论文范文数量(汇总17篇)

作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提升我们的思维和表达能力。总结时可以参考一些范文或优秀的案例，以提升自己的写作水平。掌握好总结的技巧和方法，我们可以写出更加出色的总结作品。

论文范文数量篇一

然而人是有感情的，有情绪总要发泄，少量有分寸的抱怨也许不可避免，所以抱怨很有讲究，我总结出7条技巧。

1．限制抱怨的数量。

一天中只能抱怨2％?5％的事，多了就令人烦了。

2．控制好情绪。

3．提高抱怨“质量”

可以用幽默、自嘲方式让抱怨变得有趣；切忌喋喋不休反复抱怨一件事；还要看准了听众再抱怨，让抱怨发挥作用，否则说了也白说。

4．注意场合。

尽量在私下里表达，避免在公开场合使人难堪，伤害对方自尊心很容易遭受报复。

5．选择时机。

当环境氛围不好或对方心情不佳时最好不要抱怨，否则不仅没人听，还会招人讨厌。

6．提出积极建议。

抱怨之后，要提出相应的建设性意见，既可减轻对方的不愉快，又能让对方觉得是在为他着想。

7．不耽误工作。

切忌把委屈和抱怨情绪带到工作中去，不要影响工作进度，更不要消极怠工，否则有理也变无理。

论文范文数量篇二

[论文摘要]针对教育界对扩大招生和提高教育质量问题的讨论，提出在新的形势下，应该树立新的成人高等教育质量观，以新的观念构建符合成人高等教育定位的质量评价体系，并以此为标准来重新审视大众化成人高等教育。对成人高等教育质量和数量并重的辨证关系进行了论述，提出应该恰当地把握好两者的结合点。

目前教育界尤其在成人高等教育界讨论的一个热门话题是提高教育质量问题，而这个话题常常是伴随着扩大招生而引发的。对此笔者的观点是教育质量和数量并重，两者都要抓。

一、当前形势下成人高等教育扩大招生规模势在必行。

有资料显示，我国到年将有约2.2亿———2.3亿人口从农村转移到城镇，这么多潜在人力资源不仅要靠通常意义上的正规高等教育，更要靠成人教育包括培训以及网络教育，在不同的层面上来开发这些人力资源，使之依靠知识，投入到我国的经济建设中来。从另一方面讲，各类成人高等教育学校、现代远程网络教育院校以及各种培训机构，与一般大学比较，既有共性，又有其自身的发展特点，这类机构除了基本方针、政策要服从国家和地方教育主管部门的宏观管理和调控，在经济上大多是相对独立自负盈亏的。学校要生存、要发展，离不开资金的支持。

要维持各教学环节的正常运行，必须招收到一定数量的学生收取合理的学费；要想更好的为学生提供优质的教学服务包括聘请优秀教师、提供高质量的实验设备、完善的实习条件、丰富的图书资料等，都需要更多的资金来源。因此，在教学条件、管理水平允许的情况下，只有尽可能多地招收符合基本入学条件的学生，才能维持学校的基本生存条件，并积累一定数量的资金用以改善教学条件。当将这些资金真正投入到提高上述各种办学条件中去后，提高教育质量就有了物质保障，每当一批批优秀毕业生走出校门，把学院的优良品格带到社会中、像种子一样播撒出去之时，将会有更多的优秀生源涌入我们的校园，如此往复才能形成一个良性的循环。因此在不超过管理能力的前提下，保持一定的招生规模，是完成学院基础积蓄的必要条件。

我国已经加入世界贸易组织，成人高等教育作为一种新的市场出现已是一个不争的事实。根据wto服务贸易总协定，“教育服务”也被纳入服务贸易范畴。根据“服务贸易总协定”第13条规定：除了由各国政府彻底自主的`教学活动（如军事院校）以外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育贸易服务范畴。它覆盖基础教育、高等教育、成人教育和技术培训，所有wto成员国均有权参与教育服务竞争。根据有关条例，教育服务主要包括：提供远程教育服务，在教育领域，鼓励甲方成员国向乙方成员国提供远程教育课程与服务；鼓励出国留学，进修；提倡海外办学，从事教学、科研与文化交流活动；鼓励专业人才流动。就此而言，从长远利益看，我们成人高等教育工作者不仅应把市场目标放在国内，随着科学技术的迅速发展，随着远程网络教学的兴起和完善，还要把目光投向国际市场，抓住机遇，积极采取有效对策与措施，主动到国外去吸引生源，在国际市场中占有一席之地。

二、转变观念树立大众化教育的质量观。

随着成人高等教育招生数量的不断增加，如何提高教育质量问题一直困扰着成人高等教育工作者，如果仍然沿用普通高等学校的以及旧的质量评价标准来衡量大众化教育阶段的教育质量，很容易得出由于扩招导致教育质量下滑的结论，这是缺乏依据的，有悖于教育大众化的涵义。笔者认为广大的成人高等教育工作者在为提高教育质量而努力的过程中应该转变观念，从另外一个角度去思考这个问题。

在传统教育中质量评定标准主要是由分数来确定的，是应试教育质量观。正因为如此，学生的诸如创新能力、合作能力、学习能力以及生存能力的培养和评价都不在评价之列。党的十六大提出了全面建设小康，建立完善国民教育体系的方针，指出传统教育要向现代教育发展。其标志及任务包括受教育主体由少数到大多数人；教育供给程度提高；教育组织形式多样化；满足教育多样化的需求；教育资源重新组合；教育体系评价质量标准要多样化等等。有资料显示上个世纪英国工业竞争力下降的的原因之一就是过于重视精英教育，所以从年代起，在技术教育领域建立了一套与大学文凭相对应的个级别，以引起人们对技术素质提高的重视。现代化建设对人才需求的多重规格，导致办学种类、教学层次的多样化。

成人高等教育的质量观概括来说就是人们根据一定的价值标准对成人高等教育质量的评价和看法。其质量标准与成人教育的功能及社会技术、经济发展状况密切相关。

不同类型的高等教育培养目标是不同的，教育质量的评价标准应该考虑教育形式的特色。与普通高等教育相比较，成人高等教育有如下特点：

（1）办学模式多样性特点：有专门成人高等学校、民办高等学校、普通高等学校成人高等教育、电视广播大学、现代远程教育、自学考试等等。

（2）培养对象广泛性特点：社会成年劳动者为主要对象，包括成人在内，不论年龄、性别、经历、居住区域差别，均可成为成人高等教育的培养对象。

（3）教育目的的多样性和实用性特点：首先是社会经济对成人教育的需求，要求成人教育以促进社会生产力发展和生产关系的进步为目的，不断适应经济发展对成人认知能力、职业行为、社会交往方面的要求。同时因为成人的社会身份多样性，职业、受教育基础、观念不同，对自己发展目标的追求也是多样性的。有普及和提高的目的，又有达到自我实现、充实自己的目的有为了适应快速变化的职业需求，又有为了再次就业的需求等等，不一而论，因此在教育目的与教学目标上更应该强调职业性、技能性、实用性，强调适合个体自身发展的需要，满足不同的受教育需求。而学校教育作为国家教育体系中的主体部分，更多体现在对学生、社会整体发展的需要上，强调培养具有较高理论修养的学科系统化的专业人才，突出理论性与专业性。

（4）教学形式多样性：传统的普通高等教育学生大都是坐在教室接受老师面对面的授课，课下有教师的直接辅导，而成人高等教育大多是业余教育，甚至是远距离教育，教师与学习者间的互动方式不同，在成人高等教育中，教师大多扮演的是引导者的角色。

