写人写景记事的范文题目汇总 写人记事写景的记叙文(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐写人写景记事的范文题目汇总一

在我心中，妈妈是什么？妈妈是我的一把坚韧不催的一把保护伞，无论风风雨雨，无论电闪雷鸣，无论......无论......她都会在我最伤心、最无助、最......的时候来到我身边，给予我力量和勇气，让我去勇敢地面队难关克服掉。

在我心中，妈妈是什么？妈妈是我的榜样。她在日日夜夜中给我表现出了许好的表现，这些表现我都熟记于心中。她的表现教会了我作为一个人，要坚强，要善良，要会尊老爱幼，要懂礼貌，要热心帮助同学，要......

三年级写人作文300字篇二_我的妈妈

她中等身材，稍微有些胖，烫着波浪形的卷发，弯弯的眉毛下，露出炯炯有神的眼睛，两排整齐的牙齿，却很少见她笑，这就是我的妈妈。

在我的印象中，她十分吝啬。别的不说，就连平时用水都很节约。什么洗脸水不能乱倒，要留着冲厕所；遇到下雨天，把水桶拿出来接水，用来拖地；洗菜最后一遍水也不能随意倒掉，要存起来，留着洗擦地板；淘米水用来洗碗；连喝剩下的茶汁都用来浇花......谁知，当妈妈得知高中的刘康同学，得了“白血病”后，语重心长地对我说；“当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手帮帮他。像路边那些要饭的是不劳而获，我们不能同情。但是，像刘康家里实在是没有办法，谁也不想遇到这样的事。我们不但要帮助他，还要呼吁社会上的好心人，都来帮帮他家！”

在妈妈的教育和引导下，我捐出30元钱。现在，我发现妈妈不仅不小气，而且还很有爱心呢。

推荐写人写景记事的范文题目汇总二

学习目标：

1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。

2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

3．交流、讲评作文，学生修改自己的习作。

学习重难点：

通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。

学习准备：多媒体课件

学习过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、谈话引入

师：走进第二单元，我们认识了很多名人，有（尊重和爱护儿童的）的列宁，（ 关爱儿童 ） 的高尔基，（善于思考）的李四光，（诚实守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个个性鲜明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？

2、学生交流反馈。

3、教师总结。

不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物个性鲜明、传神呢？那么让我们一起翻开31页的习作二。

二、明确要求，指导审题

小黑板出示习作要求：

（1）选择身边的一个人来写。

（2）通过具体事例表现人物品质或特点。

（3）自己拟题，内容要具体，语句要通顺。

三、开启思路，指导选材

（一）说自己熟悉的人

1、学生交流自己知道的熟悉的人有哪些人，什么样的人是熟悉的人？

2、引导学生思考：自己准备写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思考三、四分钟）

3、学生在学习小组内交流，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。

4、全班交流介绍自己熟悉的人

（二）指导写熟悉的人

1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人！那么，我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思考、讨论）

2、指导学文

师：这样吧，让我们再到老师准备好的两篇文章里去找找答案吧。（出示事先准备好的两篇范文）。请同学们认真阅读文章，这里有我们无声的良师益友。

3、学生认真阅读两篇有关写人作文，教师巡视课堂，并相机指点学生有效地自学。

4、师：如何才能把人物的特点写出来？同学们找到答案了吗？谁来给大家说说？

（1）指导学生进行外貌描写

①生：我懂得了写人要描写人物外貌。

师：写人物外貌特点，要抓住人物的哪些方面？

（学生交流，此时教师针对学生的回答有针对性的板书。）

②教师指导学生写一写自己熟悉的人的外貌。（学生动笔写，教师巡视指导。） ③指生读习作，师生评议。

（2）指导进行语言描写、动作描写。

①生：应当注意刻画人物的语言和动作。

师：可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢？（学生交流怎样写人物的语言）

教师总结：写人物的语言，不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象，要符合人物的身份和个性特点。

②可我们怎样才能刻画好人物的动作呢？（学生交流怎样写人物的动作） 教师总结：准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。

（3）指导学生写事

①生：写人，没有典型事例可不行。

②师小结：人物的思想品质、个性特点，必须用事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，鲜明而突出，不能太平淡、一般：“新颖”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。

