2023年湖北幼儿综合范文汇总(优秀8篇)

总结是对过往的一种回顾与反思。如何设计和打造一座具有创意和实用性的建筑？以下是一些人际关系处理的实用技巧和经验分享，希望能够帮助你建立良好的人际关系。

湖北幼儿综合范文汇总篇一

以“师爱”、“师德”为话题写一篇议论文。要求：

(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;。

(3)文章富有逻辑效果;。

(4)文章论据充分，论证方法得当。

爱学生是教师的天职。

谈起教师的形象，人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心，也就是爱学生。

优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心，给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的，写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。

教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了，更可喜的是，十个月过后，他俩在一次语文测验中竞考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。

教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。

爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师...

湖北幼儿综合范文汇总篇二

幼儿综合素质作文必背的有：素质教育观、“以人为本”的幼儿观、现代教师观。

1、素质教育观。

依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、以人为本”的幼儿观。

蒙台梭利儿童观；杜威进步主义的儿童观；多元智能理论的儿童观；瑞吉欧幼儿教育体系儿童观；陈鹤琴的儿童观。

3、现代教师观。

幼儿全面发展的培养者；民主师生关系的建立者；幼儿学习过程的指导者；教育信息的开发与应用者；幼儿健康心理的培育者。

湖北幼儿综合范文汇总篇三

1.你是一个活泼可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

4.虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的积极，勇敢!更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说"他说脏话了，她趴着睡觉了!"如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了!老师相信，你能做到!

5.你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

6.你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

7.你是一个文静爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

8.你是一个热情好学自尊心强的孩子,你很能干,帮助班级做事情有条有理,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你自信响亮的声音,你能较快地接受新的知识,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好,就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯,你将成为小朋友们学习的榜样。

10.你是一个文静乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言,希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信勇敢的孩子。

11.你是一个懂事文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能认真听讲,但你不大举手发言,希望你以后能改正缺点,争取有新的进步。

14.你的活泼大方是我最喜欢的地方。你能和小朋友合作完成各种实验，和小朋友共同讨论各种问题。待人有礼貌上课能认真听讲，遵守纪律;吃饭睡觉的表现也较好，你的数学绘画方面在这个学期中也有了很大的提高。希望你在今后的学习生活中能更为主动积极些，成为老师的好帮手。

15.你在童话剧表演的时候最神气，你那响亮的声音，搞笑的动作，一看就知道你是个聪明，能干大方的小男孩。在班级中你尊敬师长，集体荣誉感强，能和小伙伴友好相处。平时也能帮老师做些力所能及的事情，能积极参与各项游戏活动，希望你在学习活动中能积极的开动脑筋，成为同学学习的好榜样。

湖北幼儿综合范文汇总篇四

1、你做起事来非常投入，真是个认真细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，相信，你一定会表现得更出色。

2、拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

3、你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

4、学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

5、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

6、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

7、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

8、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

9、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

11、张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒！相信宝宝在新的一年里会更出色！

14、郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。

15、朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长！

16、孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强！

18、陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。

19、季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢！老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了！

20、王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。

21、孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。

22、陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。

23、你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒！遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。

24、帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉！祝你新年快乐！

25、你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦！祝你新年快乐！

湖北幼儿综合范文汇总篇五

相信参加教师资格证考试的广大考生们都知道，《综合素质》这一科目最难的一个部分应该就是写作了。写作要想拿高分，除了观点明确之外，还要有合适的论据来帮助论证观点，那么搜集素材就是很重要的一个环节了，所以，希望广大考生从现在就开始着手准备，平时多关注一些教育类的小故事，这篇文章就给大家讲述几个教育名人的小故事，希望对大家有帮助。

故事一：用人之道。

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道，充分发现每个人身上的闪光点，让他们发挥自己的优势。这个故事可以运用在因材施教的论点上。

故事二：善于倾听。

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

【分析】这个小故事体现了倾听的重要性。所以，作为老师，要学会倾听孩子的声音。

故事三：站在孩子的角度思考。

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的_小调皮_时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个_清浅的小溪_是没有危险的。于是当4个_小调皮_耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说:_你们喜欢虾，这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓虾用什么办法最好？虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么？脚有多少只？尾巴呢……_小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样？看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:_我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好？_孩子们相互望望便撒腿去了。

【分析】孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来！左一个_不遵守纪律_，右一个_不注意安全_，通常会把孩子说得眼泪汪汪！因为我们所关注、所思考的只是_放学不回家捉虾_这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊_情结_，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。

故事四：懂得幽默。

【分析】幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说：_幽默者的心是热的。_幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种_文过饰非_的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。

