推荐接触试卷保密协议书通用(八篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐接触试卷保密协议书通用一

讲述了大学生陈泰、痞子蔡的故事。

下面是给大家整理的第一次亲密接触经典台词，希望大家喜欢。

第一次亲密接触经典台词一：你要这街景模糊，你要你长发飞舞，于是不问是哪条路，只给你这速度，你只要轻轻接触，有些感觉不必清楚，于是跟着你一路，茫然也是种愉悦，从一缕清风开始找到爱的地址，从一个名字开始到两颗心对视，害怕太愉悦会丢失，谁让咱们的故事美丽得不太真实，不敢问你奉谁的旨，做我的不速天使，你让咱们的故事美丽得不太真实，说好做对方的心事!二：以前没时刻前两天最后有时刻把这部连续剧给看完了感觉还不错很感人就是结局不怎样好轻舞飞扬走了就留下了痞子蔡一个人唉顺便我也把剧中的经典语录收集了一下呵呵三：如果我没有心脏，就不会为你心动心伤，就像你的手指冰凉，就像你的泪水好烫，如果你是只蝴蝶，你说过会落在我心上，但是你却真的飞走了，留我在花开的地方，但是我笑着看你轻舞飞扬，我坚信在最高最远最美丽的天堂，感情不是遗憾是阳光!因此我笑着看你轻舞飞扬，我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀!因此我笑着，看你轻舞飞扬，我坚信在最高最远最美丽的天堂，感情不是遗憾是阳光，因此我笑着看你轻舞飞扬，我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀!我知道在最深最痛最初的梦里，思念不是乌云是翅膀!四：洒满了落叶的青石台前，虫儿在唱秋天，天如洗水如碧悠悠地想起你，心儿也蔚蓝，映出些残红的曲径那端，告别的春天，来不及和你说再见，往事已经那么远，书间滑落的一片红叶，岁月将它风干，不经意想起的从前，与感情无关，我这样的想起你，与感情无关，遥远的你是否每一天，笑得更灿烂，我凝视你的照片，与感情无关!五：我轻轻地舞着，在静谧的天堂之中，天使们投射过来异样的眼神。

诧异也好，欣赏也罢，并不曾使我的舞步凌乱。

正因令我飞扬的不是天使们的目光，而是我的青蛙王子。

——轻舞飞扬六：不许睡觉，公主你也是一样，要在寒冷的闺房，焦急的观望，那因感情和期望而闪烁的星光，但秘密藏在我心里，没有人知道我的名字，等晨光照亮大地，轻吻你时，我才能说给你听，用我的吻来解开这个秘密，你跟我结婚!消失吧黑夜!星星没落下去，黎明时得胜利!七：你不是移动的浮冰，如果这个季节注定一次美丽，咱们何妨将彼此唤醒，我不是a弦的和声，你不是e弦的颤音，如果这把吉他注定一首恋曲，咱们何妨做彼此的和音，我是你碰倒的水杯，你翻乱的抽屉，我是你今生今世清偿不完的借据，我是你微笑的原因，你纷乱的头绪，我是你偶尔接触就甩不掉的亲密!

如果我有翅膀我就能飞，我有翅膀么?我没有，所以我任然不能飞。

如果把太平洋的水都倒出来也浇不息我对你的爱，可是太平洋的水能全部倒出么?不能，所以我并不爱你。

所以很可惜，我今生仍然不是你的女友。

如果我有翅膀，我要从天堂飞下来看你，我有翅膀吗?没有。

所以很遗憾，我从此无法再看到你。

如果把整个浴缸的水都倒出来也浇不熄我对你爱情的火焰。

整个浴缸的水全部倒得出来吗?可以。

所以…是的，我爱你!6、我轻轻地舞着，在拥挤的人群之中。

你投射过来异样的眼神。

诧异也好，欣赏也罢。

并不曾使我的舞步凌乱。

因为令我飞扬的，不是你注视的目光。

而是我年轻的心。

坏男人通常很浪漫…而好男人通常不解风情…所以她宁可选择坏而浪漫的男人…也不愿选择好而不浪漫的男人…这叫两害相权取其轻也的道理。

因为浪漫通常带点不真实，而网络并不真实。

所以由此观之，网络上的邂逅是具备浪漫的条件。

更有默契的是，我们都会在深夜三点一刻上网。

然后聊到天亮。

但如果喜怒哀乐真能用符号表示的话，就不会叫做喜怒哀乐了。

同样是网路的爱好者，阿泰放肆的在其中享乐追逐异性，而痞子蔡却利用这个虚拟的空间疏发他隐藏的热情，有如双重性格一般，当他上网时就显出热情有自信的一面，但是在真实人生却更矜持、更踌躇。

