最新尊重客观规律的范文如何写(精选16篇)

集合各类材料之外的范畴。怎样进行逻辑推理，正确地解决问题？供参考的优秀范例。

尊重客观规律的范文如何写篇一

老师，是一种很辛苦的职业，常常改很多的作业。所以，我觉得尊重老师是应该的。

三年级的时候，我们班的班主任在班里改作业，这时，她叫了一位同学上去，我听到老师对那位同学说：“你做的作业怎么那么差，你十道题有七道题是错的！”

那位同学反而顶起嘴来了：“错就错呗，关你什么事，反正考试不考这些题的。”我还看到那位同学一直碎碎念，一直碎碎念。

“你还顶起嘴来了，你怎么知道考试会不会考这些，你不知道，就要好好做题，防止考试的时候你不会这种类型的题。”

“你别吵啦，你好烦啊，总之我会做啦，真是的。”那位同学带着不耐烦的眼神，说完，他就走回位子去了。

我觉得那位同学真没礼貌，老师和蔼的跟他说错题，他还嫌烦了，那位同学的表现就是不尊重老师的表现。

当我遇到老师的时候，我会跟她问好，当放学了，我会跟老师说再见，我就是这样尊重老师的。

尊重客观规律的范文如何写篇二

陈老师。

她有着一头乌黑发亮的卷发，一对敏锐的耳朵，塌塌的鼻梁上架着一副浅绿色的眼镜。一张能说会道的樱桃小嘴，更寸出她的美丽。

因此我们非常喜欢上她的课。老师的这种教学方法，使我们学得很轻松，甚至以前那些讨厌英语课的人都快变成英语迷了。

老师在教学之余，还经常和我们一起玩、谈心，就像生活中的大姐姐一样的关心我们。

我为遇到这样的以为漂亮，又有能力的英语老师而由衷地高兴，你说，能叫我不尊敬吗?

尊重客观规律的范文如何写篇三

其实一个人不在于他从事什么工作，也不论他的工作是多么卑微或多么伟大，最重要的是他要理解工作的意义，并且能够满怀真情与热情地去面对工作。

工作的状态和成效是一个人品格的真实显现，工作是真正培育一个人事业成功和高贵品格的土壤。

社会酒楼近年来员工的高流失率一直是困扰餐饮行业的一个大问题，工作时间长、工作节奏快、任务重、休息少。服务员还要在顾客最大满意度的前提下尽量不出现任何失误，在这种工作压力下，如果酒店不了解员工的心理状态，不帮助他们调节情绪，并相应地满足他们的心理需求，员工离职的可能性会很大。

因此，我们需要分析员工的心理需求入手，根据当前的餐饮现状，从心理方面真正了解员工、留住员工，并总结了怎样留住员工的方法。

爱：作为一名管理者首先要有一颗爱心，这也是做人的道德底线。这里所说的爱不是描述情感的词，而是一个描述行为的动词。无论员工怎样，我们总是可以爱他，或用爱的方式对待他，用一种得体的、有修养的方式对待他，你会发现他也可以越来越令我们喜欢。其实不是别人是不是可爱，而是你愿不愿去爱别人。名轩海宴的保安小王-刚来时，总是与领班顶嘴，领导安排工作时他总是有理由推脱，最后店中的管理人员都对他抱有成见。关金荣知道后，便经常主动与他聊天，关心他的生活，天冷了便为他添了棉被，自己掏钱为他更换了新的手套，买了新的风衣。现在，小王除把本职工作干好外，还主动到店里帮着传菜、撤盘，竟成了能带新员工的老员工。

欣赏：每个人都有被欣赏的需求，欣赏别人就是对别人的一种认可，一种称赞，一种信任。俗话说得好“哄死人不偿命”，没有人会为不欣赏自己的人去卖力或出谋划策的，即便这个人有高尚的品格和优秀的才能。净雅店刚来了传菜生李某，做事一点也不精细，不是今天打碎了盘子，就是明天把别人撞倒，领班一说他就急，一急就吵，对他的.处罚也不起作用，依旧我行我素，店经理和领班都拿他没办法。知道了此事后，便和他进一步沟通，她发现李某虽然大大咧咧的，但乒乓球打得很好，在店中没人能打得过他。针对他的好胜心理，关金荣便有意在不同的场合表扬李某球打得好，李某听了后心里美滋滋的。也奇怪，这事后总是好胜的李某对领班的安排和批评再也不顶撞，并且工作起来小心翼翼，成了酒店传菜班的主力，年底还被评为优秀员工。

成长：员工到了一家企业或酒店，不仅仅看重能挣到多少工资，他们更重视能不能学到技能和知识，能不能得到发展。这是他们对技能和事业的需求。但还有一种需求，就是心灵成长的需求。所有的家长都希望自己的孩子在企业里守本分，怕学坏。因此，这种心灵成长的需求更重要。