（5）自学为主的学习形式：在成人教育中学习者大多是业余学习，以自学为主，不能拿出大块的时间去接受长期的集中教育，虽然他们当中有些学员的学科基础知识较弱，但是他们有主观积极性及相应的实际工作及社会实践经验，这导致了他们在学习过程中对教学内容、学术观点的理解能力普遍较强，在建构自己的知识体系时与全日制学生相比有自己的优势。

纵观成人高等教育的特点，势必要求评价体系的多样化成人高等教育有责任最大限度地满足越来越多的人们对知识及国家对提高国民整体素质的要求。新时期对应用型人才培养目标主要是关键能力的培养，包括：知识能力、职业能力以及社会能力，对教育质量的评价也应该围绕着学习者在这三方面的能力提高程度来评价。对于成人高等教育的管理者及教师，应该不断提高管理水平，了解社会对人才的需求变化，以适应社会发展对教育的要求。因此，笔者认为对成人高等教育学员的质量观不能仅仅停留在学生分数是否达到了普通高等学校的要求，应该承认差异，力图因材施教，依才、依特点制订标准，要看这些学生在毕业的时候，其整体素质包括学生的认知水平、个性化学习程度、创新能力、合作能力以及生存能力是否较接受成人高等教育前有所提高，如果能够对这种提高的程度建立起进一步细化甚至量化的评价标准来，比只将某一单科分数成绩进行比较的现实意义要大得多。

同时要进一步完善证书体系。成人高等教育学习者情况千差万别，他们的学习目的、学习态度、学习能力以及智力水平各不相同，应该充分利用成人高等教育多层次、多形式、多学科的特点，分别给出项目证书、等级证书、结业证书、单科证书、毕业证书、学位证书等一系列相应的证书，根据不同的评价、衡量标准逐级给出不同的证书，对学习者予以不同程度的认可，从实际出发调动国民的终身学习积极性。

我们不能够单纯的用一个统一的标准，通过一次考试成绩来衡量同层次不同类型的成人高等教育教学质量的高低更不应该将此成绩的起伏简单归因为招生规模的变化。

三、端正办学思想，招生规模与教育质量并重。

伴随者成人高等教育的扩招，在校生人数有了大幅度增长。有些学校确实在质量方面有所忽视，导致这些地方和高校的办学质量在某种程度上有所下降。从长计议，办学质量是学校生存的生命线。随着人们对上大学心理预期的变化以及国家和社会对大学需求的变化，质量和特色将成为成人高校的“立身之本”，质量差的学校必定会遭到淘汰。我们必须要遵循教育规律，质量数量兼顾。不能忽视客观条件，发展目标定位过高，过分追求数量的发展，或只讲发展，不讲投入，轻视改革，忽略管理。有些学校规模膨胀过快，办学条件跟不上，在一定程度上影响了教育质量，致使教育部果断地停止了一些成人高校及网络学院的招生资格。

因此成人高等学校应该进一步端正办学思想，强化质量意识。一定要根据学校的办学条件、对照成人高等教育质量标准及培养目标，合理的确定招生规模。

具体讲成人高等学校在招生之前应该根据本学校的特点制定出一套科学、合理、操作性强的教育质量评价标准。在教学过程中，应当随时进行评估，及时反馈，尤其在再次招生前夕要将评估结果及时反馈给学校的招生、教学管理等决策部门依此对招生规模和类型、教学过程等进行及时的调整、改良。

正确把握好招生规模和教育质量的辨证关系，克服严重的功利主义、单纯为“创收”、为获取经济效益办学而不顾我们制订的教学目标、社会效果，盲目追求数量与规模的扩大。成人高等教育的招生规模、教育质量以及经济效益要协调发展，成人高等教育尽管可以为学校增加一些收入，但它更主要的是一种人才培养的教育行为，广大的成人教育工作者更应该将之作为一项神圣的事业来做，不能只把它看作单纯的经济行为。收入增加了，大部分应该追加到提高教学管理水平、提高教育质量、改进教学设施、聘任优秀教师等优化教学资源中去，为我国社会主义的现代化建设培养出更多、更优秀的应用型人才，提高中华民族的国民素质，从而形成良性的质量———规模互动关系，规模以质量为依托，教育质量是保持招生规模的重要条件同时有效的规模为保证教育质量提供了充足的物质基础。

四、结束语。

综上所述，成人高等教育扩大招生规模，并不意味着就不要质量了，相反，质量保证是促进成人高等教育健康、稳步发展的生命线，尤其在教育的市场化运作发展前提下，使成人高等教育得到可持续发展，需要有良好的社会声誉，而好的社会声誉与教育质量的高低是息息相关的，作者的目的是为了阐述我们需要改变固有的质量评价观念，抛砖引玉，在新的质量观的基础上，建立起一套切实可行、适合大众化教育的成人高等教育质量评价体系。用普通高等教育甚至是精英教育的质量标准去衡量高等教育大众化阶段的成人高等教育质量，得出扩招导致成人高等教育质量下降的结论是有失偏颇的，是简单、缺乏理论依据的。

高等教育的大众化是时代的要求，提高教育质量是成人高等教育可持续发展的保证，我们应该恰当地把握好两者的契合点，使成人高等教育更好的为提高国民素质提供多方位的服务。

参考文献:[2]黄藤.谈民办大学的规模质量观[j].中国高等教育,:22.

[3]孙晓红.大众化高等教育的多样化发展趋势分析[j].中国成人教育,(5).

[4]张护玺.构建科学规范地成教考试与教学评价制度[j].中国成人教育,2003(8).

[5]叶忠海.成人教育学通论[m].上海:上海科技教育出版社,.

论文范文数量篇三

本刊讯元月7日,秀丽的宣城迎来了全省林业系统的第一大会――全省营造林工作暨整理地现场会的召开.冬季的皖南寒风料峭,却挡不住大会的'热烈气氛:有关市、县的分管领导,各市、县、区林业局长,造林科(股)长270余人济济一堂,与省林业厅领导一起,认真分析和讨论下一步林业工作重点的转移这一重大课题,大家都真切感到明确了新的任务,增强了新的信心.

作者：余遵本作者单位：刊名：安徽林业英文刊名：anhuilinye年，卷(期)：”"(1)分类号：关键词：

论文范文数量篇四

摘要：高职《数据统计》实践性强，针对传统学科课程教学中出现的问题，采用项目教学法，以工作任务为起点，精选课程教学项目，将教学做合一，让学生在“工作”中学，培养学生的数据收集、整理、分析及解释能力。

关键词：项目教学；数据统计；课程设计。

课程是培养学生综合职业能力的重要载体，基于高职学生学习时间和学习能力的有限性，有效的高职课程直接关系到高等职业教育目标的实现，从而使高职教育工作者不断探索职业教育课程模式，以期培养学生完成具体任务的职业能力，培养与职业岗位群对口的面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能型人才。