故事五：为人师表、以身作则。

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

【分析】张伯苓的例子体现了教师对学生教育的过程中，要做到为人师表，以身作则。

湖北幼儿综合范文汇总篇六

（1）调皮的你这学期进步可大了：能自己独立吃饭，每次都吃得干干净净；能自己安静地睡觉；能积极地参加游戏活动；玩玩具时还能和小伙伴一起分享。能干的你还会大胆地用小画笔画画呢！真了不起！

（2）升入中班后的你如果能认真倾听，积极动脑，那你的进步会更大！

（3）你对人有礼貌，能和小朋友友好相处。看似文静的你是个聪明能干、做事认真的孩子，你做每件事情都是那么的出色：你的图画整洁又漂亮；你的手工作品工整又细致；你在数学操作活动中常能得三颗星；更值得庆贺的是小小的你在“六一”文艺汇演中的表演真精彩，老师真为你高兴。

（4）如果你再多一点大胆和自信，一定更加了不起！

（5）活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；当你的数学作业获得三星时；当你能认真又干净地吃完自己的一份饭菜时，老师的心里和你同样高兴！

（6）如果你做任何事情能多一点耐心和细心，那你一定会更棒！

（7）你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你还是个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做；在幼儿园里有良好的学习习惯，认真参加各项活动，在游戏活动中遵守游戏规则。

（8）如果你能大胆表现自己，你会更优秀！

（9）乖巧、文静的的你每天和小朋友一起愉快地游戏、学习。聪明懂事的你，画的图画漂亮又整洁，数学操作总能正确地完成；你还是个爱护玩具的好孩子。最了不起的是“六一”汇演中你精彩的表演，赢得了阵阵掌声。

（10）希望升入中班的你经常举起小手，把你知道的告诉大家，好吗？

（11）当你在小朋友面前响亮勇敢地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；看着你认真地画画、涂色时，老师为你的努力感到欣喜；看到你数学作业中那渐多的三星时，老师和你同样感到高兴。

（12）要是学本领时你能学会认真倾听别人说话，那升入中班的你进步一定会更大！

（14）继续努力，相信升入中班的你一定会更出色！

（16）希望升入中班的你上课认真倾听，积极发言，那你的进步一定会更大！

（17）你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流；会自己穿衣穿鞋袜；会画漂亮的图画、会折纸；上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在江阴市幼儿拍皮球比赛中荣获了二等奖的好成绩！

（18）老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒！

（19）聪明又倔强的你，看着你渐渐长大，老师忍不住为你的进步叫好！你那五彩的图画，常博得同伴的啧啧称赞。

（20）阳阳，经过一年的幼儿园生活，你的收获真不少哦！看，绘画、趣味数学，进步喜人！上课时的小脑袋瓜转得可快了，总有独特的见解！下学期我们就要进入中班了，老师对你有更高的要求哦！希望阳阳对待学习再多一点细心，再多一点耐心！相信你会有更大的收获！

（21）文文，你的乖巧可爱深得老师的喜欢！有你的地方就会有一片“阳光地带”，你的微笑总能吸引同伴友善的目光，小伙伴们都喜欢跟你做好朋友哦！在新的一学期里，老师希望文文做个全面发展的好孩子，在学习上也有优异的表现！老师相信你一定能做到！加油！

（22）媛媛，你是个活泼而又热情的小可爱！爱交往的你总是喜欢在闲暇时跟同伴“叽叽喳喳”谈论着什么，小脑袋瓜里总有奇思妙想！最叫人忍俊不禁的是你那做小老师的可爱样，别提多神气了！很有领导能力哦！快要上中班了，有什么新的展望和梦想吗？大胆地展现自己的精彩吧，你是最棒的！

（23）诗逸可是我们小一班的小才女哦！无论学什么都是惟妙惟肖，简直是老师的翻版！绘画、数学、舞蹈，你样样精通，你的精彩总是能引来无数同伴羡慕的目光！现在的你也不再像去年那个爱发小脾气的诗逸，懂事、可爱、漂亮、能干，就是诗逸最大的闪光点！老师相信进入中班的你会更加出众！加油吧，孩子！

（24）何立是个爱笑的小男孩！每天看见你甜甜的一笑，总能让人的心里充满暖意。刚接触趣味数学的你更是让老师看到了你的潜力，你认真，踏实，总是能精彩的完成学习任务！相信在新的一学期，何立会有更出色的表现！老师相信你一定能行的！

（25）文文，每次看到你上下楼梯时，老师都会忍不住地想拉着你！在活动中，老师都会觉得文文太小了，可能不会，可是你带给我们的惊喜真是让人刮目相看！你是一个很有潜力的小宝贝！在活动中，你的理解能力和接受能力很不错哦！相信在新的一学期，我们的文文会带给我们更多的精彩的！

