最新日历日历范文汇总(精选18篇)

一个用来概括和总结某一事物或事件的书面材料，我们称之为总结。怎样写一篇能够积极激励自己和他人的总结？随着社会的发展，总结已经成为衡量个人能力和素质的重要指标之一，以下是一些经典的总结范文。

日历日历范文汇总篇一

昨天老爸带回来一个日历，还是的呢！

我翻了一下日历，上面画着好多个世界体操冠军呢！上面还有和体操有关的比赛分别在几月几日，还有地点，我一看在国家体育馆啊！

看完了的时候，我头有点晕，以前我还以为只有体操一种比赛呢，没想到还有吊环，高低杠，跳马、蹦床……多得让人看了眼花缭乱。

翻到了1月，1月1日元旦的旁边，画上了好几个小气球，让人一看就知道了！仔细看画面上的运动员，咦！吊环怎么变成上面写有字的了！

二月的节日可真多呀！有春节，情人节，和元宵。先看春节，春节到了，大家都放什么呀！对了，就是鞭炮，所以春节旁边画了个鞭炮。情人节旁边多了几朵玫瑰花，让人感觉到了情人节的爱意，元宵节大家就挂起了灯笼，不用说，旁边有个灯笼。

三月的节日有两个，一个饿是妇女节，另外一个是？那就得大家拉猜猜看！

四月有几个节日呢？大家来猜一下！答案是三月的节日数乘以3再除以2的商乘以10除以5，大家算出来了吗！结果是2，四月的两个节日分别是愚人节和清明节。

日历日历范文汇总篇二

日历带内容说明：

在北半球，1月是冬季的第三个月，1月份有两个小寒和大寒两个节气。

2015年2月日历表。

在北半球，2月是春季的第一个月，本月节气有：立春、雨水。

2015年3月日历表。

在北半球，3月是春季的第二个月，本月节气有：惊蛰、春分。

2015年4月日历表。

在北半球，4月是春季的第三个月，本月的节气有清明、谷雨。

2015年5月农历乙未年【生肖：羊】中华人民共和国成立66年。

6月是公历年中的第六个月，是小月，共有30天;阴历的六月是大月，共有30天。

7月是一年中的第七个月份，共有31天。在北半球，7月是夏季的第三个月。

2015年8月农历乙未年【生肖：羊】中华人民共和国成立66年。

9月，一年之后的第九个月份，共有30天;9月里有白露节气和秋分节气。

在北半球，10月是秋季的第三个月，本月节气：寒露、霜降。

在北半球，11月是冬季的第一个月，本月节气有立冬和小雪。

2015年12月是阳历年中的第十二个月，是大月，共有31天。

日历日历范文汇总篇三

1、 认识日历，知道日历是查看时间和记录时间的工具。

2、 初步感知年、月、周的概念。

3、 引发幼儿学习的兴趣。

4、 让幼儿学习简单的数学题目。

1、 知识方面：活动前认识汉字“年”、“月”、“周”（星期）。

2、 材料方面：各种各样的日历、彩笔、可操作的日历记录卡、幻灯片、录音机、音乐磁带。

一、 参观日历加工厂

师：小朋友，小猴皮皮开了一家加工厂，加工什么东西呢？我们一起去看一看好吗？

（在参观的过程中，老师和幼儿互相交流，引导幼儿观察日历的外观、类型等）

二、 认识日历

认识日历，欣赏几种不同类型的日历，感受日历的美。

师：刚才，小朋友和老师一起参观了日历加工厂，发现小猴皮皮生产的日历非常漂亮，有的和家里的一样，有的不一样，让我们一起来看一看。

（有挂历、年历、台历、记事日历、卡通日历、万年历等）

知道日历是记录和查看时间的工具。

师：你发现了吗？这些日历上都有什么？日历到底有什么用呢？

（组织幼儿讨论，教师将幼儿的结论总结，每本日历上有12个月，每个月里有许多的数字，而且数字的颜色也不一样。）

三、 学习查看日历的方法

师：小朋友，如果我们学会查看日历的方法，那该有多好呀！

（出示幻灯，学习查看日历）

查看今天的日期

查看下周升旗的日期

查看星期六、星期天的日期

四、 操作活动

五、 小结

师：日历就像一个妈妈一样，每个妈妈都有12座房子，每座房子里住着许许多多的数字宝宝，一个数字宝宝代表着一天，一座房子代表着一个月，一个妈妈就代表着一年，这一年过去了，就会有一个新妈妈来接替旧妈妈的工作。