一个管理者的价值在于对下属的培养，使下属由普通变为优秀，由优秀变成卓越，进而德才兼备。现在酒店中的工作人员大都是结婚了的，或正准备结婚的，关金荣针对这种情况，便时常把大家召集在一起，从自身说起，教大家怎样做贤惠的儿媳妇，怎样与自己的对象相处，怎样为人母亲，怎样孝敬公婆。更多特色管理就在湘菜厨师唐杰网站。她认为只有把家里的事情处理好了，员工才能安心在单位上班，才能万事兴。店中只要有员工和对象闹矛盾，她便成了和事佬，不论早晚都去做双方的工作，直到双方和好如初。

公平：“己所不欲、勿施于人”。自己不想做或做不到的事情就不要强迫别人去做。如果我们的管理人员有错可以原谅，可以迟到不罚款，可以有事早退，可以不遵守制度，可以做员工不允许做的事，很多事都可以特殊化，那在员工的心目中，不公平就会自然而然的产生，情绪就会发生很大的变化，管理制度会逐步形同虚设。其实，管理者的一言一行就是员工每天阅读的规章制度和道德书籍。关金荣深刻地理解这一点，除了自己以身作则外，她总是要求各店的管理人员一定要做员工的表率，管理人员不能有任何额外的特殊，她再三对管理人员说：你得到这点额外特殊的同时，会失去员工内心深处对你的那份敬重、那份信任、那份崇拜，因小失大啊。

尊敬：生活中的每个人都在寻求着一份尊敬，但尊敬是相互的，你尊敬别人，别人才能尊敬你，这是一个很简单的常识。从事管理只是从事一种不同的工作岗位而已，是为下级服务的，但好多酒店的管理人员没有注意到这一点：“张三，你给我买方便面去。”“李四你给我把菜打上。”“王五让你给我拿的筷子怎么才拿来？”这种事情在一部分酒店还时有发生。针对这一点，关金荣在公司中制订了一个严格的制度，她规定：日常生活中的任何琐事，只允许管理人员为员工办，不允许让员工为管理人员做；只许管理人员请员工吃饭，不允许管理人员参加员工的请客。如有发生将给予严厉的警告和处罚。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来对员工实施监控，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的自由和空间，特别不要有意无意侵犯员工的隐私。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，然而总是有一些企业的管理者想尽各种办法监控员工的行为，甚至干涉起了员工的隐私，于是引起了激烈的争论，谈论得最多的莫过于员工在公司上班期间是否拥有自由空间或者隐私的问题了。

有一个例子可以引出问题的争论点，那就是员工在公司上网受不受保护的问题，据泰国一知名网站的调查显示，有40%的企业员工在公司上网时均遭到了公司的监视，要么被管理者使用网站过滤器将其上网聊天记录过滤出来进行分析，要么就将其邮件也一并从服务器上拦下来作为日后评估员工工作的有力证据。美国加州大学最近在有关的调查中发现，约三分之二的网民认为上网时，他们的隐私也得要冒险。此项调查的负责人科尔说，调查发现几乎很多受访者都忧虑会受到企业集团的监视。乍一看来，公司为了规范人员工行为，随时洞察员工的动向，是从公司的管理着想，无可厚非，但是仔细一思考，就会发现严格意义上来说这是对员工隐私的一种不礼貌的侵犯。

从心理学的角度来看，不管是什么样的员工，都不愿意在监视下工作，员工需要公司对其报以信任。就好像你在电脑前努力帮公司干活时，突然发现后面有双眼睛盯着自己一样，再优秀的员工，都会为这样的行为感到非常的愤怒，并且在日后的工作中会严重缺乏安全感。

现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来增加员工的心理压力，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的空间，这个空间包括他的个人自由，作为管理者，我们有必要对员工的隐私给予基本的尊重，而不是成天就寻思如何破译员工邮箱和密码，查看上网记录，甚至对一切员工的事情都刨根问底。没有树立自觉工作的企业文化，不能激励员工努力工作，手段再先进也无法让员工人尽其才，相反只会引起员工的反感和误会，直到事情越搞越糟糕。

尊重客观规律的范文如何写篇四

我敬爱的老师们，是你们日复一日，年复一年的奋斗在教育阵地的最前线，为我们打造一方净土，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用青春与生命，培养我们，让我们这些祖国未来的花朵得以茁壮成长，而你们则从青春靓丽到两鬓斑白，从额头光洁到爬满皱纹，从花枝招展的小姑娘到成熟优雅的老教师，是你们用无私无闻和无怨无悔谱写着最华美的乐章。

今天我要夸的这位老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但她德艺双馨，敬业爱生，即会教书，又会育人，从她那里我不止学到了课文里的知识，更学会了许多做人的道理，她就是我的语文老师孙老师。她给我们上课总是面带微笑、举止大方、激情满面，同学们上她的课都是精神抖擞、专心听讲，也都特别喜欢上她的课。她工作兢兢业业，呕心沥血，没有半点儿马虎。

