卡通形象协议书简短(实用8篇)

作文是语文学习中的一项基础训练，它可以提高学生的思维能力和表达能力。在现代社会中，如何提升个人素质和综合能力？以下是一些成功的案例，它们或许能给我们提供一些启示。

卡通形象协议书简短篇一

第一条?合作主题。

甲乙双方就_________校园一卡通系统项目经过深入交流与协商，双方均同意建立密切的合作伙伴关系，以统一的市场形象来为学校提供服务。

第二条?费用分担。

（1）项目前期的运作及投标费用全部由甲方承担。

（2）项目实施过程中网络布线费用由甲方负责，系统安装，调试以及培训所产生的费用由乙方负责。

第三条?甲乙双方的权利和义务。

甲方的权利和义务：

（2）甲方负责与_________之间的协调工作。

（3）甲方负责全部工程款的回收。

（4）甲方对乙方的付款方式另行协商。

（5）甲方一旦中标_________校园一卡通系统项目，甲方将坚决执行本合作协议并坚决执行后续所签订的项目合同。

（6）甲方有权利在项目中获得相应部分的回报。

乙方的权利和义务：

（4）负责系统的安装，调试，用户的操作人员培训。

（6）甲方一旦中标_________校园一卡通系统项目，乙方将坚决执行本合作协议并坚决执行后续所签订的项目合同。

（7）乙方有权利在项目中获得相应部分的回报。

第四条?技术保密协议。

第五条?运作方式。

甲乙双方联合对_________校园一卡通系统项目进行投标，甲方负责商务方面的洽谈，乙方负责一卡通相关产品及全面的技术支持服务。

第六条?违约责任。

甲方违约责任：

（1）甲方保证在_________校园一卡通系统项目中乙方为甲方唯一合作伙伴，如甲方与其他任何公司进行合作，均视为违约行为，乙方有权追究甲方的责任，并对由于甲方违约造成的损失进行索赔，直至追究甲方的法律责任。

（2）所有涉及到一卡通系统相关技术方面的问题，以乙方提供的技术方案为准，甲方不能单方面进行任何改动，所有技术相关的内容的改动必须经过乙方书面同意。如果甲方擅自做出任何改动或承诺，所造成的全部损失由甲方_____承担。

（3）所有应付款项必须按照协议比例及时转到乙方账户下（_________每次付款后的二至三个工作日内），以便乙方及时开展工作，如果因甲方转账不及时而造成的任何损失由甲方_____承担。

（4）甲方如果有任何违反本协议第三项关于甲方权利和义务约束中的任一条款，既视为违约，乙方有权利追究甲方的责任，并对由于甲方造成的损失进行索赔，直至追究甲方的法律责任。

乙方违约责任：

（1）乙方保证在_________校园一卡通系统项目中甲方为乙方唯一合作伙伴，如乙方与其他任何公司进行合作，均视为违约行为，甲方有权追究乙方的责任，并对由于乙方违约造成的损失进行索赔，直至追究乙方的法律责任。

（2）项目所需技术方案由乙方_____提供，相关技术问题由乙方技术人员负责解决，如果因乙方无法满足学校要求所造成的全部损失由乙方_____承担。

（3）乙方保证能在_________校园要求的时间内完成所有工作，如果因为乙方技术或设备等问题造成工期延长，所造成的损失由乙方_____承担。

（4）乙方如果有任何违反本协议第三项关于乙方权利和义务约束中的任一条款，既视为违约，甲方有权利追究乙方的责任，并对由于乙方造成的损失进行索赔，直至追究乙方的法律责任。

第七条?利润分成。

另行协商。

第八条?合作期限。

第九条?其他约定。

本协议未尽事宜，由本协议双方另行协商，并通过书面方式提交。本协议的附件为本协议的有效部分，同本协议具有同等的法律效力。

如因_________方面所造成任何项目变动，甲乙双方协商解决相关事宜。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

