2023年申请试点的评估报告范文(精选9篇)

一份好的报告能够为决策者提供有效的参考和依据。编写完整的报告后，应进行审查和修改，确保语言准确、行文流畅、排版整洁。下面是一些关于报告写作的范文，供您参考和借鉴。

申请试点的评估报告篇一

1、项目的公益性根据《财政部发展改革委人民银行银监会关于贯彻国务院关于加强地方政府融资平台公司管理有关问题的通知相关事项的通知》规定，“公益性项目”是指为社会公共利益服务、不以营利为目的，且不能或不宜通过市场化方式运作的政府投资项目，如市政道路、公共交通等基础设施项目，以及公共卫生、基础科研、义务教育、保障性安居工程等基本建设项目。按照《财政部发展改革委人民银行银监会关于贯彻国务院关于加强地方政府融资平台公司管理有关问题的通知相关事项的通知》对公益性项目的定义，本项目具有公益性的特征，属于公益性项目。

2、项目的必要性。

（1）项目的建设符合国家产业政策本项目的建设属于《产业结构调整指导目录》鼓励类“第二十四条公路及道路运输（含城市客运），属第12项农村公路建设”、“第二十二条城镇基础设施，属第9项城镇供排水管网工程”符合国家产业政策。

（2）项目建设有利于改善投资环境，加快当地的发展本项目的建设可以有效改善基础设施，进一步改善投资环境，吸引工业区能力，提升的现代化水平。本项目建成后，为周边入住企业、居民营造安全舒适的出行环境，切实提高周边企业运输能力和周边居民生活的舒适度，提高居民生活质量，能够为当地生态经济带来一个看得见的良性循环，为当地经济的发展提供条件。

该项目的建设是完善片区路网功能的需要，是提高国土使用效益的需要，是自身建设发展的需要，是经济发展对道路交通的要求，对于提高城镇国土使用效益有重要意义。无疑对整个的建设有着推动作用，将为县区经济产业的发展、社会经济结构的改变、提供有力的保障，尤其是对沿线的土地开发创造了良好的契机。有利于园区及沿线两侧的开发，完善县区公用设施，提高该区域地块价值。

（3）项目建设满足当前及未来经开区不断发展的需要原架设的线路严重影响储备土地开发利用，同时原架设的线路没有延伸到新引进的企业区域，而这些项目需及时用电。为此，拟迁改架设电力线路。项目实施后，使整个经济开发区供电基础配套设施做到供电不“卡壳”，为周边入驻的企业备好生产条件，满足当前及日后经开区不断发展的需要。

本工程建成后，可大大削减当地的污染物排放量，减轻工业及生活污水对环渤海海域的污染，改善生态环境，提升居民生活和经济发展环境，提高人民健康水平。

项目的建设可以有效提升开发区的基础设施水平，进一步改善投资环境，打通开发区交通的“肠梗阻”，同时提高开发区供地条件及土地利用价值。项目建设对整个开发区的建设有着积极的推动作用，将为县区经济产业的发展提供有利的`条件。

申请试点的评估报告篇二

市政府教育督导室：

通城县第二高级中学创建于1970年，位于通城县隽水城区白沙社区民主路263号，现有38个教学班，学生多人，教职员工240多人。校园面积120余亩，总建筑面积达48000平方米，拥有标准化的教学楼、科技楼、音乐楼、体育馆、图书室、田径运动场、灯光球场、学生公寓。近几年来学校根据学生实际，重点培养音、体、美特长生，走出了一条特色办学的`新路，办学成果显著，高考成绩稳步上升，特别是音、体、美专业考生上线率100%。在高考中，美术专业有50余名学生考取清华大学、中央美术学院等重点院校。学校先后先后被国家体育总局命名为“青少年体育俱乐部”“小狮王俱乐部”学校，确定为“湖北省男女排球后备人才培养基地”“咸宁市青少年田径与足球训练基地”；被评为“湖北省综合治理先进单位”“湖北省体育工作先进学校”，咸宁市社会治安综合治理“平安校园”“最佳文明单位”，咸宁市普通高中“高考文科备考先进学校”，“高考理科备考先进学校”“高考体艺备考先进学校”，被授予“湖北省普通高中导学案分层开发与应用研究实验学校”，湖北省教育科研“十二五”规划重点课题“先进学校”。