孙老师以教学经验丰富，上课通俗易懂，课下关心学生。她一米六几的个子，胖胖的身材显得和蔼可亲，一双炯炯有神的眼睛更为她增添了几分灵气，闪烁着智慧的光芒，她有一双能说会道的嘴，一上课，便开始发挥它的作用，不信，你听：今天我们讲的是20课《故宫》。故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，今天就让我们跟着作者去参观故宫，去见识它那规模宏大和层次井然的布局吧！”讲台上那位声音洪亮，腰板挺得笔直的那位就是我们的孙老师。她口若悬河，侃侃而谈，好像再难的知识在她的讲解下，变得“不堪一击”。她还会时不时地提问某个同学。“某某某，请介绍一下故宫的特点。”那个可能同学有点儿紧张，支支吾吾了半天没有回答。“别怕，说错了也没关系。”孙老师温暖的微笑让那位同学像吃了一颗定心丸，不那么紧张了。他开始详细的介绍，回答的正确又全面。老师向他竖起大拇指：“你真棒！”那同学开心地笑了，事后说：“以前我这样回答问题，其他老师都没有耐心听下去，只有孙老师耐心的让我回答完了。

别看孙老师对同学有耐心，但是如果有人犯了错误，她可是不给那些人一点“面子”，会毫不留情面地严厉批评。这不，今天上课，我带了一本《三国演义》，刚好同桌也喜欢看此书。我心想：反正老师讲的知识我都会。于是，我们就借着课文遮挡，悄悄地谈起三国，课正当我们谈得起劲儿时，我突然有种不祥的预感。我猛然抬起头，发现讲台上的老师，眼里喷射出怒火，说：“我注意你们好长时间了。”听了这话，我的脸像被涂了红墨水似的，真想找个地缝钻进去。于是赶紧专心学习。

孙老师还很关心我们。有一次，有一个同学生病了，老师不厌其烦的递水泡药，还时不时关心地问：“好点儿了吗？要不要紧？”她对所有的同学都一视同仁。有同学去问她问题，她就会耐心的给予解答，绝不会敷衍；有同学在学习上有困难，她会牺牲自己的时间给他们补课；有同学心理上有什么困惑，她会对事情进行分析。她就像我们的大姐姐一样。

这就我们可亲又可敬的孙老师。她是值得我用一生尊敬、一生铭记、一生学习的好老师！

尊重客观规律的范文如何写篇五

务必要好好学习，我们才能为以后所生活的世界所理解，未来已经不远，弹指间，十年芳华，只有用知识充实自己，才能“老有所成”。

都说好习惯受益终生，而一个下意识的习惯能够从书中的得知中得到养成。多读书，好读书，读好书，这些都是众所周知的，但有几个能消化的透彻呢？老师们填鸭式的教学是有些过，但是就是这样也有个别几个同学学不好，这样原因就不在于老师了，只有自主的学，加上老师的帮忙，我们才能到达理想的效果。

我们总是不尽全力去学习，而被父母责备埋怨，可取得一次的好成绩又被父母说成“这是就应的”，我们心里便不舒服。其实，“忠言逆耳”，“良药苦口”，说长远些，我们取得好成绩，就是为了以后的发展，没有显着的成绩，没有一个人能重用你，以至于成为社会上，所谓的“啃老族”，受苦的还是父母。

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尊重客观规律的范文如何写篇六

俗话说得好“台上一分钟，台下十年功。”而教室里的讲台就是老师们展示的舞台。

尊敬师长是中华民族的传统美德。所以，我认为作为社会的下一代主人的我们有义务也有责任把它发扬光大。

如果尊敬老师的劳动，首先表现在课堂上。纪律是课堂的保证，所以一定要保持好课堂纪律；还要认真听老师讲的内容，当听懂了的时候，要点头向老师示意；如果不懂要下课再问明白。当然，课堂不能是一派死气沉沉的景象，也要积极回答老师提出的问题，要紧跟老师的步伐。让老师也有一种果实双丰收的喜悦之情。

如何尊重老师的劳动？这是一个全方面的问题，并不只是在课堂上。在课下，我们也应该尊重老师的劳动。

在课下时，老师虽然看不到我们，管束不了我们，但我们还要自觉，因为我们懂得尊重老师的劳动。我们要杜绝抄作业的行为，这是对老师极为不尊重的行为，要严记老师的教诲，要以实际行动证明，你并没有不在意老师的话，而是严记心中。

我们要知道，老师所做的一切都是为了我们着想，我们要尊重老师，要时时刻刻学会尊重老师的劳动。

尊重客观规律的范文如何写篇七

这里主要介绍角色扮演的方法来教育孩子尊重长辈，我们曾经通过木偶、童话表演，教育孩子要尊重长辈、理解长辈。并让他们谈谈平时为爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么。