（26）潘源，一年的小班生活收获怎样？是不是觉得学到了很多呢？不知你会怎么回答这样的问题！但老师想要告诉你，现在的你可棒了，能够用自己的理解方式去阐述身边发生的事，能够较好的完成学习任务！在各方面都有不小的进步哦，真为你高兴！继续努力吧，孩子，你会更出色的！可爱而又调皮的英政一直是老师关注的小宝贝哦，近一年的小班生活也让我们的英政越来越懂事，越来越听话！从前那个爱打爱闹的英政早就不见了，现在的英政非常惹人喜爱，在学习上也取得了不错的成绩！希望英政在新的学期里，以更认真，更专心的态度去做每一件事，相信你一定会更加出色的！

（27）涛涛，胖乎乎的你总是很得老师的喜爱！还有你看到老师时的害羞和腼腆，特别可爱！只是，我们的涛涛要学会坚强哦，不要遇到困难就哭鼻子，老师看了很心疼的！其实，只要你肯认真的跟着老师学知识，你一定会做的比别的小朋友好！老师对你有信心！涛涛，加油哦！你一定能行的！

（28）文文，在老师的印象里，你一直是一个害羞的小女孩！不愿意在同伴面前展示自己的优点，不愿意让同伴看到你的出色！可是老师知道，你是一个很优秀的小女孩哦！儿歌、故事、绘画，你学得都不错！文文，相信自己，只要你再大胆一些，只要你再努力一些，你一定会成为一颗耀眼的小星。

（29）晨晨，你是一个特别听话懂事的好孩子，每次看到老师就是甜甜的问好，看到你总会让人开心！平时的你总是显得很内向，不太爱表现自己！但是在课堂上的你就像换了一个人似的，非常认真，非常出色，每次回答问题都有精彩的表现哦！老师真为你感到高兴！希望我们的晨晨在新的学期里，再活跃一点，再大方一点，你一定会更出色！

（30）聪明能干的慧慧现在变得越来越自信了，在学习上的你总是能让人在不经意间就能察觉你的出色，你看到同伴对你投来的羡慕的目光了吗？在舞台上的你更是耀眼夺目，你的每一个动作和眼神都是那么的投入！听到大家给你的掌声了吗？你当之无愧哦！加油吧，孩子！进入到中班你会更出色！

（31）丁烨，现在的你活跃多了，经常可以听到你爽朗的笑声，可是在课堂上，你又显得那么内向，总是不喜欢向同伴展现自己的风采！还记得你刚入园的时候吗？你不会脱穿衣服，但是后来你慢慢地就会了，而且穿得很整齐！对待学习也是一样哦！只要你付出努力，就一定能做好！老师相信你！

（32）浩辉，你是一个很有个性，又很好强的小男孩，在同伴面前你有一种不认输的意念，每次遇到困难，你都会尝试着克服，而且效果非常明显！老师很喜欢你！加上你善良的性格，同伴们都喜欢跟你做好朋友呢！一份耕耘一份收获，相信在新的学期，你的优点会越来越多的！

（33）非翰，你可是我们小一班有名的“小帅哥”！爱笑的你在班上深得老师和同学的喜欢！在趣味数学中的你总是能够出色的完成学习任务！只是，老师希望非翰下次不要再因为吃饭慢而迟到了，好吗？你的迟到，也会让你失去很多次与同伴玩晨间游戏的机会哦！非翰，加油哦！你一定会做得更好的！

（34）聪明能干的超超有很强的表现欲，什么都想试一试，总喜欢和小朋友一起唱歌、讲故事，还不时的担任“小老师”的角色，告诉老师小朋友们坐不好，有时还会“打抱不平”呢！超超的善良深得同伴的喜爱呢！老师想给你提个小小的意见，以后要勇敢一点、坚强一点，展现你的才华，迸发你的光彩，你会是下届中班的佼佼者！

（35）江枫，现在的你依然出色！数学、儿歌、故事，你样样精通！看着你在课堂上端正的坐姿、专注的眼神；想起你与同伴交流时友善的话语；想起你有礼貌地请老师帮忙的样子……。孩子，在集体面前大胆地表现自己，使自己变得更加自信、开朗。老师相信你一定能够做到！

（36）昀涛，大方可爱的你总是同伴的焦点哦！经常可以看到小伙伴们围着你，听你讲着一个个精彩的奥特曼的故事！在游戏中，你更有很强的积极性，跟同伴们玩得可开心了！在学习上，涛涛也不甘落后哦，总是能很好地完成学习任务！希望我们活泼可爱的涛涛在新学期里带给我们更多的精彩！

（37）存旭是个集漂亮、可爱、聪明于一身的小姑娘，！你的出色给老师留下了深刻的印象！你看！你的作业本是那么整洁漂亮；你的舞姿是那么优美自如；你的数学更是让人羡慕；你的努力赢得了大家对你的赞叹。本学期又被评为“红花幼儿”！继续努力，你会成为爸爸妈妈心目中的骄傲！