代表（签字）：_________代表（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

卡通形象协议书简短篇二

一、活动目的：

为了找寻东校区学生分会口号及卡通形象，寻找传承东校区学生分会文化载体。弘扬培养爱国、爱校、荣校的良好氛围。为了奠定东校区学生会的文化底蕴，为学生会生活增添活气，提供宗旨。也为东校区增添一抹亮丽的青春之色，特由东校学生会举办此活动，望学生会全体成员踊跃参赛。

二、活动意义：

通过此次活动，浓厚东校学生会文化气氛，丰富全体成员的课余生活，发掘文艺人才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长，将来为社会做贡献。寻找传承东校区学生分会文化载体。

活动名称：

四、活动主题：

五、作品要求：

（活动要求及评奖方式）：

“服务同学”为主题，要求健康积极，能表达出学生的爱校情怀。

卡通形象题材不限，人物、动植物、东校风景等，内容鲜明，明显表现东校区学生会形象。

1、（1）作品为原创不得网上下载，以及不可进行后期处理。

（2）卡通形象、口号展示内容健康，积极向上，新颖、创新，符合主题。

（4）其中的最佳成果奖是在所有获奖作品中挑选，最佳组织奖是交作品最多、质量好的部门。

（5）活动11月2日下午7点30截稿，各部交稿数量有秘书处考核。

2．作品收集方式。

参赛作品先交至学生会宣传部，由本部筛选。

3.评分标准专业评委70％，大众投票30％。

评委会组成：由主办方邀请校内专业老师以及文艺部组成评审团，对作品进行评审。

六、面向对象：东校区学生会全体成员。

七、活动地点：农大东校区。

八、活动时间：20xx年近期。

九、征集时间：20xx年10月26日星期五——20xx年11月2日星期五。

十、评选时间：20xx年11月3日到4日。

十一、主办单位：xx大学东校区学生会。

十二、工作安排：

（1）由宣传部负责整理参赛作品。

（2）由秘书处负责各部作品上交情况。

（3）由宣传部负责新闻采集的.报道。

（4）由文艺部、宣传部共同负责卡通形象的评价与考核打分。

（6）由学习部负责东校区学生会口号的评定。

（7）秘书处成员作为机动组配合活动顺利完成。

十三、活动流程：

1.前期准备：

（1）宣传工作：由办公室召集学生会各位同学宣传活动内容，传达具体内容。在由各部部长在各部广泛宣传并做好各部爱好设计同学积极参与征集。

（2）确定作者作品：为方便征集顺利进行，需为作者整理参赛作品，以便征集评定紊条有序。

（3）安排相关同学布置评定场所。

（4）进行选前准备,将所需备齐。

2.评选过程。

（1）进行评选时安排学生会人员轮流坐岗。

（2）组织各成员有序的评定作品，保证作品不受损坏。

（3）参选人员可相互交流，提上宝贵意见。

（4）评比出优秀作品，以致奖励。

3.后期准备。

（1）评选结束后，由学生会干部组织整理场地。

（2）将参赛作品整合收起。

（3）对本次评选的效果。

(4)由宣传部将评选结果（卡通形象、口号）通过海报向全校宣布。

卡通形象协议书简短篇三

今天听了叶老师的这节展示课，受益匪浅，以下几点是我听后的一点感受：

一、科学、智慧、紧密的预设。

首先从设计虚拟的卡通城、展现生活中的卡通迷、卡通明星、画家与影视中的卡通动物入手，继而出示入城券、提出入城要求、学习入城本领，在学习入城本领时三个秘决的设疑布障与知识传授相结合，同时进行作业练习，进行卡通表现的探究。最后是展评与律动，无形中营造的卡通城欢乐的情境，深深吸引了学生，引发了学生的对本课学习的需求与愿望，产生了期待与探究效应。这样的设计始终围绕学生主体与学习目标，体现了新课程的教学理念。

二、精湛、成熟、出彩的示范。

美术课堂是美术教师的舞台，也是学生发挥创意的天堂。美术课有其独特的专业特征，“教师示范”为主要特征之一，而近年来，不少课堂借示范教学会造成学生临摹、束缚学生思维为理由，更多地借助多媒体教学而减弱示范教学，造成了美术课堂的专业性下降，非美术现象充斥美术课堂，美术教师专业能力退化，板书概括能力不强等问题。