③师：下面就请同学们按本次习作要求，写一写自己熟悉的人一具体事情。 学生动笔习作，教师巡视指导。

④指名读自己的习作，师生共同评议。

四、课堂总结：

要想写出人物的特点，必须选择一件突出的事例；要描写人物的语言、动作、神态和心里活动；要表现人物的思想感情。

同学们，我们写完作文以后认真修改是写好作文的必要条件。有位作家说过：“好文章是改出来的，不是写出来的。”我们写好作文以后，也要反复阅读，仔细推敲，养成认真修改作文的好习惯。

七、布置作业 将修改后的作文抄正。

板书设计：

外貌：容貌 身材 穿戴

我熟悉的一个人 语言典型事例 人物品质

动作

推荐写人写景记事的范文题目汇总三

最近，爷爷如着了魔一般自学按摩。只要一有空，就捧起工具书比划着。推、转、按、压、拍，手掌如灵蛇一般在空中游走。一次，我站在旁边看，一不留神被“打”了一下，手上竟是起了一道红印子。

爷爷来看我时，总是带我去超市。爷爷一进超市，看到卖书的地方就挪不开步了，我只好自己去逛。等我推着一车东西回到卖书的地方时，只见爷爷正拿着一本按摩工具书看了近半个小时。(我逛了近半个小时)

按摩的学习，离不开“被按摩者”。就像刻章要用到橡皮，学吹口琴要用到口琴一般。奶奶时常干家务活，干了自家的还要去扫老太太家的，每天干得腰酸背痛。这时爷爷总会跳出来帮奶奶按摩。(说难听点就是练习按摩手法)爷爷不停地用手按着，手不快，但手法很巧妙。每次都是在奶奶眉头即将皱起时将手法一变。我发现爷爷在按摩时一直盯着奶奶颈部和肩部的交界处，而他的手却从未碰过那里，一直在肩的外侧按揉。可能是工具书没看完，不知道按那会有什么作用吧。爷爷眼一闭，心一横，手按了上去。“痛死啦——你干什么呀!”奶奶一脸吃痛的表情。爷爷得了一次差评，可爷爷心里仿佛是欢喜的，可能是因为收获了一点经验吧。

爷爷学了按摩后，家中有了很多便利之处：妈妈立志每天跑1500，跑的肌肉有了酸胀的感觉，爷爷一按，第二天什么事也没有。奶奶奶奶干活后腰痛，爷爷喷点正骨水按摩了一会，疼痛缓解了许多。真是家有一老，如有一宝啊!

估计现在爷爷正坐在他的“办公椅”上，看着工具书，手上下舞动着……

每个人都渴望自由，就像鱼缸中的金鱼望着鱼缸外的生活，听着爸爸妈妈诉说河中发生的事，那些事在鱼缸中从没发生过，于是一家人便向往自由。

我望着万松山公园中的鱼群，真想找到哪三只才是我买来放的。我想起那天。

那天，我带着满怀的期望，走在去花鸟市场的路上，我边走边想：花鸟市场鱼缸中的金鱼一定都向往自由吧!那么我就先给予三只金鱼自由，至于它们能不能活着，就要靠它们自己了。走啊走，走啊走，这去花鸟市场的路，怎么比爬万松山还累呢。

终于来到花鸟市场，花鸟市场里的动物真多呀，你听“喳喳喳 喳喳喳……”这是小鸟在唱歌;你看小鱼儿正在抢粮食，你推我挤，抢的可欢乐了;你再看，那可爱的阿拉斯加吐着舌头，摇着尾巴，向你卖萌……

我毫不犹豫的挑起了金鱼，用网一捞，正好捞到了三条鱼，真是歪打正着啊，我便决定把它们买下来。回去的路上，我想的更多的是，它们在万松山公园里嬉戏的场景。我还买了两袋鱼食，如果它们在万松山公园里，找不到什么食物，那么我就去喂它们。

近了近了，万松山公园近了，鱼儿们的新家终于到了。我把三只金鱼从袋子中倒进河里。也就在这是，听见了一个小女孩与她妈妈的对话“妈妈妈妈，看那边有三只金鱼。”“我们等那个姐姐把鱼放进去之后，我们在把鱼捞回去，自己养。”不多不少，正好被我听见。我便守着三只鱼儿，免得它们被抓，久了之后，那阿姨见我没走，只能打消这个念头。

鱼儿啊，鱼儿啊，我为你们争取到自由，至于你们会不会在被困在鱼缸中，只能看你们自己了。

三只金鱼在鱼群中欢快的享受着自由!