一高职《数据统计》项目课程开发的必要性。

高职学生在将来的工作生活中离不开与数据，统计是关于数据的科学，是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学，因而统计是高职学生认识社会的捷径和有效手段，是云南交通职业技术学院经济与管理大类专业基础必修课程。《数据统计》（原统计学基础）课程开设的教学目标是通过本课程学习，学生能运用所学知识读懂并解释常见统计公报，能对基本的数据进行收集、整理、分析并解释。在传统学科课程教学中，经常出现以下现象：第一，这门课程的教学内容离不开公式和数据，而高职高专学生学习习惯较差、学习情绪化较强，基本概念、公式、计算等使大部分高职学生丧失了学习兴趣；第二，教学中部分知识与日常生活和学生的经验、需求缺乏联系，容易导致死记硬背，使学生难以学以致用；第三，学生按知识的逻辑学习统计基础理论知识之后容易遗忘。这些现象的出现，究其原因，主要是传统的学科课程教学《数据统计》，教学中教学内容与工作任务的联系没有建立起来，教师“教”了，学生“学”了，但学生难以具备对基本数据进行收集、整理、分析并解释的能力。面对高职《数据统计》学科课程教学中教学与学生的职业能力培养目标存在的矛盾，首当其冲要解决的问题是激发学生的学习动机，并建立起工作任务与教学内容的联系。建构主义理论认为：只有当一个人已有的知识无法解决他所面临的问题时，真正的学习才会发生。根据这一观点，《数据统计》课程“教”的设计应该从如何给高职学生一个他目前无法解决的工作任务开始，而项目课程就是以工作任务为中心来组织教学，可以使职业教育课程从抽象化、概括化、普通化层面走向情境化、具体化、现实化，即高职《数据统计》课程采用项目教学法，将知识点融入项目教学中，让学生在与工作任务的联系过程中学习知识，边做边学，培养学生养成理论联系实际的工作作风，使理论服务于实践，既提高了学生学习兴趣，又培养学生创新意识和实践动手能力。按照项目课程开发要求，高职学生学习的统计课程名称直接采用“名词+动词”的任务表述方式来表述，以突出任务特色，明确反映出该门课程的学习目标[1]，采用“数据统计”作为课程名称以取代传统的“统计学基础”。

论文范文数量篇五

统计部门应用系统繁多，数据来源广。

专题库建设的步骤和方法。

专题库建设时，首先需要明确该专题的数据范围，专题数据可来源于统计年鉴、专题汇报等文件以及联网直报系统等应用，紧密围绕专题的业务本质进行设定，如能源专题库则应该包括能源建设、能源生产、能源消费等内容。

根据对统计领域已有系统和基础数据的分析，建立专题库的数据模型。其元数据主要包括13类，其中9类为业务元数据。

专题库中最直接的为数据，通过对9类业务元数据的分析可得知指标与数据关联最为紧密，其他元数据均可通过指标与数据进行关联，通过分析和设计，可变为如图3所示的数据模型。

通过分析每个元数据本身的属性，根据模型可得出每一数据应包括60多个属性，考虑数据存储及专题库的价值，逐一评估后给出需冗余的属性，如下：id、值、报送单位_id、期别_id、指标_id、目录条目_id、入库时间戳、报送单位全称、期别_起、期别_讫、指标全称、目录_id、目录条目名称、分组1条目_id、分组2条目_id、分组3条目_id、分组4条目_id、分组5条目_id、分组6条目_id、分组7条目_id、地域1级_id、地域2级_id、地域3级_id、计量单位_id、数据释意全文。

其中，5个必须字段为值、报送单位_id、期别_id、指标_id、目录条目_id;2个管理字段为id、入库时间戳，以及18个冗余存储字段。

数据是专题库的基础，所有的数据处理和分析都是建立在及时、准确、全面的数据之上，专题数据的来源主要包括以下几个方面：

专题库的建设将支撑不同的数据来源、不同类型数据的汇聚，并以统一的数据集合加以利用。

当数据处理和存储时需考虑数据的处理，包括输入格式转换、数据筛选、数据单位的转化、数据的校验、数据存储等。

(1)输入格式转换。不同的数据来源可能有不同的数据格式，系统将自动解析来源数据的格式，并转换为系统的统一数据格式。

(2)数据筛选。由于专题库的数据有着多种数据来源，可能存在不同来源间的数据冲突，系统将建立数据冲突的处理机制，对数据进行筛选，确定数据采集途径的标准，确保数据的唯一性。

(3)数据单位的转化。在统计数据中，经常会碰到以不同数量级的单位作统计的数据，如万吨和吨。针对这种情况，系统将自动把不同数量级的单位转换成标准单位存储入库。

论文范文数量篇六

顶尖潜能学家安东尼罗宾说的好：更好地发挥潜能和你的价值观是分不开的。许多人牺牲自己的价值观，去做自己不愿意做的事，这就是他们不能发挥他们潜能的原因。该做老师的人做了企业家，该做企业家的人却跑去当老师；该做管理员的跑去做推销员，该做律师的跑去当医生，应该做医生的却自己创业做老板这种入错行的人太多了。他们注定要失败，因为他们没有选择能激发潜能的生活..马斯洛说过：音乐家作曲，画家作画，诗人写诗，如此方能心安理得。每个复杂的体系，不论它是一部机器，或是一台电脑，其各部分的结构都得协调一致，相互支持，方能达成最佳的运作；如果各行其是，没多久便会停机。

人类也不例外。我们的行为若无法与内心最重要的愿望相符，那么便会在内心产生对立，成功也就遥遥无期了，更甭谈什么发挥潜能了。如果一个人正在追求某件东西，但在内心里却与是非黑白的信念相冲突，那他就会陷于内心混乱的地步。我们若想发挥潜能，若想能改变、成长、兴盛，就得清楚自己以及他人的法则，同时确实知道衡量成败的标准。否则，我们只是个富有的乞丐。

什么叫做价值观呢？简单地说，那就是每个人判断是非黑白的信念体系，引导我们追求所想要的东西。我们一切的行为，都在于实现我们的价值观，否则就会觉得人生有缺憾，没有意义。价值观会主宰我们的人生方式，影响我们对周围一切的反应。价值观颇似电脑的执行系统，虽然你可以输入任何的资料，但电脑是否接受或运行，还得看执行系统是否先设定了相关的程序。价值观就是我们脑子里判定是否执行的系统。

h是个地方报纸的专栏作家，专门报导内幕新闻，薪水很高，朋友都觉得她很幸运，然而她从来就没有感觉到成功。为什么？因为她非常重视人道主义：她喜欢帮助人，她需要帮助人。写这种专栏不但不能满足她帮助人的欲望，还令她有剥削别人的感觉。也许别的人不会有这种感觉，也许别人喜欢写这种专栏。可是最重要的是：h有不好的感觉，她根本就不喜欢写这种专栏。

因此，写这种专栏，对她来讲，就是一种自己害自己的决定。看不起自己的工作，使得她看不起自己，也使她觉得不成功。

你必须清楚自己的价值观。假如h清楚自己的价值观，接受自己的价值观，那么她一定会找个新的工作，也许就是改写能帮助人的专栏。

什么是价值观呢？价值观所涉及的是那些你喜欢、珍惜和认为重要的事情。我们常自以为了解自己的价值观，事实上，大部分的人不曾真正花时间澄清自己的价值观。h就是个好例子，她可能自以为了解自己的价值观，但却不了解得到一份能帮助别人的工作对她是需要的，难怪她也不明白撰写一个报导内幕的专栏对自己有什么不对了。假如你不清楚自己的价值观，假如你不接受自己的价值观与表现自己的价值观，你一定会觉得受挫折、不愉快。

h就是个例子。请记住：成功完全是一种个人的现象。只有你所完成的事情和你的价值观能配在一起时，你才会觉得成功。

安东尼罗宾说的好，假如违背了你的价值观，不管是达成了什么目标，对你而言都不具有任何意义。

你的价值观是怎么来的？从家庭来说是从你的父母那儿得来的。小孩子总是强烈地认同父母。女孩子希望自己像母亲一般，穿高跟鞋、煮饭烧菜、擦口红，母亲做什么她便要做什么。就在这样的过程中，女孩学会了母亲的价值观。

