花生种子回收协议书范本 花生种子处理(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐花生种子回收协议书范本一

收购方：

种植方：

根据有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就花生种植、收购的有关事宜达成如下协议。

一、产品基本要求：

产品名称

规格

保护价

元/公斤

元/公斤

元/公斤

二、质量要求

1、内在质量：应符合18406—__《农产品安全质量》标准提出的无公害要求。

2、外观质量：颗粒饱满、无杂质、无霉烂虫害。

三、甲方提供种子、栽培技术资料和技术指导，统一品种和质量。

四、乙方按当地土壤和生产条件落实种植面积______亩，乙方必须严格按照甲方提供的种子和栽培技术进行管理。按时、按质量提供产品，不得擅自将产品外流或转卖。

五、收购保证金：甲方□是/□否在___年___月___日前向乙方支付收购保证金_________元。交货时保证金□抵作收购款/□返还甲方。保证金支付后，因甲方违约解除合同的，保证金不予退还：因乙方违约解除合同韵，甲方应双倍返还保证金。

六、交货时间：乙方于______年____月____日至______年____月____日交货，交货地点：_________________________________________________________________

计量方法以交货地的称量为计价重量运输方式及费用承担：由乙方自行将花生运至交货地点，费用由乙方承担。

七、检验方法：甲方在收购当场对乙方的花生进行检验检验时间：与交货时间相同检验地点与交货地点相同。

八、结算方式及期限：甲方在收进乙方货物后一日内现金支付货款。双方约定保护价的，当交货时市场收购价格低于保护价时，以保护价为准市场收购价格高于保护价时，按市场价成交。

九、本合同解除的条件是：_______________________________________________

十、违约责任：

1、乙方迟延交货或甲方迟延支付收购款的，应当按照迟延部分价款____%的标准向对方支付违约金。

2、乙方交付的产品不符合约定要求和外观质量的，甲方有权要求换货或退货，由此发生的费用由乙方承担但甲方应当在______日内通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方要求。

3、乙方将产品或甲方提供的种子擅自转让或变卖的，应当按照该部分产品或种子市场价格的________%向甲方支付违约金。

4、甲方提供的种子、技术指导培训或提出的要求存在差误等问题的，应当承担由此给乙方造成的损失。

5、甲方未按约定收购符合产品要求的产品，应承担由此给乙方造成的损失。

6、__________________________________________________________________

十一、因发生自然灾害等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理时限内提供证明。

十二、合同争议解决方式：本合同项下发生争议，由当事人双方协商或申请有关部门调解解决协商或调解不成的，按下列第______种方式解决：

依法向_____________人民法院提起诉讼

提交___________________________仲裁委员会仲裁。

十三、对于产品质量要求种植的基本要求及甲方的技术指导与培训等内容，双方可另附附件详细约定，并作为本合同的组成部分。

十四、本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式三份，甲乙双方各一份，登记备案一份，具有同等法律效力。

十五、其他约定事项：__________________________________________________

_____________________________________________________________________

收购方：种植方：

住所：住所：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

电话：电话：

签订时间：

签订地点：

推荐花生种子回收协议书范本二

学情分析

本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。以学生的自读自悟为基础，教师作适当点拨，引导学生由内容到思想，由花生的生长特点到花生的品格，由花生的品格到做人的道理，逐步加深理解，切忌教师一厢情愿地说教。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同。三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。

教学目标

1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

2、分清课文的主次。

3、有感情地朗读课文。

教学重点和难点

通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想。

教学过程

教学时间：2课时

第一课时

一 、激趣导入

1、启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。

2、教师板书课题，学生齐读课题。

3、“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？

4、过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。

2、同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。

3、用生字词卡片检查认读生字词情况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。

4、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。

5、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？（①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。）