1、 教学形式与内容的协调。

在活动前由于我过多的考虑了活动的形式，比如：怎样就能吸引住孩子的注意力？怎样使活动内容与游戏结合起来？怎样使活动的内容更贴近幼儿的生活？等等。而在内容（知识）方面没有做更多的准备，所以整个活动内容显得有些浅。在这方面我要加强学习，把活动形式与内容两者之间的关系协调好，这样的活动才是成功的。

2、 要读懂目标。

目标中所说的是：认识日历，感知年、月、周的时间概念。而我把重点放在了认识日历上，通过参观、欣赏，让幼儿感知日历的美，通过给日历分类，知道日历对于生活的重要。这认为这一目标完成的较好。但是在感知年、月、周这三者之间的时间概念时，教师显得准备不足。只是对年进行了感知，而对于月和周幼儿感知的较少。

日历日历范文汇总篇四

教材分析：

《看日历》是新世纪北师大版义务教育课程标准实验教材第五册第七单元的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，提出“关于年月日的知识你知道些什么？”引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫。然后用填一填这个活动，让学生根据需要整理20xx年到20xx年的每月的天数，接着引导学生进行比较，得到每月天数的特点，从而自然过渡到大月和小月的学习。

与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以，教科书为学生设计了自主学习和自主建构的学习活动，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年月日之间的知识更加系统地纳入自己的知识结构中。

教学目标：

（一）知识与技能。

1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；

2、知道大月、小月、平年、闰年。

（二）情感态度。

经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

解决问题：

在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力。

数学思考：

为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

会看日历，认识年、月、日。

教学难点：

了解年、月、日之间的关系。

教学过程：

一、创境自学引思入情。

（一）、创设情境，揭示课题。

生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。

师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？

生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。

师：你是怎么找到自己的生日的？

生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。

师：今天我们共同研究日历上面的知识。（板书课题：看日历）。

点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈欲望。

（二）、自主探究。

师：关于年、月、日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现？观看20xx-20xx年的年历，把20xx-20xx年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了4年的年历和一张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。

出示自学提示：（全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什么，怎么做？）。

1、独立观察年历，在表格中记录下20xx-20xx年各月份的天数。

2、观察填写好的表格，你有什么发现。

3、小组交流，说一说自己的发现。

师：都明白了要做些什么了吗？请大家按照提示完成表格的填写。

点评：在这个活动中，学生参与了自主学习和小组合作学习的过程，经历了知识的形成过程，每一个学生都发现了一些关于年月日的知识，进一步提高了学生的观察、分析、判断、推理和合作学习的能力，极大地促进了学生数学思维的发展。

二、互动交流，深思激情。

1、全班集体交流。

生1：我发现了：一年有12个月，有的月份每月31天，有的月份每月30天。

师：你们的发现和他的一样吗？

生2：有的一样，但我还有不同的发现。师：你不同的发现是什么？

生2：我与他的发现不同的是：每月31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，每月30天的月份有4、6、9、11月。

生3：老师！老师！我还有补充。师：你有什么补充？

生3：我还发现2月的天数很特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。

师：经过孩子们的努力，我们发现了这么多年月日的知识，孩子们真棒！下面我们一起来整理我们的发现。

点评：学生在自主探究和小组交流的基础上，现在又经历了全班交流，使大部分学生对年月日的相关知识有了更加系统的了解。通过交流，进一步提高了学生的成就感，有利于学生良好倾听习惯的养成，极大地提高了学生学习兴趣。

2、师生一起整理我们的发现。

师：现在老师把你们记录的数据汇总起来，我们一起来看看，31天月份是不是所有年份都是一样的。

师：31天的月份所有年份都是一样的，我们把它叫做大月。教师板书大月。

师：谁来说说那几个月是大月？

生：1、3、5、7、8、10、12月。

师：有几个大月？

生：7个。

师：30天的月份也是确定的，我们把它叫做小月。教师板书小月。

师：小月是那几个月？

生：4、6、9、11月。

师：有几个小月？

生：4个。

师：那2月呢？

生：2月有时是28天，有时是29天，比较特殊。

师：2月比较特殊，就叫它特殊月。2月每月有28天的年份是平年，2月每月有29天的年份是闰年。教师板书。

点评：在这个活动中，通过教师和学生之间的互动交流，学生再一次经历了新知识的形成过程，使他们对年月日的知识有了更加清晰和系统的认识，进一步加深了对大月、小月和特殊月的认识。