小时候，我们大半都会接受父母的价值观，因为我们希望认同父母，把父母视为自己的模范，而且父母也常根据孩子能不能接受他们的价值观来奖励或惩罚孩子。

等到你上学时，情况便有些不一样了，你很可能受到同学和老师的价值观的影响。m便说：父母和我说的只有一样事情钱，我想这是他们主要的价值观，可是在我二年级时，我碰上一位酷爱读书的老师，她使我喜欢看书，这就是我喜欢学习、喜欢智能上的事情的开端。在你离开家庭进入成人的世界时，你更是不断地修正你的价值观：有些事对你变得比较重要，有些则变得比较不重要；有些人对你的重要性甚于他人，有些人更变成你的模范，你认同他们，接受他们的一些价值观，也拒绝了他们的一些价值观。这样的过程便是价值观的发展。

价值观的发展可以分成三个阶段：偏爱、接受和献身采取行动。在偏爱的阶段，你对某些事有所偏爱，举个例子来讲：j发展了一个经理人员的训练计划，有一个公司看到了她的计划，也看到受训后经理人员的反应，非常欣赏她的计划，因此希望j能给予他们的人员以特别的训练，使得他们的人员以后能自己开办这样的训练计划，换句话说，他们想买下j的'训练计划。他们愿意付给j120万，钱虽很多，但她终究还是拒绝了他们。

为什么？因为这120万是将计划买过去的，往后这公司自己举办这个计划，j没有任何的控制权。这一点正和j主要价值观权力相违背了。对她来讲钱比不上权力或者说对计划的控制权那么重要，因此她决定拒绝这家公司的邀请。她的决定是根据她的价值观，根据什么对她是最重要的而作出的。

接受的意思很简单，就是保持你自己的价值观。为了保持控制权，她放弃120万元，这便是她已接受了自己的价值观。

人们常常不接受自己的价值观，因而他们也就惹上了麻烦。拿j作例子，假如她接下这120万会有什么后果呢？她将自己对自己生气。卖掉计划是个自己害自己的决定，是个和自己的需要相违背的事情。

三为你的价值观献身。

对一个价值观献身指的是采取实际的行动。玛丽在一家私立学校呆了十年后终究是辞职了，虽然因而她损失了一笔可观的退休金。为什么她要这样做？她觉得教师的生活妨碍了她想成为一个艺术家的愿望。她比较喜欢做自己想做的事，在她的价值观里自主和美感比经济稳定来得重要。为此，她离开了教师的工作，这就是根据价值观所采取的行动。

安东尼罗宾指出，为价值观献身，表示你针对你的价值观采取行动，假如你的价值观是追求身体健康，你采取的行动就是选择适当的食物，安排运动和休息的时间、避开烟、酒以及令人发胖的事物。

由此看来，你要怎么收获，就必须怎么栽种。

论文范文数量篇七

质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和.”需要”一般可转化成有指标的特征和特性,它包括可用性.安全性.可获得性.可靠性.可维修性.经济性和环境等几个方面.并且”需要”会随时间.地域.使用对象.社会环境变化而变化.

施工项目的质量,就是项目在施工过程中形成的产品质量达到设计要求和施工验收规范.工程质量检验评定标准的程度.

2.质量方针。

由组织的最高管理者下式发布的该组织总的质量宗旨和质量方向.

3.质量管理。

对确定和达到质量要求所必需的职能和活动的管理,包括确定质量方针.目标和职责,并在质量体系中通过诸如质量策划.质量控制.质量改进等所有活动.

4.质量体系。

为保证产品.过程或服务质量满足规定的要求和潜在的要求,由组织机构.职责.程序.活动.能力资源等构成的有机整体.

5.质量控制。

为达到质量要求所采取的作业技术和活动.其目的在于监视一个过程并排除各阶段产生问题的原因,从而取得经济效益.质量控制体现了”预防为主”的观念,从以往的管结果转变为现今的管因素.

6.质量保证。

为使人们确信某一产品.过程或服务质量能满足规定的质量要求所必需的有计划.有版权法统的全部活动.可分为内部质量保证和外部质量保证.

论文范文数量篇八

初生的企业要保存有生力量，求得生存是第一要务，企业建立初期面临的首要问题，就是生存问题。初生企业生存之道重要一条，就是快速扩张渠道数量。

在中国市场做营销，有一个诀窍，就是渠道的数量，或者说经销商的数量，甚至是终端的数量多少，往往决定一个企业销量的多少，分销的密度和广度，就代表了企业的销售良好度。

分销密集度不是万能的，但没有密集度是万万不能的。

扩张渠道数量，是初生企业赚取第一桶金、销售产品、求得生存的最佳途径。此时，企业不要拘于渠道质量的一得一失，不要被渠道质量蒙住了眼睛，数量第一，质量次之，在渠道质量不出现大问题的前提下，不要和对手打消耗战、阵地战和持久战，不和对手比渠道的质量，“打得赢就打，打不赢就跑”，比的是渠道数量，比的是速度，这是制胜的关键。

渠道数量和质量这两个问题，一直以来都是一个矛盾体，营销教条主义者总是强调渠道质量，主观愿望很好，但结果往往是质量和数量都搞不好。两害相权取其轻，我们的策略是：“数量为主，质量次之”。

采取这一战术，就是要舍得丢弃部分渠道的质量，抛出质量，争取时间，先退后进，以数量赢得企业利润和发展，保存自己的有生力量，逐渐改变敌我力量对比，最终达到数量与质量并重。

当然，我们不是说就完全不要质量，而是说在质量不出大的纰漏的情况下，存数量失质量，数量质量皆存；存质量失数量，质量数量皆失。

如何扩张渠道数量呢？

1、全力招商。

招商的秘诀有二：一是造势，二是制造大品牌的幻觉。

大家常说：“三流企业做事，二流企业做市，一流企业做势”。其实，营销也是这样。最聪明的营销就是在市场中审时度势、顺势而为。营销的本质就是“营势”、“造势”。

在做市场时，第一步就是市场布局。市场布局要有雄心壮志，要放眼全国，要打大市场，在全国范围内建立渠道和市场，要全面撒网。

第二步，企业要学会造势，就必须学会利用社会资源。

社会资源的力量无限大，大到可以让一个普通人一夜成名，也能让一个企业转瞬日进万金，关键就在于，你如何去寻找属于自己品牌的资源，并把它引爆。

第三步则是集中资源，或者高空广告拉动，或者地面爆发式铺货，打造热销市场。攻其一点，不及其余。

投广告应该象烧开水一样，要不断加火，一直往里加，直到迅速把水烧开，宁愿烧到120度，浪费一些银子，也不要为了节约钱，只烧到70度，因为烧到70度跟没烧一个样。投广告要狠，用赌不用试。

爆发式铺货的要求是：速度快、数量大。同样是要集中资源，集中所有的业务员，与经销商一起，在指定市场、指定时间内，迅速把货铺完。避免通常那种挤牙膏式的铺货方式，集中资源，突然爆发。

招商的另一个秘诀就是“制造大品牌的幻觉”：

品牌是什么？品牌是一种幻觉。

产品是实，品牌是虚，只有实，没有虚，产品卖不好。

产品好不一定卖得好，产品不好不一定就卖不好。

品牌打造的运作是理性的，品牌所产生的效应却是感性的，品牌，其实就是一种幻觉，就像音乐、风，它看似无形，却又实实在在的存在着。

小企业打品牌要擅于制造幻觉。

红了网络饭饭招商的时候，为了营造火热的招商气氛，我们不惜成本，在火车站立了一个12米高的巨型立体造型，四面由李冰冰网络战士形象包围。开始决定做的时候大家还挺心疼这笔投入，可是正是这个造型，使得网络饭饭的展厅成为全场的焦点。

