要求及范文和评价范本(实用10篇)

思想的解放和自由是人类文明进步的动力，如何保障人们的思想自由是一个亟待解决的问题。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。阅读总结范文能够开拓思维，提高总结能力。

要求及范文和评价范本篇一

3、字数严格控制在100字150字。

我待人真诚，拥有一群好朋友，爱好很多，钢琴、书法样样在行。我自信，开朗，把每一天都过的'充实有意义。在学习上，我积极进取，学习态度端正，是老师的好帮手。在家尽可能地帮爸爸妈妈分担家务，长辈们都夸我是好孩子。我坚信，我就像一直雏鹰，终有振翅高飞的一天，翱翔天际！

我是个聪明的男孩，开朗活泼，成绩优秀。特别是非常优秀的领悟力和理解力，思维的灵敏性都给大家留下深刻印象，特别是在数学方面，我发挥出了出色的才能，常常让大家刮目相看。今后，我还要多阅读课外书，积累好词佳句，提高自己的写作水平。

我上课专心听讲，作业认真完成，书写端正，我尊师爱友，乐意为老师办事，是个老师的好助手，同学的好伙伴。但是，我觉得自己在面对困难时的勇气还不够，希望我以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，争取在新的一年中，各方面都能百尺竿头，更进一步。

要求及范文和评价范本篇二

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到湖南xx学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了xx学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进xx学院的第一天起，我就没有忘记我来xx学院的目的——学好知识，学会做人。在xx学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了xx学院美术系第xx期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!

转眼间，已即将毕业。三年大学生活中，我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。

回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

大学三年，自身专业从基础课程到重点课程，不仅理论上能完成合格通过，而且在实践动手上能结合理论。使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力。并在专业团队协作工作中，学到沟通和协调能力。加上，深入专业课程的的同时不忘拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.

在学习上：我学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在刚进大学的前两年，脑子里想的就是好好放松从重压下解放出来的自己，而事实上我似乎也是那么做的。但是在大三的一年里，我个人觉得自己的能力有了很大的提高，在这一年里，我熟练掌握了用javaservlet进行网站开发，并且对mvc模式有了一定的熟悉，另外对xml和xsl样式表也有了一定的了解。在大三上学期时，我还成功通过了计算机等级三级考试。

人生需要自己来建筑，不一样的方式就有不一样的人生。人生没有彩排，每天都是现场直播!如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值。

要求及范文和评价范本篇三

自我评价是指一个人对自己思想、动机、行为和个性特点的判断和评价，是自我认识和自我态度的统一。自我评价是自我意识的主要组成部分，在人的个性发展中发挥着重要作用。如今大学生的自我评价能力有了较大提高，形成了区别于其他群体的显著特点：

自我意识强烈的大学生，随着知识的积累和社会阅历的丰富，大学生的自我评价自觉地、主动地进行着，而且不断提高和完善。在日常生活中，他们常常把自己与周围的`同学和教师作比较来评价自己；他们还对照典型人物来检查、调整自己，试图把理想的人格内化为自己的品质。大学生进行积极的自我评价，是他们积极进步、逐步成熟的重要表现，也是他们早日成才的心理保证。

大学生正处于智力水平最高的发展时期。他们思维敏捷、反应迅速、求知欲望强烈，不仅关注自己的学习，对社会政治、经济的变革和社会活动，乃至世界形势的变化，都积极学习和探讨，有些活动还踊跃参加。在这些活动中，他们开阔了视野，增加了思考的内容和深度，这就形成了他们自我评价的丰富性。

大学生的自我意识迅速发展，思维的独立性和批判性也有所提高，对人生、社会的探索精神在加强，喜欢辩论，提出自己的“高见”，但是由于社会阅历浅，对生活、对社会的认识和判断能力也不够成熟，因此，容易过分夸大自己的能力，自以为了不起；否则，又会低估自我，产生自卑感。于是表现出自我评价的两极性：高估自我和低估自我。最常见的是高估自我。

要求及范文和评价范本篇四

在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：

作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;

作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

2、本人积极向上，学习刻苦努力，团结同学，热爱集体活动。有较强的责任感，和社会荣辱观。

3、热爱集体,有强烈的集体荣誉感.性格开朗,乐观.并有处理突发事件之能力.

