教育设备代管协议书 教育设备代管协议书怎么写(七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关教育设备代管协议书一

我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师批阅，获得老师的指点和帮助后，及时发现问题，确保日后实践上课时能顺利上好课。在其中一点上我做了及时的调整，兴文中学的班容量比较均匀，一般都是控制在70至80之间，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。

1、教学工作：

见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕"太极拳"和"广播操"展开教学。我实习面对的主要是高中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的很多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。所以，后面的时间在老师的指点之下，我慢慢摸索出自己的道路，慢慢适应了母校的教学要求、

2、班主任工作：

在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任———王锦荣老师，管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持主题班会活动、家访等。我每天七点半准时到班上组织早读，一直到晚上九点半晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的交流，也渗透了学生思想教育工作。记得印象最深的就是，组织的一次主题班会——学生网瘾怎么办？、在那一次的班会交流当中，取得了出乎意料的效果、而对经常旷课的学生，在原班主任及学生的配合下我及时进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教育。

3、课外体育工作：

在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。

（1）组织学生在课间操时间参加太极拳的练习；

（2）帮助老师，在放学期间参加高考训练队的练习和监督；

（3）参加教师间篮球比赛裁判工作、

（1）做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。在个人总结的基础上，先请实习指导老师作予点评和建议、

（2）实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出本人的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。

（1）班主任工作，让我熟悉班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，学会怎么用改革和创新意识去面对我的工作和班级学生。

（2）在实习过程中，教会了我要虚心请教、要能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记。学会了在工作中，要做到任劳任怨、踏实肯干，要具有较强的自觉性和组织纪律性、要成为一名新时代合格的人民教师、

通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：

1、领导重视是搞好教育实习的前提。

为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。

2、各个学校的实习环境不一样，所面对的学生群体也是不一样的，所以我们要学会区别的对待和理解，及时调整自己的教学模式和教案，以适应不同的教学环境、

3、学生是主体，教学中，我们要多创造学生独立摸索学习的机会、

1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育教育新课程改革转变的要求。

2、保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。

3、在学校时期，可以多创造学生学习实践的机会，使学生到成为一名准老师的时候，更容易进入角色、三十八工作是辛苦的，但三十八天的生活又是充实的，它使我和学生们接受一次又一次的挑战，我们共同经历过失败的煎熬，也经历过成功的喜悦，洒下了辛勤耕耘的汗水，饱尝了求学的艰辛，一次又一次的从失败的困境中走出来，昂起头挺起胸去接受下一次的考验。三十八天的时间，我承受住了巨大的压力，迈过了多少的艰难坎坷，一步一步走向成熟。天道酬勤，我相信我会最终走向成功的！

在这我要感谢给我实践机会的实习学校，和对我的实习工作认真负责，不求回报的帮助我的两位老师：指导老师，雷勇老师和班主任老师，王锦荣老师、以及学校领导的支持和帮助。

有关教育设备代管协议书二

一、背景

托班是孩子第一次过群众生活的初始阶段，对他们进行常规培养尤其重要。经过一学期的培养训练，孩子们的常规已初见成形。可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发现班上出现了这样一个现象:当老师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。而且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱护小椅子。我有些生气地说:“你们这样貌，椅子很容易搞坏的，请小朋友们把小椅子搬起来走路”。但是还是有小朋友无动于衷，依旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。

二、实录

一天，我们正在开展谈话活动:“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把老师和小朋友都吓了一跳。原先缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢于是我煞有介事地说:“你们听谁在哭啊”小朋友立即安静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。接下来我告诉他们:“中午小朋友睡觉的时候，张老师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最后找到啦!你们猜是谁在哭哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊它含着眼泪对我说，小朋友不爱护它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇晃晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。此刻小椅子还伤着呢。”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。我不失时机的继续说道:“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小朋友做朋友了，怎样办呢”小朋友开始着急了纷纷说到:“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了……”此时，我灵机一动何不将老师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子，帮忙孩子掌握正确地搬椅子方法呢于是我对孩子们说:“如果你们想和小椅子做朋友，就请像

张老师这样做。”我一边念儿歌一边示范:“小椅子，我爱你。天天和你在一齐，两手搬，轻轻放。累了坐在你身上”。有的孩子一下子就学会了儿歌，这时小朋友都模仿着我的样貌，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益减少了，“哐当哐当”晃椅子的声音听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正呢。