教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。

三、学习课文的第一、二部分

1、默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。

2、汇报交流。

（1）说一说你都读懂了什么？

（2）质疑、解疑。

①“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？

②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？

3、指导感情朗读。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、预习课文的第三部分。

第二课时

一、谜语引入。

由谜语引入课文，作家许地山有个笔名叫落华生，大家猜猜他为什么取这个笔名呢？（指多名同学说）大家想不想知道原因呢？

二、学习课文

1、教师范读课文，要求画出重点词语，作好记号。

2、老师今天带来了花生，大家想不想尝尝，检查生字情况。（出示动画）

3、自由读课文，你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么？

4、对作者影响的是哪件事？

5、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么，自由轻声地朗读课文。

6、分角色朗读（出示阅读要求），其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么？

7、引读齐答，对于花生的好处（出示课件）

姐姐说： 哥哥说：

我说： 爸爸说：

8、其中谁的谈话对“我”的影响？

9、指名读爸爸的话，其他的同学勾画出花生和苹果、桃子、石榴有什么不同的地方？

10、练习填空作比较。（出示课件）

11、从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么？

12、自己读一读讨论：爸爸在赞美花生的什么精神？学生结合爸爸的谈话内容谈，不炫耀，默默奉献的精神。

13、练习有感情朗读，指多名同学读爸爸的话。

14、爸爸仅仅在说花生吗？爸爸教育孩子们做什么样的人？

15、爸爸由赞美花生的可贵之处，谈到怎样做人，许地山听懂了爸爸的话吗？从哪儿看出来？

教师总结：许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来，在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅 48岁，他的确是一位具有落花生精神的人。让我们再一次有感情的朗读许地山说的话。

16、许地山懂了，同学们也懂了，男孩子读，女孩子读

17、年幼的我是怎么理解父亲的话？（为什么用落花生做笔名？）的联系上下文，谈谈你的理解。

18、学生再次读父亲的话，根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（出示课件）

（1)、花生好、桃子、石榴、苹果不好。( ）

（2)、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。( ）

（3)、我们不需要外表美。( ）

教师总结：文课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。

19、那么，你长大以后，准备做象花生一样的人，还是准备做像桃子，苹果，石榴那样的人呢？为什么？（出示课件讨论）

父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)

板书设计

种花生

落花生 吃花生

过收获节 我们谈

谈花生 赞花生

父亲谈

学花生

借物 喻 做有用的人

（道理）

推荐花生种子回收协议书范本三

1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的风格。

2.概括课文中心思想，练习分清课文主次。

3.学习本课生字词，联系用“居然”“成熟”造句。

4.有感情地朗读课文。背诵课文。

1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

2.练习根据课文的中心，分清主次。

二课时

设计、制作有关课件，了解学生与课文中内容相关的知识情况。

第一课时（略）

第二课时

1.理解课文思想内容，学习落花生不求虚名，默默奉献的品

格。

2.练习分清课文主次。

3.分角色有感情朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

理解父亲话的深刻含义，分清主次。

1.分角色朗读课文。

读后填空。

找五个同学分别读父亲说的五次话。

思考：姐弟说的花生的好处有哪些？你知道花生还有哪些好处？

2.采用不同的方式读父亲第三次说的话。

质疑、讨论：①学生质疑。

②讨论：花生最可贵的是什么？

（结合课件理解）

花生与桃子、石榴、苹果在生长上有什么不同？

重点理解“爱慕”“可贵”

3.自学父亲第四次说的话。

思考：“你们要像花生”要像花生什么？桃子、石榴、苹果是外表好看而没有使用的东西吗？

交流自学情况。

4.学习“我”说的话。（自愿读这句话）

理解“体面”的意思。

分组讨论：你是怎样理解这句话的？

你身边有像花生一样默默奉献的人吗？

交流讨论意见。

与我们上学期学的一篇文章相同，你知道是那一篇吗？都是什么类型的文章？

课文除了写“议花生”外，还写了什么内容？哪部分是主要的？哪部分是次要的？你是根据什么来判断的？

推荐花生种子回收协议书范本四

1、每个人都有名字,很多名字都有一定的含义，或寄托了父母的期望，或寄托了自己的理想，谁能告诉我你的名字有什么含义?

2、这篇文章的作者许地山给自己取了个笔名叫落华生(板书：落华生)他为什么要取这样的笔名呢?这个名字有什么含义呢，学完了课文《落花生》之后相信你会解开这个谜的?(板书落花生)

3、根据你们课前查阅的有关资料，谁能告诉我花生为什么叫“落花生”?