张婕说：“我是奶奶带大的。现在我每个星期天都去看奶奶，帮她擦桌子、扫地。以后，我还要帮她做更多的事。”小晶说：“我天天帮姥姥铺床、叠被，还帮姥姥捶腿。”

资料。

”我还怕爷爷闷得慌，常陪爷爷下象棋。”

我们还开展了“比一比，谁在家最乖”的'主题活动。通过唱歌、讲故事、演木偶戏“小熊猫采访记”、演童话剧“小乌鸦爱妈妈”等，教育孩子要尊敬父母，帮助父母做一些力所能及的事。开展活动后，家长反映孩子们在家懂事多了。

瞧!王炎能帮妈妈买挂面、买酱油、买肉馅。全程的妈妈上电大，全程从不打扰。一天，妈妈正在复习功课，全程悄悄拉开房门说：“妈妈，我不打拢您，我这就出去。”他边说边往桌上放了一块巧克力糖，说了声“妈妈您吃吧”就走了。原来这是爸爸给他买的。他舍不得吃，给妈妈送来了。问他为什么这么心疼妈妈，他说妈妈太辛苦了，又要上班，又要学习，有时还要做饭。全程还说长大后，要买好多巧克力糖送给爸爸妈妈和老师。

此外，我们还结合节日活动，让孩子在节日里与父母共享欢乐。表达自己对父母的热爱之情。有一次，我们邀请家长到幼儿园来共度新年。当孩子们以小主人的身分热情招待家长，以各种形式感谢家长的养育之恩时，家长们感动得流下了眼泪。

尊重客观规律的范文如何写篇八

小学教育如何培养小学生尊敬热爱长辈，促进他们健康全人格和社会性发展呢？我认为要抓好以下三方面的工作。

一、了解小学生在家里尊敬热爱长辈的表现。主要了解以下几方面的内容：

（1）日常与长辈交往表现出来的态度。如，说话是否和气，动作是否轻柔，向长辈提要求是否以商量的口吻，是否讲道理。

（2）吃、穿、用的东西，是否想到给长辈一份，有无行动。

（3）当长辈有困难、身体不舒服时，能否表现出同情、焦急，想帮助长辈。

（4）能否帮助长辈做些力所能及的事情等等。教师要把所了解的情况进行归类记录分析，记录尊敬热爱长辈做到好的幼儿及表现实例和不好的实例，记录本班小学生尊敬热爱长辈普遍存在的问题。以上三类表现均要分析记录其形成的原因，为教育提供活教材，为考虑教育措施提供以依据。

二、班级、家庭开展有针对性的尊敬热爱长辈的活动。

（1）讲解尊重长辈的常识.家长、老师要教育幼儿：对长辈的呼叫或问话要及时应答，不能对长辈置之不理或大声喊叫，这样显得没有礼貌。懂得正确的应答方式，是尊重长辈的表现。

（2）说情境引导判断正误.家长、教师可以举例小学生与长辈相处时的情景，分别描述正面（文明）与反面（不文明）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。对所收集到的反面事例，可创设问题情景，引导幼儿身临其境地分析应该怎么做才是尊敬热爱长辈，才是好孩子。对幼儿存在的较普遍的问题，可以通过故事、看图讲述、情景讲述等教育活动，引导幼儿认识“应该怎么做？”“不应该怎么做？”“怎样才能做得更好？”等等。而后提供事例，引导幼儿判断对长辈言行的正误，进一步提搞认识。在此基础上，创设环境、情境，让幼儿在游戏、日常生活中进行实践练习。

（3）诵读尊重长辈的儿歌。如果孩子不知道尊重长辈，家长、老师可以引导孩子诵读尊重长辈的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：尊重长辈很必要，对待长辈有礼貌。面对长辈要微笑，礼貌用语不可少。长辈问话或呼叫，及时应答很重要。牢记长辈的教诲，争做文明好宝宝。

三、与家长常沟通，协作教育小学生对家庭长辈的情感态度的形成。小学生在学校接受了关于应该尊敬热爱长辈和怎样尊敬热爱长辈的教育，更重要的要通过小学生与长辈的共同生活和交往实践形成尊敬热爱长辈的态度言行。如果家庭教育不配合、不协作，家长对孩子没有尊敬热爱长辈的要求，溺爱、纵宠孩子，小学的教育就将落空。

如果家长教育不得法，也不会受到好的效果。因此，取得家庭配合、协作教育，是落实幼儿尊敬热爱长辈教育不可忽略的一环。教师要通过家长了解小学生在家里的表现，交换意见，沟通教育思想，取得共识，争取家长的配合和协作。以尊敬热爱长辈表现不理想的小学生为重点，与家长共同分析孩子的`实际表现和特点，分析其情感特点形成的原因。