三、反思

(一)抓住时机巧用拟人化教育

瑞士着名心理学家皮亚杰指出，儿童时期的“泛灵心理”乃是把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。在幼儿心目中，一切东西都是有生命、有思想感情的活物。利用幼儿“泛灵心理”对幼儿教育会起到意想不到的效果。老师应善于将物“拟人化”，以激发孩子的“泛灵心理”，使之产生移情心理，进而理解和构成相应的良好习惯。如上面的例子经过对孩子实施拟人化的教育，让孩子体验到了用心情绪，为孩子创设了宽松、安全、自由的心理氛围，比起向孩子们说教讲解深刻道理效果好得多。培养了他们的爱心与同情心。小椅子的事件也许是件很微小的事情，但是却让我们的孩子明白了，在他们的生活中，不光是成人的呵护和关爱，学着关心他人也同样重要。关心他人，需要从点滴的小事做起，就像和小椅子做朋友一样，这是良好道德情感的培养，有利于孩子们健康的成长!

(二)孩子模仿老师的言行

托班孩子的思维来自于实物和直观的形象，往往从事物的表面形象来认识事物，他们的思维要透过成人的启发诱导，在具体活动中才能逐步发展。他们好模仿，成人的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。他们一天中接触最多的是老师，老师的一言一行他们尽收眼底。孩子由于年龄小生活习惯的正确与否没有准确的概念，首先得让他们构成正确的概念，对不良的行为，作为教师不能简单地指责、阻止，而应正确地讲解、示范、引导帮忙他们构成正确的概念，给他们一个可效仿的榜样，让他们在看看听听说说做做中主动地自觉地去学习，去模仿。正如着名教育家马卡连科说:“教育务必从细节开始”。

有关教育设备代管协议书三

爱心无价

21世纪的初中生，绝大多数是独生子女，由于社会的发展、形势的变化和家庭的重视，他们的生理成熟早、知识面广、心理世界也十分纷繁复杂。这就要求初中班主任在进行班级管理时，无论是哪个方面的管理，都要与学生的心理紧密联系起来，换言之，我们不了解和研究学生的心理，就不能搞好班级管理，也就难以让我们成为优秀的教育工作者。

在多年的教育教学的实践中我体味了“赏识教育”，其实质是发掘、调动学生自身沉睡的潜能，为学生创造成功表现的机会，让他们体验成功、体味自我的存在、体会自身的价值，也只有当我们教师真正地发自内心地去赏识学生，走进他们的内心世界，学生才会真正取得更大的进步。

我班有一学生杨某 ，是一名后进生，性格内向，有时又情绪化，不喜欢与别人交往，自我封闭，是班上所谓的怪人，学生们都叫他“杨怪怪”，他虽然学习很认真，但成绩一直不太理想，而且常与他人发生矛盾，即使有什么委屈也不愿意和别人叙说，长此以往，他在班上就很不受欢迎了，学生们都有意疏远他，甚至捉弄他。我发现这一情况后，主动找他沟通，并耐心地和他一起分析“病因”，查找“病情”，鼓励他要改掉缺点，多发扬优点，要 “低头做事，抬头做人”，要相信自己“我能行”。我晓之以理，动之以情，最后他乐于接受了我的建议，当即决定要痛改前非。昔日沉默寡言的杨某变了，做什么都

主动了，他活泼了，优点也多了，老师的肯定和赞扬给了他动力，经过几次活动和考试之后，杨某各方面都有了明显的进步，深受老师同学的喜欢。我也由衷地感到欣慰。

我想作为一名教师，并不是仅仅教给学生们知识，更重要的是教学生如何做好一个人，如何用学到的知识来武装自己，更好地适应社会发展的需要。如果我们老师没有爱心，不及时给与帮助，可能我们就埋没了可塑之才。学生做错了事情，老师就有义务，有责任帮助学生改正错误，发现学生犯错误的时要即时给予引导，在学生学习，生活中，老师都应该关注学生的心理，特别是像杨某这样的后进生，他们也是有思想，有自尊，有主见的，也渴望受人尊重，被人理解，被人关心，被人肯定。著名的哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”处在青年时期的学生，尤其是后进生更是如此。教师的认可是阳光、空气，是学生成长不可缺少的养料;教师的认可是一座桥梁，能沟通师生的心灵之河;教师的认可是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊与自信。所以我们要抓准时机，适时的给予学生认可。像杨某这样内向化情绪化的学生，我们一定要充满爱心，因为爱心无价。

作为一名班主任我们不仅要有爱心，还应该做到宽容大度，因为宽容大度是一种长者的风范，智者修养。当面对问题学生怒气冲天时，切记“金无足赤，人无完人”，不要把一次的毛病当作永远。我还时常提醒自己“人非草木，孰能无过?”更何况是问题学生，我们应怀着“孺子可教”的信念，用师爱去感化他，“如果学生是一个含苞待