挫折就好似一个个低谷，经历挫折就仿佛坠落深渊。从挫折中走出来，是一件困难的事。遇到挫折是手足无措，经历挫折是心情沉闷，而走出挫折则是一身轻松。这些都是心路不可缺少的一部分。

天空乌云密布，黑沉沉地压下来，就好似那件心事重重压在我的心上。风从耳边呼啸而过，头发蓬乱的我背着沉重的书包，慢悠悠地走在去学校的路上。抬起头，天空下着小雨，雨点落在脸上凉冰冰的，像我的心一样，已经彻底凉透了。雨点儿打在校服上，洇湿了一点两点，凄凉而又苦涩;雨点儿打在头上，从额头上滑进了脖子里……

怎么会呢!我默默地说。心中有一种说不出的苦涩，怎么会输给他?辩论怎么会输?我明明准备得很好啊。想着想着，不由自主地流下了眼泪。

雨越下越大，眼泪和雨水混在一起，柳树在风中摇曳，摇摇欲坠，我不顾雨水和风，独自一人在路上。走进了班级的走廊，全身湿透，眼角泪不停落下，抱着书包蹲在地上，把头埋在书包里。走廊中只留下了我的呜咽。

我抬起头，看着窗外，天渐渐晴了，一缕阳光从窗户中射进来，拍在我的脸上。哭声渐渐停了，我的视线被窗外彩虹吸引——这个夏天阴天多、雨水少、乌云密，却是第一次出现彩虹。看那七色光环挂在天上，绚烂着天空，映衬着大地，抚慰着芸芸众生中悲泣的我……一切悲伤，停止了!

没什么大不了的，不就是暂时的失败吗?乌云挡不住彩虹，困难也一样挡不住我!我整理好情绪，准备下一场辩论。

我相信挫折是一切成功的开始，如同天气一样，乌云的漆黑是为了铺垫绚烂的彩虹，这一切——挫折和成功——都应被收藏!

一年一度的春节是所有人都期待的，除夕夜璀璨的烟花迎来了我们的新年，新春在人们的祝福语声中走进了我们的生活，快乐的春节带给了人们新年最美的希望!

今年，我度过了一个快乐的春节。在春节来临之前，我就已经迫不及待的期待了。春节是一个团圆节，伴随着这个节日到来的是家乡里所有游子归乡的喜悦。每临近春节一天，家乡里的人就多出了一些。我每天瞧着返乡的人，心里就更加的期待了起来。

终于在一天的清晨，我接到了一通电话，电话那头的话欢喜中还带着兴奋，“姐姐，再过两个小时我们就到家了。”一直跟随着父母在外的妹妹可开心了，电话这头的我听着妹妹这话，脑海中都能想象出妹妹喜笑颜开的模样。

这天的天气不好也不坏，虽然天空阴沉沉的，但是到也没下雨。我随着家里的爷爷奶奶站在大马路上，早早的就在观望了。当我们瞧着熟悉的人影大包小包的出现在马路上时，我顿时向前跑去，跑的时候还一直在摇着手招呼着。

之后，一家人欢欢喜喜的进了屋，家里瞬间就热闹了起来。父母亲带了许多东西回家，有吃的，有穿的。在他们带回家的东西中，我最喜欢的就是父母买给我的新衣服。当时，母亲将衣服拿了出来，还放在我眼前比划了一番。我接过衣服后，便迫不及待的穿上试了一试，尺寸正好，穿在我身上正合适。

时间过得很快，就像是一眨眼，新年的钟声敲响了，夜幕中的烟花也在绽放。春节来临了，等到第二天的黎明来临了后，我穿上了父母送给我的新衣服，一家人欢欢喜喜的点燃了爆竹，噼里啪啦的爆竹声喜庆又热闹，这是一个快乐的春节。