为了谋求学校向更高层次发展，我校于提出创建市级重点高中的目标，并得到了通城县委、政府及市、县教育部门领导的大力支持。学校成立了创建市级重点高中工作领导小组和工作专班，出台了《通城二中创建市级重点高中工作实施方案》，各项工作扎实有序推进，市、县教育督导室领导及专家多次对我校创建工作进行视导，提出了宝贵的意见。我们按照市级重点高中的标准要求，主要做了以下几个方面的工作：

一是加大投入，积极改善办学条件。近年来，学校累计投入资金1500余万元，三次扩建校园，加强校园硬件设施建设和美化绿化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教学设施和环境。

二是强化管理，努力提高办学水平。近年来，学校管理力求科学，力求精细，力求规范，力求特色，办学质量不断提高，特色教育成绩突出，学校声誉不断提高。

三是对照标准，完善各项档案材料。我们对照市级重点高中的标准，全面展开自查自评，并按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估方案》46项c级指标的具体要求，整理编印了〈〈自评自查报告汇编〉〉〈〈自评自查表汇编〉〉等资料。经过综合自查，我校自评总得分为96.017分，已基本具备了市级重点高中的条件。

鉴于以上情况，经学校研究，报请通城县委、县政府同意，特向市政府督导室正式提出申请，今年5月初对我校创建市级重点高中工作进行评估验收。

特此报告。

通城县第二高级中学。

20xx-4-18。

申请试点的评估报告篇三

我校创办于1925年，复办于1953年，1958年增设高中部，1997年创建盐城市重点高中，1998年实现了初、高中分离，同年9月被确认为江苏省第三批重点高中，20xx年顺利转评为江苏省“三星”级高中，20xx年10月通过了江苏省“四星”级高中评估专家组的现场考察。悠久的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴，长期的办学实践形成了优良的办学传统。历代安中人秉承传统，接力创新，一直致力于“乐学文化”特色的创建，尤其是《东台市中小学开展特色学校创建工作意见》下发以来，我校结合江苏省“四星”级高中的创建，根植于历史文化名镇的文化沃土，主动吸取优秀地域文化的营养，积极借鉴先辈前贤的思想精华，秉承平民教育家王艮的“乐学”思想，以尊重教育为主题教育，用主题教育打造学校“乐学文化”特色，使办学特色逐渐彰显。

通过办学特色的创建，促进了学校“三风”的建设，师生的精神面貌焕然一新；促进了人生价值观的转变，对待学习乐此不疲、对待生活乐道安贫、对待他人乐善好施的生活态度和尊己乐学、尊身乐教、尊道乐管的乐学局面初步形成。目前，“乐学文化”已成为安中人共享的文化资源，构成了安中发展的核心竞争力，在这种文化的引领下，形成了各项工作百舸争流的发展态势，校园文学、环境教育、科技教育、综合实践活动等办学优势不断放大，在一定范围内起到示范辐射作用。“乐学文化”是安中宝贵的精神财富，将引领安中人立足于办学实践，努力提升办学品位，优秀服务一方人民，把学校办成较高水平和“四星”级高中，办成人民满意的学校。

对照《东台市“特色学校”创建标准》（试行）组织自查评估，基本具备特色学校a类评估标准，自评得分96分。特此申请评估验收，敬祈批准验收。

申请试点的评估报告篇四

浦江县教育局：

第一段幼儿园基本情况：园名、幼儿园性质、创办时间；班级数、幼儿人数；占地面积、建筑面积、绿化面积等；教职工数，人员素质情况；办园宗旨、培养目标；幼儿园工作总体评价。