3、记住各月份天数的方法。

（1）、师：你有什么方法能记住各月份天数的方法吗？（学生独立思考）。

（2）学生小组内交流自己的方法。

（3）教师根据学生交流情况及时总结介绍。

师小结：左拳记忆法，拳头凸起来的代表大月，凹下去的代表小月，除了2月，从食指开始记。教师课件演示。

学生活动：同桌互相记一记。

师：都记住了吗？我们一起来记一记。

师：我们还可以这样来记。

一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十日，平年2月二十八，闰年二月把一。

加。

师：这里的“腊”指的是十二月，“冬”是指十一月。

师：还有什么方法能记住大小月？

生：我还发现八月的前面单数月是大月，七月的后面双数月是大月。

师：真是一个会观察的孩子。

点评：通过这个活动，学生学习了一些记忆大月和小月的方法，使他们对大月和小月有了更深层次的了解，给学生设置了学习疑问，有利于激发学生探疑的积极性和主动性。

（4）、游戏活动。

师追问：请你告诉大家你是那个月过生日的？

生1：我是10月过生日的。

师：孩子们他是几月过生日的？什么月？你呢？请另一个孩子来说一说。

生2：我是5月。

师：咱们班坐着的孩子都是小月过生日的，哪还有那个月没有同学过生日呢？

生3:2月，是一个特殊月。

点评：三年级的孩子，通过一段时间的学习，学习状态已未处在。通过这个游戏活动，学生经历了及时应用新知识的过程，及时调整了自己的学习状态，再一次加深了对大月、小月和特殊月的认识，激发了学生应用新知识解决问题的强烈愿望。

三、拓展测评，融思表情。

1、教师小结。

师：本节课学习到现在，我们学习了什么知识？揭示课题：年月日。

2、挑战自我。

师：课件出示第一关：找一找。

第二关：填一填。

第三关：想一想。

点评：在这个活动中，学生经历了应用新知识解决简单生活中的一些实际应用的过程，使他们进一步巩固了年月日的相关知识，进一步提高了学生应用知识解决实际问题的能力，感受到了学习的快乐。

点评：通过这个活动，进一步提高了学生学习数学的兴趣。大部分学生再一次重温了本节课所学的数学知识，使孩子们对新知识的形成过程有了更加清晰的认识，加深了对年月日的相关知识的进一步理解，提高了学生的分析和概括的能力。

日历日历范文汇总篇五

杰伊・贝里逮着了猴子，去告诉爷爷好消息。爷爷立即让邮递员告诉马戏团。过了几天，马戏团的老板来了，把猴子带了回去，并给了杰伊贝里一大笔钱。杰伊・贝里先给了妹妹戴西六美元，她高兴得简直说不出话来。杰伊・贝里本来要用剩下的钱去买一匹小花马，可是他几乎已经领着小花马走到家时，猛然看见了小花马的伤口，想到了妹妹的瘸腿。于是，他放弃了这匹美丽的小花马，把它还给了爷爷，用那些钱去给妹妹的腿做治疗，他认为，妹妹的腿不瘸了，才是他最大的梦想。如果真是这样，他会非常欣慰。戴西和妈妈去了城里的医院，杰伊・贝里还觉得有些孤单。戴西的腿最终治好了，她还和妈妈走遍了俄克拉何马城，给杰伊・贝里买了一支他最想要的汉密顿牌单发枪。把戴西和妈妈接回家后，杰伊・贝里偶然地发现那匹他梦寐以求得到的小花马就在他的.仓库里！那是爷爷送给他的。戴西和他一起给小花马起了一个名字叫“洋娃娃”，他非常高兴，觉得这一切是多么的美好。

杰伊・贝里宁愿放弃自己的梦想，也要把妹妹的瘸腿治好。我觉得他这种做法是对的，应该先想到自己的家人，再去想自己。有一句话叫做帮助别人就是帮助自己。你用钱把妹妹戴西的腿治好了，不仅仅只是妹妹开心了，可以走路了，自己还得到了一匹小马和一支枪，全家人都很欣慰。