推荐写人写景记事的范文题目汇总四

我的好朋友是一个天真活泼的女孩。她拥有一把乌黑光亮的秀发，两条眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

我们从三年级的时候就开始成为了好朋友，经常一齐玩。她爱帮忙同学，不多说话。但她无论做什么事都是快刀斩乱麻，从不犹豫。可能我们有时候会有一点矛盾，但很快就会雨过天晴。

虽然她的学习成绩不是在班上名列前茅，但是她对日常生活中的事物都显得十分熟悉。虽然她的学习成绩不是最好的，但是在体育方面却是脱颖而出的，个性是跑步。记得有一次，她和其他同学在做捉人的游戏的时候，她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。

她的性格很倔强，有点喜欢嘲笑别人，嗜好也不多只是喜欢吃一些美味的东西。

记得有一次，我和她坐在一齐做功课，我正在做数学作业，它也在做数学作业。我们做着做着，我碰巧不会做这一题，便拿着作业本去请教她。她就嘲笑我是个大笨蛋，无论她怎样嘲笑我，始终都是很耐心地为我解答难题。当她也有难题的时候，我也会十分耐心地去指导、解答她的难题。

在手工艺方面，她就显得比我笨了一点。前一阵子，我们一同购买了“十字绣”的工艺包，她决定要绣她的生肖猴子。她坐在椅子上，一边看着指导图例一边绣，看起来十分认真，当我一看她的作品时。虽然手工是差了一点，经我的一点修改和她每一天认真地绣，作品最后完成了!她看到自己亲手绣的作品时，心里喜悦的情绪自然从脸上流露出来了。

我们互相学习对方的优点，互相帮忙对方才成为好朋友。她的每一句话，每一个笑容永久在我心里面。

关于写人的作文600字

推荐写人写景记事的范文题目汇总五

第一，抒情化的语言描写“我”与人物之间一起生活、学习的情景，重点刻画人物的某个细节特征，如外貌描写。第二，用细腻的语言描写人物所处的特定环境，通过可以烘托人物形象或引起下文的自然环境描写，达到切题、入题的效果。比如《我的妈妈》一文，作者这样开头：“‘懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝”。典型的语言描写，一位激情妈妈的形象就脱颖而出了。再比如，《窗外的风景》一文，作者这样开篇：“常常地，我习惯性倚靠着窗台，环视四周，孤独的望着窗外那似乎永远不变的景色，偷偷地潸然泪下。再一次走到窗外，窗外的萧条冷落消失了，唯有春暖花开，蝶舞飞扬的温馨景象，窗外一切都变了”。

写一件事：可以采用时序顺进式。按照事情发展的先后，展开细致叙述和描写，在发展的高潮部分用关键句点出文章主题。亦可以采用倒叙式，将高潮部分前移，再按时序展开，在点题前最好能插叙一段，能够深化文章主题，丰富人物形象。

写几件事：可以采用并列展开式。选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。要注意的是，并列式的叙述要有一条鲜明的线索。

首先强化人物特征，内容照应开头；其次深化感情，发出感慨，开始行动。比如《母爱，我心中的蔷薇》一文结尾这样写道：“窗外起风了，风铃摆动了。这一次，没有下雨。你悄悄地走到床前，为我掖好被角，在我的额上印上温柔的一吻。我睁开眼睛，找寻不到你的身影，但我笑了，我仿佛嗅到了蔷薇的馨香。这一次，我的梦很甜很甜”。宗璞《紫藤萝瀑布》一文中开头和结尾的处理：“我不由得停住了脚步……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。

推荐写人写景记事的范文题目汇总六

尊敬的各位领导、老师：大家好！

首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是《写人要凸显个性》

一、说教材

1、教材的地位和作用 《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以，本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。

2、 教学目标

知识目标：

①学习写作中选材应运用典型事例。

②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.

能力目标：

1、训练学生的口头表达能力。

2、培养学生善于观察的能力。

德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.