第二段提出申请：申报目的，对照《标准》，决定申报的等级，请求。

申请单位：（公章）。

申请时间：

自查报告。

格式：（仅供参考）。

二、近三年来的主要工作与成绩：改善办圆条件、规范管理、队伍建设、教育特色、卫生保健、教科研工作、家长工作等等方面，要求突出工作成绩与特色工作。

三、评估指标达标情况：逐条说明（第几条达标情况、自评认定达标、基本达标、不达标）。

四、下一步工作打算（主要是就不达标和基本达标的部分作出整改的计划）。

日期

封面例：

（四）工作人员指标10。

达标要求：基本配齐管理人员，专任教师、保育员、保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师1.5名以上（或专任教师与幼儿比例在1：15—1：18之间），保育员0.5名以上。

达标情况：5个班级，共150名幼儿。配备园长1名，副园长1名，专职教师10人，保育员3名，兼职保健员1名，炊事员1名，门卫1名。

自评认定：达标。

资料目录：

1、教职工名册（信息要全面，按《浙江省幼儿园审核登记表》要求重新设计，并增加住址、联系电话栏）。

2、幼儿名册。

3、教师配备一览表。

（仅供参考）。

（十二）家长工作指标45。

达标要求：

达标情况：

自评认定：

资料目录：

1、各学年（学期）家长。

工作计划。

2、家长学校计划，活动记录。

3、家长会通知、讲稿、家长签到表等。

4、家长开放日活动通知、活动安排、活动计划、记录、家长反馈意见等。

5、亲子活动通知、活动计划、记录、总结等。

6、家访记录。

7、家园练习册（幼儿成长手册）。

8、图片资料。

逐项准备能说明情况的各种材料。材料要全面，整理有条理，一事一件，一个指标一本。

材料按目录次序附后面，与封面一起夹成一本；也可放在档案盒里，外面注明是哪一大项目的第几项指标。资料少的可以几个项目放一盒，但每个项目都要相对独立，摆放有序。

申请试点的评估报告篇五

教育体育局：

根据峡城乡截止目前没有一所幼儿园,学前教育滞后的实际，为了保证幼教质量，提高办园水平，让幼儿健康快乐地成长，办人民满意的幼儿园。按照相关会议精神，参照《甘肃省民办幼儿园申请办园验收评估细则》，xx年11月6日，峡城乡幼儿园领导小组，在王宏林乡长主持下，对峡城乡杨庄幼儿园进行了评估验收，乡党委书记单凯军、政府乡长王宏林、副乡长石汉举、学区校长张建新、会计马齐、教育专干杨景珍、杨庄小学校长赵立元。参加了验收。现将进一步建设后的基本情况汇报如下:。

一、基本情况。

1、地理位置。

杨庄幼儿园地处峡城乡东北地带，沈峡公路旁，交通便利，园舍远离交通要道，无噪音、无污染，家长方便接送，园内环境宽敞舒适，校舍南北朝向，空气流通，日照充足，宽阔整洁的场地周围被花草树木簇拥着，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥。是幼儿学习玩耍的理想乐园。

园名：峡城乡杨庄幼儿园;。

地址：渭源县峡城乡杨庄村杨庄社。

2、场地园舍和园内设备设施。

幼儿园占地面积：1000平方米，幼儿园用房建筑面积180平方米，砖木结构，其中;教室两个80平方米，教办室2个34平方米，资料室及功能室1个26平方米，厕所2间20平方米。课桌30套;分别为教学区和生活区两个单元组成。活动场地：院子宽大整洁，混泥土硬化，花园1个。围墙：空心砖砌成，坚固封闭。大门：铁制而成整个活动场地安全规范，面积还将逐步扩大。

配有电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代化的教学设备，园内除教室外，还设有幼儿活动室、办公室等。配有电视、vcd、口杯架、毛巾架等，图书200册，数字资源量14gb。并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具。电子琴、拼音试教板、音响设备、积木、幼儿园书生均10册;滑梯、跳绳、毽子、呼啦圈、塑料滑梯、跷跷板、滑车、球类等大中小型玩教具近113台(件)。这些设备设施为教育教学提供了很好的保障。