通过对贵公司的了解,感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己,完善自己并发挥自己所学的理想场所.在此,我诚挚的请求加入贵公司,希望贵公司能给我机会,我会尽自己所能为公司服务.最后,祝贵公司事业蒸蒸日上.

4、通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此，衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

b)要求评价对象依据评价原则，对照评价标准，对自己的工作表现主动作出评价。它是一种比较有效的教师评价制度。

要求及范文和评价范本篇五

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xzj，男，潇湘之长沙人士，年逾二八，近而立之年矣。毕业于同济大学，交通运输工程学院，道路与机场工程系，道路与铁道工程专业。因时时铭记“大学之道在明明德，在新民，在止于至善”之古训，为臻所谓“至善”之境界，从业十年有余，沉醉不知魏晋，美其名曰“做学问”。某日忽从“学问堆”里翘首，睥睨四野，顿觉已然成博士矣。盖晕乎乎、一不小心、囧然成“材”，“浑然天成”是也。

吾自幼好读众书，每有会意，则欣然。好运动，少时曾与篮球为伴，后改跑步、轮滑，常出入健身房，野蛮体魄，信奉“生命在于运动”之道。余之最爱乃欣赏音乐，自诩天下之美音雅律无不入吾之耳；年二八，又玩起吉他，技平平然乐陶陶。好游山玩水，盖“智者乐水，仁者乐山”乎？常与两三好友登山临水，欲遍历山川江河阡陌；跋山涉水之间，方领略与感叹自然之美，生活之旨，美字而已。余亦好美食，既然王者以民为天，吾等则以食为天；间或下厨操刀，柴米油盐酱醋茶，与美食乃一家也；余暗自思忖：他日老矣，尚能饭之时，也要自己动手，美食出，遂终老，无憾。

今受甬开行之接纳，幸甚。不管昨日何种模样与状态，今始，一切归零，是终点，亦是起点。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。吾等愿为开行之更璀璨而努力！

要求及范文和评价范本篇六

从水文气象因素、港口条件因素、航道条件因素、交通因素、水上水下施工作业5个方面对船舶通航安全的影响进行了分析,论述了港口通航环境安全评价的.主要内容,提出了改善通航环境的治理对策及评价方法.

作者：叶先锋作者单位：浙江台州海事局,浙江,台州,317000刊名：中国水运（下半月）英文刊名：chinawatertransport年，卷(期)：20099(5)分类号：u651关键词：通航环境港口海上交通环境评价方法

要求及范文和评价范本篇七

本人是毕业于xx学院xx专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会autocadphotoshop等软件;会用c语言编写一般程序。

专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质;赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。

在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

经过一年的大学生活与学习，我们早已褪去了当初刚入校门时的青涩与懵懂，从一名大学“新人”逐渐变成大学“老人”。

在这个过程中，我们有过欢笑有过泪水。前途总是光明的，然而过程则往往是曲折的。然而那些或坦荡或曲折的道路，那些学习生活中的欢乐与困境，都让我们学习到了许多，并且为我们接下来的大学生活甚至是今后的人生添砖加瓦。这一年来，我感触良多，对自己也有个更加客观的评价与总结。

首先最重要的智育素质，刚入大学时由于无法快速适应大学完全不同与高中的教学模式，曾经有段时间也曾出现了迷茫感。不过在经过了一段时间的磨合期后，我也终于可以感受到大学课堂的魅力，大学课堂更加地开放，更加地自由，我们也能学到更多以往无法学到知识。然而机遇与挑战并存，大学的课堂更多地要求我们自学能力。完美的成绩背后必然是一分的天才和九十九分的汗水。在学习中，只有课前预习，加上最重要的课堂认真听讲，最后及时复习，才能取得优秀的成绩。当然和老师同学的交流也是提高学习效率的好方法之一。这点上我在大一做得并不很好，不过我相信在接下来的大学学习中我会更加刻苦努力，争取更远大的理想目标。

在智育素质上，面对大学各种各样的兴趣团体，校园活动以及为同学服务的学生会组织，我们都应该积极地参与其中，这可以很好地锻炼自我，也可以很好地扩大我们的交际圈，都说，朋友是人生的一大财富。而丰富多彩的校园活动也是对自我的全方面锻炼，参加活动可以拓宽我们的视野。在这个方面我也许做得还不够好，但是我也积极参加校园的文艺活动，参加了多场演出，这也让我感到十分快乐。在接下来我应该更加地积极。