3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的地方。根据以上这些，确立本课的教学重难点为：

1、运用多种手法表现人物的个性

2、强化语言运用能力

4、课时安排 一课时。

二、说教法

新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”因此，我确立本课的教学方法如下：

1． 通过师生互动引出话题。

2． 朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。

3． 比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。

三、说学法

在作文指导时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。

四、说教学过程

我这节课的教学过程是这样的。首先，在学生的配合下完成了情景导入，让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声，一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容，一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业，请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。

五、说板书

写 人 要 凸 显 个 性

方法 个性突出

选材 事例典型

当然，教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正，再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！ 我想,如果把语文比作一棵树，那么，写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩，然后又从这里 起程，走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想，给学生一双翅膀，让他们自由快乐地飞翔！

推荐写人写景记事的范文题目汇总七

什么是朋友?朋友是什么?注意这是两个问题啊。什么是朋友是在你成功的时候陪你一起开心帮你庆祝的人。是在你人生低谷的时候帮助你陪着你的人。朋友是什么是一本书是一个事物他陪着你度过了一些难忘的时光。

周华健有一首歌这样唱到朋友一生一起走。我想真正的朋友是帮助你走出了人生困境的人吧。终于我完成了九年义务教育我不知道我是应该高兴还是难过。因为我平时不怎么学习所以说我没能考上高中。我的选择只有接受职业教育。我的好多同学都考上了高中落榜的寥寥无几。很遗憾我是落榜的人之一。因为我生活在农村大人对中职教育的看法就是不是正经的高中是技校学技术的地方，培养不出大学生我受周围人的说法影响内心的压力很大啊。我没能走上一条正路啊。我以后事一个技术人员了要给别人打工啊那我可是太难了。别人的前途都是一片光明我的前途是一片黑暗啊。别人的路都是越走越宽我的路是越走越窄。就是因为我年轻的时候没有努力吗?之后我的人生就要一片黑暗了吗?

这时候我人生中的一个重要的.朋友出现了。就是平时一起玩的一个朋友他的家里父母都是教师。他的父亲是教高中数学的母亲是叫职高的也就是说教中职的。平时我们就在一起玩而且关系还是比较要好的。平时都是一起挨批评啥的，那个时候我们都是不良少年。

他和我说他的母亲在中职工组，实际上中职也是国家认可的教育机构。而且中职如果你的专业课比较优秀还能去参加什么技术大赛啥的能拿奖给学校和自己争光。而且国家现在提倡工匠精神和职业教育去中职的话还出还是不少的。而且中职你好好学习的话上本科的几率还是很高的。我一开始只是以为他安慰我，虽然可能是安慰我的但是毕竟这个时候人家能安慰我是为了我好啊。不是为了别的。实际上当时自己的内心还是挺温暖的。毕竟自己有这样的朋友还是挺好的啊。直到后来我真正的走进了职高的校门老师和我们说我才知道这不是骗人的，我还是有机会的只要这次努力了我还是有机会上本科大学的啊。

