初中高中语文范文如何写(优秀10篇)

通过阅读，可以扩大自己的知识视野，开阔思维。避免模棱两可和泛泛而谈，在总结中应该具体而有深度。希望这些总结范文能够激发你写作的灵感，让你在总结中获得更多成长和进步。

初中高中语文范文如何写篇一

首先，精读课文，精确掌握每一课所有词汇和句子的用法，多读多背文言文以及短小优美的文章，这对培养语感以及写作大有好处。同时每天坚持写一段200字左右的短文，天天坚持下来，不仅可以提高学习水平，而且还可以通过这种方法知道自己的脑子里缺少哪些词汇。

其次，多读课文，熟悉课文的所有知识点、语言点以及内涵，同时不放过课文后面的练习和所有注释。每次考试后把自己答错的题，用一个错题本抄下来，可用不同颜色的笔填写上正确答案。这样既可以找出自己知识的缺漏，也可以发现自己所犯的错误。没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。平时阅读的时候不仅要注意归纳古文常用字的意思和各种文言现象，而且还要注意归纳现代文中出现的修辞方式、表达方式等，这样就能达到熟练掌握语言规律的目的。

第三，多看点中考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉。

第四，抓住课堂，不放过任何一个疑难点，多问老师、同学，多做课外辅导资料。在理解老师所讲内容的基础上必要的还要做笔记，好记性不如烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，所以课外阅读要写读书杂记，这是积累知识的好办法。

第五，建议每天坚持看《小小说选刊》、《微型小说选刊》、《杂文选刊》各一篇，同时每周试着写一两篇类似的文章，小小说、微型小说和杂文惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。

最后，学语文难，难在需要持之以恒地积累之上，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，那么阅读和写作能力就会逐步得到提高。通过自己的最大努力，一定会取得优异的成绩，你的心智系统也会强化你的思想和行为，你就会想尽办法地发奋努力，当然成功也就会紧随你的行动向你走来。

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初中高中语文范文如何写篇二

一：记住一些基本的知识。

1、生字掌握音形义，简单的说就是会读会写，理解意思。

2、词语要理解意思，记住本意，理解语境意思，会根据需要应用。

这两方面的知识很简单，也很难，因为简单就忽略，所以往往掌握得不好。方法就是花精力去记住。

3、文学常识。它是死的，只能靠记。

4、古诗文，名言、谚语、俗语、成语等。这些需要平时的一些积累。看见好的东西要有意识的识记。

5.古文，多读多背，理解意思，掌握一些基本的文言虚词和常用的实词。增强文言文的语感，为高中学习语文奠定基础。小学文言文很少，初中每册也通常是一到二个单元，高中则差不多占了一半。

6、记住语文的一些基本知识点，如：表达方式，文体知识，修辞方法及其作用，基本的语法知识等，这些就好比数理化中的公式定理一样，考试的时候不会考专门的定理公式，但却要应用它们。而我们在学习语文上很多学生忽视这些知识。

二，提高自己的阅读理解能力。

1、上课一定要专心，以课文为蓝本，学习如何体会作者思想感情，丰富自己的感情，深化自己的思想认识。并积极参与拓展训练。

2、多读书，广泛的涉猎各方面的知识。

3、阅读文学作品要联系生活实际和自己的情感体验，丰富自己的内心世界。

4、完成阅读题要领：分辨文体，理解内容，结合适当的文体知识答题，注意基本的答题格式的要求，注意不同题型的语言要求。

三、写作能力。

挣钱是为了花钱，积累的一个方面也是为了表达。写作能力就是在语言文字的积累，思想认识的积累和情感体验的积累以及人生经历的积累的基础上，把那些东西用文字表达出来的能力。

1、语文课后和自己阅读某种书籍后，有感触就立即写下来。

2、养成写日记的好习惯。

3、掌握一些基本的写作方法和技巧。不过，写作的关键不在于掌握多么高深的写作方法、技巧，而在于把自己的真实生活用文字表达出来，尤其是初中生，如果他们能够用“我笔写我心，我笔书我怀、表我情，”写出来的文字就会越来越好的，切忌为作文而作文，弄得孩子把写东西看成了一个大难题。