3、生源：幼儿来自峡城乡的杨庄村、脱甲山村的拉扎湾、山庄社、田家河的横沟和卓尼县的柳林村等，服务半径4.5千米，将调查研究每学年幼儿园大约在45—60人左右。

4、幼儿园固定资产13.22万元(其中费用包括征地4万元、道路修建0.5万元、房屋建设5.8万元、场地硬化0.6万元，设备购置2.3万元)，运转资金2万元。

5、规模及师资队伍：

幼儿园初步具有一定的办园规模，制定了长期和短期的发展规划，目前有教职工3人，园长朱正刚，男，已取得《教师资格证书》，在杨庄小学从事教育教学xx年，爱好音乐、美术，特长幼儿心理学，热爱教育事业，热爱儿童，有丰富的教育教学经验。聘请了已取得教师资格证书的幼儿教师2名，特长舞蹈、绘画、音乐，从事幼儿教育，具有丰富的幼儿教育经验，合格率达100%。教师队伍稳定，整体素质较好。每月定期有两次教师业务培训及保育员教师培训，禁止“小学化”倾向，以游戏为主，农村幼儿园，面临的问题和困难是：多数家长对学前教育的重要性认识模糊，重视不够。父母学历层次低、文化程度差、观念理念陈旧。很多孩子为留守儿童，祖辈看管，无力配合。急功近利的教育观念，重知识学习，轻情感、态度、能力培养。自由放任的教养方式，重生活照顾，轻习惯养成。幼儿园通过家访，家长会、家长开放日、个别家长预约、家长亲子活动、六一文艺汇演等形式，宣传正确的儿童观、教育观、营养观，通过开展专题讲座，讲授幼儿心理年龄特点，科学的育儿知识，通报幼儿园学期工作计划、要求，讲解大型活动的目标、意图，纠正家教误区、错误观念。

申请试点的评估报告篇六

兴仁乡幅员面积30平方公里，辖6个行政村、1个社区，总人口万人，属典型的丘区农业乡镇。2011年，兴仁乡被列为学习推广文建明工作法省级试点乡镇之一。具体实践工作中，乡党委在系统深入学习“三二”工作法的基础上，突出产业发展，坚持以“新农村示范片”和“现代养殖业示范园”建设为契机，立足“一心、两轴、三点、四区”发展格局，创新性地提出了“三一二”工作法，进一步完善乡镇工作运行机制、干部管理机制、服务群众机制、全面教育机制、公共服务机制。2011年上半年，全乡生产总值达亿元，农民人均纯收入达6068元，农户组织化程度达到85%以上。

一、为什么要提出“三一二”工作法？

1、在兴仁存在的主要问题是什么（需要解决什么问题）？

一、致富路子不畅。一些村社组织和村干部缺乏驾驭社会主义经济市场的能力，习惯于大包大揽，浮夸蛮干，不懂尊重人民群众发展经济的自主权，挫伤了人民群众勤劳致富的积极性。

二是办事体制不顺。过去群众办事“先到村，后到镇，漫。

山遍野去找人，上了东门上西门，拜完菩萨才办成”。有时甚至花上几天、几十天都盖不了章、办不了事，还不是遭到吃拿卡要，人民群众极不满意。

三是政务村务不公开。长期以来，政务村务决策不民主、运作不科学、内容不公开、习惯于暗箱操作、以言代法，产生了人民群众不信任政府的误区，压抑了人民群众当家作主的积极性。

四是干部管理不活。原来干部管理过分集中，选与不选一个样、干与不干一个样、好与不好一个样。

镇村干部身份固旧，不能公选，人员臃肿，滋生惰性，管理失控，不劳而获，不能做到人尽其才。

五是工作作风不实。曾经一些干部做起工作来往往是：只图话说到带着模子套，不走群众路线，热衷于做表面文章，搞形式主义，成了点上开了花，面上不结果，人民群众对这种工作作风十分反感。

六是财务管理不清。以前一些单位收钱不开票，财务不清白，有的村社尽是白条子，几年都不做一次帐，几乎每人手上都有一笔钱，每人手上都有一摞帐，包包帐、坨坨帐、糊涂账比比皆是。