戴西的做法也是对的，有帮助就有回报。杰伊・贝里用他的钱给你做了治疗，你用剩下的钱送给他了一支枪，这不仅仅是报答，也是对你哥哥的爱。

杰伊・贝里以及戴西和他们的全家人，祝你们过得幸福！

日历日历范文汇总篇六

我五岁那年，总不情愿去幼儿园，因为在那里受拘束，犯了错误还要挨批评，在家里就自由多了。

后来，我发现每当上出现红字时，我就可以不去幼儿园了。我一连观察了好几次都是这样。于是我好奇地问妈妈:“妈妈，为什么红的出现了，我就不用去幼儿园了呢?”妈妈看着我，笑着说：“红表示星期天，妈妈不上班，你也就不用去幼儿园了。”妈妈的话记在我的心里，我就老盼望着红色的出现。

于是，我每天早晨起来，总要先看看，可是，我觉得黑色的特别多，过好久才见到一张红。

有一次，我实在是等不及了，就搬来一个小凳子，爬到上面去撕，刚撕了几张，妈妈见了，急忙把我抱下来，问：“你这是干什么？”我振振有词地说到：“你不是说红色的就是星期日吗？我要星期日。”妈妈听了我的话哭笑不得，她把我紧紧搂在怀里，边笑边对我说：“傻孩子，今天又不是星期日，日子是要一天一天地过的，光撕是到不了星期日的。”听了这话，我大哭大闹，一个劲儿地喊：“不，不，我要红，要红色的。”我的这个样子把全家人逗得哈哈大笑。

现在，我已经是六年级的“大学生”了，再也不关心是红的还是黑的了。因为我知道，一个人只有在学习工作中才是最快乐的。

日历日历范文汇总篇七

童年的我们总是那么天真，那么快乐。

小时候，我总盼望自己能快快长大，能够自己出去玩，去买东西。所以，我一直在寻找长大的“窍门”。

有一天，我问外婆：“怎样才能让我快一点儿长大？”外婆随便地应付我一句说：“等日历全部被撕完了，你就长大了。”说完，外婆便走了出去，而我心里却想着，原来长大的“窍门”在这里呀！

剩下我独自一人在家。“等到日历撒完了，我就长大了”。想着想着，我便爬上床，把一张张挂历撕下来。日历的颜色好多呀！有红的、黄的、绿的`、白的……让人看得眼花缭乱。我觉得一张一张地撕，太慢了，便一把一把地扯起来。我正想着马上就要撕完了，我就要长大了。

“砰”的一声，门被打开了，外婆走进来，看见被撕坏的日历和乱糟糟的房间，气不打一处来，说：“我的小祖宗呀！你在干什么？你每天就知道惹麻烦，也不听话。”

我天真地回答：“我在撕日历呀！您不是说过，只要日历撕完了，我就长大了。”

外婆随即又大笑起来，我就瞪着眼睛，看着外婆。

过了大约两分钟的时间，外婆止住了笑，对天真的我说：“你呀！以为把日历撕完了，你就长大了吗？当然不是，日历是一天一天地撕的确，而不是全部一起撕的呀！”

