特殊教育体育学科总结范文范本 特殊教育体育教学反思(5篇)

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选特殊教育体育学科总结范文范本一

1、按酒店操作规程，准确及时地完成各项工作。

2、员工对上司的安排有不同意见但不能说服上司，一般情况下应先服从执行。

3、员工对直属上司答复不满意时，可以越级向上一级领导反映。

4、工作认真，待客热情，说话和气，谦虚谨慎，举止稳重。

5、对待顾客的投诉和批评时应冷静倾听，耐心解释，任何情况下都不得与客人争论，解决不了的问题应及时告直属上司。

6、员工应在规定上班时间的基础上适当提前到达岗位作好准备工作。工作时间不得擅离职守或早退。在下一班员工尚未接班前当班员工不得离岗。员工下班后，无公事，应在30分钟内离开酒店。

7、员工不得在任何场所接待亲友来访。未经部门负责人同意，员工不得使用客用电话。外线打入私人电话不予接通，紧急事情可向直属上司申请。

8、上班时严禁串岗、闲聊、吃零食。禁止在餐厅、厨房、更衣室等公共场所吸烟，不做与本职工作无关的事。

9、热情待客，站立服务，使用礼貌语言。

10、未经部门经理批准，员工一律不准在餐厅做客，各级管理人员不准利用职权给亲友以各种特殊优惠。

二、制服及工作牌:

1、员工制服由酒店发放。员工有责任保管好自己的制服。

2、所有员工应佩戴作为工作服一部分的工作牌。不戴工作牌扣人民币5元，员工遗失或损坏工作牌需要补发者应付人民币10元。

3、员工离职时须把工作服和工作牌交回到主管部门，如不交回或工作服破损，须交付服装成本费。

三、仪表、仪容、仪态及个人卫生:

1、员工的精神面貌应表情自然，面带微笑，端庄稳重。

2、员工的工作衣应随时保持干净、整洁。

3、男员工应修面，头发不能过耳和衣领。

4、女员工应梳理好头发，使用发夹网罩。

5、男员工应穿皮鞋，禁穿拖鞋或凉鞋。女员工应穿黒鞋，肉色统补袜其端不得露于裙外。

6、手指应无烟熏色，女员工只能使用无色指甲油。

7、只允许戴手表、婚戒以及无坠耳环。厨房员工上班时不得戴戒指。

8、工作时间内，不剪指甲、抠鼻、剔牙，打哈欠、喷嚏应用手遮掩。

9、工作时间内保持安静，禁止大声喧哗。做到说话轻、走路轻、操作轻。

四、拾遗:

1、在酒店任何场所拾到钱或遗留物品应立即上缴主管作好详细的记录。

2、如物品保管三个月无人认领，则由酒店最高管理当局决定处理方法。

3、拾遗不报将被视为从偷窃处理。

五、酒店财产:

酒店物品(包括发给员工使用的物品)均为酒店财产，无论疏忽或有意损坏，当事人都必须酌情赔偿。员工如犯有盗窃行为，酒店将立即予以开除，并视情节轻重交由公安部门处理。

六、出勤。

1、员工必须依照部门主管安排的班次上班，需要变更班次，须先征得部门主管允许。

2、除主管以上管理人员外，所有员工上、下班都要签工卡。

3、员工上班下班忘记签卡，但确实能证明上班的，将视情节，每次扣除不超过当天50%工资。

4、严禁替他人签卡，如有违反，代签卡者及持卡本人将受到纪律处分。

5、员工如有急事不能按时上班，应电话通知征得部门主管认可，补请假手续，否则，按旷工处理。

6、工卡遗失，立即报告人事部，经部门主管批准后补发新卡。

7、员工在工作时间未经批准不得离店。

七、员工衣柜:

1、员工衣柜的配给由主管部门负责，必要时，可两个或两个以上的员工合用一个衣柜。

员工衣柜不能私自转让，如有违反，将受纪律处分。

2、员工须经常保持衣柜的清洁与整齐，柜内不准存放食物、饮料或危险品。

3、主管部门配给衣柜时，免费发给一把钥匙。如遗失钥匙，须赔人民币10元。

4、如有紧急情况或员工忘带钥匙，可向人事部借用备用钥匙，但须部门主管同意，

故意损坏衣柜，则须赔偿，并予纪律处分。

5、不准在衣柜上擅自装锁或配钥匙，主管部门可随时检查衣柜，检查时两个以上人员在场。

6、不准在更衣室内睡觉或无事逗留，不准在更衣室吐痰、抽烟、扔垃圾。

7、员工离店时，必须清理衣柜，不及时清理衣柜，酒店有权清理。

八、员工通道:

1、员工上下班从指定的员工通道入店。

2、后台员工非工作关系不得任意进入店内客用公共场所、餐厅，使用酒店内客用设施。

3、员工在工作时间要离开酒店时，应向主管部门申请，经部门主管同意后方能离店。

九、酒店安全。

1、员工进出酒店，主管人员保留随时检查随带物品的权利。

2、员工不得携带行李、包裹离店，特殊情况必须部门主管同意方可离店。

十、电路故障:

当电路出故障时，应采取下列措施:

(1)通知维修人员，立即采取应急措施，不要擅自处理。

(2)和正在用餐客人谈话，表示歉意

精选特殊教育体育学科总结范文范本二

甲 方：__________

公司地址：__________

项目负责人：__________

电 话：__________

乙 方：__________

公司地址：__________

项目负责人：__________

电 话：__________

甲乙双方依据《中华人民共和国民法典》，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就乙方为甲方提供活动服务的事宜达成如下协议：__________

一、 培训事宜

1. 课程名称：__________详见附件一

2. 培训地点：__________客户指定地点

3. 培训对象：__________ fesco江苏公司新进储备干部

二、 双方责任和义务

甲方责任：__________

1. 培训前10个工作日与乙方签订培训合同;

2. 按照课程要求及时、充分地与乙方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求;

3. 提供培训场地、设施及必要的文具。根据乙方授课要求，提供培训环境布置协助。

4. 合同签订后，如因甲方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，甲方均应于开始培训前五个工作日通知乙方;并承担由此带来的不确定性和相关的费用增加;如甲方单方面取消此次培训，乙方有权解除本合同;则甲方需向乙方支付培训总合同额的50%，作为违约金;与乙方协商一致的除外;

5. 因不可抗力导致本合同不能履行的，甲方不承担责任;

6. 原则上不得安排旁听人，如安排，须征得乙方同意，并承担由此对课程质量的全部影响;

7. 有义务对参训学员进行引导，并要求其遵守培训中的秩序要求;

8. 为保护乙方知识产权，培训过程中不得进行录音、摄像。如有此类需求须与乙方协商一致，并在合同中注明。

乙方的责任：__________

1. 培训前10个工作日与甲方签订培训合同;

2. 按照课程要求及时、充分地与甲方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求;

3. 负责培训课程方案的设计、制定和实施;

4. 选派合格的讲师承担培训实施工作;

5. 根据授课需要，提供培训环境布置;

6. 讲师严格按照培训方案完成教学任务，并能达到甲方的培训目的。

7. 合同签订后，如因乙方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，乙方均应于开始培训前七个工作日通知甲方;并承担由此带来的相关的费用增加;如因乙方单方面原因，无法执行培训，则乙方需向甲方支付培训总合同额的50%，作为违约金;与甲方协商一致的除外;

8. 因不可抗力导致本合同不能履行的，乙方不承担责任。

三、 合同金额及支付

1. 培训费用

按上课人数收费元/人，预算合计rmb元(大写：__________)

2. 付款方式：__________支票 □ 现金 □ 汇款 ?