叶老师在本堂课中却特别强调了自己的板画与板书能力，与之形成了鲜明的对比。其精彩、成熟、出彩的示范教学，充分展示了课堂教学的`美术特质，也极大地激发了学生的创作热情。也正是其精彩的示范教学，形成了其独特而又不可复制的教学风格！

其教学导入就是从示范开始，用一支勾线笔，快速地在幻灯机的白纸上作简笔画，她将自己的脸画成卡通画，与学生边谈边画，引导学生观察与体会。廖廖几笔，自己形象跃然而出，学生一片赞叹。

在讲授第一个秘决“特别大，非常小”时，考虑到教学的需要，叶老师运用棒棒糖的形象进行示范画，既直观，又简洁。但这样的示范并没有引起学生临摹，只是使学生更好的掌握了“秘诀”要领。

学生作业时的示范辅导往往是大多数教师所忽视的，其实学生在课堂作业中产生的问题往往具有一定的倾向性与集体性。因此选择其中的作业进行代表性修改示范，及时调整既是教学的需要，也是学生学习上的需要，又符合美术课的特征，很有必要性。叶老师正是这样在辅导中寻找群体作业中的典型问题，及时有效地示范！积极引导学生的美术价值判断与审美评价导向。如有学生在构图上出现问题，叶老师及时进行了示范修正，使构图立刻饱满起来。如造型上不够夸张、生动与幽默，叶老师就适当指引，使之作品更具美术特征与卡通趣味！

最后的示范是在卡通形象画完后，在情节的添加上出现，为分层作业作铺垫。示范在师生互动中进行，教师随着学生的回答随机选择添加，这样的添画示范更多的检验着教师的基本功与临场机智。

三、多元、丰富、有趣的展评。

新课程强调，在美术课堂要注重多元评价。《卡通宝宝》一课的评价贯穿课的始终。课的起始，叶老师就利用了学生的心理需求，设计了通向卡通城的入城券，是随时对学生的课堂表现进行评价与激励的有效“武器”。入城券巧妙地设计成了卡通宝宝的大汇集，既吸引学生，又成为学生创作的素材库。

在学生完成作业后，叶老师将孩子们自己创作的卡通作品展示在黑板上，并请学生先评一评你最喜欢谁设计的卡通宝宝？老师再进行适宜点评。最后，还把自己制作的卡通宝宝奖励给学生，学生都特别开心。

四、深度、回味、创意的情感教学。

新课程的三维目标之中，特别强调了情感、态度价值观的目标，这是在教学中教师最难以把握与调控的目标。叶老师在教学中清醒地明白“润物细无声”的道理，她巧妙地将情感教育渗透在教学过程中，如在第二次作业完成，作品添加完后，面对几十个可爱的卡通形象，叶老师特别强调了每个卡通是有生命的，每个卡通会欢乐、会悲伤、会象人一样有情感！在作品情境添画的过程中，不露痕迹地强调了生活与艺术的结合、渗透了学生行为习惯与品质的培养、拓展了学生的思维品质。

最让人回味的是第三个秘决的出示，在学生急切的目光中，出现的却是一条空无一字的秘决！引发了一场感叹。这就是教师的创意，也是激发学生创意的优秀教学方法。解疑之际，教师引导学生从原创的角度思考卡通作品创作。这样的引导，不仅引发学生的积极思考，更是深层次地给予学生难忘的情感体验！相信这样的教学会无形地影响学生一生！

再如课堂教学行将结束时，叶老师用了一段意味深长的结束语，寄语学生不管是在20岁、30岁、还是70岁、80岁时，心中永远拥有自己的卡通，心底永远留有卡通般的纯真，使课堂教学的内涵由此拓宽，情感得到升华！