不同的爱情观导致不同的感情遭遇，以自已人生为实验品的阿泰，认识了女孩小鱼，两人的感情在半真半假似似玩的状态下形成拉锯关系，阿泰并不认为自已和多位女孩同时交往的行为有何不妥，相反的，他认为爱情的本质是虚幻不实，唯有及时行乐才能抓住爱情的真谛。

而痞子蔡则从阿泰的众多女友中勾勒自已心目中完美情人的形象，但从不敢奢望“她真的会出现，直到他在网上邂逅了属名“轻舞飞扬的“女孩，从原本的怀疑踌躇、排遣寂寞到后来的真挚谈心。

原不相信这样虚幻邂逅能有长远意义的痞子蔡，慢慢对这位素未谋面的网友感到好奇，他一开始将轻舞飞扬和阿泰的新女友 小鱼作联结，拼凑出美丽又纯真的假想女友，后来他实在禁不住自已追求真情的渴望，尝试约了女孩见面。

“轻舞飞扬 一个遗传红斑性狼疮的美丽女孩，立志活得真诚无愧自已，当她在网路上认识痞子蔡之后，便倾心於他的言谈他的思想，在两人见面之后，早已蕴酿已久的感情如洪渲 ，一发不可收拾，他们是为爱而爱，男孩在这种初悸的感动中只是懵懂，逐渐的，好像多了些什麽，增加了什麽。

好友阿泰不时提醒痞子蔡爱情的虚幻、网路的虚幻，劝他不要放真感情，使痞子蔡陷入犹疑中，而阿泰自已则是一昧的追逐在实验爱情 。

但是，突然的，在没有预警下，轻舞飞扬的生命结束了，离开人世;小鱼移情别恋。

阿泰和痞子蔡似乎无所谓的，继续着自已的生活。

表面上，轻佻的青春飞扬终於退去。

实际上，对爱情的怀念和再也来不及追回的真心，是他们一致的成长经历第一次亲密接触经典台词_第一次亲密接触经典台词语录相关文章：1.2015电影经典台词2.最好的我们经典台词3.北京青年经典台词4.微微一笑很倾城经典台词-微微一笑很倾城经典语录-剧情5.《等风来》经典台词语录6.《非常完美》经典台词语录7.北京遇上西雅图之不二情书经典台词语录8.我愿意经典台词语录9.新恋爱时代经典台词10.克拉恋人经典台词语录

推荐接触试卷保密协议书通用二

一、试题分析

这次四年级的语文试题分为三大板块。有看拼音写词语、形近字组词、按要求填空、按课文内容填空、阅读和作文。试卷内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。改变了以往紧贴教材的形式，突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。试题体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的。

二、卷面分析

全班参加考试的26人。总分为2039分，平均78.4分。及格人数为24人，及格率为92.3。

三、失分情况及存在的问题

1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。其实这是我们平常经常做的，说明学生平时练习没有认真答题，错题也没有及时纠正。

2、积累所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。好多学生都写了很多错别字，这说明学生在平时的学习中只注重会背，而忽视了仔细认真的学习习惯，这是要不得的。

3、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。主要原应是学生知识面狭窄，词语积累少，理解短文内容但不能准确表达，答题是事而非，模棱两可。这些题主要考察我们平时指导学生阅读做到位了吗。而这也是我们平时忽略的地方。这也告戒我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

4、作文题是以“我喜欢。。。。。。”为题，写自己喜欢的一切。题目予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。虽然是写过的，而且复习了，但仍然存在以下问题：

从阅卷情况来看，不足之处大致有以下几点：一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、提高阅读能力，从试卷的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。公开课上往往课型都是阅读教学，但我们平时一节课往往讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟

5、作文教学是今后长期努力抓的工作。激发习作兴趣，抒发真情实感，平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。书写要规范、整齐。

总之语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

推荐接触试卷保密协议书通用三

这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，书写展示。第二部分是基础盘点。第三部分，快乐阅读。第四部分，开心习作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。

第一部分体现了我们汉字的魅力，让学生从小就把汉字书写规范、美观。

第二部分前五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，六题检测学生古诗句的积累情况，七检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。

第三部分，快乐阅读，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。

第四部分，开心习作主要是考查学生围绕中心写具体。

1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

2、实践内容丢分严重

3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。

4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

5、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。

主要是因为：

1、学生语文基础知识不扎实

2、教学方法不够灵活，

3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。书写要规范、整齐。

推荐接触试卷保密协议书通用四

孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?