出示课件(演示花生生长过程)

花生的特点就是落花入土而生果所以植物学上叫它“落花生”。

下面我们先请几位同学把课文朗读一下

通过对课文的朗读，谁能告诉我，这篇课文的主要内容是什么?你还有哪些地方不明白?(这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。)

理解“居然”收获了。你是怎么理解的?

那晚天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。

放声朗读课文，按课文叙述的顺序说说课文讲了哪几部分内容，再说说其中哪部分是主要的。

种花生—()——()——()

通过对课文的阅读，我们已经看出来了，种花生、收花生、吃花生都写得很简单，因为文章的重点是通过议花生表达自己的人生理想。

过渡：现在我们就来学习文章的主要部分，重点理解父亲的话是什么意思?

大屏幕出示父亲的话

1、你是怎么理解父亲的话的?

请一位同学朗读一下这段课文，同学们认真比较一下花生和桃子、石榴、苹果相比较有什么不一样?儿小组讨论。

(出示课件，填表格)

花生桃子石榴苹果

果实埋在地里果实高高的挂在枝上

矮矮地长在地上一见就生爱慕之心

花生确实和桃子、石榴、苹果不一样，从这种对比中我们看出花生有什么品质?(默默无闻、不炫耀自己、朴实无华)板书(不炫耀自己、朴实无华)

同学们请看大屏幕，桃子、石榴、苹果、花生都来参加选美大赛了。同学们观看完比赛告诉我，你喜欢谁，为什么?

课件：桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。

石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。

苹果：要说比美，应该是我第一，先别说我的营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。

落花生：其实这次选美我原本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。

(3)学生发表意见。

下面我们再齐读一下第十段。要读出父亲的赞美。

父亲仅仅是对我们赞美花生吗?(他希望我们要做花生那样的人)

让我们一起学习第12段。看看父亲是怎么说的?指名朗读父亲的话，要读是父亲的语重心长。(所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。)(父亲的话可谓语重心长，他是来借花生来教育我们怎样做人。他想让我们做一个什么样的人?齐读十三段)(大屏幕出示人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人)什么是体面?

理解“体面”的意思。体面：外表好看、美丽。

什么是只讲体面?(华而不实的人)

小组讨论：在我们现实生活中，有哪些像花生那样不炫耀自己、默默奉献的人呢?

学生发言。教师点评。

师总结：对!有句名言说得好，“比喻总是跛足的”比较同样如此，父亲拿花生和桃子、石榴、苹果来对比。是仅仅就过时是否漏在外面这一点来比较的。并不是说桃子、苹果和石榴只是外表好看而对别人没有好处。其实做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。人各有特点，外在的美丽与朴实有些不是我们所能选择的。重要的是我们要由美丽的内心世界!表里如一也好，表里不一也罢，只有内在的美心灵的美，能够为人类，留下有益的营养才是真正的美丽。有位作家说过：我们这个地球好比一个旅店，而我们一代又一代的人就好比这个旅店里的旅客。如果每个人都从这旅店里带走些什么，那么这个旅店就会越来越空;如果我们每个人都给这旅店里留些什么，那么这个旅店里就会越来越富有。

这篇课文学完了，它让我们收到了很多启迪和教益，现在同学们明白，许地山为什么给自己取了落华生这个笔名了吗?(华和花在古文里是通假字，也就是说它们是可以通用的)许地山在一篇文章中也谈到了他的笔名.(我要向落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。)

推荐花生种子回收协议书范本五

一瓶花生酱多少钱？

how much is a jar of peanut butter?

坚果种子生长在有硬壳的果实之内的种子，如花生、杏或核桃

a seed borne within a fruit having a hard shell, as in the peanut, almond, or walnut.

你不总是说，很多人都在为挣花生而工作吗？这不，我给了你一大把花生还不行？

you keep saying that there are people who work for peanuts!

生产商把花生烘干、去皮，然后把花生磨碎成厚厚的糊状物。

manufacturers roast peanuts and take off the skin.

