的篇目是《背影》,它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。下面,我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。
1、课文特点及在教材中的地位:《背影》,现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题,几篇课文都以诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。熟读这些课文,从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
根据本教材的地位、作用,结合实际,我将素质教育目标定为:
知识目标:
(1)、加强对语言字词的积累运用;
(2)、学习描写人物的方法,体会语言的特点。
能力目标:
(1)、有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至情。
(2)、通过关键语句表达特殊的感情。
德育目标:
(1)、体察深厚动人的父子深情,继承中华民族传统美德;
(2)、联系自身,感受父子间的浓浓亲情,引导学生感受爱、学会爱,学会感恩
多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯,而且他们的认知感悟能力也不够成熟,对于生活,他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”。尽管全文笼罩着一种“淡淡的忧愁”。但从文章的深层文化意义来看,它又潜藏着的民族文化内涵,体现了中国人一向强调的父慈子孝的思想。
教学重点:训练阅读培养良好学习习惯;运用整体阅读法教学理论,以体会文章精要为突破口,重点抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情。
【教法分析】
“整体阅读,以语言训练、情感感悟为主”是我上这节课的指导思想,在教学方法的选用上主要体现这一点,在处理教材时,先让学生通过诵读的方式从整体上进行充分的感知,并对重要的字词进行梳理;再对文章的大致内容进行梳理,在此基础之上,进行重点文段的阅读训练,着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对文章所蕴涵的感情进行领会与分析。为了在教学中充分调动学生的积极性,我采用以下教学方法:
2、研讨、探究法、新课标提出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
3、能力迁移法:等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率
1、用普通话正确地朗读
2、学习使用圈点批注的方法,体会关键语段、语句。
3、根据间接经验学习感受生活
2课时。
第一课时:听读、朗读训练,语汇积累,整体阅读,文章大致内容的理解、把握。
第二课时:重点文段的阅读,关键语句的品位,段落与结构、中心的关系,加强情感德育教育的渗透。
【教学过程】
一、情境导语:
二、速读课文、整体感知
这一环节包括正音练习,把握全文线索,以及初步感知文中抒发的思想感情。
1、听录音朗读要求:将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来
2、正音练习看大屏幕,教师对这些词领读两遍
3、从整体上了解课文内容,让学生找出文中一共写到几次背影,你最认为哪一次最感人,用心品读一下。
〈1〉惦记背影(思念父亲)
2刻画背影(望父买橘)
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