（38）聪明可爱的惟一是我们小一班的小能人，不管谁遇到困难，我们的惟一都会伸出援助之手！是个非常有爱心的好宝贝！在学习上你也不甘落后，儿歌、故事、数学总是会让同伴对你羡慕不已！你的不断进步，你的不断努力，老师都耳闻目睹！也相信我们的惟一会越来越出色！加油吧，孩子！你是最棒的！

（39）彤彤可是我们小一班的小美女哦！你的乖巧可爱更是让你有很好的人缘，大家都喜欢和你做好朋友！你在学习上的出色，更是让老师对你喜爱有加！在课堂上，爱动脑筋的你总是能精彩地回答老师提出的问题！希望我们的彤彤在老师和同伴面前再多一点自信，再多一点活泼，你会是最出色的！

（40）我们的朝阳一直是老师心目中的好宝贝！在学习上，你总是会带给我们一个个惊喜！你的模仿能力、理解能力特别强！总是能很快地掌握老师教的所有本领！在同伴面前，你又是那么地友善，对你，老师有很高的期望！希望朝阳在新的学期保持优点、发挥潜力、再创辉煌！

湖北幼儿综合范文汇总篇七

苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”快乐要有一定的目标，这样才不会虚度生活。除此之外，快乐掌握在自己的手中。做一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。

快乐是一种选择，在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，而忘记快乐真正含义。苏格拉底的话语说出快乐的真正内涵。

快乐的生活要有明确的目标。生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。他们造出了一条很特别的船，非常开心。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。”因为有了目标，活动变得更加有意义；因为有了目标，活动变得更加有针对性；因为有了目标，让教师看见前进的希望。

快乐的生活要有良好的心态。经常有人说人生苦短，所以苦短的人生要好好把握。培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”而掌握在自己手中最重要的钥匙就是心态。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。作为一个教师，工作中会碰见各种问题，当碰见困难挫折时，一定要有良好心态。良好的心态才可以让生活更加快乐。

快乐的生活要有助人的精神。乐善好施助人为乐是我们的传统美德，快乐的生活来自给予。这种给予要求不断地付出。其实这不仅可以让教师学到更多的知识，也锻炼教师自身的能力。这种给予和付出可以让生活更加快乐，因为一方面证明自身的价值，另一方面实现自身的价值。张丽莉是快乐的，谭千秋是快乐的，徐德光是快乐的，他们用自己的实际行动阐述快乐的含义。

生活是一门伟大的艺术。只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。（共839字）。

湖北幼儿综合范文汇总篇八

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展”这一主线，我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

【活动目标】。

1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

【活动重点】。

学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

【活动难点】。

会正确拨打报急电话。

【活动准备】。

课件(1)---(3)。

电话一部。

图画3幅。

[活动过程]。

一、播放课件(1)，引起幼儿的兴趣。

1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人开始撬亮亮家的门。

提问：“这个时候，猜猜看亮亮会怎么做呢?”(个别幼儿回答)。

2、师：“下面我们来看亮亮是怎么做的。”(拨打110)。

二、教幼儿学习打“110”。

1、出示电话机，

教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。

2、请个别幼儿上来拨打“110”。

三、播放课件(2)，引导幼儿学习拨打急救电话。

1、小花和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起来。

提问：“这个时候，小花该怎么办?”。(幼儿讨论后请个别幼儿回答)。

2、师：“我们来看小花是怎么做的。”(打电话给爸爸)。

3、师：请小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

4、教幼儿学打“120”。

再次出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码120，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。

请个别幼儿上来拨打120。

四、播放课件(3)，引导幼儿学习拨打火警电话。

1、强强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

提问：这个时候小强该怎么办?(个别幼儿回答)。

2、师：我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火)。

提问：你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)。

3、师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

五、游戏：“该打什么电话”

1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

师：这个时候，该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警)。

2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

师：该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警)。

3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

师：该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警)。

六、师小结：

在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

[活动延伸]。

在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

教学反思：

首先，在本次活动开展的过程中，我充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。

在教学活动中，我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中，我观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动——“打电话”是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。

其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新《纲要》指出：“教师应努力建构积极、有效的师幼互动。”在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当老师提问：“该怎么办，我们一起来想想办法?”“我们应该怎样正确拨打电话呢?”……让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。让幼儿充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。

另外，中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。因此，在延伸活动中，我在活动室摆放许多电话玩具，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。

总的来说,我的整个活动都能以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。通过这次活动得到一些收获,在今后的活动中,从内容的确定到环境创设,再到过程的实施,都应当鼓励幼儿主动的参与。只有这样,才能为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,才能真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人!