教师要指导家长如果对孩子既严格要求，又营造一个轻松和谐的家庭环境气氛。教育孩子要尊敬热爱长辈，并创设机会，引导孩子去实践。教师要主动与家长经常联系，互相沟通孩子尊敬热爱长辈的表现。教师利用班集体的力量，表扬孩子的点滴进步，鼓励孩子做得更好。实践表明，做好了以上三方面的工作，小学生尊敬热爱长辈的工作才能有针对性，并落到实处，取得好的效果。

尊敬老人，意味着一种感恩，意味着继承，更意味着一个人的人格健全。家长、教师必须从小培养孩子尊敬长辈的习惯，教育孩子关爱长辈。当然，我们也应该在孩子的耳边叮嘱他:要尊敬长辈、听从长辈教导，努力做个爷爷奶奶心目中的好孩子。尊敬长辈是中华民族的传统美德，我们应该让这种美德一代一代传承下去。

尊重客观规律的范文如何写篇九

在我心中，珍藏着一枚笑脸，这就是我最尊敬的刘老师。在我遇到困难时，我总会想起她，想起她的教导，想起她的乐观、坚持不懈和永不放弃，这总会帮我找到前进的路。

那年，我上七年级，教我们数学的李老师因和班上一名捣蛋分子闹矛盾死活不肯再教我们这个班，学校没办法只好做别的数学老师的工作，但没人肯接这个烂摊子，一个星期我们的数学没人教，最后刘老师不忍心做了我们的数学老师。

听到有人肯教我们数学，大家都非常的期待，同时心里也做好了挨奚落的准备，那天上课铃一响，刘老师便拿着圆规走进了教室。我们都盯着她看，她穿着干净利索，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，她走上讲台见我们都盯着她看，她笑咪咪地逗我们：“怎么，我脸上有灰吗?”“没有。”哄堂大笑以后我们异口同声地回答。

这个老师很幽默，我们都这么认为。接着刘老师问：“谁能用圆规来画一个圆?”这还不简单，好几个同学跑上去抢圆规甚至还夺了起来，如果是以前的数学老师早就生气了，但刘老师只是笑咪咪地看着，最终一个同学胜出，他用圆规小心翼翼地画了一个圆，刘老师夸他画的很规范，同时说她还需要两个一样的圆，同学们还没来及去抢圆规，只见刘老师左右开弓只用粉笔画出了两个标准的圆，我们面面相觑，刘老师笑笑说：“熟能生巧矣！”刘老师给我们的第一印象就是幽默、和蔼、有修养。她讲课很有耐心，令人在不知不觉中体会到数学的博大精深与无穷魅力，上她的课让我倍感精神，让我不再觉得数学枯燥无味，一节课她总喜欢用调侃的语调去引我们肆无忌惮的笑，就这样一节课在我们意犹未尽中结束了。

在课余时间里，刘老师总是很平易近人，对于同学们在解题过程中出现的疑问，她总会用最生动的语言、最简单的方生怕法为同学们解答，让人感觉茅塞顿开，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而刘老师见到后，眼里便浮现出一缕暖暖的笑意。我们考差时，她认真地给我们分析试卷，考好了她从不表扬，她说：“我的学生，就应该这样。”

我们总是抿嘴偷笑。她还喜欢把每一件事和我们分享，有些时候还把数学课都搭进去，我们也听得乐此不疲。她的爱，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同学们也在不知不觉中提高了学习数学的兴趣，在每次考试中我班的数学成绩都名列前茅。我能中考考入片外一中与我中考数学满分的成绩密不可分，这也为我学高中数学打下了夯实的基础。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。刘老师就是把我从无知带到博学，从稚嫩带到坚强的第一人。作为她的学生，我很幸运，我知道，老师的这份恩情，我永远也无力偿还，而为人师的我所能做的，就是把它传递给我的学生，让老师这份最纯粹，最质朴的爱传到人间的每一个角落。

尊重客观规律的范文如何写篇十

又是信息技术课，无聊极了。

同学们坐在这个宽敞明亮的电脑室里，不是开小差就是睡觉。谁会费精神去听那个和尚念经呢？可真是个呆头和尚，任凭我们怎么放肆，他也不理睬，继续念他的经去。于是，同学们就火上浇油，说笑的说笑，画小人的画小人，打呼噜的打呼噜，谁也不把老师放在眼里。之多老是唠叨一句，静下来不过三秒，同学们又继续放肆起来了。

我嘛，觉得这些都是基本的电脑知识，反正我也会了，而且这门课是不用考试的，所以我也没兴趣听。。为了能够消磨时间，但又不敢想一些同学那样“光明正大”，只好在课本里夹着一本漫画。我的几个猪朋狗友也不例外，有的写自己的练习，有的就“利用时机”复习。班里热热闹闹的，“好一番热闹的市容！”可我就是不敢全身投入到漫画中去，万一被老师点名批评就不好，毕竟自己在班里是有头有脸的。我还要蛇头鼠眼的样子，是不是扫视下情况，安全了，才敢继续看下去。