总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

推荐接触试卷保密协议书通用五

七年级学生是刚从小学升入初中学习的头一年，他们在小学时没有接触过历史课，所以历史课对他们来说是一个新事物，因而对于他们来说培养学科兴趣就尤显重要，并且七年级又是初中三年的基础一年，所以选取七年级做试卷分析就具有务必的基础性和典型性。

1、命题意图：历史学业考试试题本着坚持基础性、时代性和发展性的原则，体现“以学生发展为本”的理念，面向全体学生，努力使每一个学生透过考试不仅仅仅能够喜欢历史课程，并且能够透过考试获得成功的体验，不断改善学生学习历史课的方式，增强其学习历史课的兴趣和信心，提高其学习质量和用历史唯物主义观点去分析问题、解决问题的潜力。

2、命题范围：七年级历史下册1――11课资料。

4、试题预期难度：0.70―0.80左右。

5、考试方式：闭卷

6、试卷结构：试卷分选取题和非选取题两部分。

1、试题数量及结构：

2、试题类型及分布：

从上表能够看出：

①预期难度与实际考试难度基本吻合。说明本次试题的信度和效度是适宜的。

②川原和西山大部分学校平均分都能及格，有利于增添学生的学习兴趣，促使历史学科地位的稳固。

③千渭初中的优秀率到达了将近45%，说明该校对历史学科教学重视，且该校教师基本上以区级以上教学能手或新秀为主，教师素质高也是重要原因。

2、试题优点

就7年级试题来说，优点是：

①出题人能紧扣课本，注重对基础知识的考察，能有效把握和指导平时的教学和学习；

②重难点突出，考查全面，准确，提问准确，并能联系现实，且题型多样；

③注重培养情感，试卷中渗透了爱国主义教育资料；

④试卷呈现方式出现新变化，出现了辨析题。就整体而言这套试卷，有助于对学生今后学习的努力方向带给指导，有利于增进7年级学生的学习兴趣，促进其历史思维的发展。

3、存在问题

当然本套试题也存在一些问题。主要有：

①试题存在互相提示现象；

②专业味道太浓；

③地方史知识渗透不够；

④识图题图印得不够清楚等。这将在以后命题中加以改善。

1、学生基本功较差。书写不工整、不规范，错别字较多。应加大对学生文字基本功的训练。

2、同类知识混淆不清，张冠李戴现象较普遍。应利用图表等多种形式让学生熟记各种知识点，避免混淆。

3、时间类知识点的掌握不到位。应利用编歌谣等多种记忆方法，强化对这些重要时间知识点的记忆训练。

4、缺乏答题技巧，不能学以致用。这个需要教师在今后的教学中加以指导，帮忙学生掌握务必的答题技巧，慢慢养成良好的逻辑分析潜力。

5、答题缺乏条理，知识点不明确。要引导学生培养条理清楚的答题习惯。

6、审题不明，归纳总结潜力差，分析问题潜力欠缺，导致答题不梦想。还需在日常教学中，依照课程标准，加强历史学科潜力的培养，让学生掌握初步的分析问题和解决问题的潜力。

推荐接触试卷保密协议书通用六

六年级科学期末试卷分析

一、试题分析

（一）试题质量分析：

1、题型比例分析：

2、试题难易程度分析:（1）本次检测试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试卷。满分100分。

（2）试题内容好，整份试卷分为填空、判断、选择、实验、综合，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

（3）从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能做对。探究题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。简答题，选用生活中的常见用电问题进行考察，使学生有充分的实践经验，这道题既简单又有知识含量。