当时的人全都聚集在这个造型前，被引导着进了展厅，立刻又被红了红色的海洋包围，一下子全激动了。于是签约的签约，打款的打款。所以我们说，这钱花得值，投入投得好。

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论文范文数量篇九

发挥学生创造潜能绽放语文课堂奇葩。

目前，在语文教育教学中，学生创造潜能的开发得到了相应的重视。那么，如何去更好地开发学生的创造潜能以及培养学生终身学习的愿望和终身学习的能力呢？根据笔者多年的教学经验，认为语文教师必须做到以下几方面。

一、以全新的理念对待教学时开发学生创造潜能的基础。

随着课堂改革的不断深入，教师在语文教育教学中必须摆脱旧的教育观念的束缚，更新教育观念，尤其在工具性、人文性乃至于工具性与人文性统一方面树立“人人成才”的观念。既要重视英才教育，又必须重视结合其他学科的教育教学，为提高国民素质多层次多规格的培养社会需要的各种人才奠定基础，并且以全新的理念对待小学语文教学中开发学生创造潜能的工作。那么要做好这方面的工作，首先要对我们的语文课程有一个新的认识。我们的语文课程应该是开放而富有创造活力的课程，这就需要我们的语文教师在对待语文教育教学上要有全新的理念，譬如说以生为本，开放的大课程观，评价促发展的发展观。此外，我们的教师在平时的一系列教育活动中必须持有健康的心理和敢于批判的精神，这健康的心理主要表现在正确对待自己与学生，要明白学生不见得处处不如师，而师不见得就处处比生好；而敢于批判的精神则主要表现在要敢于批判自己的过去，敢于批判自己在教育教学中的自觉而不自觉产生的过失、过激的行为，以及敢于批判我们的先人乃至于当代名家的一些瑕疵，不要总是以为沿袭到现在的就没有错的，也不要总是以为名家的一切都是正确的或者说都是我们可以照搬的。唯有此，才可以让我们的教育教学对象有创新的时空，否则我们的学生根本不可能去发展创造的潜能。

二、以开放的大课程观实施语文教学是开发学生创造潜能的平台。

以往的语文教学不难让我们看到，语文课程正在成为一门让学生厌倦又使教师无奈的课程。作为一名教育工作者，作为一名语文教育工作者，在实施基础教育课程改革，在实施新课标乃至于教育新政的大气候下，我们应该深思：如何让我们的语文课程致力于学好其他课程的.基础，成为学生全面发展和终身发展的基础？如何让我们的语文课程真正促使学生开发创造潜能，进而不辱使命，肩负其在国民教育的重任？结合平时的语文教学，笔者以为即使是我们的小学语文教学也要以开放的大课程观去对待并实施我们的语文教学，只有这样，才能真正而实效地为我们的小学生搭建开发创造潜能的平台。如何树立开放的大课程观？我们要正确看待和运用课程文本，要把我们的课程文本看成是一种有待于师生共同开发、构建的学习资源，这就要求我们要达到创造性运用的目的。(语文教学论文)我们需要正确看待和运用我们的语文课堂，由于我们的语文课程要搭建一个开放的、丰富的语文学习的世界，那么我们的课堂首先就应该是开放的，而且也必须是开放的。要使得我们语文课堂的开放，并不是简单地让学生开展一些简单的课外活动，而是要打通课堂生活与社会生活联系的通道，开发学习资源，使丰富的学习资源能与我们的课程文本紧密地联系起来，和谐地融于一体。这就需要我们的语文教学不仅要去做好学生在课堂上的听、说、读、写，更要去做好利于学生语文素养的有效形成的课堂之外的各种语文实践活动的相关工作。唯有将课堂内外相互结合，学生创造潜能的发挥才能真正落到实处。

三、以自主、合作、探究的方式让学生从事语文学习是开发学生创造潜能的通道。

时代的发展已不容许我们的小学生在学习语文中仍然去被动的接受学习，仍然去死记硬背，仍然去机械训练。开发学生的创造潜能也要求我们的语文教学必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但时下实现的规范化办学高效课堂的建构还真让我们的语文教师的教学有点措手不及，有时还会有点顾此而又失彼。因为让我们的学生去自主、合作，探究，教学任务将很难完成；反之虽然完成了教学任务，但真正意义上的新的学习方式并未能形成起来。这是一种矛盾，但反思我们的教学行为，这并不是不能解决的矛盾，而是我们没有运用科学的方法去解决这个问题。我以为无论是在语文教学的课堂内还是在语文课堂教学外自主、合作、探究的核心问题是教师要真正树立学生主体的观念。作为教者，其地位要真正与学生平等，不要老是让我们的小学生在学习语文的一系列活动中感到老师总是那么高高在上，老师是唯一解决问题的能人，而是要尽力成为最优秀的、平等对话的引导者。那么，我们让学生去自主、合作、探究的内容又必须是怎样的呢？从不少行家的授课我们不难看出我们的教学内容必须是量体裁衣式的。小学生的兴趣、爱好、求知欲、探究欲乃至我们的教学内容的唯一依据所在，虽然要有一定的坡度，要把我们的学生引进穷山尽水，但总要注意把握好分寸，好让我们的学生迈人“柳暗花明又一村”的门槛。而在具体实施的过程中又要从小学生的心智水平出发去调整既定的教案，去确定理想的教学方法，进而使得教学方法显现出多样化的格局。这样才能使我们的小学生在自主、合作、探究中生成出创造的潜能，使得小学生人人能在创造潜能的发挥中绽放出亮丽的奇葩。

当然自主、合作、探究地学习是发挥学生创造潜能的基本要求之一，要考虑的问题还比较多。我们还必须保持开放的姿势，不断地吸收新事物、新观念，更新课程内容，积极采用新的技术和方法，以始终如新的内涵和状态给学生以创新的启迪。

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论文范文数量篇十

站长做外链明白外链对网站的作用，其实我们要求的是自量，然后才是数量，数量与质量也要有个合理的分配，当然质量永远是最重要的，个人对质量的理解，数量上的解释。外链的质量外链的数量个人理解都能很好的获得一定的效果。

【外链的质量】。

【外链数量】。

成千上万，百万外链，日积月累才做的到，不可能一下子那么多，搜索引擎，高质量文章，文章的质量只要是你的原创都会基于高的权重，链接不一定是高质量链接，只要是原创就是一个高质量的外链，如果是你的给予不同的权重，这样也不会出现迅猛外链增加外链极度减少情况，这是一定的。百度收录的资源是有限的，有得资源收录了也会被删除，这就涉及到了为什么外链增加又减少的原因，搜索引擎也会计算在内排名也会随之改变，不能获得高质量的文章，就没有链接可言。目前数量上的增长也是软体的广告，就是软文的推广，这个数量也增加，质量上也有发展，不详细说了。传播我们的文章不用说就是一个好的数量增加的一个好的途径，那么怎么传播我们的文章呢，就要利用一些平台，比如说软件平台，介绍软件发布一个好的软件，新奇的软件，文章介绍中留下自己的了解就会很好的被人转载，留下了你的链接，这就是数量的增加，效果很好。而且更是多样化的链接形式，古宏涛曾经写了自我推广网站的手段方式，做成功一个就可以与网站为基础，为这个目标为发展，多做，就会发现，有很多需要你改进，研究你的网站，从而文章也传播了出去，流量与多样化都有了，这就是数量的增加，颠覆了很多人一直以来认为的外链数量和质量的观点，博客留言，论坛的个性签名，数量来提高排名，虽然质量很低，但是效果是有得，省时间，也省下不少力气，一直幻想这有一个网站能给自己的网站给全站连接，这个没有必要，不会增加网站中带来多大效果，现在是推广的一个阶段，没有正式的排名，就不去做也行，做了也没有多大事情。