而叶老师的语言简练生动，特别注重与孩子思维、心理的吻合，尽量让每句话像“卡通”一样充满童趣。如在上课之前，她介绍材料时说：“请小朋友将三件东西整理好让它安静地躺在桌的一角”，拟人的言词让孩子们对材料也有了感情。又如：“谢谢，怎样让它变成101分？”“为什么什么都没有，老师却说它是最厉害的秘诀？”、“你们想进入‘卡通城’吗？”、“别着急。只要表现好的小朋友，都能拿到‘卡通城’的入城券！”明确的提问与各种的激励语言，不断激发了学生的学习愿望。再如“特别大，非常小”、“又生动、又滑稽”等用词，是充分考虑了学生的儿童化语言，而美术语言（夸张、拟人）的教学渗透其中，最后才出示与归纳，起到点睛之效果！课犹如一杯清茶，又若一朵莲花，纯净如水，温婉如玉。叶老师的课给我们带来教学精神上的安慰与引领。我们的美术课堂要由简单到丰富，再从丰富上到简约！

这节课，只是叶老师成长路上的一个点，美术教学的路很长也很宽，如何以点成线，以点带面？更多疑难问题还需要反思与研究，有待不断琢磨与提高！

卡通形象协议书简短篇四

xxx县小学“快乐活动·今天行动计划”项目正在火热开展中，为配合整个项目的推进，xxx县少先队雏鹰争章活动又将拉开新的帷幕。在完善《行动·快乐·成长——xxx县小学生雏鹰争章手册》的基础上，将配套推出属于孩子们自己的《快乐行动绿卡》，这本绿卡将伴随全县少年儿童度过快乐的.小学生活。为使孩子们的童年能在快乐的争章活动中变得更有趣、更难忘，特推出全县“卡通形象”作品征集活动，让我们与孩子们一起用创意放飞梦想，让“卡通形象”带领孩子们在“快乐行动”中全面发展，健康成长。

全县小学生。

1、创作的“卡通形象”活泼可爱，应体现少年儿童阳光、健康、积极向上的精神面貌，能融入海岛文化特色。

2、申报作品应包含：卡通形象名称、卡通形象图、设计说明。

3、形象应新颖，有较强的辨识度。(单个或组合动画形象均可)。

4、形象具备灵活性和附属开发空间，适用于印刷、动漫衍生品等应用。

20xx年11月20日;。

1、可将填写完整的“卡通形象作品征集申报表”文本稿送交教师进修学校南校区b楼405室张老师收。

2、如申报作品为电子稿，可将作品发送至邮箱：xxxxx。图片为jpg格式，每幅作品大小不超过1m。

1、为保证比赛公正，实行实名投稿制。

2、参赛选手必须认真填写个人信息。请保证提供真实姓名和电话及地址的准确性。

3、所有投稿作品不得侵犯他人著作权，一经发现，将取消其参赛资格。

4、作者投稿即表示同意主办方在相关活动及宣传中拥有所投稿作品的使用权和发布权。

5、获奖作品，在主办方支付相应奖励后，作品知识产权归主办方所有，主办方享有对方案进行再设计、生产、展示、出版，及其他形式的传播等权利。未获奖的作品著作权依然归作者本人所有。

6、所有应征作品主办方均不负责退还，请应征者自留底稿。

7、本次大赛最终解释归权xxx县小学“今天行动计划”雏鹰争章项目组所有。

设计学生姓名。

年龄。

所在学校。

指导教师姓名。

联系电话。

卡通形象协议书简短篇五

为了找寻东校区学生分会口号及卡通形象，寻找传承东校区学生分会文化载体。弘扬培养爱国、爱校、荣校的良好氛围。为了奠定东校区学生会的文化底蕴，为学生会生活增添活气，提供宗旨。也为东校区增添一抹亮丽的青春之色，特由东校学生会举办此活动，望学生会全体成员踊跃参赛。

通过此次活动，浓厚东校学生会文化气氛，丰富全体成员的课余生活，发掘文艺人才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长，将来为社会做贡献。寻找传承东校区学生分会文化载体。

