线下复课申请书(实用16篇)

建议信是一种以提出建议和意见为主要内容的书信。总结要时限明确，准确地界定总结范围，不必罗列所有细节。小编特地为大家准备了一些值得借鉴的总结范文，希望对大家有所帮助。

线下复课申请书篇一

随着新冠疫情逐渐得到控制，学校纷纷开始线下复课。我作为一名高中生，在这段时间里经历了线上线下两种教学模式的转变。与之前线上学习相比，线下复课给我带来了很多不同的感受和体会。在这篇文章中，我将就线下复课心得体会进行探讨。

首先，线下复课给我带来了更好的学习环境。在家里进行线上学习时，总是难免会受到各种各样的干扰。有时家人会突然走进房间，有时网络也会不稳定。而在学校里，我能够专心致志地学习，没有其他的干扰因素。而且，学校的教室也提供了更舒适的学习环境，宽敞明亮的教室让我更容易放松心情，专心听讲。

其次，线下复课让我更愿意参与互动。在线上学习时，我很少与同学和老师进行面对面的交流。虽然可以通过网络进行文字交流，但缺乏面对面的互动，总是有种隔阂感。然而，线下复课后，我和同学们可以直接交流，与老师进行面对面的问答，这样互动更加活跃，自然也更容易理解和消化所学知识。

此外，线下复课促使我的学习态度和习惯发生了改变。在线上学习时，我常常会因为无法专注或者对知识的学习不够自觉而浪费时间。然而，在学校里，我能够更好地控制自己的学习状态。当老师在教室里讲解时，我会更加认真地听讲，不会有其他的干扰。在自习课上，我也更加集中注意力，效率明显提高。

最后，线下复课也让我更好地与同学们建立了友谊。尽管在线上学习时我也与同学们保持联系，但真实的面对面交流无疑更能拉近我们之间的距离。在学校里，我和同学们可以一起讨论问题，分享心得，共同进步。相互之间的帮助，互相之间的鼓励，让我感到更有动力去学习。

总的来说，线下复课给我带来了许多积极的影响和体会。更好的学习环境让我能够更加专注地学习，更直接的互动让我的学习体验更加丰富，而良好的学习态度和与同学们的友谊也让我更加享受学校生活。尽管线上学习为我们提供了继续学习的机会，但线下复课的方式无疑是更好的选择。我相信，在未来的学习生涯中，我将继续努力，做得更好。

线下复课申请书篇二

根据省委省政府决策部署，我省高三年级学生定于4月7日返校复学。为认真贯彻落实省委省政府和教育部关于统筹做好疫情防控和教育教学工作的要求，结合疫情防控形势，现就进一步做好20xx年春季学期高三年级学生返校复学工作方案如下。

（一）科学制定返校方案。各地各校要在卫生健康部门指导下，按照国务院联防联控机制要求，对照《河南省学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》，按照“一地一策”“一校一案”要求，进一步细化完善高三年级学生返校复学工作方案，组织学生分批、错时返校，避免人员聚集。要明晰校长、班主任、任课教师、校医、门卫、寝室管理员、食堂从业人员、校园保洁等岗位职责、流程标准，确保防控措施落实到每个细节、精准到每个时段、管控到每名师生。要制定并完善学校突发疫情应急处置预案，组织好疫情防控专题培训和应急演练，落实好领导班子、重要岗位24小时值班制度和信息报告制度，确保指挥有力、信息畅通、反应迅速、处置及时。

（二）充分储备防控物资。各市县教育行政部门要加大统筹保障力度，根据省教育厅防控物资储备建议清单，帮助学校多渠道做好洗手液、消毒剂、医用口罩、一次性手套、体温检测设备等防疫物资储备。复学前至少准备可供两周使用的公共防控物资，并保障持续配备。按照疫情防控相关规定，在疫情期间，教职员工和学生返校后须佩戴口罩。学校要制定防控物资管理制度，确保科学使用、专物专用。各学校要设置相对独立的临时隔离室，与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。要在卫生室配备常用药，保障常见疾病在校园能够及时解决。

（三）精准摸排人员状况。各地各校要在返校前，按照“一人一档”的要求，全面排查师生员工复学前14天健康状况和行动轨迹,精准掌握所有师生员工及校内相关服务人员的详细情况，准确管控正常返校人员，坚决杜绝带病返校、返岗。对暂时仍不能返校的学生要做好心理疏导工作，以及网上学习的帮扶指导，及时消除学生和家长的焦虑。

（四）全面整治校园环境。各地各校要在学生返校前对校园进行全方位清洁消毒，重点对教室、办公室、公共教育教学馆室、食堂、宿舍、厕所、电梯、楼梯、浴室等场所的环境卫生开展全覆盖消杀，为广大师生营造卫生、健康、安全的工作、学习和生活环境。检查修缮校园供水设施设备，保障师生饮用水安全，配备足够的水龙头，满足师生洗手需求。

（一）加强联防联控。各市县教育行政部门要主动联系卫生防疫、市场监管、公安、交通等部门，建立并落实学校疫情联防联控机制，完善学校周边环境综合整治工作机制，协调专业医务人员、防疫人员定期到校巡诊巡查，确保紧急突发情况能够及时科学有效处置。学校要构建“校级、年级、班级、学生小组”的四级联防联控机制，配齐配强疫情联防联控工作人员，为疫情联防联控提供专业支持。要强化对疫情防控一线工作人员的关心关爱，为他们配备必要的工作防护设施设备，确保人身安全。

（二）规范人员管理。各学校要严格实行封闭式管理，所有人员进入校园时，一律核验身份、登记并检测体温，所有与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园，寄宿生未经批准不得随意离开校园，走读生较多的学校应错峰上下学，走读生和教职员工原则上完成当日学习或工作任务后离校，并引导他们做好途中卫生安全防护。提前调试好体温监测装置，在校门设置多个体温检测通道，避免排长队和人员聚集。在教室等聚集性场所，所有人员必须佩戴口罩，在户外、运动场所不得聚集，人与人之间应保持安全距离，不握手、不拥抱、不追逐打闹。出现发烧、咳嗽的教职员工和学生，及时实行医学隔离观察。

（三）强化卫生管理。学校要“一人一档”建立教职员工和学生健康档案，明确专人落实晨、午检和因病缺课登记追踪制度，强化对教职员工和学生的健康监测管理。每日定时对校园进行消毒，特别是人员高频接触的物体表面消毒，并做好消杀记录。确保洗手设施运行正常、物资齐全。按时对教室、宿舍、食堂等各类场所通风换气。加强垃圾分类管理，及时收集清运。要严格做好危险化学实验品的物资管理，防范安全风险。