不到教育，人民长期得不到实惠。

八是工作运转不力。计划经济体制带来了一些干部习惯于当“运动员”不会当“裁判员”，一些同志事务缠身，不能自拔，成天忙得精疲力竭；一些同志回避矛盾、推诿扯皮，忙得领导“不亦乐乎”；一些同志急功近利，债台高筑，使一些组织濒临“破产”，处于“风雨飘摇”之中。

九是干群关系不好。一些干部“当官”做老爷，脱离群众，高高挂起，尽说些大话、尽带些歪路、尽做些傻事、光打歪主意、光收黑心钱，致使一些地方问题越来越大，矛盾越来越深，上访越来越多，干部越来越铆。

2、“三一二”工作法与文建明工作法相比，有那些主要指导思想、特点？

二、主要做法。

在文建明工作法的基础上，立足“产业持续发展、农民增收致富、农村和谐文明、干部深入基层、组织建设全面加强”，结合实际创新制定了“三一二”工作制，“三”，即三化、三民。“一”，即一教育。“二”，即两诺、两评、两公开。

1、三化：岗位规范化、管理制度化、考核定量化一是针对岗位不清、职责不明、工作不力、结果不明的情况，实行岗位规范化。做到岗位职责明确化、办事服务流程化、“三务”公开化。明确工作岗位、细化工作职责、签订岗位目标责任书，岗责对应、责权明确。

二是针对监督不力、相互扯皮、应急处臵能力差的问题，实行管理制度化。做到决策议事规范化、中心工作分组化、应急工作预案化。

三是针对工作目标缺失、工作效率不高、考核奖惩不到位的问题，实行考核奖惩定量化。做到任期目标定量化、完成进度定量化、考核奖惩定量化。对工作事项，量化分值，实行限时办结、即办即结、追踪督查、打破身份、考核评定、逗硬奖惩。

2、三民：知民情、解民忧、帮民富。

知民情：扎实开展“三访”，按照“五个必去”要求，做到“四个清楚”，即上班时间乡领导带班接访，畅通诉求渠道；机关干部定期进村入户走访，了解群众需求；对矛盾纠纷办理情况不定期回访农户，了解群众满意度。对灾情重、区位远、条件苦、矛盾多、群众需的村组必去。对受访群众家庭、思想、困难、生产生活清楚，做到群众之事无小事，点点滴滴记在心。

解民忧：实行“621”群众工作机制，切实化解矛盾纠纷、解决群众困难、密切干群关系。“6”即要求每名副科级以上干部联系1户上访户、1户城镇困难户、1户农村困难户、1户移民户、1户企业、1个村；“2”即要求每名副科级以上领导至少为联系企业、村、户化解1个矛盾、解决1个难题；“1”即是每月确定为一天全乡群众工作日。

带动农户致富增收的“五联一带”工作机制，建设社会主义新农村。

3、一：一教育。

一教育：围绕践行社会主义核心价值观，大力开展社会文明教育。即：每季度开展一次法制教育，每半年开展一次感恩教育，每季度开展一次农民技能培训，每年一次“五好”家庭、文明店铺、文明企业评选表彰活动，增强群众创和谐的能力。

4、二：两诺、两评、两公开。

党员干部年初和半年两次作出廉政承诺、便民为民服务承诺予以公示，半年、年终两次接受测评后，对完成得好的，予以通报表扬，对承诺内容完成不到位的事项、新增加的事项再次修订再次承诺，向群众公开。对测评情况差的，通过乡纪委约谈、诫勉谈话、全乡通报、书面警告等形式，制定措施，限期整改，承诺事项和评议结果公开。评议结果作为优秀党员、爱民干部表彰依据。

三、初步成效。

1、乡党委和机关科学化、规范运行机制得到进一步落实。

2、乡干部作风得到进一步转化、激发了农村党员服务群众的内在活力（为民）。

3、对党员干部考核评判激励机制进一步健全。

4、帮民富：“五联一带”的效果。

一是破解了经济发展的难题，提高了驾驭市场的能。

力。指导人民群众大搞“百姓经济”。人民群众自主发展市场经济的积极性空前高涨，乡党委、政府立足全乡地处县城和城郊结合部的区域优势，大力营造文明生态县城和城郊农村经济发展环境，热心为民营业主、劳务输出人员、养殖大户、特色农业协调解决其自身不能解决的困难，提高了乡村社各级党员干部驾驭社会主义市场经济的能力。