（活动要求及评奖方式）：

“服务同学”为主题，要求健康积极，能表达出学生的爱校情怀。

卡通形象题材不限，人物、动植物、东校风景等，内容鲜明，明显表现东校区学生会形象。

1、（1）作品为原创不得网上下载，以及不可进行后期处理。

（2）卡通形象、口号展示内容健康，积极向上，新颖、创新，符合主题。

（4）其中的.最佳成果奖是在所有获奖作品中挑选，最佳组织奖是交作品最多、质量好的部门。

（5）活动11月2日下午7点30截稿，各部交稿数量有秘书处考核。

2．作品收集方式。

参赛作品先交至学生会宣传部，由本部筛选。

3.评分标准专业评委70％，大众投票30％。

评委会组成：由主办方邀请校内专业老师以及文艺部组成评审团，对作品进行评审。

：东校区学生会全体成员。

：农大东校区。

：20xx年近期。

：20xx年11月3日到4日。

： xx大学东校区学生会。

（1）由宣传部负责整理参赛作品。

（2）由秘书处负责各部作品上交情况。

（3）由宣传部负责新闻采集的报道。

（4）由文艺部、宣传部共同负责卡通形象的评价与考核打分。

（6）由学习部负责东校区学生会口号的评定。

（7）秘书处成员作为机动组配合活动顺利完成。

1.前期准备：

（1）宣传工作：由办公室召集学生会各位同学宣传活动内容，传达具体内容。在由各部部长在各部广泛宣传并做好各部爱好设计同学积极参与征集。

（2）确定作者作品：为方便征集顺利进行，需为作者整理参赛作品，以便征集评定紊条有序。

（3）安排相关同学布置评定场所。

（4）进行选前准备,将所需备齐。

2.评选过程。

（1）进行评选时安排学生会人员轮流坐岗。

（2）组织各成员有序的评定作品，保证作品不受损坏。

（3）参选人员可相互交流，提上宝贵意见。

（4）评比出优秀作品，以致奖励。

3.后期准备。

（1）评选结束后，由学生会干部组织整理场地。

（2）将参赛作品整合收起。

（3）对本次评选的效果总结。

(4)由宣传部将评选结果（卡通形象、口号）通过海报向全校宣布。

卡通形象协议书简短篇六

东阳木雕是我国四大木雕流派中唯一因地而名的流派[1].在雕刻题材方面，东阳木雕较多地采用虎、龙、鸟、鹿等图腾形象、文化典故、剧情故事和神话故事人物为创作对象。但东阳木雕艺人全部来自民间底层，出生贫苦，文化底子浅薄，因此，在题材选用方面大都以民间百姓喜闻乐见的传统题材为主[2].在经济快速发展的今天，东阳木雕工艺的传承发展遇到了机遇与挑战。东阳木雕如何在大浪淘沙的市场经济环境中生存发展，在题材选取方面是摆在新一代木雕艺人肩上的历史重任。

卡通形象是一门造型艺术，是人们发挥个人的想象力和创造力设计出的卡通角色虚拟形象。“卡通形象广义上的含义是指通过动画、漫画、游戏等形式承载的一种虚构角色的形象，由个性特征、情节和反应等构成。个性特征包括角色的姓名、外貌、身份、装束；情节则是指围绕角色展开的反映其身世的、经历的叙事；反应则是涉及对人的反应以及对物的反应。”

卡通形象大多采用拟人化的手法和夸张的造型形式，生动活泼、个性风趣，具有浓厚的艺术气息和生活情趣。

圆雕、浮雕和透雕是古典传承至今的最为常见的三种雕刻艺术，也是东阳木雕艺术最常用的三种表现手法，东阳木雕设计一般来说是以平面浮雕或三维立体等形式表现出来。而卡通形象在东阳木雕艺术中通常体现出集可爱、幽默、实用于一体，对东阳木雕进行卡通形象设计，可以实现设计造型创新，应用现代设计语言的表现手法突出个性化，卡通形象的图案也是在东阳木雕工艺设计题材基础上的继承与发展。

一、卡通形象在东阳木雕设计中的特点。

（一）创造性。

东阳木雕设计的艺术特点是创意来源多变，其艺术形式更是多样化，决定了木雕题材的卡通形象设计创造取材于现实生活与现实形象的重新组合设计，通过对事物的观察和整理加以提炼和概括，创造出一个新的虚拟世界。而每一个卡通形象都有自己独特的造型特点和性格特征，他们是具有鲜活生命的艺术品。