我瞪着圆圆的眼睛，看着外婆，等我回过神时，外婆已经收好东西走出去了。

时间如流水，转眼间，我已经长大了，每当回起起这件事，我都为会自己小时候的天真而感到快乐。

日历日历范文汇总篇八

懒懒的抬头。

目光。

竟定格在它被撕破的裂口。

残缺的字。

此时仿佛陈年的老酒般透着清幽。

依稀可辨二月——冬日的阳光。

依旧倾洒在记忆的尽头。

记忆的尽头。

你轻轻走过。

生命中遇见你的时候。

梅花正绽放枝头。

放学路上聊聊走走。

在一次次分享心情的快乐中。

我们成了朋友。

那时梧桐的落叶。

蝴蝶斑飘飘悠悠。

依稀记得你细腻的温柔。

清脆的问候。

还有含笑的眼眸。

往事仿佛在一瞬间。

升腾至胸口。

降落在心头。

如今窗外寒风又起。

却不见了你。

孤单成了淡淡的忧愁。

可是时光飞逝必然会回头。

正以我们不知道的方式。

悄然挥手。

那些有你陪伴的日子。

会在我的生命中。

按下鲜红的印油。

愈久愈清晰。

像一片珍藏着的。

纯洁的羽毛啊。

永不飘走。

日历日历范文汇总篇九

心就跟着太阳升高一节。

用撕下的日子丈量时间的长度，

好奇的眼神盯着未知的新奇，

数着过往的时光，

总嫌明天来得太慢。

长大后，

开始匆匆地撕着日历，

生命与时间一同呼吸，

青春的消逝时时提醒，

莫让岁月蹉跎，心无踏实。

拉着岁月的手，

我寻找精神的'昄依，

跌跌撞撞，

开始感到明天来得太快。

后来啊，

我一页页地撕下过往的日历，

好像在盘点生命的消费。

分明听到了岁月在流逝中的喘息，

仿佛间，感觉是工作催急了日子，

来日方长…….

而如今，

我已开始无奈地撕下日历，

时光已经催白了青丝。

夕阳在西，

世界仍精彩无限，

唤不回的过去留在了昨天，

晚霞绚丽，

明天也快马加鞭……。

日历日历范文汇总篇十

教学目标：

1、熟练掌握年月日的相关知识。

2、会看日历，会从日历中找到我国的一些重大节日。结合具体的活动，推算。

出某一个人的生日。

3、培养学生从小关心社会，尊敬长辈、关心他人的情感。

教学重点：运用年月日的知识解决问题。

教学难点：推算日期。

教学用具：2004年历（4人一份即可）。

教学过程：

一、导入。

1、昨天我们学习了年月日的哪些知识？

2、练习：

填空：

（1）1年5个月=（）个月。

（2）29个月=（）年（）个月。

（3）5月最后一天是（）日，是第（）季度。

（4）7月和8月共有（）天。

（5）2000年是（）年。

判断：

（1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（）。

（2）凡单数的月都是大月。（）。

（3）二月份只有28天。（）。

（4）7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（）。

（5）1800年的2月有29天。（）。

3、说一说。

二、运用年月日的知识解决问题：

1、说一说：看今年本月的日历，从日历上你知道什么？

2、找一找：

（1）教师节是月日，星期。

（2）中国共产党的生日是月日，星期。

（3）中国人民解放军建军节是月日，星期。

（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？

3、推算时间：

（1）中华人民共和国是月日成立的，到今年10月1日经过了。

周年。

说一说你是怎么算的，哪种方法更好？

（2）中华人民共和国成立一百周年时是年，我已经岁了。

（3）伟大领袖毛生于1893年12月26日，到今年是他诞辰周年。

（4）今年你周岁。

（5）猜生日：他们每个人的生日分别是几月几日？（从当日算起）。

a、我的生日是一年的倒数第三天。

b、我刚过完生日是上个月的最后一天。

c、再过30天就是我的生日了。

练习：

（1）我是在年月日出生的，生日在第季度。

（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是月日。

（3）看一看：p71你知道吗？

4、提高练习：

某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期。

渗透枚举法、排除法。

三、全课小结：你有什么体会？

四、作业。

日历日历范文汇总篇十一

教学目标：

1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。

2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。

教学难点：

发现规律，推理能力。

教学准备：

小黑板、年历。

教学过程：

一、谈话导入。

师：小朋友们，你知道今天是几年，几月，节日吗？关于年月日你都知道些什么呢？

生：20xx年12月4号。

生：一年有365天。

生：六月一日是儿童节。

二、自主探究。

1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？看后小组内交流。

2、小组合作，把20xx-20xx年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确。

3、小组交流说一说你的发现。

4、集体交流。

生：我发现1，3,5,7,8,10,12月都有31天。

生：4,6,9,11月都是30天。

生：2月份的天数不一样。

师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。（板书）。

5、教师带领学生一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法。

6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励。

师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，！

7、教师检测各个小组完成的情况。

三、巩固练习。

1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法。

2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月。

师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节。

3、做游戏。

咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快！

四、课后总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

生：我知道了大月和小月。

生：我明白了什么是平年，什么是闰年。

师总结：同学们今天学的很好，表现的很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情景时，20xx年12月4日已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力学习！