作者：古宏涛。

论文范文数量篇十一

自上世纪30年代起，美国在一位动画人物“超人”问世后，文化正在以一种新的'形式迅速传播着，中国也跟着这个潮流开始发展新的文化，截至20xx年3月20日，中国动画数量已超过日本，而且相继在各大电视台有过播出，中国的动画产业处在一个顶盛时期，然而，许多观众对于部分动画抱有不满：画面粗糙、剧情与日本动画有雷同情节。中国动画产业也由辉煌逐步走向冷淡，这无疑给中国动画产业一击重锤。

在这迅猛发展的时代，在追求高速的时代，我们是不是应该考虑速度与质量并存的问题？是不是只注重速度而忽视了质量的问题？如果考虑到了，就不会有那堆批量生产的三聚氢胺奶粉；如果考虑到了，就不会有那些印有“穿越”时间的质量合格证；如果考虑到了，就不会有那个刚建成就坍塌的桥梁......

速度与质量是一对孪生兄弟，他俩应该是相辅相成的，我们在考虑速度的同时，也应把提高质量作为前提，以便达到事半功倍的目的。

论文范文数量篇十二

近年来，我省境外承包工程行业发展迅速，目前业务范围涉及亚洲、非洲、美洲、欧洲等70多个国家和地区，尤其在非洲取得突破性进展，详细内容请看下文境外承包工程国际收支统计方法研究。

中国甘肃国际经济技术合作总公司、甘肃海外工程总公司是我省规模较大的境外承包工程企业，为提升国际市场竞争能力，企业积极转变思路，探索多元化经营模式，先后在新加坡、加纳、匈牙利、巴布亚新几内亚等20多个国家和地区开展经援、境外工程承包、技术和劳务合作、劳务输出等业务，建成多项在国际上具有较大影响力的援外工程和境外承包工程。中甘国际在加纳、沙特、新加坡等8个国家设有7个全资子公司和1个参股公司，在阿尔及利亚、印度、埃塞俄比亚等十多个国家和地区设立了驻外项目技术组和项目部，实现了区域多元化发展。

经过多年努力，我省境外承包工程规模不断提升，大项目持续增加，工程营业额收入取得显着成绩。十年来，累计签订合同300余项，完成营业额超过8亿美元，竣工面积160多万平方米，派出人员近1万余人次，境外承包工程企业综合实力大幅提升。我省甘肃建投集团成功跨入百亿元企业行列，并连续跻身中国建筑承包商60强，进入中国企业500强，树立了我省企业良好的国际信誉。十年前，甘肃省境外承包工程项目执行合同仅有6485万美元，，甘肃省境外承包工程和劳务合作营业额已达到2.97亿美元，同比增长56%，新签工程项目39项，同比增长56%，其中合同额达1000万美元以上新签项目7个。201-4月，我省境外承包工程新签合同额达到1.15亿美元，同比增长10%，完成营业额7901万美元，同比增长63%，境外承包工程各业务指标均取得新的突破。

随着企业生产经营规模的扩大，我省境外承包工程开始从传统劳动密集型的房屋建筑工程承包向技术密集型承包工程领域拓展，工程项目涉及电力行业、文化教育工程、公益设施建设、政府工程项目等，企业经营形式也由以往单一的工程项目建造安装发展为伴随着货物、技术、劳务服务出口、集设计和采购、生产和加工、建筑和安装一体化的多样化的商业运作模式，逐步实现了国际工程承包、进出口贸易、技术与劳务合作、设备租赁、建材加工制作等业务共同发展的多元化的组织管理体系，并依托境外承包工程带动了我省境外投资业务的发展和外向型经济的转型跨越。

境外承包工程外汇管理及统计申报中存在的问题。

1.外汇管理政策分散，业务人员难以直观了解。我国关于境外承包工程的法规条例是9月1日起施行的`《对外承包工程管理条例》(国务院令第527号)，该条例对境外承包工程的资格申请、经营活动及法律责任等进行了明确的规定，但关于境外承包工程企业外汇账户的开立与审核、外汇资金划转、出口收汇核销、跨境资金申报等涉及外汇业务的规定则分布在《结汇、售汇及付汇管理规定》、《境内外外汇账户管理规定》、《境外外汇账户管理规定》以及国际收支统计申报批复文件和其他相关的外汇业务操作规程中，目前仍缺乏一个系统完整的指导性文件，对于银行和企业业务人员来说难以直观的了解境外承包工程的各项规定和业务办理流程。

2.相关条款规定笼统，不便于实际业务操作。境外承包工程是一项综合性很强的业务，且业务内容越来越多样化和复杂化，从工程招投标、签订合同、设备及物资材料采购、设计施工、工程验收及竣工结算，很多环节都涉及到外汇资金的跨境流动和管理。而现行的外汇管理政策对于境外承包工程的规定很少，对于某些具体业务应当如何审核办理规定较笼统。如在境内、境外外汇账户管理规定及《结汇、售汇及付汇管理规定》中只是对企业外汇账户的开立和投标保证金支付应当审核的单据进行了规定，在实际操作中涉及到的资金性质不止如此，但无相应的规定可查，导致业务人员无法准确进行判断或者是审核流于形式。

论文范文数量篇十三

说到作文，最忌讳的有两点，一，是写流水帐，二，就是有数量没质量了，对此，我十分愤恨：

这天，我和一群六年级的大姐姐在聊天，这时，她们的班主任走过来，低声对她们说：“学期快结束了，那个“红领巾小学生作文大全。

如果当时没有想法，也要逼迫自己写出什么来话，那样写作也会变得没意思的。

要想在排行榜上节节攀登，就要努力、加油，多写好作品，那样才对得起自己的好名声啊！！

要数量也要有质量，我想，这也是开办作文网的目的吧！！

论文范文数量篇十四

统计信息化是指统计信息的采集、处理、发布和使用全程信息化，对统计分析评价、预测系统进行开发利用，以实现对统计信息的深加工。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-）年》第四部分“保障措施”第十九章“加快教育信息化进程”中强调要推进校园数字化建设。统计信息化建设是高校校园数字化建设的重要组成部分，高校统计信息化建设是高校统计工作改革的重要手段，其目的是为了要建设完整的统计数据采集、分析、发布系统和统计指标体系，以推动高校统计工作水平，为高校改革发展、制定规划政策服务。

一、高等院校统计信息化发展现状与制约因素。

高校统计信息化的直接目标是提升高校统计工作水平，为高校教育事业发展服务，为高校制定发展规划，编制发展战略，监督和调控发展水平提供支撑。随着校园信息化与办公自动化建设日趋完善，统计信息化与统计分析工作等统计信息咨询工作也将面临新的形势与任务。