二是破除了吃拿卡要的难题，提高了依法办事的能力。实行政务村务集中办公，满足了人民群众公正、便捷、高效的办事需求。集中办事增强了办事透明度，铲除了滋生“吃、拿、卡、要”的土壤；集中办事老百姓能够在固定的办公地点、规定的办公时间里得到优质的“一站式”服务；集中办事推出了乡村社连动为民“协办”、“代办”制度，大大方便了一些不能直接前来办事的人民群众，真正提高了工作效率，方便了群众。

取人性化管理乡村社干部，使干部长期处于不可懈怠的工作状态，通过实施选人用人公推制使合适的爱民干部选到了合适的为民岗位，合适的为民岗位选到了合适的爱民干部；通过实施日常管理定补制，变少数人管理多数人为多数人监督少数人，变处罚无作为为激励多劳多得；通过实施目标考核绩分制，使定性定量考核干部更富有操作性，消除了平均主义的分配痼疾，极大地增强了各级各部门对干部爱民为民的工作积极性。

五是破除了上访不断的难题，提高了解决问题的能力。实行寻问题解决制度，把干部工作常年性采用的“出门一把抓，回来才分家”的老模式提升为了“干部寻问题、集体作处理、督办查不力”新机制。由干部工作的大包大揽打包唱变为寻难问荆对症下药，使党政工作有的放矢地开展，由一些地方问题堆砌群众上访变为了干部下访妥善解决，使党政工作能够长治久安。

过开展经常性文明教育活动，可以使人民群众牢固树立起科学的发展观，始终保持昂扬向上的精神状态，自觉构建强劲和谐的发展氛围。对党员开展经常性的先进性教育，可以使党员永葆先进本色，党组织做到与时俱进；对干部开展经常性的爱民教育，可以使干部长期受到教育，人民群众长期的到实惠；对公民开展经常性的十好教育，可以使公民安居乐业，国家繁荣昌盛。

八是破解了恶性循环的难题，提高了高效运转的能力。通过实施九大乡镇运转新机制，成功地将乡镇从过去的“你摆摊，我敛财，镇村财务一片红；上闹事，下压民，干部群众两样心”的恶性循环转变为“你发展、我服务，干部指导八方顺；上公开，下明白，阳光操作一脉通”的良性互动，将现在的党委政府变成了一个一呼百应、爱民为民、光明磊落、和谐发展、当家理财、文明向上、高效务实的党委政府。九是破解干群隔阂的难题，提高了团结奋进的能力。推行九大乡镇运行新机制，党群干群鱼水关系骤然升温，显现出了一顺百顺的大好形式，党员干部连百姓心，说百姓话、了（）兴百姓业、当百姓家、理百姓财、问百姓苦的爱民情结蔚然成风、人民（）。

四、几点启示。

1、健全工作机制是核心。

2、激发干部激情是突破口。

3、改进工作作风是关键。

4、便民、富民是目标。

申请试点的评估报告篇七

市教育局：

我校创办于1925年，复办于1953年，1958年增设高中部，创建盐城市重点高中，实现了初、高中分离，同年9月被确认为江苏省第三批重点高中，顺利转评为江苏省“三星”级高中，10月通过了江苏省“四星”级高中评估专家组的现场考察。悠久的办学历史积淀了丰厚的文化底蕴，长期的办学实践形成了优良的办学传统。历代安中人秉承传统，接力创新，一直致力于“乐学文化”特色的创建，尤其是《东台市中小学开展特色学校创建工作意见》下发以来，我校结合江苏省“四星”级高中的创建，根植于历史文化名镇的文化沃土，主动吸取优秀地域文化的营养，积极借鉴先辈前贤的思想精华，秉承平民教育家王艮的“乐学”思想，以尊重教育为主题教育，用主题教育打造学校“乐学文化”特色，使办学特色逐渐彰显。