花生和碎的花生壳掉到底部并且可以通过手把它们分开。

the peanuts and broken shells drop through the bottom and are separated by hand.

花生和落花生在发展中国家是一项非常重要的农作物。

peanuts or groundnuts nuts are an important crop in the many developing countries.

老人正在院子里剥花生。

the old woman is scaling peanuts in the yard.

他用花生就酒。

he nibbles peanuts with his drink.

你们想要些花生还是土豆片？

would you like some peanuts or crisps?

这种土壤不宜种植花生。

such soil is not conducive to growing peanuts.

阅读这本书就像吃咸花生一样:开卷有益，爱不释手。

the result is like eating salted peanuts: once you start reading, it s hard to stop.

我吃了两个放了花生酱和果酱的三明治。

i had two peanut butter and jelly sandwiches.

加两汤匙花生油。

add 2 tablespoons of peanut oil.

三层的花生酱和果酱夹心三明治

a triple-decker peanut butter and jelly sandwich

进店买一块就好，千万别顺带着买了三块，加上奶油花生杯甚至两块焦糖和胡桃巧克力。

dont go in and buy three truffles, a peanut butter cup and two caramel and pecan turtles.

靠着每月只有98美元的收入，我们吃了很多花生酱，开着一辆老爷车。

on only$ 98 a week, we ate a lot of peanut butter and drove an old car.

用全麦吐司面包，涂上奶油杏仁或花生酱，然后洒上亚麻籽。

toast whole wheat bread, slather with almond butter or peanut butter, and then sprinkle flaxseeds on top.

令人难以置信的是，继豆类，豌豆之后，花生也属于单一植物家族&豆科。

unbelievably, peanuts, along with beans and peas, actually belong to the single plant family, leguminosae.

坚果富含营养物质，然而花生虽然归为豆类，但是含有与坚果相似的营养物质。

nuts are rich in nutrients and peanuts, although classified as legumes, have nutrients similar to tree nuts.

宾夕法尼亚大学的研究人员比较了美国心脏学会推荐饮食方法和伴有花生酱的高脂肪饮食对降低胆固醇所起的效果。

researchers from pennsylvania state university compared the cholesterol-lowering effect of the american heart associations step ii diet with a higher-fat diet based on peanuts.

食疗：牛奶，燕麦，豆腐，芝麻酱，花生，海带，紫菜，黑木耳，虾皮，河虾。祥子把这个托付给小福子去办。小福子给买来热芝麻酱烧饼和酱肘子；

dietotherapy: milk, oaten, bean curd, sesame paste, earthnut, kelp, laver, black agaric, dried small shrimps, river shrimp. he entrusted this to joy, who bought some hot sesame griddle cakes and a jellied pigs leg.

推荐花生种子回收协议书范本六

合同编号：

甲方： 乙方： 签订地点：泌阳县

根据“中华人民共和国合同法、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权力义务，经双方协商一致，签订本合同。

一、繁殖面积及回收质量标准

二、农作物种子预约生产的环境及技术要求：土壤肥力中等以上，地势平坦，排灌方便，地块相对集中;乙方必须自己拥有自己的技术人员，并能按甲方提供的生产技术规程进行种子生产。

三、甲方提供技术服务的种类方式及保密要求：提供技术规程资料，生产过程中提供技术指导。乙方就生产单位及生产品种的名称、面积、分布等对外保密，严禁私自对外销售。

四、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行gb/t3543.1—3543.7-1995《农作物种子检验规程》。

1.乙方必须持有《种子生产许可证》或接受甲方委托负责在种子生产地办理种子生产许可证，交售种子时还需提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫证和种子质量检验单。

2.甲方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。

3.双方必须对每批种子同时取样分别封存，以各种子复检和鉴定，样品保存至该种子用于生产收获后。

4.申请种子委托检验和鉴定，费用由 责任方 负担。

五、超幅度损耗及计算方法： 水分超标按国家规定标准扣除。 六、包装要求及包装费用负担： 用编织袋装成标准件入库。 七、交货时间、地点、发送方式、运费负担： 乙方保证20xx年11月到20xx年4月分批次将农户所生产出的种子回收完毕送到甲方仓库，费用由乙方负担。