放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽的绽放”。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千万次的说教，让他感受到你的真诚，他才愿意主动向你敞开心扉。

师爱还是必须要有耐心，特别是对后进生的教育。因为他们意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。前两天杨某还差点因为就餐时的碰撞和别人发生冲突，这让我感受到转化后进生的工作是漫长而艰难的。这就需要有耐心，这里的耐心不是消极的等待，而是要做个有心的人，还应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，多发现他们的闪光点，让他们健康快乐地成长。

杨某是我教育后进生中的典型，通过教育后进生让我感受到“明白一个人的感受要比明白真相更重要”。后进生是痛苦的，但他们的却内心是丰富的，就让我们学会理解和尊重后进生，多给他们鼓励和帮助，用我们的痴心爱心去无悔地浇灌出一朵朵希望之花吧。

有关教育设备代管协议书四

随着我国经济社会的快速发展，环境污染问题特别是历史污染累积问题也日益凸显。造成环境污染的重要原因之一是环境保护执法不严。党中央、国务院高度关注环境保护工作，新环保法实施后，国家各有关部门开始力推环境负面清单政策，尤其关注对企业的监督性监测结果和企业的环境守法信用，为守法企业创造公开透明的竞争环境。在此背景和趋势下，环保执法能力和效果成为使法律“落地”，维护企业公平竞争环境的首要制约因素。

一、环保执法能力现状和问题

一是人员不足。x年，我国规模以上工业企业数量为36.9万个，规模以下的工业企业数量更是数量众多。此外还有大量涉及粉尘排放的建筑业工地、涉及油烟治理的餐饮企业。面对数量如此巨大的执法对象，环保一线执法人员数量严重不足。据统计，x年我国环保系统共有21.2万人，其中环保机关人员5.3万人(占25%);环境监察人员6.3万人(占29.6%);环境监测为人员5.8万人(占27.3%)。在一些区县，环境监测大队的人数仅在个位数，却需要管理上千家企业。从工作量上看，执法人员担负着十几部环保法律法规、数十项环保标准的执行任务，有些地方还要负责核实企业的各种排污数据等很多额外工作。此外，还有很多工业企业特别是规模以下企业以及非法企业藏匿在山区或偏远农村，前往监测以及执法的时间成本、人力成本很高。

二是执法人员专业素质不够。环保执法对执法人员的环境保护专业知识要求较高。但基层环保部门学环境出身的执法人员并不多，真正跑一线的很多年轻人更是缺乏系统的行业知识、环保专业知识及执法经验。在队伍专业素质方面，专业人员少、持证上岗人员少、独立操作仪器人员少“三少”现象在基层环境监测站十分普遍和突出。环境保护涉及各行各业，工业行业门类众多，工艺技术产品千差万别，环保治理设备层出不穷，这都对环保人员的行业专业知识有很高的要求。

三是执法装备不足。目前，环保部门依然未被列入执法部门序列，其执法用车、设施等配备受到直接影响。有些地方特别是县级环保部门，执法设备设施落后，缺乏相应的技术手段。大多数县级财政没有环保能力项目建设经费预算，没有环境监管业务运行经费，导致仪器装备无法购置，上级配置的仪器设备难以更新、维护和正常使用。基层环保部门环境应急体系不完善，应急监测数据库、应急环境监测仪器配备薄弱，环境预警检测手段不足，缺乏对污染事件应急监测和快速诊断能力;乡镇企业导致农村环境问题日益突出，乡镇一级的环保机构基本处于空白，大多数乡镇没有环保机构和专职人员。

四是环保执法强制力不足。由于法律未授予环保执法人员直接的强制执行权力，没有工商、税务、公安等部门拥有的扣押、查封、冻结、没收等权力，因此，环保执法人员经常会遇到消极抗法、暴力抗法现象。由于环保执法专业性强，执法人员自由裁量权过大，缺乏对执法人员有效的监督和检查机制，滋生相关腐败，环保执法的公正性公平性也颇受质疑。同时，还存在部分领导环保意识不高，以发展经济为由干预环保执法等现象。

二、加强环保执法能力的建议

一是清楚定位环保部门职责。重新考虑环保部门定位，将更多的机关人员调剂到环保一线执法岗位。聘用环保执法协管人员。建议探索将环评、环境规划等可以社会化的职位进行社会化，调整出来的编制调剂到环监部门。环保部门通过管好企业污染物出口这一关键的环节，倒逼企业自行选用先进的环境污染预防和治理技术装备，促进企业环保成本的内化，创造有利于守法企业公平竞争的市场。