（二）趣味性。

趣味幽默是卡通人物形象塑造在东阳木雕设计应用表现中的又一个主要特点，卡通形象可以是人，也可以是动物，它们具有丰富的感情，趣味横生。木雕作品卡通形象设计的来源面广，常常采用夸张和拟人的艺术手法，卡通形象在东阳木雕艺术作品里为我们带来了一个夸张的虚拟世界，在这个夸张的世界中，一切元素都经过了艺术家的夸张和变形设计，同时在作品中进行了更深层次的提炼和组合设计，夸张使东阳木雕艺术在人们的思想和视觉上产生巨大的共鸣。此外，木雕作品中卡通形象的设计，对缓解人们日益加重的工作压力和处于高度紧张的精神压力起到了很好的“疗效”,这是卡通形象自身具备的娱乐性功能所起的效用，也正是卡通形象的精神所在---趣味性。

（三）经济性。

东阳木雕工艺融入卡通形象，不仅具有鲜明的个性，而且更具亲和性和经济性。卡通形象被艺术家们设计到东阳木雕中，其效果明显，产生出比较大的文化价值和经济价值。大众因为喜欢某个卡通形象而购买木雕作品，这种“爱屋及乌”的效应，为木雕产品打开了更多的商业市场，促进了东阳木雕的出售，向人们展示出东阳木雕工艺改革创新在当代的无穷魅力和在新时代里焕发出的勃勃生机。

卡通形象具有不同于其他形象的特点，它既有独特性又简洁、直白，容易观赏和记忆。在当今的信息社会中，卡通形象已不仅仅局限于作品本身，一个成功的卡通形象东阳木雕作品更具有广阔的商业意义，卡通形象的应用使得东阳木雕更具有生命力。

二、卡通形象与东阳木雕结合的途径。

近年来，卡通艺术越来越流行，一定程度上说明了卡通形象在人们生活中有着深远的根基，另一方面也揭示出卡通艺术在各个行业具有较高的商业价值。作为富有经济价值和文化价值的卡通形象，早已被商家看好并运用到各种动漫衍生产品中。东阳木雕的艺术家们也看到这一商机，在木雕作品的取材上灵活运用卡通形象，与其结合的途径主要有以下几种方式。

随着动画片的热播，动漫卡通形象不仅受到青少年儿童的喜爱，也吸引了许多成年人，成为不同年龄段人们欣赏、娱乐的一部分。许多卡通形象成为人们所熟识、所痴迷的对象，人们愿意掏钱购买与之相关的产品。所谓卡通形象衍生的木雕作品，是指利用现成动漫卡通片中的卡通形象，经过艺术家们的开发、创意、拓展其形象的应用范畴，使之成为系列化的艺术产品。例如，日本动漫大师宫崎骏笔下的《龙猫》，这部平静而温馨的电影使龙猫这个可爱的生物在全世界都家喻户晓。龙猫带给人的是一种简单和温暖。这温暖来自对童年的美好回忆，对片中人与人之间那份真诚感情的向往。它没有严肃的主题和深刻的内涵，但却能触动人内心深处的纯真。

例如龙猫和小女孩的木雕作品。利用成熟的卡通动物和人物设计，制作成东阳木雕艺术产品，获得了人们的喜爱。东阳木雕利用卡通形象对外宣传是一种有效的营销策略，东阳木雕可以直接借用已成名的卡通形象来为东阳木雕作代言，利用人们对卡通形象的认可及接受心理进行东阳木雕产品的宣传推广。

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卡通形象协议书简短篇七

实验过程记录：

1、我在本节教学中最大的收获是：

在课前积极的准备下，学生能大胆地到前面为全班小朋友讲故事，并且发现有的小朋友讲的故事思路清晰、语言生动，完全能够吸引全班的小朋友。

2、我在本节教学中遇到的难题及处理方法是：

在小组交流讲故事时，有少数小朋友不愿动口讲。于是我鼓励他们说：“只要小朋友讲一个故事，哪怕非常短，就几句话，老师也为你加一朵小红花。”这个方法还真挺有效的，有的小朋友在鼓励下终于张开了口。