初中高中语文范文如何写篇三

高中语文高考考的虽然都是课外的，但是知识点一般是不会脱离教材的，你首先要把教材上提到的知识掌握，因为考试时有些题目的答题其实是很公式化的。

比如现代文阅读里面的一些关于“景物描写的特点和作用”什么的问题，都可以套用一些常用回答语句的，当然别忘了还要结合文章说两句。

那个古诗文阅读也是这样的，把知识点记牢，抓牢诗人的思想感情，结合诗词回答，这种题目一般达到点了都会给一定分数的。

还有平常要注意一些常读错的拼音或是容易写错的字，还有一些成语很歇后语的表面意思和内在意思，还有注意掌握褒贬。

另外还有改错，要细心，注意一些常见的病句类型，比如先后顺序不当、句式杂糅、意思重复、搭配不当等等，这些在高考的选择题中都会考到，平时要注意多多积累，到时候复习可以轻松点。

关于文言文，平时就要多注意一些文言虚词、实词的解释及应用。

至于古诗文背诵，那也要看你平时的积累了，这些基本上都是学过的教材里的，也会给你选择的余地去选做，选你最有把握的那几句做，当然平常要多记记啊。

然后有课余时间，可以多看些有益的课外书，看一些能激发你思考的，不如《读者》《青年文摘》等杂志，这些书可以提供给你浅阅读，大收获。

你看完一篇文章后也要注意思考。

这个对你的综合素质的提高会很有用。

写作文的时候，你都可以把一些好的切题的材料和故事写上去，然后引出你的观点，点明文章主旨。

作文在语文中占分很高，所以一定要掌握好，写得怎样都行，但是不能偏题，偏题作文的分数会比粗制滥造的作文更低，还有，为了让阅卷老师更明白你文章的中心，题目可以尽量醒目简明一点，这也有助于你自己知道你写文章该围绕什么写。

还有一点很重要，一定认真审题啊，要是因为审题不认真而失分，那是很可惜的。

考试不要着急，把你平常学到的都用上去，一个好的心态对考试很重要。

对付语文是每道题都要有应付的办法，而且语文肯定是要舍得花时间的，也就是说要有耐心。

说一下我高三时学语文的方法吧，不知道符不符合你当地的语文试题。

1、对读音和字词类题型，在平时就应该勤看汉语字典，遇到不认识的字一定要翻翻字典，不要有侥幸心理，也不能觉得麻烦;再就是看到比较偏、难的字但又是有可能出现的字词，也要留神记住(我当时就是每天都要总结这方面的东西，当然我们语文老师也帮了不少忙)。

2、对改错或者其他出现在选择题中的题型，都应该有很多题型讲解之类的参考书，建议仔细阅读、琢磨解题方法，并将自己的理解运用到解题当中，一定要多多练习。

3、对阅读题，这个是我当时最头痛的题型了，我的方法是找关键句，对应问题回到原文中找到相应的段落、句子，仔细推敲，这部分必须要你自己多多练习、理解。

4、我们省的语文试卷有诗歌鉴赏题，6分，不知道你们有没有。

这类题型有个套路：运用什么手法，写了什么内容，表达了什么感情，这方面其实也有参考书讲解题思路的，可以看看。

5、作文。

这部分其实不像我们想象的那样难。

高考作文一般都是写议论文，也有固定的套路：提出论点—分析—结论。

其中论点当然是要比较正确向上，能够新颖当然更好;分析最重要，里面也有套路：整个分析里最好再分几个小论点，每个论点时可以先提出看法，再举例说明，再对例子进行稍微的分析，然后对本个小论点总结，最后是小论点完了，对整个议论做稍微的.分析总结。

这样一篇论文基本就很完整了。

当然要注意语句要通顺，千万不能有错别字，这是“硬伤”，被扣分了的话就太不值了。

以上是我高三复习语文的经验，很有效。

高三刚开始时我的语文成绩仅在100左右徘徊，经常只有九十多分。

到了后面冲刺时，基本就是120左右了，最后高考语文是116分，因为当年的省语文试卷比较难，因此这个分数也是相当不错的，因此希望我的经验能对你有帮助。

答题技巧需温习。

说到找感觉，考前这个阶段不建议大规模做题，一般来说，高考的前四道选择题是最容易失分的，考生最好找一两套选择题，练练手、找找感觉。

老师已经讲过的卷子，特别是几次大的模拟考试的卷子，考生最好再翻翻，重温一下答题技巧。

作文准备练构思。

考前最后几天，不建议考生再练习长篇写作，在作文方面，考生可以重点练练审题、练练构思。

可以翻翻美文、找点感觉。

有时间的话，还可以练练作文的开头。

考前一天别“开夜车”