五、布置作业。

板书设计：

大月：有31天。

小月：有30天。

平年：2月有28天。

闰年：2月有29天。

日历日历范文汇总篇十二

教学目标：

会。具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；

会计算某年到某年经过了多少年；

会推算出某一个人的生日。

教学重点：计算某年到某年经过了多少年。

教学难点：推算日期。

一、课前小研究。

第（      ）组   研究者。

说一说　看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？

我知道：今天是星期（　）。

本月第一天是星期（）。

找一找    从今年的日历中找一找。

（1）教师节是（）月（）日，星期（）。

（2）中国共产党的生日是（　）月（　）日，星期（）。

（3）中国人民解放军建军节是（　  ）月（    ）日，星期（     ）。

（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？

二、课堂学习。

1、交流课前研究情况。

2、课堂研究。

（1）中华人民共和国是（   ）月（     ）日成立的，到今年10月1日经过了（　）周年。

（2）中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（）岁了。

（3）伟大领袖毛泽东生于1893年12月26日，到今年是他诞辰（）周年。

（4）今年你（　）周岁。

小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？

小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。

3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？a、我的生日是一年的倒数第三天。

b、我刚过完生日是上个月的最后一天。

c、再过30天就是我的生日了。（从当日算起）。

3、练习：

（1）我是在（　）年（）月（）日出生的，生日在第（　）季度。

（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（　）月（　）日。

4、提高练习。

某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期（　）。

渗透枚举法、排除法。

三、全课小结：你有什么体会？

日历日历范文汇总篇十三

每年元月元日，我都把一本新挂在墙上。随手一翻光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。

我们的每一天都曾经生活在一页一页的上。

日历日历范文汇总篇十四

这篇文章是一篇散文，文章以日常生活中司空见惯的“日历”引出话题，前半部分主要写翻日历时为有大把大把的日子而十分快活，后半部分引出对岁月匆匆的感慨。揭示了人要充实自己的人生日历，要将生命过的有意义这样的主题。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的哲理感悟，读来令人感到亲切而有意味。

1．注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。

2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。

3．依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。

1．注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。

2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。

依据课文，延伸阅读，以写作为载体培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。

1．激情导入。有人喜欢收藏字画有人喜欢收藏古董你知道还有人喜欢收藏日历，并且只一页为什么呢？这一页日历对收藏者意味着什么呢？带着这些疑惑让我们学习冯骥才的《日历》走进他的内心世界。

2．简介作者的生平与作品。

冯骥才,当代作家。任中国文联副主席、天津市文联主席。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。

4． 整体把握，理清脉络。本文怎么从日历谈到时间与生命呢？这个过程有些曲折。我们一道沿着作者的思路，从“日历”出发向“时间”“生命”攀登，理清脉络，就能更加理解文章深意。朗读以下文段，概括大意。

（1）（第2—3自然段）扯下一页日历——向往明天但又感到岁月匆匆与虚无。

（2）（第4—6自然段）不能从容地扯下日历——因为那是生命的页码。

（3）（第8—9自然段）明白日历的意义——生命忠实的记录。

（4）（第10—15自然段）不肯再去扯日历——因为想保存岁月。

归纳：由此可知，本文表面看来是写日历，但处处是写时间，写生命。从“扯下一页日历”到“不能从容地扯下日历”再到“明白日历的意义”和“不肯再去扯日历”，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。

5．理解文章的巧妙构思

珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？

明确：主要原因是作者把抽象的认识转化为具体的事物来表现，让读者看得见，摸得着。

这就是作者构思的巧妙之处，也是本文的魅力之一。将抽象的时间与生命转化为熟悉而具体的日历，十分形象。如果用几句话来描述二者之间的关系，可以这样说：

时间（生命）是一本日历，扯下了一页便消失了一天。它时刻在警醒我们：时间（生命）无价，要好好珍惜。

6．借助语言训练强化认识

如果也让同学们用一种具体的事物来表现时间、生命，你会选择什么？请同学们写一段话来表现你对时间与生命的认识。

学生先写后交流，教师板书学生所选择的事物。

7．作业

（1）根据课堂上写的几句话，在此基础上扩写成一则不少于200字的片段。

（2）延伸阅读朱自清的《匆匆》

上节课，我们体会了文章的魅力之一——巧妙的构思。其实，同学们还应当会感受到本文的另一个魅力——众多富有哲理的句子。每读到此处，我们不禁会放慢速度，若有所思。请大家细心朗读文章，标画出你认为富有哲理或者能触动你内心情感的句子。（要求边读边标画，形成自己的初步感受。）