（四）严格食堂和就餐管理。各学校根据《关于疫情期间加强学校食堂管理和食品安全工作的通知》要求，在市场监管等部门的指导下，加强对学校食堂、学生集体配餐单位及人员的全面检查，严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度，落实落细食堂从业人员健康状况排查、食品卫生规范、食堂餐具炊具消毒等防控措施。要及时清理过期、变质的食品，学校食堂要严把食材采购关，确保采购食材渠道来源可追溯，索证齐全，禁止采购无食品标签、无生产日期、无生产厂家及超过保质期的米面油等食品原料。要严格消毒制度，保持就餐区域清洁干燥，餐前要对餐（饮）具清洁消毒，餐（饮）具必须一人一具、一用一消毒。要严格落实校长陪餐制度，错时、错峰、分散就餐，科学确定取（送）餐方式，取餐、就餐保持1米以上安全距离，避免扎堆就餐，不面对面就餐，减少学生交谈。

（五）细化住宿监管。按照便于管理、相对分散的原则安排学生住宿，寄宿学生必须一人一床，脚对脚就寝。学生进入宿舍需实名认证、体温检测，严禁串位、串寝，严禁使用他人洗漱用品。学校要配齐配足宿舍值守人员，执行24小时值班制度，随时巡查宿舍内学生活动、就寝等情况，及时发现并纠正存在问题。

（六）做好教育教学衔接。有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学计划，帮助学生尽快适应课堂教学。复学后，学校应酌情减少考试测验，确需组织的不得对测试成绩进行排名、公示。对暂时仍不能返校上课的学生，“一人一案”制定辅导帮扶方案。要在做好时空衔接、教学衔接的同时，更加重视家校衔接、心理衔接，合理安排作息时间，鼓励学生加强体育锻炼，有针对性地做好教育引导和心理疏导，引导学生以健康向上的心态、以积极昂扬的姿态投入校园学习生活；要关心关注教职工心理健康，引导他们及时调整工作情绪。要通过升旗仪式、主题班会等形式，利用抗疫鲜活教材，认真上好“返校复学第一课”，进一步加强爱国主义教育、生命教育、科学教育、信念教育、道德教育。

（一）加强组织领导。各市县教育行政部门要在党委政府的领导下，统筹抓好返校复学各项工作。各学校要提高政治站位，强化责任担当，落实防控措施，保障防控物资，切实做到精准精细防控。要继续保持高度警惕，坚决防止麻痹、厌战、松劲思想和侥幸心理，务必筑牢校园疫情防控安全网，切实维护广大教职员工、学生的生命安全和身体健康。

（二）压实主体责任。各地教育行政部门要积极协调卫生防疫、市场监管、公安等部门建立学校联防联控工作机制，督促指导学校全面落实学生安全返校各项防控措施和复学准备工作，落实好属地管理责任。学校要建立完善防控工作体系，压紧压实防控主体责任，抓实抓细疫情防控工作，落实“九个到位”，确保教育教学工作平稳有序，明确党政主要负责人是学校疫情防控的第一责任人，班主任是班级防控的第一责任人。要指导家长落实家庭监护责任，如实上报学生健康信息，承担相应监护职责和法律责任。要将填报健康信息真实情况计入学生诚信档案。

（三）强化督导检查。各市县教育行政部门要继续加强对辖区学校返校复学和疫情防控工作的指导，通过实地督查、明察暗访等形式，加大督查监管力度，建立问题台账，强化跟踪问效，确保各项工作措施和要求落实、落地、落细。要将学生返校复学工作纳入责任督学重点督导内容，开展定点专项督查，督促学校做好学生安全、有序返校工作。对于工作不到位、造成疫情扩散和恶劣社会影响的，要依纪依规严肃追究相关单位和人员的责任。

（四）重视宣传引导。各地各校要加强对返校复学有关信息的宣传公开，及时回应社会关切，消除担心疑虑，引导舆论导向。要加强家校沟通联系，科学引导学生和家长履行疫情防控义务，配合学校落实好疫情防控措施。要通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识，在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传，营造良好氛围。

线下复课申请书篇三

根据安阳市、内黄县教育主管部门有关通知精神，我校高三、高二年级于9月6日统一返校复学，高一年级新生于9月13日统一返校开学（高一年级新生将于近期公布班主任、分班级、分寝室情况及入校要求）。现将高三、高二年级返校复学方案如下。

1.暑假中有过出国、安阳市管辖范围以外中高风险地区旅居史的学生。

2.接触过感染、疑似病例的学生。

3.身体有发热、胸闷、乏力干咳等症状的学生。

4.健康码、行程卡为红色、黄色的学生。

以上学生必须按照内黄县疫情防控部门要求，尽快上报个人情况并到医院进行核酸检测。不要心存侥幸心理，不得隐瞒旅居史、病史，在满足疫情防控条件后，视情况确定返校时间。

1.至少居家健康监测14天以上。

2.身体健康无发热、胸闷、乏力、干咳等症状。

3.至少14天内无接触确诊或疑似新冠肺炎患者。

4.至少14天内没有国境外行程史或国内中高风险旅居史。

5.健康码、行程卡为绿色。

1.本人健康登记卡和开学前14天的居家健康体温监测记录。

2.已经接种新冠疫苗的学生，请携带接种凭证。

3.把9月6日返校当天的健康码和行程卡电子截图，发给班主任。

1.认真学习入校流程及到校后的各项要求。返校当天在家自行检测体温，体温不超37.3度，无发烧等异常情况，按照班主任通知的学生名单和时间要求返校，避免早到或者晚到带来不必要的`麻烦。

2.学生可骑自行车到校或由家长自备车辆送至学校，避开人员聚集的场所，全程佩戴口罩。家长和车辆不允许进入校园，不得在校门口停留。学校安排校内三轮车将学生的行李送至寝室楼门口。

3.尽量避免乘坐公共交通车辆，乘坐公共交通车辆须全程佩戴口罩，自备速干手消毒液，尽量避免触摸门把手、扶手等公共设施，触摸后尽快洗手或用速干手消毒液揉搓双手。保持座位与他人1米以上间隔。保存好车票，牢记车牌号并在班主任处进行登记。严禁乘坐无牌无证黑车、网约车。

4.学生入校时排队须保持一米以上间隔距离，主动配合测量体温、查验健康码、行程卡、行李消毒、上交材料并进行体温登记等。进入校园后径直返回宿舍，不串宿舍，不扎堆聚集。