当我再一次扫视的时候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼镜，挤挤眼，擦了擦镜片再带上，没错——那真是老师的泪水！只见他十分无奈：喊也不是，哭也不是，怒极了，又不能发泄出来。也真替他可怜，既没有班主任的威严，也没有英语老师的风趣，更没有体育老师的活力，谁叫他像个呆瓜一样，只会念经呢？还有教育我们这班“猴孩儿”。辛苦咯！

堂堂的男子汉竟然流泪了，尽管那泪水只有眼角的那一点点，尽管他的神情多么坚定，但，我确实看见了。

而在看看同学们，依然在哪里大吵大闹。

想起刚才的事，真觉得可耻，竟然课也不听，而看那些漫画。看小说有什么用？看小说有很多乐趣吗？看小说能丰富我的知识吗？我真的觉得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小说，拿出课本和圆珠笔，做得端端正正的，聚精会神地听起课来。

下课了，老实说：“下课。”他用一种不知名的表情对着我。我知道，他在欣慰，因为我很认真的听完他的课。同时，我也真诚的鞠了个躬。

在以后的课程里，无论是什么课，我都全心全意地投入到课堂中去。或许我们觉得这没什么大不了。可是，对老师来说，是一种尊重！

尊重客观规律的范文如何写篇十一

规则，很简单，很无情，如不可逾越的界线，立在人们心里。

遵守规则，并敬畏规则，便可以在自己的人生中创造辉煌。

xxx去北戴河，需要看世界地图和一些书籍，工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍，接电话的管理员回答：“我们有规定，图书不外借，要看自己来。”xxx便冒雨到图书馆借书。

xxx去散步时，到一炮兵阵地，想进去看，可站岗的战士不准许，随行人员上前询问，战士认真地回答：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，可xxx却很释然，并表扬那个战士的负责态度。

也许正是他们对规则的敬畏，所以他们最终成了我们敬畏的人，成就了让我们敬畏的事业和人生。

遵守规则，并敬畏规则，便可以使社会更加和谐、美好。

在日本，无论在地铁还是公交车上，大家都是按照次序上下、井然有序，和谐安详。

德国人遵守规则是出了名的，有人分别在电话亭的两边贴上了“男”、“女”标志，结果是德国人果然按照电话亭上的标识各就各位，没有人去打破规则。

俄罗斯人也从来不破坏规则，他们中的穷人在寒风中领取救命的面包时会自觉的排队。

违反规则，甚至践踏规则，只会使自己变得没有原则。

有中国留学生在日本留学，在餐厅打工，由于洗碗只洗了五遍，违反了老板洗七遍的规则而被辞退，最后被房东赶走，被学校开除，可见遵守规则的重要性。

让我们从心底敬畏规则，并使自己走向成功。

尊重客观规律的范文如何写篇十二

老师，这是一种艰辛的职业。老师，不但给予了我们书本上的知识，还告诉我们做人的道理。所以，我们要尊重老师。

每当老师在课堂上讲课时，我都会认真地听讲，即使是我学过的内容，我也依然会认真的听讲，心想：就当是复习吧，如果是我没学过的，我就会全神贯注地去听，听懂老师的解题思路。

每当老师布置的作业有4，5项那么多的时候，我通常都会抱怨一下，可当我想起我们只用做4，5项作业，可老师却要改我们的好几十倍。那我就会把那小小的怨气给“消灭”掉。

记得有一次，有一位老师冤枉了我，以为我的作业没有做，她大声训斥了我，当时我的心里是多么委屈啊，后来是因为老师忘了有一些同学的作业本是重复了前面一部分，而后面一部分是没有的。但事后老师也向我道了歉，我心里也默默原谅的她。因为我觉得老师可能是因为工作压力大，才会这样看错眼的。

每当我去老师办公室时，如果有老师出来，我会主动为她让路，不像有一些同学，还要专门跟老师挤，挤不进去还要横着身子，蹲低，这样来挤进去。我觉得这些同学真是太没有礼貌了。

我就是这样尊重老师的，因为或许以后我出人头地的时候，我还得要好好感谢现在教我的老师呢。

尊重客观规律的范文如何写篇十三

每一个人都应该尊重自己。一个人不尊重自己就不会获得被人的尊重。尊重自己的具体要求首先要：尊重自身;其次尊重自己所从事的职业，最终要尊重自己的所在单位。

比如：职场人士在上班的时候蓬头垢面就是对自己形象的不尊重，也是对自己的工作的不重视，同事影响到公司的形象问题。

马克思说过：人士社会关系的综合。每一个人都生活于社会。尊重社会，将美化人类自身的生存环境，并有助于人类的最优化发展。尊重社会的具体要求是：首先要讲究公德;其次要维护秩序;再次，要保护环境;最后要爱国守法。