本研究以北京市高校为主要调查对象，发放问卷至82所高校的教育统计工作人员，并对北京市教委、部分“985”院校和“211”院校统计工作领导进行了专家访谈。根据调查得知50.86%的高校已经开展、实施统计信息化工作，985院校、211工程院校、教育部直属的28所高校（以下简称28所高校）与市属其他54所高校（以下简称54所高校）情况较为一致，28所高校开展比率为53.6%，54所高校开展比率为48.2%，个别高校已经研发了统计软件，实现了统计数据实时更新、共享、分析等。在已经开展统计信息化建设工作的高校中，已经使用统计软件、统计平台对统计数据进行采集与发布的高校有不到20%，大部分的高校没有使用统计平台，统计数字发现，开展信息化的高校中，28所高校仅有6.67%的高校考虑购入信息发布系统。专项统计经费的投入可极大地促进统计信息化的发展，现已使用统计平台的高校投入资金情况却不容乐观，28所高校中93.33%的高校用于统计信息系统建设经费不到1万元。根据目前统计软件市场行情，系统功能相对完善、软件平台相对稳定的软件系统至少需要60至90万元左右，对高校与企业共同研发的新软件需要10万元左右，1万元以内的软件设备对现代化统计任务而言相对落后。目前，北京市一般高校统计软件平台的建立是相对独立的，没有和高校oa办公自动化平台整合在一起，但是28所高校中73.33%的高校认为应当将统计软件平台与校园网实现的对接，方便统计数据的采集与发布。

二、高等院校统计信息化发展制约因素。

高等院校的教育统计工作基本能够较好地完成统计相关任务，并逐步实现统计信息化进程，但是高校统计信息化建设过程中仍有诸多不足，其统计信息化水平还与新形势下的数字化趋势有一定差距。制约高校信息化建设的主要因素包括以下六个方面：一是统计制度、机构不够完善及制度执行落实不到位。二是统计队伍不稳定，统计人员的权利与义务得不到保障、奖惩制度不够完善，统计培训不足、统计人员素质有待提高。三是现有的统计指标体系不能完全反映高校办学特色，统计体系之间没有相互联系，指标解释不统一，高校的特色指标没有涵盖其中。四是统计平台建设未完善，影响统计数据质量。五是高校整体统计分析水平较为薄弱，直接影响其在高校制定方针政策、实施决策参考职能时的作用发挥程度。六是统计台账与统计归档存在问题，统计数据报表与档案自动化平台无法对接。

三、高等院校统计信息化发展对策。

（一）强化统计领导，完善统计制度建设。领导重视是做好统计信息化工作的重要保证。高校领导应充分认识统计信息化工作的重要性，要态度坚定，统计队伍士气，激发斗志。领导重视要组织得力，不能仅仅停留在“讲讲话、发发文”，更要率先垂范，亲历亲为，确保统计信息化工作组织到位、统筹到位，分工到位，责任到位，把各项措施落到实处，务求取得实效。各级统计领导干部要整体推进统计工作、突出重点环节。领导重视要力争经费支持，保证统计信息化专项经费的划拨与专款专用。

统计管理体制和制度建设是高校做好统计信息化各项工作的基础保障。推进学校统计信息化建设，最根本的还是制度的保障与政策的倾斜，学校应将统计信息化建设列入学校统计基本规章、制度中，要求学校各级部门自上而下加强对统计信息化工作的认识，对学校统计信息平台的前后期工作给予人力、财力上的保障，组建高素质的信息化队伍，并对数据信息化的质量进行定期核查，建立相关数据信息化采集发布政策等。高校应根据统计信息化任务实际适时修订和完善统计制度，对统计各环节内容包括数据的收集、汇总、管理、分析、归档等应列入高校统计基本规章、制度中，为完善统计制度建设，高校应建立统计信息化人员队伍建设制度；统计数据信息化质量核查制度与统计报表信息化采集制度。

（二）加强统计信息化队伍建设，建立统计培训长效机制。统计信息化能否顺利开展，很大程度上取决于统计队伍的整体素质。统计队伍素质是否高、稳定性是否强是学校做好统计工作的先决条件。统计人员统计意识与业务能力水平直接关乎统计数据质量的好坏。学校应进一步充实统计力量，成立与学校发展相适应的组织机构。学校应在统计综合管理部门设立1-2名专职统计人员，学校各职能部门应至少设立一名兼职统计人员。学校应保证统计队伍的相对稳定，对统计队伍进行统一管理、调配。提高统计人员素质，保持统计队伍相对稳定，应提高统计队伍的信息化水平，切实提高统计人员对统计信息化的认识。学校应建立统计人员奖惩机制，提高统计人员的积极性。

学校应建立统计培训长效机制，提高统计人员素质。学校应对统计人员有针对性地进行不同层次的培训工作，包括统计法律法规的宣讲、统计制度的解析、统计基础知识培训、教育事业统计报表常规培训、统计信息化的基本方法等。学校应加强重点部门统计人员的高级培训，包括参加上级单位组织的统计法律法规、教育统计监测与评价、教育统计分析方法及分析软件应用、统计分析报告写作、教育统计信息系统设计与应用、国际教育统计比较、专题研修、公共管理以及与教育统计相关的经济社会发展形势等能够参与统计分析工作的人员培训。学校应严格统计人员持证《统计从业资格证书》上岗制度，要求统计人员必须在上岗前培训并考试获得证书。

（三）推进特色指标体系建设，彰显办学特色水平。高校应重视该指标体系的建设工作，建立更科学的统计指标体系和调查方法，在现有教育事业统计指标的基础上，完善具有高校办学特色的指标和指标解释，对指标体系的确立进行充分的论证。高校应整合现有统计指标资源，补充上级统计指标中不足的特色指标，全面反映高校办学规模水平。高校特色办学指标体系建设的重点是突出学校鲜明的办学特色，从学校的发展规律和特点出发，如体育院校应将学校教育、训练、科研三结合的优势体现出来，医学院校则应当展现医学研究的成果等。

质量。高校的统计信息化工作，能够实现数据的采集、开发、利用、发布一体化，能够对高校整体情况进行实时的`评价和预测。高校应在基本数据库建设的基础上，对高校统计信息平台项目进行充分论证，以建立基本数据库为先导，更新统计手段，建立统计数据平台，实现统计数据的采集、发布信息化，以提高统计数据的可用性。

高校应利用统计信息平台定期开展统计数据质量核查，确保数据质量。高校应完善调查方法体系，尽快实现统计数据的归口工作，从源头上解决统计数据报送“信息孤岛”的问题。对于统计工作中出现的“数出多门”等现象，应加强高校内部职能部门统计人员统计网络建设，实行统计工作负责人制度。高校应利用统计数据平台，更替纸质报送方法，使用现代化技术手段进行调查，采取网络调查，纸质存档的形式，既保证了数据质量，又缩短了报送时间，提高了统计数据的时效性和可利用性。

（五）开展统计信息开发，强化信息咨询服务功能。高校目前统计工作的重点仍然停留在收集数据、汇总数据、报送与提供数据上，还没有能够在数据的基础上进行深层次的挖掘，揭示矛盾。随着高校教育统计事业日益发展，定期报送各类统计数据的同时应积极跟踪高校特色办学条件指标，实事求是地将统计数据汇总归纳分析，并根据高校发展需要建立信息资源库，收集国内外相关的统计资料信息，通过横纵向、定性定量的对比分析，向高校报送教育事业发展相关的有措施、有办法、有指导意义的能够参与决策的统计分析报告，并将统计分析工作常态化、制度化，以更好地发挥统计工作的决策支持功能。高校应建立统计信息资源库，将统计分析制度化、常态化。