通过办学特色的创建，促进了学校“三风”的建设，师生的精神面貌焕然一新；促进了人生价值观的转变，对待学习乐此不疲、对待生活乐道安贫、对待他人乐善好施的生活态度和尊己乐学、尊身乐教、尊道乐管的乐学局面初步形成。目前，“乐学文化”已成为安中人共享的'文化资源，构成了安中发展的核心竞争力，在这种文化的引领下，形成了各项工作百舸争流的发展态势，校园文学、环境教育、科技教育、综合实践活动等办学优势不断放大，在一定范围内起到示范辐射作用。“乐学文化”是安中宝贵的精神财富，将引领安中人立足于办学实践，努力提升办学品位，优秀服务一方人民，把学校办成较高水平和“四星”级高中，办成人民满意的学校。

对照《东台市“特色学校”创建标准》（试行）组织自查评估，基本具备特色学校a类评估标准，自评得分96分。特此申请评估验收，敬祈批准验收。

申请试点的评估报告篇八

市政府教育督导室：

通城县第二高级中学创建于1970年，位于通城县隽水城区白沙社区民主路263号，现有38个教学班，学生20xx多人，教职员工240多人。校园面积120余亩，总建筑面积达48000平方米，拥有标准化的教学楼、科技楼、音乐楼、体育馆、图书室、田径运动场、灯光球场、学生公寓。近几年来学校根据学生实际，重点培养音、体、美特长生，走出了一条特色办学的新路，办学成果显著，高考成绩稳步上升，特别是音、体、美专业考生上线率100%。在20xx年高考中，美术专业有50余名学生考取清华大学、中央美术学院等重点院校。学校先后先后被国家体育总局命名为“青少年体育俱乐部”“小狮王俱乐部”学校，确定为“湖北省男女排球后备人才培养基地”“咸宁市青少年田径与足球训练基地”；被评为“湖北省综合治理先进单位”“湖北省体育工作先进学校”，咸宁市社会治安综合治理“平安校园”“最佳文明单位”，咸宁市普通高中“高考文科备考先进学校”，“高考理科备考先进学校”“高考体艺备考先进学校”，被授予“湖北省普通高中导学案分层开发与应用研究实验学校”，湖北省教育科研规划重点课题“先进学校”。

为了谋求学校向更高层次发展，我校于20xx提出创建市级重点高中的目标，并得到了通城县委、政府及市、县教育部门领导的大力支持。学校成立了创建市级重点高中工作领导小组和工作专班，出台了《通城二中创建市级重点高中工作实施方案》，各项工作扎实有序推进，市、县教育督导室领导及专家多次对我校创建工作进行视导，提出了宝贵的意见。我们按照市级重点高中的标准要求，主要做了以下几个方面的工作：

一是加大投入，积极改善办学条件。近年来，学校累计投入资金1500余万元，三次扩建校园，加强校园硬件设施建设和美化绿化，已初步建成了布局合理、功能配套的教育教学设施和环境。

二是强化管理，努力提高办学水平。近年来，学校管理力求科学，力求精细，力求规范，力求特色，办学质量不断提高，特色教育成绩突出，学校声誉不断提高。

三是对照标准，完善各项档案材料。我们对照市级重点高中的标准，全面展开自查自评，并按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估方案》46项c级指标的具体要求，整理编印了〈〈自评。

自查报告。

汇编〉〉〈〈自评自查表汇编〉〉等资料。经过综合自查，我校自评总得分为96.017分，已基本具备了市级重点高中的条件。

鉴于以上情况，经学校研究，报请通城县委、县政府同意，特向市政府督导室正式提出申请，今年5月初对我校创建市级重点高中工作进行评估验收。

特此报告。

通城县第二高级中学。

20xx-4-18。

申请试点的评估报告篇九

1.项目立项背景。

根据xx市妇女儿童发展规划（xx—20xx年），xx市妇女儿童活动中心将以xx女子书院为阵地，通过开展系列活动及课程，弘扬中华优秀文化，丰富妇女业余文化生活，提升艺术修养，弘扬匠人精神，增强居家幸福感，提升现代女性的综合素质。