只有不断地学习，不断地修炼，才能达到道德修养的理想境界慎独，即指人们在独处活动、无人监督、有做各种不道德事情的可能而又不会被人发现的时候，仍然坚持自己的道德信念，自觉地按着一定的道德准则去做。这样，才是一个有德懂礼的人。

每一个人都应该尊重别人。因为来而不往，非礼也。一个人不尊重别人，就难以得到对方的尊重。尊重别人，具体要求往往有所不同：尊重上级是一种天职;尊重同事是一种天分;尊重下级是一种美德;尊重客户是一种常识;尊重对手是一种风度;尊重所有人，则是一种做人所应该具备的基本教养。

比如：在社交场合与人讲话时，和陌生人应保持1.2米的距离;熟人应在1米左右;而只有亲友才愿意和你在半米之内聊天。同时，无论何时，与人交谈时的手势幅度不宜过大，不要抱胸，也不要把手插在口袋里这都是对人的一种不尊重，尊重别人其实就是做事情让别人看起来舒服。

尊重客观规律的范文如何写篇十四

老师是世界除了父母，最重要的人，虽然你的生命不是老师给的，但你脑子里的一定写学问和本领，也不会成为对社会有用的人，让社会尊重你，所以我们队老师的尊重肯定不能亚于父母呀！所谓一日为师，终生为父嘛。

我是这样尊重老师的，每天一见到老师，不管班主任还是别班的老师，我都会敬礼。

我是这样尊重老师的，老师如果很忙，我会这样给老师说：老师，您需要帮忙，如果需要帮忙可以叫我给你做一些事。

我是这样尊重老师的，如果被老师叫进办公室，而有老师也要出来，我会先敬礼之后，让老师出来，再进去。不像别的同学，要不就先跑进去和老师挤，这都算好，有些学生使劲和老师挤，不知一点分寸。

我是这样尊重老师的，每逢教师节来临，买老师喜欢的，而且送贺卡也要写些让老师开心的话。

每个人都要尊重老师，也许你的工作，职权没有老师你都得不到，应该像陈毅，居里夫人一样你才真正的尊重老师。

尊重客观规律的范文如何写篇十五

我们常听到"公司的成绩是全体员工努力的结果"之类的话，表面上看起来，中高层管理者 非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益为由加以拒绝。他们会说:"我们不可以仅顾及你的利益"或者"你不想干就走，我们不怕找不到人"，这时员工就会觉得"重视员工的价值和地位"只是口号。显然，如果管理者不重视员工的感受、不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们认为工作仅仅是为了获取报酬，从此使激励的效果大大削弱。

就这样，当全体员工陆陆续续地走进贵宾厅时，眼前的一切都让他们感到意外，只见每张桌子上都摆满了水果、饮料等食品。一名60多岁的老门卫，看到眼前的一切，以为是自己走错了地方，转身就要离开。这时他正好碰上了老板，老板看见他要走，硬是毕恭毕敬地把他请了回来。

事后，那个老门卫激动地说:"我这辈子还是第一次开这样的会。我一个看门的，本来就是在厂门口的，再踢一脚就出门了。老板看得起我们，我们看门的一定要好好干，看好这个家。"

尊重激励是一种基本的激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于整个企业的和-谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。

要把尊重员工落实到具体行动中，领导者 关键要做到以下几点：

一、用心去尊重、关心和爱护员工

员工是有血有肉有情感的人，对员工的管理不能仅用冷冰冰的原则，更重要的是用心去尊重、关心和爱护他们。人性化的管理就是一种独特而有奇效的管理方式。

在企业里，我们常常听见有的管理者抱怨："哎呀！也不知是怎么搞的，我的下属们整天怨气冲天，好像总也不满足，一会儿嫌钞票挣少了，一会儿又抱怨工作没意思。反正这也不是，那也不行，似乎外面的世界哪儿都比这儿的好。"我们也常常听见下属们在一起窃窃私语:"哎呀!我们的上司也不知整天在忙什么，怎么这么安排工作，也不替我们想想。"于是管理者总会叹息:现在这世道，人是越来越难管了，我整天都快累死了，他们却在一旁无动于衷，好像什么事都是我一人的。

这种现象的存在恐怕不在少数，究其原因，管理者应负主要责任。要知道，管一群人可不像摆弄一个物件那么简单，主要的一点就是:人是有感情的动物，不是你一发指令他就会丝毫不差地执行。管人这门学问实在很深奥，要不怎么说管理是二门艺术？固然，管理作为一门科学，有其共性的规律性的东西，但其中非规律性的东西，可供你发挥的地方太多了。