3. 付款时间：__________合同签订后，20__年培训结束后 3 个工作日内，甲方向乙方结清本合同列明的实际发生的全部费用。乙方为甲方开具足额发票。

4. 付款/付款方式：__________

乙方指定的账户如下，并在支付第二次服务费之前提供全额正式税务发票：__________

，请注明_____________/_________________。

四、 其他约定

1. 在双方确定好合同内容的情况下，特殊情况下可以采用传真的方式签订合同即：__________一方将盖章的合同传真至另一方，另一方盖章传真回，双方确认收到后生效。

2. 本协议项下的一切纠纷，如友好协商不成，可提交有管辖权的法院审理。

五、 本合同一式 肆 份，双方各执 贰 份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。如有未尽事宜，双方另行商定。

甲方：__________江苏外企人力资源服务有限公司 乙方：__________

(盖章) (盖章)

负责人签字：__________ 负责人签字：__________

_____年 ______月 ______日 _____年 ______月 ______日

精选特殊教育体育学科总结范文范本三

甲 方： 乙 方：

负 责 人： 监护人(如有)：

住 所 地： 身份证号：

联系方式： 联系方式：

为规范双方的教学与学习行为，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就培训事宜达成如下约定：

1. 培训费用

课程类别单价课时折扣金额最终价格备注

(备注)教材费：

应付费用总额：

2. 培训期限自 年 月 日起至 年 月 日止(收费周期最长不超过3个月)。

3. 乙方在学习过程中，可以试听1次课程。

4. 甲乙双方的权利和义务

(1)甲方保证提供保质保量的教学，按照与乙方协商确定后的课表准时授课。

(2)甲方有责任为乙方提供符合安全条件的、专业的学习场所和教学设备用于教学，甲方应提供的基础设备包括 。

(3)甲方使用的任课教师资格必须符合有关规定。

(4)乙方在甲方学习期间，必须严格按照甲方教学要求学习，并不得干扰其他学员学习。

(5)乙方应按照已排定的课表时间上课，如因个人原因不能参加班级课程的，应提前24小时向班主任请假。在以下情况中，乙方有权向甲方申请休学服务，甲方应予以同意。

a)患严重疾病需住院治疗及休养或患传染性疾病的。

b)孕期、产期、哺乳期。

5.合同解除

(1)甲方未与乙方协商擅自变更教学地点，以及教师资质与甲方作出的承诺不符的，乙方有权解除合同，甲方按剩余费用总额的10%向乙方支付违约金。

(2)开课后，乙方因个人原因要求退学退费的，可提交书面申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，在15日内将剩余部分费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。

(3)乙方可凭甲方出具的有效收款凭据办理退费，如无甲方的有效收款凭据，乙方需提供有效身份证明。

6.对本协议的未尽事宜，经双方协商，在此备注：

。

7. 如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

8. 如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。

甲方： 乙方：

甲方代表： 监护人(如有)：

签订日期： 签订日期：

杭州市职业技能培训合同

(示范文本)

杭 州 市 市 场 监 督管理局

杭 州 市 教 育 局 监制

杭州市人力资源和社会保障局

杭州市消费者权益保护委员会

说 明

1、本合同文本为示范文本，也可作为签约文本使用。签约之前，合同双方应仔细阅读本合同内容。

2、本合同文本为通用文本，培训双方可以根据培训内容特点增加特殊条款。

3、签订合同前，民办培训学校(机构)应该向学员出示办学许可证(营业执照)，学员应出示身份证明或监护人身份证明。

4、本合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行约定或补充约定。

5、双方当事人填写的通讯地址、电子邮箱、微信号、联系电话等信息应当真实、准确。

6、本合同条款由杭州市市场监督管理局、杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局、杭州市消费者权益保护委员会负责解释。