（1）学生朗读自己所标画的哲理式句子。

（2）学生以同桌两人或前后桌四人为小组，互相交流所标画的哲理式句子。

（3）学生个人展示哲理式句子的阅读感受和启发。

（4）教师点拨几个重点的哲理式句子，引导学生品味深意。

例如：“如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。”

“于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有无奈和频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。”

“一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那就看你把什么东西搬进来。”

“因为日历是有生命感的，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。”

（教师的点拨可以有两个层次：首先是句子包含的意义，其次是给予我们的联想与启迪。）

学生再读文章，还有什么疑问可以提出并进行交流和释疑（尽量多采用学生内部互动，但教师必须有意地解决一些重点疑问）。

明确：本段与文章主题有着密切关系。正因为有这段人生难忘的经历才使“我”对生命有着更深刻的认识，懂得了日历的意义，刻骨铭心。

又如：阅读练习与探究中的第二题。

明确：之所以全文没有不统一的感觉，是因为这两者之间的本质是统一的。“为有大把大把的日子而心头十分快活”，那是因为我向往明天，有明天就有生命和希望。后来又说“感到岁月匆匆与虚无”“日历大多数的页码都是黯淡无光”，这是因为我感到岁月的易逝、生命的可贵，不想碌碌无为。

总结：本文没有写故事，也没有写风景，谈的是一个抽象的道理，但文章却能打动读者，令人喜爱。原因至少有两点：一是巧妙的构思，从具体形象的日历入手，能够引起读者的共鸣。二是众多富有哲理式的句子，令人深思，启人智慧，获益匪浅。

学习了本文，又阅读了《匆匆》，同学们对时间与生命可能有更深的认识和体会。请以“我想这样走过每一天”为题，或者也借助某一具体可感的事物谈论时间、生命，写一篇600字以上的文章。

发给学生有关作者的简介资料，建议学生课外阅读《珍珠鸟》和《高女人和她的矮丈夫》。

日历日历范文汇总篇十五

疯长的野草杨柳岸边。

诗意地贯穿多姿多彩的记忆。

一片水声中有潋滟波光。

放飞所有的心事和想象。

时间的面容闪烁蝴蝶的翅膀。

星星睁开的眼睛挤出忧伤。

越来越远的雾霭翻滚。

比村庄更遥远的宁静。

就在今夜让我简单地幸福。

一页一页翻开过往细节。

被淡忘的总是最苦涩的芬芳。

谁能停留在精灵的胸部。

温热一缕恬淡心境。

把思念点燃。

让感动决堤。

日历日历范文汇总篇十六

20部分节日放假时间安排(预测版)。

一、元旦：

2016年1月1日至1月3日调休，放假3天。

2016年1月1日(星期五)为国家法定节假日。

2016年1月4日(星期一)照常上班。

二、春节：

2016年2月7日至2016年2月13日调休，放假7日。

2月6日、2月14日(星期日)公休调至2月11日(星期四)，2月12日(星期五)。

2月6日(星期六)、2月14(星期日)日照常上班。

三、清明节：

2016年4月3日至5日调休，共3天。

4月4日(星期一，农历清明当日)为法定节假日。

4月3日(星期天)公休,4月2日的公休调至4月5号(星期二)。

4月2号、4月6日(星期三)照常上班。

四、五一劳动节：

2016年5月1日至5月3日放假调休，共3天。

5月1日(星期日、“五一”国际劳动节)为法定节假日。

4月30日(星期六)公休调至5月2号(星期一)。

5月4日(星期三)照常上班。

五、端午节：

2016年6月9日至6月11日放假公休，共3天。

6月9日(星期四，农历端午节当日)为国家法定节假日。

6月11日(星期日)公休。

6月12日(星期日)公休调至6月10日(星期五)。

6月12日(星期日)照常上班。

六、中秋节：

2016年9月15日至9月17日放假，共3天。

9月15日(星期四，农历中秋节当日)为国家法定节假日。

9月17日(星期六)公休。

9月18日(星期日)公休调至9月16日(星期五)。

9月18日(星期日)照常上班。

七、十一国庆节：

2016年10月1日至10月7日放假，共7天。

10月8号(星期六)、10月9号(星期天)公休调至10月4号(星期二)，10月5号(星期三)。

10月8号(星期六)10月9号(星期天)正常上班。

关于放假，目前假日办还未公布2016年放假安排。敬请期待!