既然自己初中的时候你没有好好珍惜时间那么高中就好好珍惜吧。这次不能放弃了不能贪玩了。我要上进，我的朋友也说只要我努力是可以的。感谢我的朋友，是他疏通我的心结了。

真正的朋友就是这样的啊。在你落魄的时候帮助你，疏导你。嘿朋友如果你在上中职那么你要珍惜这次机会。如果你在初中那么请你努力别给自己留下遗憾。

关于初二写人朋友作文2

小时候，我一直以为朋友，就是和我一起玩耍，一起分享食物的人，对真正的朋友没有太多的理解和认识。可是当我长大了，却明白了朋友的真正含义。

朋友既事有福同享，又是有难同当。而且在你有困难的时候挺身而出来帮你，而不是溜得无影无踪。

我就有一个这样的朋友：他的个子比我矮一些，眼睛不大不小，高挺的鼻子都被眼睛“压弯了腰”，一张能说会道的嘴就组成了他～樊子豪。

暑假的一天中午，我一个人在家里正准备吃午饭，电话铃声突然响了起来，吓得我差点从椅子上摔下来。我一接电话，原来是樊子豪打来的，我接上问“喂，樊子豪，怎么啦?”他说：“我有几道数学题不会，你能现在来一下我家给我讲一讲吗?”我的数学成绩一直比他好，所以，樊子豪总是问我一些数学题。“能不能等我吃完午饭再去?我半天没吃一口饭呢，”我很不客气地对他说，“哦，抱歉，我光顾着做数学题了，没有看时间，那你吃完饭来找我”。说完，我连答应一下都没有答应就挂了电话，吃我的午饭去了，其实不是我不愿意去，现在正是最热的时候，而且外头骄阳似火，踩在地上就像踩在热锅里的蚂蚁一样。更何况他家在五号楼第五层，我家在十号楼六层，一来二回要上下二十二层楼，200多个台阶，就算热不死也要累死了。所以我现在准备一边吃一边找个借口不去他家了。

第二天上午，我在家写英语作业，写着写着，突然发现自己少做了一些题，回头写时，却发现又不会做，只好打电话问樊子豪，我刚给他打完电话，他啥话都没说，就挂了电话，我没办法，顺眼看了一下表：12点04分，突然，我想到昨天，唉，都怪我，要是昨天我去他家给他讲题，现在我就不会这样。就在这时，忽然听见有人在敲门，一开门，竟然是樊子豪!只见他脸上满是汗水，大口地喘着气。惊呆了!在那么“恶劣”的天气里，对于一个比我矮，而且比我瘦很多的人在毒辣的太阳的照射下，是多么大的运动量啊!我立马给他接了杯水，他喝了两口水，就开始给我讲题，他讲的非常仔细，就算三年级的小学生也都听懂了。讲完后，我对她充满歉意的说，“对于昨天的事，我向你道歉，其实我有的是时间来给你讲题，可我却没有来”他打断我的话，说：“没事儿，那你现在有时间吗?”“有啊!我们一起做作业不是很好嘛!”我立刻回答到，就这样，我俩的作业都写完了，而且也学到了许多的知识。

朋友就像一盏黑暗中的灯，永远为你照亮前进的路。

关于初二写人朋友作文3

我是一个爱调皮捣蛋的小男孩，我的名字叫刘皓轩，本人最近交上了几位很可恶的“狐朋狗友”接下来我一一的给大家介绍的我的这几位朋友。

朋友一：打打闹闹

“叮叮叮”一声悦耳急促的下课铃响起，老师用力的拍了下讲台，扯着嗓子放声大叫“下课”。我和我同桌吴亚俊不约而同地像离弦之箭冲出了教室，追打起来，你一拳我一脚的，我一下高高跳起，飞扑在他那硕大的身子上，他又一个助跑把我顶到墙上无法动弹，我随后使出挠痒痒大法，弄的他哈哈大笑，他防守地把我的双手牢牢固定我们大闹得正欢时，大boss唐老师走了过来，用严厉的眼神看着我俩，仿佛在说“上节课才教育了你们二个，怎么还不过一个小时就又开始疯了”哎!完了，又要吃三角形了。

朋友二：跑和坐姿

“站似一棵松”那格外带感的音乐早早响起，课间操开始了，同学们朝气蓬勃地跑到操场，而我却像一块无力的海绵，无精打采地弯着腰，驼着背，仿佛一个学走路的娃娃扭扭捏捏的左右摇摆，惹得同学们笑话不已。检查干部早就盯上我，我为班级的纪律分又消耗了宝贵的一分。而上课的时候，我又变得像一只有气无力的蛤蟆，或者像一块软不拉叽的豆腐干，摊在课桌上，唐老师似乎对我呕心沥血研发出来的坐姿表示不满，便拍了一下我，示意我坐好，但我把她的好心提示拒之门外，依然我行我素，不一会儿，三角形又找上家门来了。

朋友三：不讲卫生

在等待上课的时候，我手痒痒，便撕起纸来，我一下撕出一个“展翅高飞的老鹰”，一下撕出一个“活蹦乱跳的猴子”，一下又撕出一个“可爱迷人的兔子”。时间一分一秒的过去，老师走进教室，我把一堆乱七八糟的纸屑往地上一丢，顿时，我的课桌下面就变得一片雪白，我不以为然。同桌嫌弃地看了我一眼，仿佛在看一个垃圾怪物。上课时，我拿起钢笔在课桌上乱写乱画，课桌被我折磨的脸面无存。

每天我都和我的几个“狐朋狗友”玩耍，渐渐地我的成了班上三角形最多的人，由于和“不讲卫生“的关系最好，我总是脏兮兮的，我的课桌、我的抽屉、我的书，成了同学们笑话的对象，也让唐老师烦心不已。

以后，我一定远离我的几个“狐朋狗友”!