职业技能培训合同

甲方： 乙方：

负责人： 监护人(如有)：

联系方式： 身份证号：

住所地：

联系方式：

为确保甲乙双方的合法权益，明确双方权利义务，经平等协商，自愿达成如下培训协议：

1.乙方报名参加甲方培训时，应认真阅读甲方提供的招生简章，甲方在招生时不能对学员进行夸大或误导宣传。当招生简章与甲方招生的承诺不一致时，乙方应要求甲方以文字的形式固定下来。

2.甲方通过网站、微信、招生简章等形式向学员作出的承诺，均视为对乙方是有效的承诺，甲方应兑现承诺。

3.乙方自愿在甲方参加 职业(工种)

(等级)职业技能培训。甲方向乙方收取的费用仅限于招生简章明确的各项费用，除此以外，在培训中，不得再以资料费、材料费、实训费等名义向学员收取任何费用。鉴定费向报名参加鉴定的学员按规定另行收取。除双方另有约定的除外，学员补考费用由学员自行承担。

甲方收费应向乙方提供发票。

4.双方的权利和义务

(1)乙方应认真参加培训，在培训期间遵守甲方学习纪律等规章制度。

(2)乙方报名参加培训、鉴定提供的申报材料必须真实完整。

(3)甲方在培训实施过程中，应按规定组织学员签到，并严格按培训大纲、培训计划实施培训。

(4)甲方任课老师资格必须符合有关规定，临时换课要及时通知到每位学员。

(5)培训结束后，甲方应及时组织乙方参加职业技能考核鉴定。

5.甲方未兑现承诺的，视为违约，应向乙方退回全部费用，并支付违约金。双方约定，违约金为培训费的 %，计 元。开课后，乙方因个人原因要求退学退费的，可提交书面申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，将剩余部分费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。

6.甲、乙双方补充约定如下：

。

7.如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。

8.如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。

9.本协议一式二份，双方各执一份。

甲方签字(盖章)： 乙方签字：

日期：年 月 日 日期：年 月

精选特殊教育体育学科总结范文范本四

《挂历风波》

新年即将到了，班里为了创设新年环境，请家长协助带来各种废旧材料。宝宝带来了一本旧挂历，整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面，是两只正在拱手拜年的小猴子。画面热闹祥和，十分贴合节日的气氛。于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上，烘托节日的气氛。当我正在剪的时候，正巧让宝宝看见，宝宝着急地问：“剪下来干什么”“把它贴在教室里，多漂亮呀。小朋友都在喝水，你也去吧。”“剪下来干什么”宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。

午时当我把两只可爱的小猴子贴在门上的时候，宝宝又走过来说：“哼，把它剪下来了，这是宝宝的。”说完走开了。“这个小财迷。”我笑着自言自语的说。今日早晨宝宝的奶奶来送他入园，指着门上的小猴子对宝宝说：“宝宝，看，教师把它贴在这多漂亮。”“哼!这是宝宝的。”宝宝仍然气呼呼的说。“不许这样，宝宝。”宝宝的奶奶说。说完宝宝的奶奶又对我说：“昨日回家，宝宝对我说，教师把我的挂历剪了，我说，咱们带去就是让教师用的。”“我觉得这本挂历十分贴合幼儿的特点，很适合在活动区使用，尤其是这张拜年的，十分可爱。”我对宝宝的奶奶说。宝宝的奶奶笑着说：“是呀，这本挂历挺好玩的，这是他自我留的，”“啊怪不得宝宝这么舍不得。剪的时候我应当征求一下孩子的意见。”我心里很不是滋味。“没关系，刘教师。不就是一本旧挂历吗，过两天他就忘了。”宝宝的奶奶说。

《纲要》中指出：“教师应当以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。”在每次的教育活动中我都是努力这样去做的，可是所有的教育环节我都能做到对幼儿的尊重、理解吗“挂历风波”不是就伤害了宝宝稚嫩的心了吗我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见，听听宝宝的想法呢因为我和宝宝奶奶的想法是一样的―――不就是一本旧挂历吗既然孩子把它带到了幼儿园，就该由教师支配了。这件事让我重新审视了自我的教育观念。