考生从今天开始，就应该早点休息，开始调整自己的生物钟，建议每晚11点左右就睡觉。

在考前一天，千万不要“开夜车”，好好睡个觉。

首先多读课外名著吧，

多读古文和诗词，重点字词要总结，课内的尤其重点。

读书看到好的句子也摘抄下来，，写作文就套文采再注意突出中心结构谨慎点。

其实要做的挺多的，看的是你有没有耐心和意志。

到高三每天要做科技文阅读和现代文阅读。

高考前两个月每星期一篇作文。

这都是后话了。

重点课好好跟着，到高三复习完都不用听课了。

有心就肯定没问题。

初中高中语文范文如何写篇四

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

认真学好课本。

比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

学会独立思考。

勤读课外书籍。

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，这些书，不仅可以让你自信走入考场，而且将受用一辈子。

善于整理读书笔记。

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

坚持写日记练随笔。

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

主动向人求教探讨。

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

初中高中语文范文如何写篇五

不知不觉的开学已有近两个月了，对于初一的学生来说，检验他们这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习是否有效、得当也是一个非常重要的方面。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

作文指导：结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

(一)课本知识的复习(专题训练)。

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了这些能力。

1、阅读训练，在这里是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练，在这一阶段，要突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生(重点指导记叙文的写作)。同时强化限时作文。

3、精选部分期末试题(我们选择hzz的试卷)，进行强化训练。注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

总之，在复习中，同学们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩。

初中高中语文范文如何写篇六

海量阅读可以增加你的积累和提高理解能力，而勤于写作让你进行高效的语言运用。我们可以从以下几个方面入手。

“兴趣是最好的老师”，任何学习都是从兴趣开始的，如果你对这个学科产生厌学的情绪，一提起这个科目你心里就不爽，拿起这个科目的课本就有强烈的抗拒心理，上课听课时总是提不起精神，有的还在课堂上睡觉，那么一个巨大的拦路虎就摆在你的面前了。还有的学生本来基础还不错，因为语文老师的一句责备或者是不经意的批评，产生了怨恨，从此也恨语文，这是不理智的行为，有可能会赔上自己的人生，所以要和老师及时沟通交流。因此我们要培养学习语文的兴趣，首先可以爱上自己的语文老师，喜欢与语文老师交流，喜欢与语文老师亲近。其次在上课时积极回答老师提出的问题，得到老师的关注和认可，这个也是很有效的学习途径。再有就是自己要喜欢阅读，喜欢看书。

字、词、句、段、篇就是语文基础知识。汉语拼音要过关，这个是基础中的基础，这样才会习得更多的字，而且要工整书写，最近这几年的考试中，都非常重视书写题，不仅要写对，还要写得漂亮；词语要注意释义和深层含义，还要留意其感情色彩的区别，重点还有成语的正确使用，这个是要大量理解和积累的；句子除了通顺之外，要懂得修改病句的'基本方法，常见的几种问题，成分残缺、重复啰嗦、词序混乱、搭配不当、不合逻辑、意不明；段就是就是要懂得语段的正确顺序，还要注意小应用文的写作；篇就是记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读理解，要在读懂的基础上掌握一定的解题思路和方法的。因此在日常学习中，要跟着老师完成以上的习题训练，还要注意自己总结方法，不断积累与练习，相信一定能得到提高。

海量阅读的多少是衡量一个人语文能力高低的标准。一个人读书的的多少在他的言谈举止中会流露出来，我们会发现有的学生基础知识完成的不错，但在日常的思考和回答问题中，思维不够深刻，知识面较窄，只知抄笔记背答案，没有自己的主观思想，这就是把书读死了，更是没有阅读的直接表现。所以我们不仅要读教材，我们更要去读更多有益的书籍，我们读初中生必读课外名著外，还要去读《读者》《意林》《古文观止》，历史人物传记、时事评论，电视电影里有很多的知识，如纪录片《国宝档案》和中央电视台推出的《经典咏流传》等等，最好能做好阅读笔记和读后感想的记录，不然读过后并没有积累，没有太大的收获。

作文是语文的半壁江山，“得作文者得语文，得语文者得天下”，因此要努力写好文章，而写文章需要日积月累的训练得来，老师布置的作文要写，自己课外也要自己写，可以每天写日记，并且还要掌握一定的文章结构安排，主题立意，描写方法等，写完后拿给老师帮忙批改，多听老师给出的意见，然后再做出修改，注意，文章是改出来的，不是写一遍就大功告成了，有的优秀文章是经过上百次修改的，所以不能偷懒才行。