5.下午在各自班级观看“开学第一课”，国际、国内疫情形势等视频、班主任讲解相关疫情防护要求。

1.上课。早上和下午课前，保持一米距离在教室门前排队等待测量体温，依次进入教室。教室课桌保持最大间隔。上课期间尽量佩戴口罩。

2.就餐。为做好防疫工作继续实行包餐制，男生每人每天15元、女生每人每天14元，餐具由学校餐厅统一提供、集中消毒。请学生带够一个月的生活费。每天早、中、晚佩戴口罩排队进入餐厅，单向就坐用餐，吃饭时摘下口罩，饭后带上口罩。

3.住宿。按照暑假放假前所住寝室和床位入住，寝室内佩戴口罩，休息时摘下。不串寝室，不聚集。晚休测量体温并记入档案。

4.在校时间。大专升学班每周休息2天，本科精英班两周休息2天。

1.防疫物品。包括达标的口罩（学生自备）、体温计（便于自测），根据个人情况准备一些常用药物（不建议携带有退烧作用的感冒药）。

2.生活用品。除夏装外准备适量春秋装等。行李建议一行李箱和一提被子等，方便入校携带，过多的行李会带来不必要的麻烦。

3.个人形象。返校前按要求整理好个人形象，不得有染发、烫发，女生严禁擦脂抹粉、浓妆艳抹，穿奇装异服，不得携带管制刀具、易燃易爆、饰品、化妆品等违禁物品，有以上情况者严禁进入校园，整改达到学校要求后方可进入校园。

4.疫情解除前，在校期间禁止网上购物，禁止将学校设置为快递接收点。

线下复课申请书篇四

为切实做好我校返校复学工作，根据县疫情防控部门相关要求，结合我校当前疫情防控工作实际，特制定本工作方案。

一、指导思想。

二、实施方法。

（一）返校复学时间。

按照返校复学错时错峰的办法，对学校返校工作安排如下：现居家学习的全体师生员工于4月11日早上8:00开始返校。具体要求：

六年级学生返校时间:8:00--8:20。

五年级学生返校时间:8:20--8:40。

四年级学生返校时间:8:40--9:00。

三年级学生返校时间:9:00--9:20。

二年级学生返校时间:9:20--9:40。

一年级学生返校时间:9:40—10:00。

（二）返校人员、暂缓返校人员管理要求如下：

以下3类返校人员须提供的信息具体如下：

3、3月27日以来，到过省内无疫情城市的师生员工，返回前需提前3天向属地村（社区）报备，返校时持本人及共同居住人员48小时内核酸检测阴性证明、健康码、行程码绿码、密接者自查码，即可返校。

以下4类人员，暂缓返校：

2.到过省外人员，返镇赋黄码，实行“三天两检”和7天居家隔离；

4.到过其他有疫情的城市，实行集中隔离14天。

（三）构建防控工作体系。

1、疫情防控工作领导小组。

组长：张瑞航。

成员：崔黎、张荣欣、吴国建、孙军一、吕宾、张贤。

领导小组统筹负责防控工作、全面负责学校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作的组织领导、责任分解和督查督办。

线下复课申请书篇五

为了更好地指导我校师生的假期生活及安排好延迟开学后的教学，保障师生的身心健康，根据根据《郑州市教育局关于2021年寒假工作安排的通知》,结合我校实际,特制定线上教学预案，确保了假期及延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”：

组长：xxx。

副组长：

成员：

及班主任和教研组长。

1.线上教学采取钉钉直播，教师提前10分钟发布上课内容（学生自学预习或观看微课进行新课预习）--学生准时签到--教师直播（精讲精练限30分钟以内）--教师布置作业（分层布置）作业--学生做作业（20-30分钟）--学生提交作业（拍照上传）--教师批改--学生整，周一至周五每天定时进行课程教学。

2.合理安排教学进度，提前两天向学生及家长发布教学内容，让家长了解线上教学活动的相关安排，引导家长积极配合学校营建良好的在线学习的居家环境，并做好学生居家学习、生活能力的培养，家校共同营造良好的教学氛围，共同为学生的学业发展、身心健康保驾护航，有序的开展线上教学。

3.在课程设置规划增大休息间隔，教师优化教学设计，精讲精练，课堂上余下的时间学生写作业，完成后提交，教师批改后学生整理，尽可能做到保护学生视力。

4.进一步丰富学生“宅家”的学习与生活，科学合理设置我校各类课程，坚持“五育并举”，增加了写字和名著阅读活动，由语文教师负责发布所教班级的名著阅读和写字任务，每天指导学生写字和名著阅读.音乐美术课设置为两节/周，同时我校特别注重学生的体育锻炼，每天在体育教师的指导下锻炼40分钟，以增强体魄。

线下复课申请书篇六

根据市疫情防控指挥部统一部署，现就全市普通高中高三年级师生返校复学方案如下：

全市各普通高中高三年级师生4月6日返校复学。高中其他年级、初中、小学、幼儿园将根据后续疫情形势有序返校，具体安排另行告知。各中职和寄宿制学校继续实施严格的封闭管理。各类培训机构继续暂停线下培训。

存在下列情况的师生员工暂缓返校：

（一）仍在中高风险地区未返铜的；

（二）4月6日复学前仍居住在封控区、管控区的学生；

（三）本人或共同居住人员的健康码异常的；

（四）本人或共同居住人员仍处于隔离或自我健康监测阶段的。

（一）返校复学师生员工市内须持本人和共同居住人员铜陵市第八轮区域核酸检测证明，市外返铜人员按照市疫情防控指挥部《关于精准有序恢复社会秩序的通告》（第三十四号）规定执行。

（二）学校在返校复学前要全面开展一次校园消杀活动，加强卫生清扫、环境整治和安全排查，对本校落实“两案九制”情况进行一次全面自查验收，同时要组织一次应急处置演练。

（三）学校要提前开展线上教学情况摸底和诊断评估工作，分析学情，合理调整教学计划，做好线上和线下教学衔接准备。对不能按时返校复学的学生，各学校要“一人一案”制定辅导帮扶方案。

（四）市新冠疫情防控应急综合指挥部学校防控组对学校复学准备情况进行全面验收，经验收合格后学校才能安排返校复学。

（一）加强人员管理。学校复学后，具备住宿条件的学校，原则上实行封闭式管理。不具备住宿条件的学校，师生员工严格执行从家庭到学校“两点一线”闭环出行，期间全程佩戴口罩，尽量不乘坐公共交通工具。寄宿制学校仍然实行封闭管理。