自由活动的时候，我蹲下对宝宝说：“对不起宝宝，教师不明白这本挂历是你最喜欢的，没有征求你的同意就剪了，请你原谅教师。”宝宝看了看我，笑了“嘻嘻，没关系教师，下次再剪你告诉我吧。”多么可爱的孩子呀。我摸着宝宝的头说：“好的，下次再用的时候教师必须先和你商量。”

教师平等地对待和尊重幼儿，既是幼儿的权利与成长的需要，本身也是一种重要的榜样和教育。这是“挂历风波”留给我的重要启示。

《别请康康，他不乖》

每个星期的第一天，第一节课就是我们班的白板课，每次到了白板课，小朋友都很兴奋。吃完早餐，小朋友们都到门口排队了，“教师，张俊康又在挤我们”“康康，怎样又开始有小朋友告状了，你又没有好好的站队啊”康康听到教师这样问他，不好意思的低下了头。

到了白板教室，小朋友都陆陆续续的去拿垫子了，康康跟在其他小朋友的后面又开始碰碰前面女孩子的头发，转过去和男孩子假装奥特曼打来打去，一刻也不停歇。

今日的故事开始了，是《欢欢和闹闹》，小朋友都被故事鲜艳的色彩和动态动画吸引了，康康也被故事吸引住了，聚精会神的盯着屏幕看。瞧康康那认真的样貌肯定也在研究两只小田鼠为什么会碰到一齐。看康康随着故事的情节发展脸上变化的表情，应当也在体验两只小田鼠分开后孤单的情绪。在教师开始提问后，小朋友们进取的开始进行讨论和回答。康康却什么动静也没有。不一会儿，康康又开始坐不住了，动动小屁股，拉拉自我的鞋子。忍不住和旁边的小朋友说说话。

进行游戏活动了，这是孩子们最喜欢的活动，用白板笔在白板上点来点去就能完成趣味的游戏，当教师的问题出来后，孩子们开始争先恐后的举手。看康康在举手，我想康康肯定想要来试一试，可是康康刚才没有认真听讲，并且康康是新小朋友，也不明白会不会操作。可是我还是想要康康来试一试。当我点了康康之后，小朋友们开始“哎”的一声把手放下了。康康拿过笔后，试来试去就是点不好，小朋友都开始着急了，康康也开始着急了，小脸涨的红红的。我也开始着急了，见到此情景，我立刻请小朋友来帮忙了他，当游戏完成后，康康并不是很高兴。很失落的回到了座位上。“小朋友都要认真的听教师讲故事哦，这样才能完成任务，如果不认真就什么都不会哦”康康听到我这样说，很快就坐的端端正正了。第二轮游戏开始了，康康又举手了，我想这个时候请康康来，肯定能增加他的自信心，让他刚才失落的情绪得到缓解。“教师，你别请康康，他一点也不乖”“是啊，教师，请我吧”“那小朋友说说，康康为什么不乖”“他经常排队推我们”“他喜欢讲小话”“他还拉我头发和衣服”……康康听着小朋友有这么多的控诉，开始还笑嘻嘻的，之后慢慢的把头低下来了。“其实，康康有很多优点的。康康是这个学期新的小朋友，对你们都还不是很

熟悉，很多小朋友的名字都不明白，他很想和你们在一齐玩，可是又不明白怎样办，所有有时候排队碰到你们了，上课和你们说话了，那是因为他很想和你们做好朋友，就像欢欢和闹闹一样，康康也想要好朋友，不想一个人孤孤单单的，康康，你说是不是啊”康康肯定想不到教师这么了解他所想的。点点头说“是”。“康康昨日还帮小朋友收盘子呢，还有帮小朋友搬椅子，也喜欢经常帮忙教师呢，每个人都需要伙伴，你们都需要，你们应当和康康一齐玩，帮忙康康。”小朋友听到教师这样说，都不出声了。“康康，想不想有好朋友”康康低着头，腼腆的低下了头，搓着衣角。“想要好伙伴，那就要和欢欢闹闹一样，不要总是吵个不停，要好好的相处，排队的时候不能故意去挤别人”“此刻，小朋友想要把做游戏的这个机会给康康吗”小朋友们都齐声说“好”康康很高兴的上台了完成了游戏，小朋友给予了他热烈的掌声。