相信做好以上四点，你的语文成绩一定会提高，语文学习应该是终身的，因此对于母语的学习，我们大家都要重视和努力。

初中高中语文范文如何写篇七

1、建立开放的阅读观。回到写作的本原，写作不就是一种表达吗?也即写作就是用文字记载与刻画自己对生活的认识、感受和期待。每个人都有自己的生活，有生活就会有写作。有些学生将写不好作文简单地归因于生活的单调与枯燥，认为每天过“三点一线”式的生活不可能写出生动的内容来。殊不知作文水平的高低最终还是取决于心灵表达的深浅与厚薄。所以要起真正提高写作水平，就要扩大自己的写作空间。空间大了，材料丰富了，写作也就容易了。“读万卷书，行万里路”，从古至今都是文人追求的一种上佳境界。所以一定要建立开放的阅读观，既要关注课内，更要关注课外。让学生在课外书籍中，构建自己的精神家园。我们应该认识到让学生多读实际是让学生与智者对话、与作家交朋友，是用最好的精神食粮滋养他们干涸的心灵。

2、建立开放的写作观。通过多读，学生积累的素材多了，就不会把作文视为苦差事。教师给学生布置的练笔形式要不拘一格，日记、随笔、作文、摘录美文……，要坚持一周一练。练书法三日不练手生，写作文亦如此。巴金老先生曾说过“只有写才会写”，语文老师可让学生写自己想写的话，即“我手写我心”，减少束缚，给学生自由表达的空间，让作文成为学生乐于表达的家园，让作文成为学生私人化的事情，让他们说真话、说实话、说心理话。当然，作为语文老师还要注意维护学生的尊严和隐私。

情境教学法。

情境教学法是在现代教育培养全面型人才理论指导下创新的教学方法。强调要进行情感教育，以情动人，以美感人;注重培养学生的审美情趣和能力，充分发掘语文课的教育功能。教师和学生的思想感情，交融互渗于作品所描绘的客观景物之中，形成主观情思和客观景物相统一的审美境界，使学生获得美的感受，培养其高尚的审美情操，进而使学生思维水平不断提高。培养学生审美情趣和审美能力在教学中大体经过以下过程：首先，导其入境，就是引导学生进入文学作品中所描绘的气象万千的境界，感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情的融合，这里无论是自然美还是社会美，不入其境就不可能有对美的强烈感受和尽情想象，不能领略作者“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情怀。

教师可以借助电化设备，提供与课文有关的视听形象导其入境，也可以借助诗意或是描摹的语言，将学生带入意境之中，去感知美、发现美。其次，激其情感。文学作品是艺术家审美意识的集中体现，多以情感人，其中蕴含着丰富的美的内容，无论是优美还是壮美，必将激起读者的情感共鸣，作家在写作时灌注了浓烈的思想感情，因此教师在教学中就要饱含深情，唤起学生的情感体验，与课文中的情感交流，产生共鸣。教师也只有充分挖掘课文语言和内容方面的情感因素，潜心体味，并用精心锤炼的优美语言表达出来，才能唤起学生的共鸣。最后，领其评价。教师在引导学生感知、理解的基础上，还要引导学生作出正确的审美判断，识别真善美和假恶丑，提高审美鉴赏力，使感性认识上升到理性的认识。情境教学法突出了语文教学的审美特性，强调了教学中要以美去激发爱，以美感染人，从而丰富学生的精神世界，促进学生主动和谐、生动活泼地全面发展，优化了语文教学效果。这是高中语文课堂中最常用到，也是最有效的教学方法之一。

(一)讨论法。

它是在高中语文教师指导下，通过以学生为主体的集体对话和互学形式，进行学生之间或师生之间多向信息交流，借以实现语文教学目的的一种常用教法。它从根本上改变了以教师为中心的课堂教学结构，突出了学生的主体地位，体现了民主教学思想。