2.项目实施情况。

xx年全年，“xx女子书院”累计举办20场手工制作花馍、香囊、刺绣、油画、酒鉴等内容多样的活动，服务全市妇女700多人次。

3.经费来源和使用情况。

本项目年度预算6万元，全部为财政拨款，本年实际支出6万元。开支范围主要为：培训过程中所需的专用耗材及培训老师劳务费、资料费、培训设备租赁等。

（二）项目绩效目标。

（一）绩效评价设计过程。

xx女子书院培训项目由市妇女儿童活动中心组织实施，根据年初财政批复的预算指标测算培训的班次人数和时间，通过前期广泛征求意见确定培训内容等，提高考评可行性、客观性、全面性。

（二）绩效评价框架，包括绩效评价原则、评价指标体系、绩效标准和评价方法等。

根据财政部门有关文件要求，围绕主要指标进行绩效评价，设计关键指标。

1．绩效评价原则。

绩效评价结合培训工作实际情况，按照设定的绩效目标，运用合理的评价方法、对照标准，进行客观、公正地评价。

2．评价指标体系。

指标主要根据财政部门设置的指标、绩效评价管理制度及单位职能职责、发展规划、年度工作计划、年度绩效目标制定，选取科学、灵活，具有可操作性，贴近实际。其中：

产出（一级指标）60分，分为4个分指标（二级指标）。

效果（一级指标）20分，分为1个分指标（二级指标）。

服务对象满意度指标20分，分为1个分指标（二级指标）。

3．绩效标准。

坚持客观、符合实际原则，根据项目设置分值，评价打分。

4．评价方法。

采用最直接比对方法，对比绩效指标完成情况评分，在此基础上进行评价。

（三）证据收集方法。

1．着重资料的搜集，包括开展培训的方案、培训材料，培训过程、成果展等照片；

2．学员回访情况材料。

（四）绩效评价实施过程。

评价工作由活动宣传部、财务部负责。据项目绩效目标进行，一是前期了解基本情况、设计指标体系；二是收集信息资料，三是数据分析、评价，形成报告。

（一）绩效分析。

1.投入。

项目资金共6万元，全部按时足额拨付到位，

2.过程。

项目支出严格按相关规定处理，手续完备，及时收集有关资料并归档，确保项目实施规范化。

3.产出。

xx年xx女子书院培训项目共开展了20场培训，受训妇女人数700名。参加培训的妇女掌握了所培训的技能，经费支出成本控制在6万元。

4.效果。

xx日报、xx晚报生活报等主流媒体以及今日头条刊登了活动相关的信息。

5.绩效目标完成情况分析。

（1）培训人数绩效目标为600人，实际培训700人。

（2）培训学员技能掌握率绩效目标为100%，实际为100%。

（3）培训时间绩效目标为年内完成，实际完成时间为年内完成。

（4）经费控制目标为6万元，实际支出为6万元。

（5）学员抽样满意度目标为90%，实际为90%。

（二）评价结论。

1．评分结果：100分。

2.主要结论。

该项目工作与经费管理规范，按计划完成，社会效益较好，项目可持续性强，服务对象总体较满意。

（一）主要经验及做法。

xx市妇女儿童活动中心整合多方资源，xx女子书院还走出中心，将服务送到各行各业，满足妇女的精神文化需求。通过狠抓活动质量，突出活动特色，以“xx女子书院”为活动载体，积极打造家庭教育示范基地的亮丽名片。根据全市妇女儿童群众以及家庭需求，充分整合优势资源，丰富活动形式和内容，打造中心特色活动和课程，为建设美丽xx、提升xx女性“美”贡献力量。

（二）存在的问题。

目前项目处于普受惠阶段，仅满足参训人员的基础需要，培训内容的深度还不够，项目的部分成果无法用指标形式表示。

（三）改进措施。

下一步将根据需要设计课程，打造成有影响力的精品课程。