“欢欢和闹闹最终有没有在一齐”“小朋友猜一猜，他们在一齐后，会发生什么事情，还会不会吵架”“大家都需要朋友，没有朋友就会很孤独，小朋友都要友好的相处，互相帮忙”。

“不乖”的小朋友总是会有因为很多原因才会“不乖”，教师要善于观察幼儿，了解幼儿的内心世界，及时的经过一些途径来帮忙幼儿，这样幼儿才会健康的成长，欢乐的学习。

《别忽视角落里的天使》

今日，连日阴冷的天气最终见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样貌恰似太阳公公那灿烂的笑脸!因为连续几天没在室外活动了，看今日天气不错，决定带孩子们去室外活动玩耍。小家伙们可兴奋了，纷纷唧唧喳喳的说着自我想玩什么。

在室外，孩子们笑着，唱着，有的在大型滑梯上欢快的滑着，几个调皮的孩子还冲我喊：“教师，你真好!你真好!”在秋千上的孩子也和我撒娇：“教师，摇摇我，再摇摇我。”银铃般的笑声在空中飘荡!我被这群小家伙的可爱陶醉着……

就在我和孩子沉浸在欢乐中时，我眼中不经意闪过一个小小的身影，孤单寂寞的身影似乎与这院子里的气氛格格不入，那个叫文昊的小男孩独自躲在角落里，他一会抬头看看，一会低头在思考着什么……我有点惊讶，走过去，把他抱在怀里，轻声问他：“你为什么不去和小朋友一齐玩啊”他怯怯的说：“他们都在玩，我上不去了。”这声音是多么无助啊，顿时，我为自我的失误感到后悔，是啊，每个孩子有每个孩子的特点，虽说多数孩子能大胆表达自我，可是，我却忽视了那些个别的孩子，那些胆小怯懦的孩子，而这些特殊的孩子恰恰最需要教师的体贴和关心，而我却恰恰忽视了这一方面……

我牵着他的小手，把他抱上滑梯，然之后到滑梯下方张开双臂，鼓励地说：“来啊，教师在等你。”他最终露出了久违的笑容!

从此，我便时刻提醒自我：每个孩子都是成长的天使，而那些角落里的天使恰恰最需要我们的关爱!

精选特殊教育体育学科总结范文范本五

为实施好义务教育经费保障机制工作，加强义务教育补助经费科学化、精细化管理，提高义务教育经费保障水平，根据《安徽省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见》（皖政〔2016〕31号）和《安徽省人民政府关于2018年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2018〕26号）、《坚决打赢脱贫攻坚战提前实现整体脱贫目标实施方案》（宣发〔2015〕20号）、《宣城市2018年城乡义务教育经费保障机制实施办法》（教民生〔2018〕13号）、《宣城市城乡义务教育教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活费补助暂行办法》（教民生〔2016〕12号）、《泾县财政局、教体局关于印发泾县义务教育阶段学校公用经费管理实施细则的通知》（泾教体〔2017〕96号）精神，结合我县实际情况，特制定本方案。

1. 实施义务教育“三免一补”政策。对义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供簿本、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生（含非寄宿的建档立卡贫困学生、低保家庭学生、孤残学生、烈士子女、因家庭财产遭受重大损失或成员身患重大疾病导致陷入困境家庭的学生）补助生活费。