3、学生对本课的反应（积极或消极的反应及原因）：

学生非常喜欢上这节课，表现出较高的兴趣和积极性，因为讲故事从来都是他们喜爱的一项活动，况且可以把自己最好听的故事讲给小朋友听，与小朋友一起分享快乐。

4、我在本节教学中落实教学目标的得与失：

本着教师与学生是教学双主体的原则，这节课主要以学生的活动为主，学生看、学生讲，并进行有效的交流，在互相交换卡通读物的过程中，小朋友表现出分享快乐的喜悦。

5、本节课我开发的教学资源是：（还有哪些仍可以发？）。

这节课我让学生自带喜欢的卡通读物，并进行了卡通人物的描印，取得了较好的教学效果。如果条件允许可以让学生观看音像资料。

文档为doc格式。

卡通形象协议书简短篇八

中国陶瓷卡通形象是体现中国陶瓷文化艺术、传播中华民族传统文化的重要形象载体。为了推动中国陶瓷文化艺术产业发展，特向全球征集中国陶瓷卡通人物设计作品和动画系列片影视剧本。

“瓷娃造型等你设计、影视剧本主角是你、百万奖金在等你--才华横溢的你，快快开动创意的马达，加入我们吧!

一、征集内容：

1、征集单个，或多个一组的陶瓷卡通形象，每个形象能代表中国当代主流陶瓷产区的陶瓷艺术特征(参考文末附件《主要陶瓷产区的陶瓷艺术特点》)。

2、征集《瓷娃闯天下》(暂名)动画系列片电视剧本。

注：两项征集内容可以提交其中一项，也可以两项同时提交。

二、作品要求。

(一)卡通形象征集要求：

1、纸质版作品：最小尺寸为a3(297x420mm)，欢迎寄原件。请于10月15日前寄往收件地址(以邮戳为准)，并在信封上标明“中国陶瓷卡通形象全球征集活动(大赛)参赛作品”。

2、电子版：最小尺寸为a3(297x420mm)，分辨率至少300dpi。应保证画面清晰，颜色不失真。

(二)电视剧本征集要求：

1、剧名：《瓷娃闯天下》(暂名)。

2、题材：少儿国学动漫。

3、主题：根据“中华上下五千年”的历史进程，穿插少儿瓷娃闯天下的故事，塑造一个完整的陶瓷动漫人物家族体系，通过陶瓷动漫人物的故事，展现完整的中华文化体系。

4、风格：清新活泼、风趣动人。力求整体结构完整、脉络清晰、人物性格鲜明，故事情节紧凑不冗长。

5：时长：每集5分钟，共80—100集。

6、应提交1000字的`故事大纲和人物形象性格描述。

三、奖项设置及奖金。

(一)卡通形象奖项设置：

特等奖：40万人民币1名。

一等奖：2万人民币2名。

二等奖：1万人民币3名。

三等奖：5千人民币6名。

(二)电视剧本奖项设置：

最佳剧本奖：40万人民币1名。

最佳创意奖：2万人民币2名。

最佳潜力奖：1万人民币6名。

奖金按照中国法律规定代扣应缴税金后发放给获奖作者。

四、评选。

1、国际陶瓷、漫画、设计专家组成评委会对本次征集的作品做最终评定。

2、评委会将颁发奖金和证书给获奖的参赛者。

3、赛事结果将于最终评审结束后，在北京陶瓷艺术馆官方的网站公布。

五、参赛须知。

1、本赛事不收取任何费用(作品邮寄等其他费用自理)。

2、请在寄送参赛作品的同时附上作者的照片、简历以及具体联系方式。

3、比赛所有参赛作品将通过北京陶瓷艺术馆的网站进行宣传。

5、主办方享有所有条款最终解释权;。

6、所有参赛者应保证作品的原创性和著作权完整性，并承担相应的法律责任;。

7、所有参赛者视为同意以上条款，也同意将其个人简历放到展览的纪念册中。

七、作品邮寄地址。