（二）加强场所管理。校园内不组织大型聚集性活动，降低图书室、体育馆、自习室等公共场所的人员密度，引导学生不扎堆、不聚集。严格落实食堂和用餐卫生安全管理制度，做到错峰错时就餐。配齐配足宿舍值守人员，执行24小时值班制度，引导住宿生不串寝。

（三）加强教学管理。学校要贯彻落实“双减”要求，做好教学衔接的同时重视家校衔接和学生心理疏导，引导学生合理安排作息，有针对性的加强体育锻炼，不得开展复学“摸底考试”，恢复正常教学后确需组织的，不得对测试成绩进行排名、公示。

（四）严格落实疫情防控措施。

1.学校要严格执行“两案九制”要求，落实疫情防控规定，做好防控物资储备，确保疫情防控各项要求落实到位。

2.学校要细化返校工作流程，安排充足的工作人员做好测温、抗原核酸检测、查验健康证明等工作，引导学生有序、分散、快速进入校园。要实行错峰放学，引导家长接送时快接快走，避免人群聚集。

3.学校要认真落实好师生晨午晚检、学生因病缺课登记追踪、复学证明查验等制度。

4.密切关注师生身体健康状况。对出现呼吸道发热等异常症状的人员，学校应第一时间用抗原核酸试剂进行检测并按照流程进行处置。

5.返校复学后学校要积极配合卫健部门对在校师生员工每日进行20%核酸检测抽检工作，确保做到应检尽检。

严格落实疫情防控属地、部门、学校、个人“四方责任”，压实学校疫情防控主体责任，进一步完善和落实疫情防控工作方案和应急处置预案，及时处置返校复学中遇到的问题，确保返校复学工作有序进行。返校复学后，市、县教育主管部门将联合相关部门对学校疫情防控、校园安全、食品卫生安全、返校复学组织等情况进行专项督查。

线下复课申请书篇七

尊敬的房东先生：

我租户向您承租店铺已有__________年，承租店铺的这些年来，在房东的.先生的关照下，使得我各酒店的正常营业得到了最大的保障，各店主对此表示感谢。在租金缴纳方面，我们也是认真按照租赁协议，不拖不欠。应该说我双方在合作的这些年里都是非常愉快的。当前，受修路影响，行人出入不方便，人行量锐减。我们酒店的营业额不同程度地减少，酒店经营开始走下坡路，经营变得非常艰难。鉴于目前的情况，各租户申请略调房租，下调租金。恳请房东先生您谅解，以帮助我们酒店度过难关，万分感谢！

以上请求是否可行，请予答复为盼。

申请单位：__________。

___年_____月_____日。

线下复课申请书篇八

自疫情开始以来，人们的生活因为线上化而发生了巨大改变。尤其是学生们，从一个个“云学生”到终于可以回到校园，体验线下课堂的喜悦溢于言表。作为一名高中生，当我第一次踏进学校的大门，重回教室里向往已久的座位时，心中燃起了一股强烈的喜悦和震撼。每一个熟悉的教室，每一本书本的翻开，都让我感受到了浓浓的知识和学习的氛围。不仅如此，教室里的师生互动、课堂氛围也格外让人振奋，这种实体感和亲密感是线上学习无法替代的。

二、重新适应课堂生活。

尽管复课令人激动，但随之而来的是对于课堂节奏和学习方式的重新适应。长时间的线上学习让学生们的作息规律、学习习惯发生了较大的改变，从而在复课初期出现了适应性问题。上课需要保持专注力、集中思考，而不再能够随便休息或和同学聊天。除此之外，教学内容和教学进度也有了一定的调整，学生需要更加紧密地跟进老师的思路，理解和消化教学内容。然而，通过一段时间的适应和努力，我们逐渐回到了正常的学习节奏，恢复了对课堂生活的熟悉感和掌控感。

三、课堂互动的重要性。

相比于线上学习，线下复课最大的优势之一就是能够进行师生之间的直接互动。在线下课堂中，老师和同学之间可以有更多的面对面交流和互动，有效地解决学生的问题。老师可以及时纠正学生的错误，全方位地指导学习，而学生也能够更加积极地提问和回答问题。这种实时的互动让学生们更好地掌握课堂知识，提高理解和应用的能力。同时，课堂互动也能够增强学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而更好地参与到知识的深度探究中，更加充实而有意义地度过每一天。

四、规范的卫生措施。

复课之后，为了保障每一位师生的健康和安全，学校采取了一系列严格的卫生措施。如勤洗手、佩戴口罩、测体温等等。这些措施的落实和执行，确保了校园的环境整洁和安全。此外，教室的座位也进行了适当调整，以保持师生之间的安全距离。虽然这些措施在一定程度上增加了学习的紧张度，但他们也提供了一个健康、安全的环境，使我们能够更好地专注于学习。在这样一个相对封闭、小环境中，我们能够更加自由地表达自己、接触新知识，更多地关注自己的学业和成长。

五、未来展望。

线下复课的经历让我重新认识到学校教育的重要性。虽然线上学习带来了便利，但营造不了线下教室中独特的学习氛围和人际交往的机会。期待未来的课堂里，能够更加活跃，互动更加广泛；希望教师和学生之间的沟通不再局限于课堂，更多地走出教室，进行实地考察和实践活动；希望学校能够提供更加丰富多样的资源和机会，让学生充分发展自我，培养综合素质。相信，在未来的日子里，我们一定能够在线下课堂中，收获更多，成长更快。

线下复课申请书篇九

根据时间安排，12月12日（周一）起，xx高三、初三年级，小学五、六年级恢复线下教学；12月13日（周二）起，高一、高二年级，初一、初二年级，小学三、四年级恢复线下教学；12月14日（周三）起，小学一、二年级恢复线下教学，幼儿园开园。各级各类教育培训机构经属地批准后恢复线下教学。

通知要求，各地区要落实属地责任，加强对中小学校恢复线下教学的组织领导，依据当地疫情防控形势，“一区（县、市）一案”制定具体工作方案。本着“应开尽开”原则，科学研判，统筹做好辖区内中小学校线上线下教学的转换，确保最大限度减少疫情对教育教学的影响。

xx教育局表示充分尊重家长和学生意愿。家长和学生可根据所在地区疫情防控和家庭实际情况，自愿选择线上或线下学习方式。各学校要“一校一策、一班一策”制定方案，确保满足家长和学生需求；制定“线下+线上”同步课堂教学方案，做好教学设备保障，确保正常教育教学秩序。教师授课时，要充分关注因各种原因选择线上学习的学生；授课后，要与线上学习的学生及时沟通，有针对性地进行辅导答疑。