(二)研究法。

它是教师指导学生通过自学研究的方式，借以掌握语文知识，培养高中生语文能力的一种有效教法。它突破了传统教法重教轻学的局限，体现了现代教学思想的转变。

初中高中语文范文如何写篇八

在很多学生的心目中，复习课是非常枯燥乏味的，因为这就是大容量、高目睹的练习巩固，毫无新鲜感，一味的在重复和回顾着过去所学，当然，学生会产生这样的想法，也不是没道理的，复习课本身就学习内容来说，确实没有新颖性，但是长时间的传统教学模式，也是学生不喜欢语文复习课的原因之一。在传统教学中，教师仍然坚持着“灌输式”教学模式，采用题海战术，一味地强调知识的记忆和背诵，实践证明，这种教学方式是不科学的，在短时间内，可以帮助学生记忆相关知识，但是这种记忆仅仅停留在表面，学生并未对所学内容有一个深入透彻的理解，也没有掌握其背后的本质，所以根本无法做到“学以致用”。长期禁锢于这种模式之下，学生的积极性会大大减弱，学生的兴趣得不到提高，甚至会产生厌学心理，这与我们的教学初衷是不吻合的。因此，要想切实提高高中语文复习课的有效性，就必须要改变现有的教学模式，首先，教师要转变教学理念，在教学活动中，要充分尊重学生的主体地位，做好自己的主导作用，不断地创新教学手段，用趣味化的教学方式活跃课堂氛围，创设出一个轻松、愉悦的教学气氛，激发学生的学习兴趣，只要学生的积极性和主动性得到根本上的提高，我们的教学效率就一定会取得意想不到的效果。此外，还要让每一位学生为自己制订一个复习计划和复习目标，在复习目标的指引下，学生的学习将会更有方向性和目的性，其复习效率自然会得到提高。

(二)处理好基础知识和能力培养之间的关系。

高中语文教学，不仅要注重学生基础知识的掌握，还要重视学生能力的培养，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。这就要求语文教师在平时的教学中，要注重理论联系实际，培养学生的实践能力和学习能力，教育学生要善于观察生活，积极地思考和分析问题，从而提高解决问题的能力。比如说，在课程开始前几分钟，教师就可以组织学生进行一些实践活动，例如，口头作文、名文欣赏、诗歌朗诵等等，这些活动的开展不仅训练了学生的表达能力和语言组织能力，还增添了课堂的趣味性，吸引了学生的注意力，真可谓是一举两得。

(三)归纳解题思路和答题技巧。

在教学过程中，教师往往会比较注重对课文的欣赏和分析，整个教学活动是围绕着课文来进行的，但是在复习课教学中，我们就需要注重对所学知识进行归纳和总结，并传授相关的答题技巧。尤其是在习题评讲课中，更要着重进行解题思路的剖析，教导学生更多的答题技巧，从而提高学生的解决问题的能力。具体来说，要做到以下三点：第一，评讲要具有针对性，要针对学生经常容易出错的问题，和容易混淆学生的问题，进行重点讲评;第二，要善于总结规律，在讲解题目的时候，不要讲答案作为唯一的参考标准，众所周知，语文与数学物理等理科学科是不一样的，语文的众多题目答案并不是固定的，语文很多题目的答案更多的是谈自己对文章的理解和感悟，所以我们在讲解这类题目时，更多的是引导学生寻找解题的思路，教会学生分析问题和解决问题的技巧;第三，要教导学生学会举一反三，在讲解题目时，要适当地进行知识延伸，这样能够有效地提高学生的思维发散能力。

二、重视学生学习方法的指导。

在复习过程中，学生的自学能力至关重要，复习很多时候还是靠学生的自主学习来完成，在复习课中，我们要培养学生养成良好的学习习惯，学会找出适合自己的学习方法，对于优秀的文章，名文名篇，要养成摘录的好习惯，经常性地进行课外阅读，开拓自己的视野，增长自己的见识，每当做完一套试题时，都应该自觉地进行归纳和总结，找出自己的不足，促进自己不断进步。

三、科学安排语文复习计划，发挥情感促进效应。

一般来说，教师在安排复习课程时，往往是以考试大纲为依据，针对考试大纲的具体要求，来确定复习内容和制订复习计划，这样的复习安排，并没有考虑到学生的主观因素，学生是否喜欢这样的复习方式，是否能够接纳这一套复习方案，这其实更应该是教师关注的焦点，复习课的指导对象是学生，学生才是学习的主体，如果学生自己都不能够满意复习课程，那么他们一定不愿意全面配合教师的复习计划，这样一来，复习效率必然十分低下。因此，高中语文教师在安排复习课程时，一定要充分考虑到学生的情感因素，首先，要结合学生的实际情况，再根据教学的具体要求，制订一份科学的、适合学生的复习计划;其次，要合理地安排习题量，题海战术是不科学的，并不是说题目做得越多，学生的能力就越高，我们在选择习题时要体现精炼、高效的原则，既要减轻学生的课业负担，又要发挥习题练习的作用;最后，在复习过程中，要不断地和学生进行沟通交流，倾听学生的心声，了解学生的需求，根据学生的需要适当的调整复习方案，从而更好地完成复习目标。