从总体情况看，学生对本学期知识掌握的较好，本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用多种形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。面分为三大部分，各部分的设计理念是：第一部分“学科学，我用心。”有填空题、判断题、选择题；第二部分是“用科学，我最棒。”有方案设计、知识运用的实验题。第三部分“运用知识，解决问题。”是生活实践题。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点www．。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

（二）今后命题建议

（1）可加大开放性内容的检测量，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

（2）注重对学生科学实践能力和认知能力的考查与培养，可加大实验探究内容考查的。

（3）可增加考查学生对具体生活事例的理解与感悟的试题，如制作、设计的过程简述等，使试题开放性更强。

（4）命题范围可以适当扩展，题量可以适当增加，尽量减少每小题分值，并注重考虑地区差异，提高偏远地区师生的学习兴趣。

二、试卷分析

通过本次检测学生的总体发挥较好，能够将本学期的知识点掌握，综合运用能力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况如下：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）考查内容广泛，培养了学生多种能力。

（二）学生答卷中的问题分析

1、学生严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，比如：“生活探索”考查学生日常节电知识，但仍然有较多学生不会写，不会表述，失分较多。

2、生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。如，第三题判断题，由于一部分学生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丢份现象。

3、教师教学中对知识的延伸和拓展不够好，对科学现象的分析不到位，使学生出现知识盲点，如第二题7小题煤的形成主要是植物、第三题5小题新能源的类型，大部分学生模凌两可而失分。

4、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。

（三）对试卷的具体分析

1、判断、选择、失分较少。学生平时掌握的较好，基础知识较扎实。2.填空、实验、综合题失分较多。

（1）探究题，学生对于实验操作比较熟悉。本次检测的实验，在教材中有，教师演示过，学生也操作过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。

（2）选择题、判断题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高。但仍有部分学生因马虎而失分。

三、今后的教学建议

1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

3、在教学中，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，加强课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高学生对科学概念的理解能力。

5、优化教材，变“教教材”为“用教材教”，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

6、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

7、在课堂上，老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料，指引学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；

8、教学中要进一步贯彻新课改理念，加强自主、合作、探究式学习的科学教学方法，让学生真正成为学习的主人，学会学习；

9、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学精神、科学行为以及感情、态度和价值观，促进学生的全面发展。

冯津

2017年1月11日

推荐接触试卷保密协议书通用七

一、公司前台仪容规范

面带笑容，保持开朗心态，有利于营造和谐、融洽的工作气氛;保持身体清洁卫生，这不仅是健康的需要，更是文明的表现，有利于与人交往;头发梳理整齐、面部保持清洁;男员工不留长发，女员工不化浓妆;保持唇部润泽，口气清新，以适合近距离交谈;手部干净，指甲修剪整齐，男员工不留长指甲，女员工不涂抹鲜艳指甲油宜使用清新、淡雅的香水。

二、电话接待礼仪

前台接起电话的声音要不急不慢，并终保持轻松、愉悦的声调，不得在电话中和来电者耍脾气、使性子甚至说粗口。接电话中，要勤说“请问”、“对不起”、“请稍等”之类的谦词。

在电话铃响的第二、第三声的时候接起电话。接起电话首先要说“您好，×××(公司名称，如果公司名称较长，应用简称)”，忌以“喂”开头。如果因故迟接，要向来电者说“对不起，让您久等了”。对知道分机号码或者转向具体人姓名的电话，可以礼貌地说“请稍等”，并马上转接过去。

如果要求转接领导电话、对方又知道领导姓名，不知道分机号的话，就要礼貌地询问，对方是谁、哪个单位的。如果是如广告、变相广告之类的电话，应该用礼貌的借口挡驾，或者转到相关部门处理。

鉴于前台每天要接很多电话，为防止嗓子出现意外，要随时准备水，以滋润嗓子，随时保持良好的声音效果。

三、来访者接待礼仪

前台在岗位上一般是坐着的。但遇到有访客来时，应立即起身，面朝向来访者点头、微笑致意：“您好，请问您找一位?”、“有预约吗”。知道找谁，并确认是预约之后，请来访者稍等，立即帮其联系。如果要找的人正在忙，可以请其稍等，用规范的仪态引领来访者入座倒水。如果等了很长时间，访客要找的人还在忙，要关照一下来访者并说向其说明，不要扔在那里不管。