准备方面，通知要求各地区要组织辖区内中小学校对校园环境进行一次全面清扫，特别是对教室、食堂、宿舍、卫生室（保健室）、卫生间等重点场所，做好消杀和通风换气。返校前，要围绕各项准备工作进行全面检查，及时发现问题，及时进行整改。要做好疫情防控物资的盘点和补充。并要求各地各校要严格按照疫情防控工作方案（第九版）和优化20条措施要求，及时修订完善本地区及本学校应急处置预案，要开展多场景应急演练活动，确保流程科学、规范、可操作。“一旦发生疫情，及时高效应对，快速妥善处置。”

师生员工需持48小时核酸阴性报告返校。

根据通知，师生员工须持返校日前48小时核酸检测阴性报告返校。返校后，各地各校要加强校门管理，师生员工入校须核验身份、测温、戴口罩，教职员工需扫场所码；严禁无关人员入校，确需入校的，需进行身份查验，落实“四件套”，查验48小时核酸阴性报告。严格执行晨午（晚）检、因病缺勤追踪登记、传染病疫情报告等制度。落实校园重点场所的通风换气要求，加强校内教室、食堂、宿舍、报告厅等重点场所和校车的消杀。校内保安、保洁、宿管、食堂等重点人群及校车司机（照管员）需每日1次核酸检测，其他师生员工每周2次核酸检测，确保不漏一人。

xx教育局表示，教职员工、家长和学生要履行健康第一责任人责任。要养成自觉规范佩戴口罩的良好习惯，在室内外公共场所、乘坐公共交通工具、餐厅食堂处于非进食状态时，都要科学规范佩戴口罩，并对身边未戴口罩人员及时提醒。学生在校期间，文体活动或就餐等特殊情况不能戴口罩时，要保持合理社交距离。提倡“两点一线”上学上班，减少不必要外出，不聚会、不聚餐，不到人群聚集场所。要做到勤洗手、常通风、用公筷、一米线，养成良好卫生习惯。家长接送孩子时在校门口不聚集，即送（接）即走。要做好日常健康监测，出现咳嗽、咽痛、发热等症状，应及时就医，不带病上学。学生家长及其共同居住人从域外来（返）x时，要严格落实该市防控要求，切实履行个人防疫责任，严防疫情传播风险。

此外，心理健康方面，通知要求各地各校要在学生恢复线下教学后，通过班团（队）会等形式，积极组织开展主题教育活动。要充分发挥班主任及心理健康教师的作用，多措并举，宣传疫情防控下的心理健康科普知识，引导学生科学对待疫情，保持积极心理、阳光心态。要密切关注学生心理状况，及时发现学生存在的焦虑疑虑和困惑，学校要与家长及时沟通，及时做好学生的心理疏导。要加强人文关怀，积极妥善解决学生学习和生活中的困难。

线下复课申请书篇十

一、指导思想：

坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（xx年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水*，为*特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。

二、工作目标。

教育和引导学生热爱**、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强*特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

三、具体工作措施。

1、“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立领导小组。

成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。

（二）加强宣传、提高认识。

学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。

（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。

线下复课申请书篇十一

为做好复学后的线下教学与线上教学的有效衔接，进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：

一、根据线上教学的内容，调整本学期的教学计划，与网课做好衔接。

在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。

二、整合网上授课内容，改变一贯的按步就班的教学方式，对网上已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。

三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体，线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。

复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。

四、特殊时期，线下教学也要转变原有的教学方式，教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。

1、提倡个性化教学、精准性辅导。

学校要根据线上教育教学中年级、班级、学生个体差异等实际情况及时调整、完善学校学期教育教学计划，任课教师在摸清任课班级、学生线上学情的基础上完善学科教学计划，耐心释疑解惑，提倡个性化教学、精准性辅导，采取必要的补缺补差补弱措施，做到教学进度符合学生实际，教学难易度符合课程标准要求，实施因材施教、学有所教，进一步激发学生学习主动性、自觉性，提升学生自学能力，努力实现线上教学与线下教学的无缝衔接。营造宽松和谐的线下教学氛围，帮助学生及时调整学习状态，上好“开学第一课”，利用丰富多样形式积极开展爱国主义教育、传染病防控教育、心理健康教育等。

学生在学习、生活能力与水平上的差异不是线上教学才有的，但线上教学可能会产生新的差距与差异，准确把握学生在线上教育教学中的表现是保障教育教学取得实效的关键性因素。开学复课之初，任课教师要与家长、学生一起全面分析线上学习情况，教育教学精准施策，保障学生全面而有个性的发展。对因故未能参加线上教学和线上教学的学困生等要实施“一生一策”，确保每一个学生均能基本达标。

学校要统筹考虑初三和高三年级学生升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性有效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率。要合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼。重视对初三年级和高三年级学生的团体辅导，及时加强考试升学政策和工作安排的宣传解读，有效缓解毕业年级学生和家长的焦虑情绪。要坚决落实控辍保某某任务，要及时对学生返校复学情况进行全面摸排，认真做好辍学学生的劝返复学工作，坚决防止因疫情影响出现新的辍学。

2、继续推进家校共育。

开学后，学校、教师、家长客观总结线上教育教学期间家校共育的经验与教训，保持家校之间良好的沟通与合作，有针对性指导家长树立并践行正确家庭教育观、全面育人观，继续密切关注学生居家、在校学习与生活的情绪与状态，做好线下学习与线上学习之间的衔接，尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化，尽快适应线下教育教学。

加强对线上教学研究，开创教育信息化融合创新新天地。在教学教育教研等管理上有新思维，在家校共育内容、方式、观念上有新突破，在课堂教学方式上有新拓展，在优质教育资源建设、共享上有新办法，在教师专业发展上有新方向，在学生学习样态上有新变革，在学情精准分析上有新路某某，在个性化教学上有新策略，在育人质量提升上有新范某某。

学校要落实好主管、主体责任，结合各自实际情况，实行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，统筹制定线上线下教育教学衔接工作方案，加强领导，细化指导，有效引导，及时评估本地本校学生返校后线上线下教育教学衔接工作成效，确保领导有力、组织有序、指导有方、衔接有招、落实有效。加强教育教学管理，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程，确保课程教学目标全面达成。

线下复课申请书篇十二

随着新冠疫情的逐渐稳定，各地的学校开始逐渐恢复线下课堂教学。作为一名学生，我也有幸能够重新回到熟悉的教室，与老师和同学们共同面对面学习。这段线下复课的经历，让我受益匪浅。以下是我对线下复课的心得体会。