二是加大培训力度。根据新形势下环境管理的需要，制定环保监测和执法人才培养及引进规划，加大环保业务知识技能培训和演练力度，切实增强培训实效，不断提升基层环境监管人员整体业务素质和能力，定期考试，考试合格才能上岗。优化环保队伍结构，严把人员入口关，引进环保专业人才，提高环境监测机构专业技术人员比重。建议执法时分行业配备相应的行业环保专家，执法人员也要分行业学习行业技术工艺知识，探索执法人员分行业培训，培训获得行业执法资格后可以相应行业企业进行执法。

三是加大环保执法检测监测仪器装备的配备。开展详细调查，列出基层环保部门必备环保监测、执法设备、防护装备清单，国家财政出资为基层环境监测机构尽快配备能够基本满足常规监测及污染源监督性监测需求的仪器设备，有针对性地配备应急监测设备和符合执法要求的交通工具，配备应急指挥、通讯、现场调查、防护等设备装备，实现省(自治区、直辖市)、设区市、县三级环境应急联动。

四是加大环保执法队伍反腐力度。在国家强力反腐的大背景下，各级纪检系统、司法系统要加大对环保执法系统的监督检查力度，加大针对环保执法队伍的反腐败力度;环保部门要强化反腐倡廉教育，坚决整肃借环保执法检查进行吃、拿、卡、要的行为，打造一支专业素质强、政治素质硬的环保执法队伍。

有关教育设备代管协议书五

甲 方： 乙 方：

负 责 人： 监护人(如有)：

住 所 地： 身份证号：

联系方式： 联系方式：

为规范双方的教学与学习行为，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就培训事宜达成如下约定：

1. 培训费用

课程类别单价课时折扣金额最终价格备注

(备注)教材费：

应付费用总额：

2. 培训期限自 年 月 日起至 年 月 日止(收费周期最长不超过3个月)。

3. 乙方在学习过程中，可以试听1次课程。

4. 甲乙双方的权利和义务

(1)甲方保证提供保质保量的教学，按照与乙方协商确定后的课表准时授课。

(2)甲方有责任为乙方提供符合安全条件的、专业的学习场所和教学设备用于教学，甲方应提供的基础设备包括 。

(3)甲方使用的任课教师资格必须符合有关规定。

(4)乙方在甲方学习期间，必须严格按照甲方教学要求学习，并不得干扰其他学员学习。

(5)乙方应按照已排定的课表时间上课，如因个人原因不能参加班级课程的，应提前24小时向班主任请假。在以下情况中，乙方有权向甲方申请休学服务，甲方应予以同意。

a)患严重疾病需住院治疗及休养或患传染性疾病的。

b)孕期、产期、哺乳期。

5.合同解除

(1)甲方未与乙方协商擅自变更教学地点，以及教师资质与甲方作出的承诺不符的，乙方有权解除合同，甲方按剩余费用总额的10%向乙方支付违约金。

(2)开课后，乙方因个人原因要求退学退费的，可提交书面申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，在15日内将剩余部分费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。

(3)乙方可凭甲方出具的有效收款凭据办理退费，如无甲方的有效收款凭据，乙方需提供有效身份证明。

6.对本协议的未尽事宜，经双方协商，在此备注：

。

7. 如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

8. 如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。

甲方： 乙方：

甲方代表： 监护人(如有)：

签订日期： 签订日期：

杭州市职业技能培训合同

(示范文本)

杭 州 市 市 场 监 督管理局

杭 州 市 教 育 局 监制

杭州市人力资源和社会保障局

杭州市消费者权益保护委员会

说 明

1、本合同文本为示范文本，也可作为签约文本使用。签约之前，合同双方应仔细阅读本合同内容。

2、本合同文本为通用文本，培训双方可以根据培训内容特点增加特殊条款。

3、签订合同前，民办培训学校(机构)应该向学员出示办学许可证(营业执照)，学员应出示身份证明或监护人身份证明。

4、本合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行约定或补充约定。

5、双方当事人填写的通讯地址、电子邮箱、微信号、联系电话等信息应当真实、准确。

6、本合同条款由杭州市市场监督管理局、杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局、杭州市消费者权益保护委员会负责解释。

职业技能培训合同

甲方： 乙方：

负责人： 监护人(如有)：

联系方式： 身份证号：

住所地：

联系方式：

为确保甲乙双方的合法权益，明确双方权利义务，经平等协商，自愿达成如下培训协议：

1.乙方报名参加甲方培训时，应认真阅读甲方提供的招生简章，甲方在招生时不能对学员进行夸大或误导宣传。当招生简章与甲方招生的承诺不一致时，乙方应要求甲方以文字的形式固定下来。