高校加强对统计人员的统计分析业务培训，统计分析工作是需要统计人员能够充分认识高校教育事业各方面的情况，还需对其他同等高校情况、社会现状等有较为开阔的认知，更要求统计工作人员熟练掌握统计分析的各种统计计算方法和统计分析文章的撰写方法。统计分析文章要求统计人员要切实以真实数据为依据，用数据表达观点；要求统计人员敢于说真实，以实事求是的态度面对教育事业反映的成绩与不足，揭示问题症结；要求统计人员要把统计分析落实到现实意义上，杜绝“假、大、空”的官样文章，要入木三分地剖析问题。

（六）规范统计台账设置，提升统计档案利用空间。高校要提升和规范统计台账设置工作，建立数字化台账，要重视宣传国家法律法规及政策要求；把统计台账设置工作重点放在基层数据填报单位，统计综合办应指导各统计数据报送单位不断细化统计台账设置；进一步探索高校特色办学指标体系，逐步将体系指标设置内容纳入各部门统计台账指标，为后期开展统计原始记录和统计台账分析，提供丰富、准确的原始数据；加快统计数据平台的论证与实施，规范统计台账设置指标格式，规范各基层单位统计台账的报送制度，实现高校统计台账数字化。

统计档案资料是高校发展历史的记录。高校要指定专门的统计资料归档人员，将责任落实到人；不断强化统计工作人员的档案意识；应对统计档案进行细化、分级管理，坚持立卷标准，根据部门需要按年度对专业指标台账、原始数据、统计文件进行标准化归档。进一步推进高校统计档案信息化建设，在数字化扫描的基础上，形成对报表内容可进行利用和检索的档案数据信息，提升统计档案利用服务水平；在纸质归档的基础上，增加电子文件归档，并对归档的电子文档加工处理，使文件以通用的格式进行存储，方便利用。

【参考文献】。

[1]信继红.论高校基层统计工作的现状、对策及发展方向.渤海大学学报，（01）.

[2]李冰冰.新时期高校统计工作现状及改革措施.科技信息，2010（22）.

[3]朱军.浅谈如何提高高校的统计管理工作.湖北经济学院学报，2010（04）.

[4]侯健.高校办公室综合统计信息工作探析.中国教育信息化，（01）.

[5]姜全红.加强统计工作，促进高校科学管理.北京航空航天大学学报，2007（03）。

论文范文数量篇十五

作为一个中队辅导员，要有一双慧眼，细心观察每一个队员的闪光点和与众不同之处，要有一颗细腻的感情丰富的心灵。通过生活中的点点滴滴，及时抓住队员的心理变化，探索最切合学生实际、最有效的教学方法。

中队辅导员是中队队员的指导者，一言一行都会为队员模仿。创新是素质教育的重点内容，培养学生的创造能力，中队辅导员首先时时刻刻要做一个有心人，时时刻刻要有创新意识。创新意识表现在指导学生和学生一起设计、组织创新活动以外，还体现在处理中队发生的事件的方法中。当出现一件偶发事件时，如果能找到既与众不同又有异曲同工之妙的`方法，那是最有成效的。

有一天，开完会，从会议室回到办公室，途经教室时，发现教室里一片狼藉，讲台前的过道撒满垃圾，扫帚横七竖八地躺在地上，椅子歪歪斜斜地放在凌乱不堪的课桌上，当时看到这个场面真是气不打一处来，这一学期一开学对每个学生在劳动方面明确提出完成值日认为，可今天却发生了这样令人费解的事，是不是得狠狠地批评一顿呢？可后来冷静下来思考，学生可能已经想好了怎样应对老师的批评或是准备好了等待老师的批评，如果在学生的预想之中，这样做是不会有明显效果的。三年级的孩子是非机观念渐渐增强了，他们喜欢想象，富于，根据这个特点，我就写了一篇童话《满地废纸的哭诉》（略），第二天晨会课讲给学生听，听说今天要讲童话故事，同学们各个都挺高兴，可听着听着脸上的表情产生了变化，当我把问题以满地废纸的质问抛给学生时，没有一个字的批评与指责，但从学生的反应看出来，学生自责了，后悔了。当时，我并没有要求几位值日生承认错误，事后，他们忐忑不安地主动走进办公室向我承认了错误。这时，我和颜悦色的对他们说：“从你们踏进办公室的一刻起，就已经用实际行动回答了小纸屑的问题，接下来准备怎么做呢？”学生主动要求重新做一次值日。

创设了一个童话一般的情境，吸引学生参与活动，引起思想的波动，从儿童的实际和情趣需要出发，达到了教育性、趣味性和启发性的和谐同统一。

附：

满地废纸的怒斥。

三（3）的全体同学，你们也许不知道我是谁？更不明白我今天为什么要怒斥你们吧？同学们，我就是你们脚下的一张张小纸屑，我就是你们平时弃之不用的废纸，昨天（3、5）我和你们一起在教室里听陈老师对我们的谆谆教导，陈老师说，今天是全国学雷锋日，我之所以没有在早晨时对大家说每天要做一件好事，是因为，对一个心中有集体，心中有他人的同学来说，对一个雄心勃勃要争创先进班级的集体来说，每一天，我们都要用心观察，留心身边发生的事，看到需要自己帮助的同学或事情会毫不犹豫地主动去帮助，助人为乐不但会给自己带来无穷乐趣，还会让我们交上好朋友。

[1][2]。

论文范文数量篇十六

学生真正要学习的内容是任务，项目只是教学的载体，因此高职《数据统计》项目课程开发是以工作任务为起点，按照认识论的要求改造具体工作任务，形成课程教学项目，将教学内容与工作任务联系起来，将教学做合一，让学生在“工作”中学，体验任务逻辑，培养学生对基本的数据进行收集、整理、分析并解释的能力。总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计首先以数据收集、表述、分析、解释的'工作过程为线索来进行，采用任务驱动、二元贯穿、“循环式”项目设计模式，根据数据的两个来源即原始数据和二手数据选取两类项目载体，剖析工作任务，分别选取二手数据收集项目和原始数据收集项目，学生在教师指导下通过项目的实施进行数据的收集、表述和分析，并根据数据的表述和分析结果撰写数据分析报告；其次对于二元贯穿项目不能涵盖的基本知识和技能，采用“对应式”项目设计模式。通过教师与学生“教-学-做”达到教学目标。

三课程项目和模块划分。

论文范文数量篇十七

时代在变，人们的生活也在变。当今的时代，告别了过去的全民大生产，迎来了知识经济的天下；当今的时代，是信息爆炸的一个时代，人们为了能在这个时代中站住脚，必需要眼观八方，在短时间内做出判断并付诸行动。那么速度的提升必不可少，速度是一个人工作效率的前提，也是行动的保障，但有时候却有“欲速则不达”的事情发生。

速度。

俗话说：时间就是生命，它明确指出了时间的重要性，这就要求我们在任何事物上都要有速度的基础。速度是一个人取胜的前提，也是一个关键。速度对于加快工作效率有很大的帮助，这有利于让人们能更加适应快节奏的生活。在学习中，由于你速度较别人快，你就有可能在考试中比别人争取到更多的时间；在工作中，由于你办事速度快，你就有可能快人一步取得成功。古往今来，奇袭战术被各位有名的军事家履试之计，这是一种在敌人没有防备的状态下所采取的小部队速攻的战术，就是要讲究速战速决来扰乱敌方阵脚，保证主力部队的顺利推进，如果不能达到速战的效果就可能损兵折将，导致兵败。可见，速度在决定胜负上有着不可小嘘的作用。