首先，线下复课带给我了更浓厚的学习氛围。在家里上网课时，我经常会受到各种干扰，比如家庭成员的说话声、电视机的声音等等。而回到学校后，教室内的安静环境让我能够更加专注地听讲，更好地理解老师的授课内容。而且，教室里的同学们都是在一起听课，互相之间也会进行讨论和交流，这种积极向上的学习氛围让我更加有动力去学习。

其次，线下复课为我提供了更多的互动机会。在线上课堂上，由于受到网络限制，学生之间的互动空间十分有限。而回到学校后，我们可以自由地与同学们交流，互相讨论问题，甚至可以与老师进行面对面的交流。这让我有机会向老师请教自己不懂的知识点，提出自己的疑惑，并得到及时的解答和指导。这种互动能够提高我对知识的理解和掌握程度，也让学习变得更加有趣和多样化。

第三，线下复课为我提供了更好的课外活动机会。在线上课堂上，大部分时间都用来听课和完成作业，课余时间并不多。而回到学校后，我可以参加各种课外活动，比如文艺演出、社团活动等等。这些活动不仅能够拓宽我的视野，丰富我的课余生活，还能够培养我的团队合作能力和综合素质。参与这些活动让我感到更加充实和快乐，也有助于我更好地适应社会和提升自己的综合能力。

第四，线下复课让我更加珍惜学校生活。在疫情期间，我们被迫隔离在家，无法与老师和同学们一起学习和交流，这段时间给我留下了很深的印象。而当我重新回到学校时，看到熟悉的教室、热闹的操场和友好的同学们，我深切地感到学校生活的珍贵和美好。我明白了学校是一个为我提供教育和成长的重要场所，我应该更加珍惜这个机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

在线下复课的这段时间里，我真切地感受到了学校教育的价值和意义。线下复课不仅给我提供了更浓厚的学习氛围，更多的互动机会，更好的课外活动机会，还让我深刻地体会到了学校生活的重要性和珍贵性。回到学校，我更加坚定了学习的决心和目标，希望能够用自己的努力去追求更好的成绩和更美好的未来。同时，我也希望能够通过自己的努力，为学校的发展和进步贡献自己的力量，为社会做出更多的贡献。

线下复课申请书篇十三

20xx年是我县农村中小学现代远程教育工程教学应用的第二年，也是农远工程发挥效益的关键之年，为充分发挥农远工程设备和资源的使用效益，深入开展全县农远工程的教学应用工作，快速提高农村中小学的教育教学质量，根据上级有关部门的精神和要求，科教局决定开展农村中小学现代远程教育工程教学应用年（以下简称“农远教学应用年”）活动，为此，特制定“农远教学应用年”活动方案。

一、指导思想。

“农远教学应用年”活动以科学发展观为统领，把远程教育学科资源应用作为农村学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，推进现代远程教育资源在农村中小学的广泛应用。

二、总体目标。

三、工作重点。

农远工程“三种模式”的教学应用按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，把教学应用工作真正落到实处。

1、紧紧围绕年教育工作会的精神，“突出一个中心，开好两个会议，搞好三项活动”，将普及和提升教学应用作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。

2、按照“重在应用，贵在坚持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引领和校本研训为依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人会”的“农远”三种模式教学应用新局面。

3、构建完善的教学应用评价体系，以评估促应用，确保远教工程教学应用工作的深入开展。

四、实施步骤。

农村中小学现代远程教育工程教学应用年活动以“教学应用”为中心，从月开始，到12月结束。活动共分为宣传发动、组织实施、总结评估三个步骤。

（一）宣传发动（xx月）：全面部署此项工作，落实各项任务，层层制定应用年活动实施方案。

（二）组织实施（xx月—xx月）：

农远工程，建设是基础，管理是手段，应用是目的，活动是*台，效益是归宿。总体要求是：设备天天用、教师人人会、学生个个学、人人努力、个个过关。二期工程班班通常常用，人人会。实行五个一要求：每周至少上一节多媒体课，至少上一节光盘资源课，至少做一个课件，至少观看一次课堂实录，至少观看一次培训资料。

1、召开全县教学应用推进会。

xx月下旬，召开全县远教工程教学应用推进会，全面推广在管理、应用、培训、考核等方面取得的好的经验和做法，安排部署下一阶段的教学应用工作。

2、开展农远工程课堂教学团体赛活动。

本着“校校动、村村动、乡乡动”的原则，各校4月份开展农远工程初中组和小学组的课堂教学团体赛活动。初中组以校为一个参赛队，经过学校赛讲后，参加县级赛讲活动；小学组以每个乡镇联校为一个参赛队，每个联校参赛选手必须是在各村小学经过竞赛选拔出的优胜者中产生，经过乡镇赛讲后组队参加县级赛讲活动。初中段参赛学科：语文、数学、英语、信息技术、物理、历史、地理、生物、思想品德。小学段参赛学科：语文、数学、英语、科学、思想品德、音乐、美术。各县赛讲活动结束后，推荐本校各学段各学科一名选手代表本校参加全县农远工程课堂教学团体赛活动。

3、开展讲师团巡*学活动。

9月份由县教研室和电教馆组织开展农远工程教学应用讲师团巡*学活动，活动在全县各校轮流开展，参加巡*学的名师将在团体赛的优胜者中产生。活动以示范课、专题报告、听课、评课、交流互动等形式进行。

4、开展示范学校（基地校）创建活动。

5、本年度开好两次现场观摩会议，真正实行“观摩引动、培训拉动、典型带动、政策策动、表彰推动”。

6、举办第三期多媒体课件制作培训班。今年向省市报送优秀信息技术论文30篇，观摩课10节，课件30件，电脑作品10件，页5个，电子备课教案10篇。加强信息技术与学科课程整合，选拔县级能手50名并积极争取机会向上级报送推荐。使全县教育走上一个良性循环的道路，达到一个教师带动一部分教师；一部分教师带动全体教师；全体教师带动整所学校。

7、学校所有各项工作要有档案记载、记录，有内容可查。

（三）总结评估（月—月）：县科教局将组织电教、教研和师训等相关科室在月底对各县教学应用年活动情况进行评估，年终科教局将召开教学应用年总结会议，并举办成果展示活动，对应用效果显著的单位和个人予以表彰。

五、组织保障。

1、加强组织领导。

继续强化领导，增强责任意识、服务意识，进一步确立第一责任人的位置，强化行政推动力量。对一些责任意识不强，工作应付漂浮的要强制运行，并严明奖惩。县科教局成立“农远教学应用年”领导组和维修领导组，由教育局主要领导、相关科室负责人组成。（见附件）各校也要成立相应的机构，以保证农远教学应用工作有组织有计划地进行。