2. 按照不低于基准定额标准补助义务教育阶段学校公用经费。生均公用经费基准定额为：普通小学每生每年625元、普通初中每生每年825元（均含取暖费25元）、特殊教育学校、随班就读残疾学生以及“送教上门”残疾学生每生每年6000元。所需资金由中央、省、县财政共同承担，分担比例具体为8∶1.6:0.4。

继续保留县本级财政预算内安排的公用经费。

3. 适当提高寄宿制学校和规模较小学校公用经费补助水平。在生均公用经费基准定额基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，对不足100人的规模较小学校和教学点按100人核定公用经费。

4. 向义务教育阶段学生免费提供作业本，所需经费按标准（小学每生每学期10元，初中每生每学期20元）由县财政承担。

5. 继续向义务教育阶段学生免费提供国家规定课程教科书和免费为小学一年级新生提供正版学生字典。所需资金由中央全额承担。全面取消义务教育阶段地方教材，地方教材中的有关内容纳入学校图书资料建设范畴。

6. 补助义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费。补助基本标准为：小学生4元/天、初中生5元/天，学生每年在校天数均按250天计算。所需资金，由中央和县按5:5比例分担。

7. 巩固完善义务教育学校校舍安全保障长效机制。支持公办义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及附属设施。维修改造所需资金由中央和省按照5：5比例分担。

8. 义务教育“三免一补”资金惠及所有义务教育学生，校舍安全保障长效机制资金覆盖所有公办义务教育学校。

9.进城务工人员随迁子女在输入地公办中小学就读，其收费项目和标准与当地学生一视同仁，一律不得收取借读费、择校费，更不得要求捐资助学或摊派其他费用。

10. 民办学校学生同等享受义务教育经费保障机制政策。免除学杂费标准按照统一的生均公用经费基准定额执行，采取直接打卡的方式发放给学生。

11.各校要重视和强化教育事业统计和学籍管理工作，要对教育事业统计报表统计的义务教育阶段学生数的真实性和准确性负责，要建立完善中小学生学籍管理系统，定期对学籍信息进行清理和更新，并与教育事业统计报表一致。

12.继续按照《泾县义务教育阶段学校公用经费统筹使用方案》文件要求，统筹部分公用经费。兼顾不同规模学校运转的实际情况，向寄宿制学校、规模较小学校、薄弱学校倾斜，保障规模较小学校和教学点的基本需求。

13. 义务教育补助经费支付执行国库集中支付制度，具体参照《安徽省农村义务教育经费中央专项资金支付管理暂行办法》（财库〔2006〕478号）执行。补助经费涉及政府采购的，按照政府采购有关法律制度执行。

14. 严格执行义务教育经费使用管理“双审核”和“双报告”制度，进一步加强对义务教育阶段学校经费支出的审核把关和财务管理的监督检查，确保义务教育保障资金使用安全、规范和有效。

15. 义务教育学校要建立健全预算管理制度，按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动所需的基本支出，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费支出；制定完善内部经费管理办法，细化公用经费等支出事项与标准，加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，建立物品采购登记台账，健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理；规范收费行为，加强服务性收费和代收费的管理。

16. 推进免费教科书的循环使用工作。各义务教育阶段学校要结合《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）文件要求，制订循环教材的使用管理制度。

17. 义务教育学校要建立财务信息公开制度，定期公布公用经费使用及财务收支情况，接受师生和群众的监督；建立健全内部控制制度、经济责任制度等监督制度，依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督

18. 联合财政、审计等相关部门，对所属义务教育学校义务教育经费使用管理情况，定期开展专项检查，发现问题及时整改，同时报告当地政府和上级主管部门。

19. 继续实施义务教育经费保障机制定期通报制度、绩效评价制度、重点监管制度，加强对各校义务教育经费保障机制政策落实和资金管理的监管。对出现违反财政资金拨付和预算管理规定等行为的，按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）的有关规定给予严肃处理。

20. 本方案由县教体局、县财政局负责解释。

21. 本方案自2018年1月1日起施行。