2.甲方通过网站、微信、招生简章等形式向学员作出的承诺，均视为对乙方是有效的承诺，甲方应兑现承诺。

3.乙方自愿在甲方参加 职业(工种)

(等级)职业技能培训。甲方向乙方收取的费用仅限于招生简章明确的各项费用，除此以外，在培训中，不得再以资料费、材料费、实训费等名义向学员收取任何费用。鉴定费向报名参加鉴定的学员按规定另行收取。除双方另有约定的除外，学员补考费用由学员自行承担。

甲方收费应向乙方提供发票。

4.双方的权利和义务

(1)乙方应认真参加培训，在培训期间遵守甲方学习纪律等规章制度。

(2)乙方报名参加培训、鉴定提供的申报材料必须真实完整。

(3)甲方在培训实施过程中，应按规定组织学员签到，并严格按培训大纲、培训计划实施培训。

(4)甲方任课老师资格必须符合有关规定，临时换课要及时通知到每位学员。

(5)培训结束后，甲方应及时组织乙方参加职业技能考核鉴定。

5.甲方未兑现承诺的，视为违约，应向乙方退回全部费用，并支付违约金。双方约定，违约金为培训费的 %，计 元。开课后，乙方因个人原因要求退学退费的，可提交书面申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，将剩余部分费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。

6.甲、乙双方补充约定如下：

。

7.如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

8.如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。

9.本协议一式二份，双方各执一份。

甲方签字(盖章)： 乙方签字：

日期：年 月 日 日期：年 月

有关教育设备代管协议书六

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!

今天我演讲的题目是——重视安全教育

随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，安全教育已引起社会各界的重视。它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。

有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。我校为加强学生的安全意识，经常通过电视、广播、报纸、宣传画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的安全问题。

每位家长、老师都希望我们高高兴兴上学来，安安全全回家去，交通安全是影响我们安全的重要因素，那么，我们是否具有交通安全意识呢?

上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的有效措施，随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。

另外，消防安全同样也是十分重要的。人们的生活离不开火，但如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，它严重威胁了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。

在学校，我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施等。在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火等。

如果在火灾来临时，我们要临危不乱，积极自救。震惊全国的吉林中百商厦火灾，死亡54人，其中，不少是死于慌乱和无知。而在前段时间进行的 “中国骄傲”评选活动中当选的深圳市南山区头城小学袁缓同学，就是因为她在父母煤气中毒的生死关头时，采取正确的自救方法冷静地抢救了亲人。记者对她采访时问她如何知道这些救护方法，袁缓回答说这是在学校认真学习得到的。可见安全教育对我们是多么重要。在今后的学习生活中，我们要认真学习自护自救知识，锻炼自护自救能力，果断的、正确的进行自护自救，机智的处置遇到的各种异常情况和危险。

亲爱的同学们!为了我们每一个人的健康成长;为了我们每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙!

有关教育设备代管协议书七

尊敬的老师、亲爱的同学：

在秋高气爽的美丽季节里，我有幸参加了浦东新区中青年教师评优活动，与四百多位来自新区各个幼儿园的幼教同行们进行角逐。

弹唱说跳做画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的技能作为最基本的要求是每个人都应牢牢掌握的。

进入幼儿园后在与孩子们相处的`日子里更发现，一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一件有趣的手工都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。

但随着现代化教学手段的提高，我们的惰性仿佛也渐渐产生了，我们时常可以看到课堂上钢琴已被磁带所代替，图画成了印刷品，舞蹈也只能在录象带里去欣赏，这不能不说是一种遗憾。

所幸在这次素质比赛中，幼儿教师的专业技能仍得到了重视，让我发现了自己技能中存在的弱项，从而促使我更勤奋地去练习，使技能水平又一次得到了提高。

作为幼儿教师只有具备深厚的专业知识和先进的教育理念，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。在参加比赛的过程中，我更深刻地体会到这一点。

由于是异地教学，教学对象完全是一些不认识的孩子。那么老师对孩子年龄特征的把握和现场活动的随机调控能力就更能体现老师的专业素养。随着时代的发展，新的教育理念层出不穷，我们只有不断加快学习的步伐，才能促进自己的专业化成长，从课程执行者向教育研究者转变。这次比赛不只是我们专业素质的大比拼，更是对我们平时工作的检验。

比赛虽然结束了，思考却是长远的，幼儿教师的专业素质还包括很多方面，以上只是我一点小小的感悟。