八、结算方式和期限： 甲方在种子入库后按商品价付款，芽率检测合格后付清剩余货款。 九、双方一般责任

甲方：所提供材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细的生产技术资料和技术指导;保证按时收购乙方生产的符合本合同约定标准的种子。

乙方：按合同约定的种子品种、数量、质量要求安排生产;遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付甲方。

十、凡因不可抗力因素造成种子数量和质量达不到本合同约定条款的，乙方应及时通知甲方进行考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签定补充协议。协商不成，按

十一、违约责任： 违约方承担被违约方的经济损失。

十二、种子质量发生纠纷，由 泌阳县种子管理站 (单位)进行技术质量仲裁，本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可向人民法院起诉。

十三、双方协商的其他条款： ①甲方所提供的繁殖材料价格12元/公斤，款(50元/亩)外，其余差价款在农户领取繁殖用种时交予甲方;②乙方应做好繁种农户的登记造册，并按泌阳县花生良种繁殖补贴要求做好有关手续办理工作;③乙方保证按甲方提供的生产技术规程进行技术管理，做好去杂等工作;④具体回收价格根据市场价格另行协商。

十四、本合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。

委托人：_________受托人：_________

有效期限： 年 月 日至 年 月 日

推荐花生种子回收协议书范本七

合同编号：

甲方： 乙方： 签订地点：泌阳县

根据“中华人民共和国合同法、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权力义务，经双方协商一致，签订本合同。

一、繁殖面积及回收质量标准

二、农作物种子预约生产的环境及技术要求：土壤肥力中等以上，地势平坦，排灌方便，地块相对集中;乙方必须自己拥有自己的技术人员，并能按甲方提供的生产技术规程进行种子生产。

三、甲方提供技术服务的种类方式及保密要求：提供技术规程资料，生产过程中提供技术指导。乙方就生产单位及生产品种的名称、面积、分布等对外保密，严禁私自对外销售。

四、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行gb/t3543.1—3543.7-1995《农作物种子检验规程》。

1.乙方必须持有《种子生产许可证》或接受甲方委托负责在种子生产地办理种子生产许可证，交售种子时还需提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫证和种子质量检验单。

2.甲方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。

3.双方必须对每批种子同时取样分别封存，以各种子复检和鉴定，样品保存至该种子用于生产收获后。

4.申请种子委托检验和鉴定，费用由 责任方 负担。

五、超幅度损耗及计算方法： 水分超标按国家规定标准扣除。 六、包装要求及包装费用负担： 用编织袋装成标准件入库。 七、交货时间、地点、发送方式、运费负担： 乙方保证20xx年11月到20xx年4月分批次将农户所生产出的种子回收完毕送到甲方仓库，费用由乙方负担。

八、结算方式和期限： 甲方在种子入库后按商品价付款，芽率检测合格后付清剩余货款。 九、双方一般责任

甲方：所提供材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细的生产技术资料和技术指导;保证按时收购乙方生产的符合本合同约定标准的种子。

乙方：按合同约定的种子品种、数量、质量要求安排生产;遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付甲方。

十、凡因不可抗力因素造成种子数量和质量达不到本合同约定条款的，乙方应及时通知甲方进行考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签定补充协议。协商不成，按

十一、违约责任： 违约方承担被违约方的经济损失。

十二、种子质量发生纠纷，由 泌阳县种子管理站 (单位)进行技术质量仲裁，本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可向人民法院起诉。

十三、双方协商的其他条款： ①甲方所提供的繁殖材料价格12元/公斤，扣除政府补贴款(50元/亩)外，其余差价款在农户领取繁殖用种时交予甲方;②乙方应做好繁种农户的登记造册，并按泌阳县花生良种繁殖补贴要求做好有关手续办理工作;③乙方保证按甲方提供的生产技术规程进行技术管理，做好去杂等工作;④具体回收价格根据市场价格另行协商。

十四、本合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。

委托人：_________受托人：_________

有效期限： 年 月 日至 年 月 日