2、加强教研力度。

线下复课申请书篇十四

为贯彻落实市、县疫情防控工作部署要求，切实做好疫情防控期间全县中小学教育教学工作的管理与指导，保障疫情防控期间教育教学工作有序开展，根据宝鸡市教育局《关于做好近期教育系统疫情防控工作的紧急通知》（宝市教发【2022】26号），《宝鸡市普通中小学疫情防控期间线上教育教学实施方案》（宝市教研发【2022】11号）文件精神，结合我县实际，特制定本方案。

立足我县疫情防控工作实际，坚持县局统筹安排，镇、校具体实施，家庭社会共同参与的工作机制。根据我县教学规模、条件，在启动线上教育教学期间，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学工作的影响，有效实现各级各类教育“停课不停教、停课不停学”。

1.强化统筹安排。建立全县统筹推进体系和机制，县、镇、校三级联动，行政、教研、电教部门合力实施。按照“县局统筹、镇校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则,各学校要根据实际教学进度,基于学期各年级各学科所使用的教材版本制定教育教学工作方案和课程日计划表、周计划表和作息时间表,突出课程资源建设的实用性和可操作性。

2.强调分类施策。义务教育阶段直属中小学以校为单位，实行“一校一案”，其余小学以镇为单位，实行“一镇一策”，结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划。高、职中实行“一校一案”，根据学校软硬件保障情况，按年级或班级自行组织。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，对不具备网上学习条件的学生，各校要建立关爱机制，落实“一生一案”，不要让一名学生掉队。

3.加强课程设计。坚持“五育”并举,落实课程育人，统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，加强时事专题等线上课程的设计开发，积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等，传播科学防疫知识，强化师生心理疏导，化解恐慌、焦虑等不良情绪。多个班级统一线上教学，应采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学习。

4.开展网络教研。推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展,开创新形势下教研工作新局面。各镇、校要组织教师积极参加市县推送的网络专题讲座和在线研培活动，县教研室要指导各学校、各学科进行线上学科教研和集体备课，依据课标和学情研讨教学内容，保证教学质量。各学科开始授课前，要积极开展线上集体备课活动，在主备老师主备的基础上，其他老师讨论补充，确定好学情分析、课堂设计、重难点和易错点，解决好难点突破、典型例题、活动设计、课堂总结等，确保科学规范、务实高效。

1.在线直播课堂。具备开展在线教育教学活动的`镇、校，组织教师针对本镇、校或本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。也可自愿选择在线教育教学免费服务平台，按照计划开展在线教学和课后答疑辅导等活动。

2.网络点播教学。不具备条件的镇校，可组织学生登录国家中小学智慧教育云平台和省市教育资源公共服务平台等免费使用相关资源，以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，通过企业微信、钉钉等网络形式组织学生开展网络课程点播教学。

3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生自主学习方案、学习建议，协同家长科学进行各学科实践规划，并开展学生心理健康辅导，鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。

4.集中辅导答疑。在组织网络课堂学习的同时，各镇、校可利用各类网络平台，提供帮助家长在家辅导学生和利用网络课程学习的指导材料，组织教师集中进行在线答疑辅导，提高在线学习质量。不具备基础条件的地方或学校，可以利用微信、qq或电话等形式开展辅导答疑。

1.认真组织实施。各镇、校统一于3月14号前将网络平台调试到位，3月15日起开始实施在线教育教学。要结合实际情况组织教师在上班时间居家或在校在线上岗，认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学习指导、作业批改、学习效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。学校和教师要根据学习目标和内容,提前做好网络教学资源的甄别和筛选，选择优质的、切合学生实际的教学资源推荐给学生，要做好作业的布置和批阅。

2.明确实施范围。各学校要根据本校实际情况,结合不同学段、不同年级学生特点,采取直播、录播、点播、电视视频音频、微信、qq线上答疑等适当学习方式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式，套用线下课程表进行线上教学。小学低年级不建议开展线上教学，可由教师指导，家长和学生自主选择学习；小学中高年级每节课20分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟；初中每节课30分钟，每天线上数育学时间原则上不超过120分钟；高中每节课30分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过180分钟。每节线上学习间隔不少于10分钟，让学生做好充分准备。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。

3.严控作业总量。各学校要根据线上学习的实际情况，真正落实“双减”政策，小学一、二年级不安排书面作业，其它学段要综合考虑各班的各科作业总量，严控作业时长，鼓励分层作业和弹性作业。要针对学生的学习水平层次进行分类，使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。坚决杜绝机械、无效、重复作业，更不得向家长布置作业。

4.加强心理疏导。各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。要提醒家长在线上学习期间，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。要指导学生关注疫情信息，了解防护常识，把疫情当教材，与祖国共成长。

1、加强组织领导。开展网上教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高各镇、校信息化教学应用水平的重要关口，任务艰巨、流程复杂，协调任务重、技术要求高。县局成立中小学疫情防控期间在线教育教学工作领导小组和工作专班。领导小组组长由局党委委员、专职督学李光棋担任，副组长由局党委委员、副局长李永强担任，成员由教育股、教研室等相关股室负责人组成；工作专班设在教育股，主要职责是做好全县中小学校疫情防控期间在线教育教学管理与指导。各镇、校要提高政治站位，及时成立相应机构，针对不同学段年级特点，结合实际制定实施方案，部署差异化实施方法和措施，明确具体责任人，统筹推进在线教学和监督；要针对在线教育教学实施中遇到的问题和困难，及时研究解决办法，优化调整相关教学方案，力争做到教师善教、学生乐学、家长满意。

2.落实工作职责。各镇、校要做好在线教学工作实施方案的审查和在线教学过程的督导检查，确保教学内容符合要求、教师在线授课活动科学、规范，保障在线教学工作全面实施。县教研室学科教研员要通过企业微信群、q0群等形式开展学科网络教研、主题教研等在线教研活动，做好中小学校在线教育教学业务指导，及时总结成功经验并加以推广运用，特别是加强对初中九年级复课备考工作的指导,做好中考复课教学的监测；电教教研员要加强与各镇、校的衔接,通过网络形式开展远程培训，积极为各学校推荐公益、优质的网络资源平台，指导学校建立专门技术运维团队,帮助师生提高在线教学技术水平，做好技术服务指导和保障，确保在线教学安全稳定运行。

3.推进家校协同。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长强化学生管理，迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式,要指导家长和学校共同承担起学生居家期间的教育和管理工作,做好网络教学学生端相关保障,共同督促学生在家有规律的学习。