初中高中语文范文如何写篇九

第一步，读。阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

第二步，画。在阅读课文时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师或同学。

第三步，查。查什么?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

第四步，问。“三人行，必有我师焉。”复习过程中免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

第五步，写。俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字写错，何故?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

第六步，练。就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

第七步，想。复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

这七字复习法，写起来很简单，但是需要提醒你的是，光说不练白忙活。所以，巧妙运用你的空余时间，坚持下去，认真复习，成绩好那是自然的。

心理学研究表明，刚学过的东西如果不马上复习巩固的话，就会产生遗忘。虽然你上课听懂了，但如果省略了复习环节，就会致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏。时间一长，所学的知识就会模糊、忘却、不系统，这样的知识当然容易忘记了。

心理学家曾经做过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习;第二组间隔三天复习;第三组间隔六天复习。一直达到熟记的程度，结果第一组学生平均需要复习四次;第二组平均需要复习六次;第三组平均需要复习七次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。实验结果表明：如果复习能做到及时，可以达到熟记的效果。

合上教科书和笔记本，把老师所讲的内容默默地回想一遍。这样，既可以检查听课的效果，又可以加深对知识的理解，还能养成勤于思考的习惯。

回忆之后就要和教科书对照一下，对已懂的东西则可放过;对不懂的东西可对照笔记思考理解;对重要的概念和原理要画杠标记。这一环节还要仔细研究例题，不仅要理解例题的内容，还要掌握例题的解题思路、方法和表达格式，为正确地完成作业奠定基础。

通过作业练习，深化理解和运用新课的知识。

对记忆难点(如英语单词、语文背诵课文等)在当晚临睡前或第二天起床后再花少量时间，加以复习巩固。

要达到以上复习目的，必须做到以下两点：

初中高中语文范文如何写篇十

为什么语文学习要重视读背呢?现代心理学研究表明，记忆力是一切智力的基础。所以，学习任何东西，首先总是要记住它。数理化学习是这样，语文学习尤其是这样。记不住，头脑里没有语言感性材料，就谈不上理解和运用。古人云：“书读百遍，其义自见。”又说：“读书破万卷，下笔如有神。”可见读背的重要。

二、重视自悟。

从本质上看，语言学习有很强的实践性，因此语文教学必须让学生自己通过反复诵读课文去体味、涵咏，从而达到自悟，融会贯通;教师只能在精要处点拨一下，不可越俎代庖。鲁迅先生说，孩子学说话时什么也没有，“只是通过不断的听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义”，讲的就是语言学习要靠自悟。而长期以来的语文教学却反其道而行之，以教师的讲解分析代替学生的体验感悟。

三、重视写作。

前面我们所讲的重视读背、重视自悟，只要切实做到了，并且坚持了三到五年，那么写文章的语言运用、体式结构等，可以说都不会有多大的问题，随意写去，文章都中规中矩。下面我主要谈写作上的另外两个问题。

一是要重视积累写作素材。俗话说，巧妇难为无米之炊。做饭要有米面，盖房子要有砖头水泥，写文章就要有材料。材料要靠积累，平时多读书报，注意搜集材料，写作时就不用发愁了。

二是要养成自己修改的习惯。一般情况下，人们写文章都是先在脑子里有个大体安排，如按照什么思路去写，材料如何组织等，不可能把每一个问题都想清楚了，把每一句话都想好了才动笔去写。

三、重视国学(文言文)。

最后谈谈学习国学(文言文)的问题。文言文也好，现代文也罢，它们都是文章，所以学习方法有许多相通的地方，如都要重视读背，重视自悟。不同的是语体，一个是文言，一个是白话，所以学习文言文的主要任务是扫除语言障碍，首先你要搞清楚它每句话的意思。这涉及到要大量积累文言实词，弄清它在文中的意义;懂得常见虚词的一般用法;掌握一些特殊句式和固定结构等。