身体是革命的本钱，作为一个大学生，身体素质也十分重要，大学每周一节的体育课是不可多得的一个锻炼身体的机会，现今的大学生大多体质不好，缺乏锻炼，然而没有一个健康的身体，又谈何好好学习呢。所以在体育课堂上，我们应该充分锻炼身体，而在体育课堂之外我们也应经常晨跑或是晚间散步，对身体的投资是一辈子受益的。

大一的学习生活，我也许做得并不够好，我也有诸多缺点，但我相信在接下来的三年中，我会努力做得更好，成为一个优秀的大学毕业生，带着满腹经纶与高尚的品质走出校园，融入社会!

要求及范文和评价范本篇八

1)职业病危害因素识别与评价按照划分的评价单元，在工程分析和类比调查的基础上，识别拟建项目在建设期和建成投入生产或使用后可能存在的职业病危害因素，确定职业病危害因素存在的作业岗位、接触人员、接触时间、接触频度、可能对人体健康产生的影响及导致的职业病等。在有条件的情况下，给出无防护措施时各个接触职业病危害因素作业岗位的预期浓度（强度）范围。

2)个体防护用品分析与评价按照划分的评价单元，根据拟建项目在建设期和建成投入生产或使用后的作业岗位环境状况、职业病危害因素特点、类比检测或分析推测结果以及gb/t 11651、gb/t 18664等相关职业卫生法规标准要求，分析可行性研究报告中提出的个体防护用品配备状况，预测在可研条件下各个主要职业病危害因素的接触水平，评价拟配备的个体防护用品的合理性与符合性。

3)应急救援设施分析与评价按照划分的评价单元，分析拟建项目在建设期和建成投入生产或使用后可能发生急性职业病危害的工作场所以及可行性研究报告中提出的应急救援设施的设置状况，根据该工作场所导致急性职业病危害的特点、可能发生暴露的状况以及相关职业卫生法规标准要求等，评价拟设置应急救援设施的合理性与符合性是否满足需要。

4)总体布局分析与评价根据工程分析以及职业病危害因素识别与评价的结果，分析可行性研究报告中提出的总体布局情况是否满足职业病防治的要求，并对照gb 50187、gb/t 12801及gbz 1等相关职业卫生法规标准要求，评价总体布局的符合性。

5)生产工艺及设备布局分析与评价根据工程分析以及职业病危害因素识别与评价的结果，分析可行性研究报告中提出的生产工艺及设备布局情况，并对照gb 5083及 gb/t 12801等相关职业卫生法规标准要求，评价生产工艺及设备布局的符合性是否满足防治职业病的要求，对于改扩建项目还应考虑与既有设备的交互影响。

6)建筑卫生学评价根据工程分析以及职业病危害因素识别与评价的结果，分析可行性研究报告中提出的建筑卫生学状况，并对照gb/t 12801 及gbz 1等相关职业卫生法规标准要求，评价建筑卫生学的符合性。

7)辅助用室分析与评价根据职业病危害因素的识别与评价，确定不同车间的车间卫生特征等级，分析可行性研究报告中提出的辅助用室设置情况，并对照gbz 1等相关职业卫生法规标准要求，评价工作场所办公室、餐厅、卫生用室（浴室、更/存衣室、盥洗室、洗衣房等）、生活用室（休息室、食堂、厕所等）、妇女卫生室等辅助用室设置的符合性。

8)职业卫生管理分析与评价分析拟建项目可行性研究报告中提出的职业卫生管理机构设置与人员配置、职业卫生培训、职业病危害因素检测、职业健康监护、警示标识设置、职业卫生管理制度和操作规程等内容，根据相关职业卫生法规标准要求，评价拟采取职业卫生管理措施的符合性。

9)职业卫生专项投资分析与评价分析拟建项目可行性研究报告提出的职业卫生专项投资概算，评价其是否满足职业卫生“三同时”及建设等的预算需求。

10.）控制职业病危害的补充措施与建议在对拟建项目全面分析、评价的基础上，针对可行性研究报告中存在的不足，提出控制职业病危害的具体补充措施。职业病防护设施设置方面应尽可能明确地点、种类、技术要求等具体措施建议。针对拟建项目建设施工和设备安装调试过程的职业卫生管理，参照gbz 1、gbz/t 211、gb/t 11651、gbz 188等相关职业卫生法规标准要求，从职业病防护设施、应急救援措施、个体防护用品、职业卫生管理措施及职业卫生专项投资等方面提出控制建设期职业病危害的具体补充措施；明确要求建设单位在施工和设备安装调试结束后应收集的各种文件资料（包括施工过程的职业病危害防治总结报告）；明确要求建设单位在拟建项目施工招标、合同管理及具体施工过程中应履行的职业卫生监管职责。