二、在人性的特点上做文章

我们知道，大多数人都有一种"你敬我一尺，我敬你一丈"的心理。作为管理者，如果能在人性的这种特点上做点文章，收效将是令人满意的。管理者要想让自己的.企业蒸蒸日上，蓬勃兴旺，就一定要在控制人心上下工夫。尤其是对那些知识分子而言，一位珍惜他们的付出，又体恤他们的管理者，将会激发出他们的源源不断的激-情。

一个公司的最大财富是人，而不是金钱和产品，有了人才有一切。每个人都有自己独特的个性和尊严，我们必须尊重他们，不应让他们有如此的感觉:自己仅仅是老板的赚钱工具而已。

三、尊重个性即保护创造性

中高层管理者 虽然有责任把每个人都安排在最适宜其施展才能的岗位上，但由于工作需要和客观条件的限制，并不能够使每个人的兴趣都得到满足，有时甚至完全相悖。在这种情况下，简单生硬地强调"个人服从组织"搞强迫命令，显然是下策。上策是在尊重的前提下，对下属说明情况，晓之以理，使下属心情舒畅，自觉以大局为重，服从事业发展的需要。与此同时，还应当想些办法，培养他对新岗位的感情，为使其胜任新的工作提供方便，创造条件。事实证明，兴趣也是可以培养的。人们学习某一学科，或者从事某一工作，刚开始并不一定都有兴趣，但只要管理者做好下属的思想工作，使其坚持在这一行干下去，天长日久，兴趣自然就产生了，就会不知不觉地爱上这一行，并干出成绩来。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来对员工实施监控，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的自由和空间，特别不要有意无意侵犯员工的隐私。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，然而总是有一些企业的管理者想尽各种办法监控员工的行为，甚至干涉起了员工的隐私，于是引起了激烈的争论，谈论得最多的莫过于员工在公司上班期间是否拥有自由空间或者隐私的问题了。

有一个例子可以引出问题的争论点，那就是员工在公司上网受不受保护的问题，据泰国一知名网站的调查显示，有40%的企业员工在公司上网时均遭到了公司的监视，要么被管理者使用网站过滤器将其上网聊天记录过滤出来进行分析，要么就将其邮件也一并从服务器上拦下来作为日后评估员工工作的有力证据。美国加州大学最近在有关的调查中发现，约三分之二的网民认为上网时，他们的隐私也得要冒险。此项调查的负责人科尔说，调查发现几乎很多受访者都忧虑会受到企业集团的监视。乍一看来，公司为了规范人员工行为，随时洞察员工的动向，是从公司的管理着想，无可厚非，但是仔细一思考，就会发现严格意义上来说这是对员工隐私的一种不礼貌的侵犯。

从心理学的角度来看，不管是什么样的员工，都不愿意在监视下工作，员工需要公司对其报以信任。就好像你在电脑前努力帮公司干活时，突然发现后面有双眼睛盯着自己一样，再优秀的员工，都会为这样的行为感到非常的愤怒，并且在日后的工作中会严重缺乏安全感。

现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来增加员工的心理压力，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的空间，这个空间包括他的个人自由，作为管理者，我们有必要对员工的隐私给予基本的尊重，而不是成天就寻思如何破译员工邮箱和密码，查看上网记录，甚至对一切员工的事情都刨根问底。没有树立自觉工作的企业文化，不能激励员工努力工作，手段再先进也无法让员工人尽其才，相反只会引起员工的反感和误会，直到事情越搞越糟糕。

尊重客观规律的范文如何写篇十六

我最尊重的老师是我的国画课老师——刘苏卉老师。其实，她是个语文老师，只是爱好国画而已，但她长得特别漂亮，在一次课余的兴趣小组上，我第一次见到苏老师，她大大的眼睛，长长的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能说会道。

最重要的是，她不仅人长得漂亮，而且还很关心别人。

记得那是一个阳光明媚、万象更新的星期三，可是在这个美好的日子里，我的心情却非常非常地糟糕。因为那天数学考试，我竟然只得了89分！你知道那89分意味着什么吗？我可是全年级数一数二的优秀学生，这意味着我那段时间学习得很糟糕，竟然错了11分！我很委屈，就大哭了一场。

下午，我便带着哭红的眼睛去参加学校的兴趣小组。

到了兴趣小组，我很委屈地坐在位置上，刘老师看见了，赶紧过来问我：怎么了，邵羽彤？我的心情本来很糟糕，被刘老师这么一问，心中的委屈又泛上来，支支吾吾地说：“我——考试——只得了89分。”

刘老师说：给我看看你的试卷。我便把试卷找出来交给了刘老师，她翻了翻我的试卷，笑盈盈地说：没事，就只错了三道题，而且都是粗心造成的，只要你以后考试的时候认真检查，应该就能考好了！我半信半疑地问：真的吗？刘老师眼神坚定地看着我说：一定的！

听到这话，我心里顿时开心了许多，衷心地对刘老师说：谢谢！

这就是我最尊重的老师——刘苏卉老师！她善解人意，关心学生，是我学习的榜样！