关于初二写人朋友作文4

我有一个好朋友，她是快乐的，但又是痛苦的。为什么这样说呢?且听我说说她的经历吧!

她出生在一个贫穷的家庭。从她记事起，对“妈妈”这个字眼就觉得非常的陌生，生活里好像只有奶奶、爸爸和弟弟。不知道为什么妈妈不喜欢她，也不喜欢奶奶。她经常听到妈妈和奶奶吵架的声音，也就不再喜欢妈妈了，很少开口叫她“妈妈”。邻居有时候开玩笑地问：“在你的家里，你最亲的人是谁啊?”她会毫不犹豫地回答：“奶奶!”如果遇到妈妈和奶奶吵架，她就会护着奶奶。

在她七岁那年的夏天，一天，她放学回家，刚进门就叫奶奶，可没有听到奶奶的回答。她在家里转了一圈，家里只有妈妈一个人。她就硬着头皮问了一声：“见我奶奶了吗?”妈妈爱理不理地说：“死了，去找她吧!”她非常生气，就顶撞了一句。结果妈妈二话没说就把她痛打了一顿。要不是邻居听到哭声及时阻止，后果可就惨了。邻居把她领到家里，解开衣服一看，背上都打出血了。奶奶回到家里，看到后心疼得不得了，结果就可想而知了。她的童年就是在这样的环境中长大的。

慢慢地，她长大了，可是她就是不愿意给她的妈妈叫“妈妈”。这时，奶奶就对她说：“孩子，别这样，不管怎么样，她毕竟还是你的妈妈啊!”就这样，她第一次给那个女人叫了“妈妈”。从那以后，妈妈的态度虽有所转变，可还是用很难听的话侮辱她的奶奶。有时候，她会顶撞几句，可是只要奶奶在，奶奶就会让她走，而每一次她都躲在角落里哭，把心中的那种委屈发泄出来。她是极不愿意回家的，因为一回家就要面对妈妈，可又不能不回家。因为家里有她最亲的人——奶奶。就这样，她已经习惯了家里的吵闹。后来她去了外地上学，把奶奶一个人丢在了家里。也许你会说，好狠心的孙女啊!不，不是的，这是奶奶对她的期望。奶奶实在太苦了，为了满足奶奶的愿望，她才答应奶奶的。可是每次回家，除了奶奶会关心地问这问那，家里就没有人再关心她的事情了。不过她已经很满足了，因为她有最亲的奶奶在想着她。

有时候她会想：也许自己不该到这个世上来，但既然来了，就要勇敢地面对。嘿嘿，说了这么多，忘了说她的名字了，她就是——我的影子。

那么，就让我们一起来祝福她吧!

关于初二写人朋友作文5

都说童年是人生中最快乐时光。我的童年就如一个万花筒一般，五彩斑斓，而在这个色彩斑斓的童年生活里，是她，韦妍。我的朋友，让我五彩缤纷的童年生活又增添了一丝美丽的色彩。

韦妍是我最要好的朋友，我和她从幼儿园开始就是同学，所以我们有着深厚的友谊。她性格开朗。在班级里，她担任中队长，是个热情、主动的班级小干部，受到同学们的喜欢。

她非常漂亮，一头乌黑的头发扎扎成了一个俏皮的“马尾巴”，走起路来一上一下地摆动，显得有可爱又精神。她的眼睛是一大亮点，清澈明亮，透着一股灵气，定神如清水，眨眼如星星，常常涌动出快乐的源泉。她有着一张微微上翘，像樱桃般红通通的嘴巴。

韦妍不仅学习优异，而且爱好广泛，有：游泳、打球、骑车、跳舞。她最擅长下国际象棋。她个是一个有着几年棋龄的小棋手，棋艺可不一般，我以前和她经常对弈，可总不是她的对手。