11)职业病防护设施分析与评价按照划分的评价单元，根据类比检测结果以及可行性研究报告中提出的职业病防护设施设置状况，分析拟建项目在建设期和建成投入生产或使用后各个接触职业病危害因素作业岗位的职业病危害因素预期浓度（强度）范围，评价拟设置的职业病防护设施的合理性与符合性。对于没有类比检测数据的职业病危害因素，可根据各种定性定量分析方法来推测其职业病危害因素的预期浓度（强度）范围并评价。当类比检测或分析推测作业岗位职业病危害因素的预期浓度（强度）范围超过gbz 2或其他标准规定的限值时，应分析超标原因。

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要求及范文和评价范本篇九

・新华网贵州频道2月15日电（记者王橙澄）贵州结合高中课改实际制定了新的普通高中学生毕业标准，新增了“综合素质评价合格”和“修满144个学分才能毕业”两项内容，旨在更真实、全面地反映高中学生在校期间的.表现，促进学生综合素质提高和身心健康发展。

・记者从贵州省教育厅了解到，贵州省教育厅制订了《贵州省普通高中学生毕业标准（试行）》，该标准自2013年毕业的普通高中学生开始执行，原《贵州省普通高中学生毕业标准（试行办法）》同时废止。

・据了解，综合素质评价的具体内容为：道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定均达到合格及以上；学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定均达到c级及以上。

・其次，新标准要求修满144个学分（其中必修学分116个，选修学分28个）；学分由学校认定，允许补考合格后获得学分。此外，参加省统一组织的学生学业水平测试，共计11科考试、8科考查科目，要求：学业水平考试（含补考）成绩有至少8科在c级及以上；考查科目成绩有至少5科在合格及以上。

要求及范文和评价范本篇十

(一)符合报名条件的学生请登录浙江中医药大学校园网首页(http://)或浙江中医药大学本科招生网(http://)，点击“‘三位一体’综合评价选拔报名系统”，根据网上提示的“报名流程”办理相关手续，确认无误后通过报名系统自动生成《浙江中医药大学“三位一体”综合评价选拔申请表》，直接打印。

(二)我校今年安排3个专业开展“三位一体”招生，考生只能选择1个专业填报，个人选考科目符合专业选考科目要求。

(三)书面材料要求与邮寄。

将书面申请材料按以下顺序装订成册。a4纸标准，装订时将《考生诚信承诺书》作为材料首页，不需另制封面。申请人将所有书面申请材料以ems特快专递方式寄至浙江中医药大学招生办公室，或以申请人所在中学为单位向我校招生办公室当面递交(申请材料恕不退还)。材料不完整或不符合要求的取消书面评审资格，不另行通知。具体书面材料项目如下：

1.《考生诚信承诺书》(报名网站自行下载);。

2.网上报名系统自动生成并附所在中学校长签名、加盖中学公章的申请表;。

3.身份证正反面复印件(需复印在同一面a4纸上);。

4.第十四条第(四)项所列各项赛事的获奖证书或资格证明材料复印件，并加盖中学教务处公章(非必须项目)。

5.个人陈述，内容包括个人成长经历及体会、特长及取得的成果、进入高校的努力方向及规划等，要求考生本人手书(不接受电脑打印件)，字数控制在1000字以内。

邮寄时间以当地邮戳为准(邮寄面单上请注明“三位一体报名”)。寄送地址：杭州市滨江区滨文路548号浙江中医药大学学生处招生办公室(23-119)，联系电话：0571-86613520，收件人：徐老师，邮编：310053。

(四)考生诚信要求。

考生应本着“诚信”的原则，提供真实准确的报名申请材料，对存在弄虚作假行为按《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部令第36号)严肃处理。考生有下列情形之一的，将如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格;在入学前发现的，取消入学资格;入学后发现的，取消录取资格或者学籍;毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

2.在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的;。

3.冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的;。

4.其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。