日历日历范文汇总篇十七

教学目标：

会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；

会计算某年到某年经过了多少年；

会推算出某一个人的生日。

教学重点：

计算某年到某年经过了多少年。

教学难点：

推算日期。

教学过程：

一、课前小研究。

第（）组研究者。

说一说　看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？

我知道：今天是星期（　）。

本月第一天是星期（）。

找一找从今年的日历中找一找。

（1）教师节是（）月（）日，星期（）。

（2）中国*的生日是（　）月（　）日，星期（）。

（3）中国人民解放军建军节是（　）月（）日，星期（）。

（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？

二、课堂学习。

1、交流课前研究情况。

2、课堂研究。

（1）中华人民共和国是（）月（）日成立的，到今年10月1日经过了（　）周年。

（2）中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（）岁了。

（3）伟大领袖*生于1893年12月26日，到今年是他诞辰（）周年。

（4）今年你（　）周岁。

小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？

小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。

3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？a、我的生日是一年的倒数第三天。

b、我刚过完生日是上个月的最后一天。

c、再过30天就是我的生日了。（从当日算起）。

4、练习。

（1）我是在（　）年（）月（）日出生的，生日在第（　）季度。

（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（　）月（　）日。

5、提高练习。

某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期（　）。

渗透枚举法、排除法。

三、全课小结。

你有什么体会？

日历日历范文汇总篇十八

周六上午，我百无聊赖地坐在沙发上，抬头看见了墙上做工精美，有着壮丽的'山水画的挂历，突然心血来潮，我要拥有一份属于自己的！

说干就干，我找来几本旧画报，剪刀，彩笔，双面胶和几张硬纸卡，照猫画虎地依照墙上那本做起来。

我把硬纸卡剪成尺寸一样的十二张长方形卡片。再从画报上剪下一些可爱的卡通图案，然后挨个儿贴到十二张硬卡纸上去。看着一张张被调皮的小狗，胖墩墩的小熊，可爱的米老鼠等精美图片打扮好的硬纸卡，我舒心地笑了，啊，初具规模了！

然后我小心翼翼地在纸上打格子，我可是很认真的哟，先把每条要画的横线和竖线起点和终点用尺子量好尺寸，然后用铅笔在起点和终点位置点个点儿作为标记。最后再用彩笔小心地把各个起点和终点连起来。画好格子又开始在每个格子里填上月份，日期等相应数字，一切都在有条不紊地进行着。

到了填写九月份时，我有点洋洋得意了，还情不自禁地开始哼起了歌，真是乐极生悲，由于拔彩笔盖子用力过大，笔尖不小心触到了小猴子的脸上，在猴姑娘脑门上添了个“青春痘”。看着手中的粗彩笔，我苦笑着，再也哼不出歌了。人家猴姑娘脸上平白无故添了个“青春痘“，也太有损形象了吧，不行，我得想办法给她补补妆。

怎么办呢，擦又擦不掉，洗又洗不得。有了！我来给她带个蝴蝶结吧，这回我可谨慎多了，先用铅笔小心地画好底稿，再涂上色，最后勾边。哈哈，完成了，看，戴着蝴蝶结的猴姑娘多漂亮，俨然一个小家碧玉，完全没了刚才的野劲儿。

我把十二张写好日期的卡片做完后，排列在桌子上，又开始犯难了，怎么装订到一起呢？

我环顾四周，发现了订书器，可我不想用它草草订上了事，那不是毁了我的杰作了吗？

我突然灵机一动，按照活页本来装订不就行了？我急忙跑到我的书桌前把我的旧本子都翻腾出来，找到一个尺寸差不多的漂亮的活页本。把本子上的纸取下来，只留下架子，又找来打孔器，按照活页本上孔的尺寸给做好的纸卡打上孔。然后按顺序装到活页本架子上。

哇！终于全部完工啦！看着手中精美绝伦的，我太兴奋了。瞧，这字工工整整，像印刷的一样，图案精致美观，活页本框架更是锦上添花。这简直可以挂个牌子卖了。太完美了呀。

望着我的劳动成果，我被成功的喜悦包围了。我学会做自己了，多伟大呀！