如果来访者要找的没有出来接，让其自己过去，前台应该用规范的手势指引如何去，或者带来访者去。如果来访者要找的人的办公室门即使是开着的，也要先敲门，获得许可后再请来访者进入，为来访者倒好茶后，前台就要返回岗位。当然，如果前台只有一位的话，直接指引来访者就行了。

如果来访者知道找谁，但没有预约，前台要打电话问问，告诉相关同事或领导助理/秘书，×××单位的×××来访，不知道是不是方便接待。出于对来访者的礼貌和方便拒绝时的得体处理，即使是要找的同事或者领导亲自接，都可以当作是其他人接的电话，再询问。这样在来访者听来，即使电话那头没有答应接待，也不是他要找的人直接拒绝的，为一下步的处理留下了余地。

公司前台接待礼仪常识

迎来送往，是社会来往招待运动中最基础的情势和主要环节，是表达主人情义、体现礼貌素养的主要方面。尤其是迎接，是给客人良好第一印象的最主要工作。给对方留下好的第一印象，就为下一步深刻接触打下了基本。迎接客人要有周到的布署，应注意以下事项。

(一)对前来拜访、洽谈业务、加入会议的外国、外地客人，应首先懂得对方达到的车次、航班，部署与客人身份、职务相当的人员前去迎接。若因某种原因，相应身份的主人不能前往，前去迎接的主人应向客人作出礼貌的匆仓促。

(二)主人到车站、机场去迎接客人，应提前达到，恭候客人的到来，决不能迟到让客人久等。客人看到有仁攀来迎接，心坎一定觉得非常愉快，若迎接来迟，一定会给客人心里留下暗影，事后无论怎样匆仓促，都无法打消这种渎职和不守信用的印象。

(三)接到客人后，应首先问候“一路辛劳了”、“欢迎您来到我们这个漂亮的城市”、“欢迎您来到我们公司”等等。然后向对方作自我介绍，如果著名片，可送予对方。

注意送名片的礼仪：

1、当你与长者、尊者交流名片时，双手递上，身材可微微前倾，说一句“请多关照”。你想得到对方名片时，可以用恳求的口气说：“如果您便利的话，能否留张名片给我?”

2、作为接名片的人，双手接过名片后，应细心地看一遍，千万不要看也不看就放入口袋，也不要顺手往桌上扔。

(四)迎接客人应提前为客人筹备好交通工具，不要等到客人到了才匆匆仓促忙筹备交通工具，那样会因让客人久等而误事。

(五)主人应提前为客人筹备好住宿，帮客人办理好一切手续并将客人领进房间，同时向客人介绍住处的服务、设施，将运动的打算、日程部署交给客人，并把筹备好的地图或旅游图、名胜古迹等介绍资料送给客人。

(六)将客人送到住地后，主人不要立即离去，应陪客人稍作停留，热忱交谈，谈话内容要让客人觉得满意，比如客人参与运动的背景资料、当地风土人情、有特色的自然景观、特产、物价等。斟酌到客人一路旅途劳累，主人不宜久留，让客人早些休息。分别时将下次接洽的时光、地点、方法等告知客人。

推荐接触试卷保密协议书通用八

苗庄完小：李秀英本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。从学生答题的整体情况看，学生们听力答的不算太好，分析原因主要是学生听磁带有点不适应，但我我想经过一段时间的练习就会漫漫有一定的进步的。笔试部分还算可以，基础知识部分同学们答的都挺好，但通过考试我发现我校学生的作文写的不是很好，在今后的教学中我会注意这方面的训练。下面我就本次测试题分析如下：

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题量，降低了难度；注重学生对单词在句中运用能力的考查。

3．渗透了生活常识和中西文化差异的考查

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。

（一）、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。

（二）、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

1、单向选择，是属于基础知识，主要考查学生对课文以及基础知识的掌握。从卷面上看失分并不是很高。选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。

2、连词组句。本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。

3、用所给次的适当形式填空。这道题对于小学生来说有一点难度，但由于都是我们平时经常看见的句子，所以错的不是很多。

4、阅读短文，按要求答题。第一题失分不是很多，因为在练习册中我们有练习过，但第二题，学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把“√”“×”看成了“t”“f”；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法的功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

4、进一步加强对学生对作文能力的学习，尽量挤出时间让同学们多练笔，并尽量亲自批改，增强他们的写作能力。