记得有一次我们下棋，由于开局不错，我趁势连吃了她几个棋子，便有些沾沾自喜，骄傲起来。韦妍沉着冷静，双眉紧锁眼睛紧盯棋盘，似乎在思考对策。忽然，她眼睛一亮，好现了什么，她脸上绽露出一丝微笑，拿起一枚棋子。几个回合下来，形势渐渐发生变化，我的棋盘已落于下风，我的一个象、一个马和四个小兵都被对方吃掉，还有一个车正处于危险境地，难以救援。

我不一会儿就感到坐如针毡，急得像了热锅上的蚂蚁，我的大脑也开始混乱，不知如何才能扭转局势，我只好‘死马当做活马医’，调出我的大将“王后”出去作战，这可是我的最后一张王牌了，韦妍见我已沉不住气了，她更是不慌不忙，沉着应战。她胸有成竹，调兵遣将，时而进攻，时而防备。她一步一步，有条不紊的棋路让我无从下手......

最后，由于我的骄傲轻敌，我的阵地被一举攻破，便败下阵来。我感到无比惭愧，韦妍安慰我说：“没关系，明天我们再来一盘，你说不定能赢呢!”至此，我们有空就常一起下棋玩耍，提高棋艺，成了更加要好的朋友。

朋友在人生道路上是至关重要的。如果人生是一首动听的个，那么我的朋友就是这首歌中最美妙的音符;如果人生是春夏秋冬，那么我的朋友就是春夏秋冬中最迷人的一道风景。对呀!人与人之间的友谊是宝贵纯洁的，愿我和韦妍的友谊能天长地久!

推荐写人写景记事的范文题目汇总八

《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，爷爷喜欢逗我们。我给他起了个雅号——“老顽童”。

《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。

《我的弟弟》（写人）他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。

《我是小书迷》（写人）我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。

《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”

《我的自画像》（写人）对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子！

2． 性格特征式开头：

《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

《会“变脸”的爸爸》（写人）我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。

《一个严厉的人》（写人）今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的.的气质。

3．开门见山式开头：

《我的好朋友》（写人）王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

《我》（写人）我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。

4. 形象比喻式开头。

《老师》（写人）老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

5．对比渲染式开头。

《粗心的好朋友》（写人）我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

《我的新老师》（写人）以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

6. 言语描写式开头。

《我的妈妈》（写人）“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

《我的老爸》（写人）“喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！”我刚进家门，便听见妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！

7. 心语诉说式开头。

《妈妈》（写人）妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。

《我印象最深的一个人》（写人）在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。

8. 与读者交谈式开头。

《一个让我佩服的人》（写人）朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

推荐写人写景记事的范文题目汇总九

中学生写人作文大全：默默无闻的她

以下是小编为大家整理的关于中学生写人作文大全：默默无闻的她500字的文章，希望大家能够喜欢。

每当你走在干净的马路上时，你会想到谁？每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗？她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。

王阿姨在平平凡凡的事业上做着不平平凡凡的事情。她工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用她那已经粗糙的双手为人们创造一个美丽干净的生活环境。不管是严寒还是酷暑，王阿姨都认认真真地扫着马路。

记得那是严寒的一天的清晨，刺骨的北风怒吼着，还夹着小雨。天还没亮，我起来去买早点，看见王阿姨推着一辆破旧的三轮车已在工作了。马路不好扫，路旁全是树叶，树叶随时都会飞起来。王阿姨走了一段停下来，拿起扫把把树叶扫成一堆，再拿垃圾筐装树叶。就在这时，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶吹得漫天飞舞，撒落得满处都是，可王阿姨二话没说，又重扫了一遍。有的树叶飘到别人家的屋顶，她又马上追随到那里，拿起旁边的棍子，把树叶弄下来，王阿姨的脸上露出了笑脸。王阿姨冒着刺骨的寒风，推着三轮车想垃圾站走去。这时，她的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没听她一句怨言。

王阿姨曾告诉我：“我想当清洁工，是因为如果没有清洁工人，我们生存的环境就会变得不堪设想。”

多么普通的话啊，但表达了王阿姨为了人民服务的好品质。她这种默默无闻、无私奉献的精神是我们的榜样！