4.做好疫情防控。各镇、校要将疫情防控知识作为重要内容纳入在线学习，每位教师要承担联系和指导学生的任务，指导学生保护视力，动静搭配，劳逸结合，合理安排学习时间，控制在线学习时长，坚决杜绝加重学生课业负担，养成良好学习习惯。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长指导学生做好疫情防控工作，发现疫情及时上报。

5.强化监督检查。县局将加强对网上教学工作的督导检查,确保网上教学工作全面有效实施,确保教师网上授课活动科学、规范。对敷衍塞责、工作流于形式,或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。

线下复课申请书篇十五

你们好，我是文理学院20__级新生(专科__班)的__，我来自__县里的一个偏僻的农村，那里交通不便，陡峭的山峰，弯弯曲曲的土路，我们那个地方被评为__县最贫困的乡村。

几经周折，父母终于向银行贷款，解决了姐姐和哥哥及我的学费，但现在我们家已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，我坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，而是把它当成一种我前进的动力，我要努力通过学习来改变这种现状。在学习上，我努力刻苦，我要争取拿到那些证书，顺利毕业。在生活上，为了尽量减少家庭负担，让父母不再那么劳累，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我要出去找一份兼职工作，这应该能减轻家庭的生活负担，还可以学会一些书本上不曾有的知识。在高考署假期间我去做过短工，虽然很苦很累，但是我凭借坚强的毅力坚持到了最后。对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，我会积极参加社会实践活动，为学校家庭尽我的一份力量，来提高我的综合素质，作一名合格的大学生。

为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢！我真的真的需要学校的帮助，家里人都在奢望这一笔助学金，希望能让我顺利的毕业。我会一直等这好消息的到来，真诚的感谢，我会努力的。

此致

敬礼

线下复课申请书篇十六

1.进一步强化疫情防控意识。

随着疫情形势的好转，学校防控已经从应急状态转为常态化。但是疫情防控形势依然严峻，我国本土新增病例时有发生，国外输入性风险依然较大，所以任何的麻痹松劲都有可能出现我们无法预料的后果。学校将及时通过多渠道向学生和家长专题推送宣传疫情防控的保障措施，科学引导家长落实学校疫情防控配合支持措施，同时号召学生小手拉大手，以一个学生带动一个家庭、一所学校带动整个社区共同做好本区域的疫情防控工作。

2.进一步完善健康管理机制。

根据相关文件精神，严格落实防控制度，如疫情报告制度、师生体温检测制度、因病缺勤登记和追踪报告制度、复课证明查验制度、师生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、健康教育制度、通风消毒制度等。

3.建立师生“一人一档”健康信息台账。

复学前，学校将制定“一人一案”返校计划，确保进入学校的每一位师生做到个人身体健康、家人身体健康。学校将通过查阅《健康摸排表》、苏康码、行程卡等途径精准掌握每位师生每天健康状况信息。

4.精心做好复学准备工作。

做好全方位、全覆盖、无死角的校园环境卫生整治和通风消毒，特别做好教室、食堂、厕所、图书馆、实验室、阶梯教室等校舍和公共活动场所的卫生消毒，确保学校安全顺利复学。

进一步做好口罩、酒精、消毒液、测温计、防护服、护目镜等防控物资储备和统计，设立临时隔离室。完成洗手水龙头的检修和补充、洗手液或肥皂的配备。复学前，完成办公用品、教学用品、日常清洁用品的采购，做好教材、教辅、作业本等学习用品的入库、调配工作。

严格落实学校保卫、后勤、食堂人员疫情防控宣传教育、技能培训和实战演练，熟悉防控业务、掌握防控技术、胜任防控工作。

1.严格进校体温检测制度。

当天学校值班及后勤人员应于7:00前到校，再一次检查各环节准备状况，发现问题及时处理。严把校门入口关，进入校园的所有人员必须经体温测试通道进入，发现体温异常人员按预案处置。

学生到班后，班主任要按流程进行晨检，收取复学前个人健康档案，协助学校卫生人员处置突发状况学生严格执行错峰测温入学。

2.严格遵守卫生防疫要求。

符合要求可以到校的学生，应按照学校复学工作方案有序到校，到校时自备口罩等必要防疫防护物品，进校后在人群密集场所如有必要要自觉戴好口罩，课间休息要尽量避免人员聚集，保持适当的社交距离，如有身体不适应及时告知老师。

3.严格规范应急处置流程。

遇到特殊状况立即启动应急预案，严格按照“常州市学校新冠肺炎防控流程图”流程规范操作，有序恰当处理。同时及时做好学生以及家长的引导工作，防止出现不必要的恐慌。如发生特殊情况，应及时向上一级部门报告并做好信息报送工作，同时要按规定做好信息发布和舆论引导工作。

1.切实落实传染病防控责任。

学校要以单个班级及以下为单位分区域分散开展教育教学活动，倡导以现代信息工具，进行工作部署、组织会议、开展教研活动。

复学后，进一步加强对学校食堂工作人员的健康监测，发现发热或呼吸道症状者应立即停止工作。根据本校实际，合理安排师生午餐。严格落实岗位责任。落实好校内各条线、各层面的工作部署和制度安排，建立起“横向到边、纵向到底、责任到人、不留盲区”的责任体系，抓好抓细抓实复学工作。

2.切实加强“防输入”各项措施。

严禁非本校教职员工、学生进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未戴口罩人员或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对社区开放，一律不举行除教学活动以外的聚集性活动。在做好疫情防控的同时，统筹做好校舍、食品、饮水、消防、实验室等安全管理，防范其他安全事故。

1.强化政治责任意识。

学校要强化学校阵地责任，坚持把广大师生生命安全和身心健康放在第一位，深刻认识到防控疫情做好复学工作是一项重要政治任务，用更坚决态度、更严格举措、更果断行动，切实把防控和复学部署落到实处，做到“两手抓”、“两不误”，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。

2.健全工作管理机制。

学校成立以吴荣强副校长为组长的复学工作领导小组、一刻也不能停、一步也不能错、一天也不能耽误，能当先锋、主动担当、积极作为，围绕防控疫情复学工作全面排查存在问题，精准施策，精准发力，综合调度，强化工作保障，确保复学工作有序有效。

3.做好疫情防控宣教。

学校充分利用信息化手段，采取多种形式对师生开展新冠肺炎防控知识的普及教育，要求师生不聚餐、不聚会、不举办、不参加聚集性活动，引导师生认真做好科学防护，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。要求学生不得参加任何形式的线下培训、评比、竞赛和表演等活动。

4.宣传选树先进典型。

学校通过校园网、宣传橱窗、校报专栏等多种形式，积极宣传在学校抗击疫情、做好复学工作中展现出来的先进群体和先进人物，讲述他们的感人事迹和崇高精神。